2024-2025學(xué)年廣東省佛山市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省佛山市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（21分）1．（10分）完成下面古詩(shī)文輯錄表格。欣賞點(diǎn)古詩(shī)文句子出處美景春（1）小園幾許，收盡春光。有桃花紅，，菜花黃。秦觀《行香子》夏（2）野芳發(fā)而幽香，。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（3）（4），寒林空見日斜時(shí)。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》（5）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。，。許渾《咸陽(yáng)城東樓》典故語(yǔ)典（6）？把酒問青天。蘇軾《水調(diào)歌頭》事典（7）沉舟側(cè)畔千帆過，。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》品質(zhì)樂觀自信（8），直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》（其一）無(wú)私奉獻(xiàn)（9），。李商隱《無(wú)題》剛正不阿（10）欲為圣明除弊事，！韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》2．（11分）班級(jí)擬開展“奮斗”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一：采訪奮斗故事】（1）結(jié)合下面的新聞材料，完成采訪提綱。10月2日，佛山市第一屆龍舟超級(jí)聯(lián)賽總決賽在順峰山公園桂畔湖舉行。驕陽(yáng)下，一艘艘龍舟如離弦之箭，劈波逐浪，在風(fēng)光秀美的湖面上留下道道波痕。賽事為廣大市民獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴，也弘揚(yáng)了“敢為天下先”的龍舟精神。采訪提綱采訪目的采訪龍舟故事，感受奮斗精神采訪對(duì)象A.龍舟隊(duì)員B.賽事主辦者（任選其一）采訪問題對(duì)象：?jiǎn)栴}：【任務(wù)二：完善演講提綱】【開頭】奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。青年，在求知的道路上，心無(wú)①pángwù地奮力奔跑；在探索的征程上，_____地奮勇搏擊。奮斗，為青年戴上最美的②guānmiǎn?！菊摹繆^斗之美，美在堅(jiān)定前行的腳步。_____奮斗之美，美在矢志不渝的追求?！窘Y(jié)尾】建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這個(gè)目標(biāo)不是輕輕松松就能達(dá)成的，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)，需要青年③máitóukǔgàn，接力奮進(jìn)。我們要_____力量、昂揚(yáng)精神、_____職責(zé)、展現(xiàn)形象。讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為祖國(guó)和人類更大作出貢獻(xiàn)?。?）根據(jù)拼音寫出文段中相應(yīng)的詞語(yǔ)。①pángwù②guānmiǎn③máitóukǔgàn（3）下列依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.前仆后繼積攢遵守B.前赴后繼積攢恪守C.前赴后繼堆積遵守D.前仆后繼堆積恪守（4）語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為祖國(guó)和人類作出更大貢獻(xiàn)！B.讓我們以青春之我建設(shè)青春之國(guó)家、青春之地球，為人類和祖國(guó)更大作出貢獻(xiàn)！C.讓我們以青春之我建設(shè)青春之國(guó)家、青春之地球，為祖國(guó)和人類作出更大貢獻(xiàn)！D.讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為人類和祖國(guó)更大作出貢獻(xiàn)?。?）根據(jù)語(yǔ)境，在“正文”部分的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。二、閱讀（49分）3．（16分）閱讀下面文字，完成下列各題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇勘?，復(fù)登巖眺望，巖后岷山萬(wàn)重，少北則瓦屋山，在雅州。少南則大瓦屋，近南諸形狀，宛然瓦屋一間也。小瓦屋亦有光相，謂之辟支佛現(xiàn)。此諸山之后即西域雪山崔嵬刻削凡數(shù)十百峰。初日照之，雪色洞明如爛銀，晃耀曙光中。此雪自古至今未嘗消也。山綿延入天竺諸蕃，相去不知幾千里，望之但如在幾案間，瑰奇勝觀，真冠平生矣。復(fù)詣巖殿致禱，俄氛霧四起，混然一白，僧云：“銀色世界也?！保ü?jié)選自范成大《吳船錄》）（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。①擁毳衣爐火②霧凇沆碭③復(fù)詣巖殿（2）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是A.上下一白/宛然瓦屋一間B.余強(qiáng)飲三大白而別/混然一白C.謂之辟支佛現(xiàn)/太守謂誰(shuí)D.瑰奇勝觀/予觀夫巴陵勝狀（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①湖中焉得更有此人。②初日照之，雪色洞明如爛銀。（4）請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。此諸山之后即西域雪山崔嵬刻削凡數(shù)十百峰。（5）閱讀文段，完成下面表格。選文甲文乙文同自然景觀都著重描寫了異寫景手法手法比喻修辭獨(dú)特感受表達(dá)了作者的悵惘和憂愁之情表達(dá)了4．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題。“中氣”十足講好中國(guó)故事張治①中華文化海外傳播對(duì)于提升中華文化世界影響力，展現(xiàn)好中國(guó)形象具有重要意義。講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，要從傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播路徑等方面著手，平衡好傳統(tǒng)性與時(shí)代性的關(guān)系，提升講故事的能力水平，從而更好推動(dòng)中華文化“揚(yáng)帆出海”。②如果把時(shí)間的尺度拉長(zhǎng)，我們可以清楚地看到，中華文化對(duì)外傳播的腳步從未停歇。在古代，玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋，見證著中外文化交流互鑒的生動(dòng)實(shí)踐。今天，我們講好中國(guó)故事，要努力做到“音質(zhì)”更佳、“中氣”更足。③講好中國(guó)故事，首先要立足中國(guó)國(guó)情和中華民族發(fā)展史，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合，發(fā)出“音質(zhì)”更佳的聲音。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》通過深入挖掘唐代的歷史和文化，采用先進(jìn)的動(dòng)畫技術(shù)和符合當(dāng)代人的審美趣味，展現(xiàn)了歷史人物在時(shí)代背景下的情感和抉擇，讓觀眾在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，有所思、有所得?！堕L(zhǎng)安三萬(wàn)里》在海外觀眾中也收獲不少好評(píng)。許多觀眾表示，影片不僅畫面精美，而且故事感人、內(nèi)涵豐富，通過影片，他們對(duì)中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。④講好中國(guó)故事，還要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展現(xiàn)文化自信，發(fā)出“中氣”十足的聲音。剛剛閉幕的第三十屆北京國(guó)際圖書博覽會(huì)上，5天時(shí)間達(dá)成中外版權(quán)貿(mào)易協(xié)議2100余項(xiàng)，其中少兒類圖書居輸出品類榜首。一批原創(chuàng)精品展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映中華大地上生機(jī)勃勃的現(xiàn)實(shí)生活，引起很多國(guó)際出版人的興趣。⑤講好中國(guó)故事，還需要重視以個(gè)人視角的國(guó)際傳播模式，讓更多個(gè)體的講述生動(dòng)直觀地展現(xiàn)中華文化。去年底，我國(guó)主管部門公布了優(yōu)化簽證和提高入境旅游便利化的政策措施。在國(guó)外社交平臺(tái)上，“Chinatravel”（中國(guó)之旅）很快成為熱門話題。一些外國(guó)旅游者來(lái)到中國(guó)后，發(fā)布了記錄自己親身經(jīng)歷的視頻。視頻中所展示的中國(guó)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，充滿生機(jī)和活力。不少外國(guó)網(wǎng)友看到視頻后，感嘆“比想象中的中國(guó)更有魅力！”⑥當(dāng)今世界，人類社會(huì)傳播形態(tài)和傳播方式正在不斷變化。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)體也能夠成為跨文化傳播的主體，能夠賦予跨文化信息以情感溫度，具有獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)。普通人用自己的生活體驗(yàn)來(lái)講述中國(guó)故事，呈現(xiàn)的是有個(gè)體風(fēng)格、個(gè)人情感的鮮活故事，更易于讓受眾接受。⑦新時(shí)代意味著新機(jī)遇。在國(guó)際傳播場(chǎng)域，我們要挖掘“好故事”，還要堅(jiān)持受眾導(dǎo)向，因地制宜進(jìn)行語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，會(huì)講“好故事”；重視個(gè)體傳播和情感共鳴，讓故事背后的文化、思想、精神能夠真正打動(dòng)人。在一次次生動(dòng)的闡釋與講述中，一個(gè)可信、可愛、可敬的中國(guó)，就會(huì)走進(jìn)世界各國(guó)更多人的心中。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.從選文可知，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)外傳播歷史悠久，最早可以追溯到宋代。B.講好中國(guó)故事有利于提升中華文化的世界影響力，展現(xiàn)中國(guó)的良好國(guó)際形象。C.選文主要闡述了推動(dòng)中華文化海外傳播的傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播路徑等。D.選文所用的材料較為豐富，有具體事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)了文章的說服力。（2）選文第③和④段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。（3）順德是一座有著深厚底蘊(yùn)的城市，孕育了粵劇、廣繡、香云紗染整技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為推動(dòng)順德故事海外傳播，請(qǐng)結(jié)合選文，提出兩點(diǎn)可行性建議。5．（16分）閱讀下面文字，完成下列各題。柿語(yǔ)丁迎新①苦奶家有一棵柿樹，我家也有一棵柿樹，兩棵柿樹都長(zhǎng)在屋門前，睜眼就看見對(duì)方，打聲招呼也能聽見。論起來(lái)，我家的柿樹該叫苦奶家的柿樹媽媽。②在我和哥走路還跌跌撞撞的時(shí)候，我家是沒柿樹的。每當(dāng)秋風(fēng)漸寒，苦奶家的柿樹才出現(xiàn)青果時(shí)，我和哥就眼巴巴地盯上了，一出家門，頭就一致地偏向右邊，就像電影里的解放軍向右看齊，不時(shí)吧唧一下嘴。青果成紅果了，像是有意誘惑我們，我和哥瞅準(zhǔn)四下沒人，低頭彎腰，輕手輕腳，悄悄靠近。苦奶家的柿樹很粗，像把大傘撐在門前，才走到樹下，離高高懸掛的紅彤彤的柿子還有一丈遠(yuǎn)，只聽見屋里惡狠狠地干咳一聲，嚇得我們掉頭就跑，像是突然出現(xiàn)了張著血盆大嘴的狗。③我和哥只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，望到葉子落光了，只剩下滿樹的紅燈籠，紅燈籠頂上了雪帽子，我們穿上了棉衣，也沒嘗到柿子的味道。④沒人吃過苦奶家的柿子，奇怪的是，苦奶自己也不吃，就那么掛在樹上，鳥啄了，爛了，掉地上了，然后下一年還是如此。村里的人是可憐苦奶的，孤苦伶?zhèn)円粋€(gè)人，可苦奶什么都好，就柿子這個(gè)問題上對(duì)她直撇嘴。⑤爸媽厚著臉皮，向苦奶討要幾根剪枝。沒辦法，我和哥實(shí)在是太饞柿子了。沒指望苦奶會(huì)給，不行再到其他地方要?？嗄叹勾饝?yīng)了，爸爸興沖沖地扦插在屋前，還真活了一棵。全家人比呵護(hù)雞鴨還精心，澆水，遮陽(yáng)，施肥，設(shè)圍欄，渴盼著它長(zhǎng)大。四年過后，小小的樹開始掛果，只有三個(gè)，沒等長(zhǎng)飽滿，被老是觸摸的手碰掉了一個(gè)，那兩個(gè)不等變色，就進(jìn)了我和哥的肚子，一嘴的澀味，好幾天才消。⑥每次吃自家樹上的柿子，媽總會(huì)說，別忘了苦奶。我犟嘴，就不，又不是她家樹上的。我說的時(shí)候，心底還在痛恨?？嗄碳业氖磷訕涫磷咏Y(jié)得多，又大，卻吃不到。不但我家，全村沒有一個(gè)人能吃到。哥哥糾正，因?yàn)榭嗄碳业氖翗洳庞形覀兗业摹＞筒?，就不。我以連聲反駁作為回答。⑦秋冬的早晨，我和哥窩在被窩里不想起床，陽(yáng)光一路舔過來(lái)，舔上窗戶，舔到了床上，能看見光線里飄浮飛揚(yáng)的好多小東西。這是星期天才有的場(chǎng)景，擱在平時(shí)，早被媽媽擰著耳朵硬拽起來(lái)，眼睛閉著就被套上衣服。不想念書就在家干活，干活也要起早，要不沒飯吃。這是每天早上都往耳朵里灌的，擋都擋不住。⑧哥先起來(lái)了，趴到窗邊向外瞅?？矗『孟窦t燈籠。哥突然回過頭叫我。我湊過去，擠在一起向外看。哥說的是苦奶家的柿子。什么都抵不過寒冷，唯有苦奶家的柿子越發(fā)鮮紅，在滿滿的荒涼里格外顯眼，像火，像樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)，要點(diǎn)燃冬天吧。我和哥的嘴同時(shí)吧唧了一下，狠狠咽下口水。唉！像什么都還是柿子。柿樹長(zhǎng)得慢，我家的柿樹總結(jié)不了多少果，解不了饞。⑨年前，鄉(xiāng)里和村里又來(lái)慰問苦奶，苦奶把大門關(guān)著，躲在里面不出來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)把門敲得山響，還趴在窗邊撕破嗓子地叫，苦奶就是不理。鄉(xiāng)里和村里的人抬頭看看柿樹上殘存的幾個(gè)紅柿子，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，只好把慰問的錢和米面油暫時(shí)放到我家，讓回頭送過去。聽爸媽說，苦奶是烈屬，鄉(xiāng)上曾經(jīng)送來(lái)一塊“光榮烈屬”的牌子，苦奶就是不掛。⑩我這才知道，苦奶結(jié)婚第三天，丈夫就當(dāng)兵走了，從此再?zèng)]回來(lái)?？h里有過通知下來(lái)，說苦奶的丈夫犧牲了?？嗄陶f丈夫沒死，他經(jīng)常有托夢(mèng)，在外很好，肯定會(huì)回來(lái)。我想到一個(gè)問題，有姓苦的嗎？苦奶姓苦？爸媽不知道，只知道苦奶把公婆服侍到老，送了終，然后一個(gè)人過。?時(shí)間過得總是很快，哥高中畢業(yè)當(dāng)了兵，我上了大學(xué)。我和哥在通信中，總不忘說到柿子，苦奶家的、我家的，還在饞。暑假我找了事做，掙點(diǎn)錢，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，只有過年才回家。?那年回家，柿樹長(zhǎng)大了不少，結(jié)果也多了，媽媽把熟了的柿子保管得像才從樹上摘的，一半留給我，一半已經(jīng)寄給了哥哥。?苦奶老多了，臉像曬干了的柿子，而且沒有血色。見到我時(shí)臉不再板著，微微地笑，還破天荒地捧了一筐籮柿子給我，讓我不敢相信?？嗄桃辉俣冢男┙o哥哥。?就在我寫信準(zhǔn)備寄的時(shí)候，看到了電視上戰(zhàn)事發(fā)生的新聞。我的心一沉，寫信的手莫名地有些抖。我避開爸媽，把擔(dān)憂和祈求寫在了信里，和苦奶的柿子一起，快快地寄出。這個(gè)年，我沒有一點(diǎn)心情，早早地就打算回校?；匦Ｇ埃艺?qǐng)求媽媽，柿子再成熟時(shí)不要摘，就讓它們長(zhǎng)在樹上。媽媽不明白我的意思，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。?我再回家時(shí)，已是初冬，是請(qǐng)假回的。哥哥犧牲的通知已到了家里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見兩樹紅艷的柿子各在一處，卻一樣地火紅，因?yàn)樗鼈儯澜缬辛松鷻C(jī)。?祭奠哥哥的儀式是在柿樹前進(jìn)行的，柿子也是祭品?？嗄陶胰藥兔?，把她家的柿子全部摘了下來(lái)，攤放在曬稻用的簸箕上，抬放到哥的祭品當(dāng)中。柿子像太陽(yáng)落在了地上，耀紅了所有人的眼睛。?我相信，柿子是會(huì)說話的，它們一直在說，現(xiàn)在更在說。（選自《安徽文學(xué)》，有改動(dòng)）（1）【梳柿事】概括苦奶處理柿子的行為。以前后來(lái)沒人吃過苦奶家的柿子，苦奶自己也不吃。①②（2）【品柿意】根據(jù)括號(hào)中的提示賞析選文中的畫線句。①什么都抵不過寒冷，唯有苦奶家的柿子越發(fā)鮮紅，在滿滿的荒涼里格外顯眼，像火，像樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)，要點(diǎn)燃冬天吧。（從環(huán)境描寫的角度）②柿子像太陽(yáng)落在了地上，耀紅了所有人的眼睛。（從修辭手法的角度）（3）【析寫法】選文以“我”回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。（4）【悟柿語(yǔ)】選文第①段說“柿子是會(huì)說話的，它們一直在說，現(xiàn)在更在說”，柿子在說什么？從下面幾個(gè)關(guān)鍵詞中任選其二，結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：懷念柿事緬懷烈士感人親情擁軍情懷三、名著閱讀。（7分）6．（2分）下面是《水滸傳》中有關(guān)林沖的情節(jié)回目，按事情發(fā)展順序排列正確的一項(xiàng)是（）①林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)②林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林③柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①7．（2分）《水滸傳》中有不少人的綽號(hào)跟自然氣象有關(guān)，如：及時(shí)雨宋江、小旋風(fēng)柴進(jìn)、黑旋風(fēng)李逵等。請(qǐng)從上述人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及性格特點(diǎn)分析這樣命名的原因。8．（3分）在心理狀況調(diào)查中，老師發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)出現(xiàn)了“面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)放棄”“害怕和逃避困難”等情況。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》摘錄內(nèi)容，圍繞“汲取經(jīng)典智慧，啟動(dòng)青春之舟”主題，仿照示例，給以上同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并說明理由。摘錄1：一個(gè)浪，一個(gè)浪，/無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)，/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……摘錄2：誕生于撞擊和磨擦/來(lái)源于燃燒和消亡的過程/來(lái)源于火，來(lái)源于電/來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)……示例：精選《艾青詩(shī)選》中具有積極向上力量的詩(shī)句，制作書簽。例如“它的臉上和身上，像刀砍過的一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”，能鼓勵(lì)同學(xué)們面對(duì)挑戰(zhàn)始終保持樂觀的心態(tài)，勇敢地走向未來(lái)。四、寫作（50分）9．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。海洋浩渺，河流潺潺，湖泊靜謐，池塘輕漾，水洼細(xì)語(yǔ)，皆是水于地表繪就的斑斕地理詩(shī)篇。每一滴水，皆是生命的脈動(dòng)，每個(gè)瞬間，皆在編織生態(tài)的萬(wàn)彩畫卷。水，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蘊(yùn)藏自然之無(wú)盡奧秘，激發(fā)人類智慧與夢(mèng)想之火花……關(guān)于“水”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)根據(jù)任務(wù)，寫一篇文章。【任務(wù)】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。10．閱讀下面文字，按要求寫作。海洋浩渺，河流潺潺，湖泊靜謐，池塘輕漾，水洼細(xì)語(yǔ)，皆是水于地表繪就的斑斕地理詩(shī)篇。每一滴水，皆是生命的脈動(dòng)，每個(gè)瞬間，皆在編織生態(tài)的萬(wàn)彩畫卷。水，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蘊(yùn)藏自然之無(wú)盡奧秘，激發(fā)人類智慧與夢(mèng)想之火花……關(guān)于“水”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)根據(jù)任務(wù)，寫一篇文章?！救蝿?wù)】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。11．閱讀下面文字，按要求寫作。海洋浩渺，河流潺潺，湖泊靜謐，池塘輕漾，水洼細(xì)語(yǔ)，皆是水于地表繪就的斑斕地理詩(shī)篇。每一滴水，皆是生命的脈動(dòng)，每個(gè)瞬間，皆在編織生態(tài)的萬(wàn)彩畫卷。水，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蘊(yùn)藏自然之無(wú)盡奧秘，激發(fā)人類智慧與夢(mèng)想之火花……關(guān)于“水”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)根據(jù)任務(wù)，寫一篇文章。【任務(wù)】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以是童話、寓言等等。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2024-2025學(xué)年廣東省佛山市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)6答案C一、積累運(yùn)用（21分）1．（10分）完成下面古詩(shī)文輯錄表格。欣賞點(diǎn)古詩(shī)文句子出處美景春（1）小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。秦觀《行香子》夏（2）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（3）秋（4）秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》（5）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。許渾《咸陽(yáng)城東樓》典故語(yǔ)典（6）明月何時(shí)有？把酒問青天。蘇軾《水調(diào)歌頭》事典（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》品質(zhì)樂觀自信（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》（其一）無(wú)私奉獻(xiàn)（9）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》剛正不阿（10）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》【解答】答案：（1）李花白（2）佳木秀而繁陰（3）秋（4）秋草獨(dú)尋人去后（5）鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋（6）明月何時(shí)有（7）病樹前頭萬(wàn)木春（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（9）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（10）肯將衰朽惜殘年（注意“衰”的書寫）2．（11分）班級(jí)擬開展“奮斗”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一：采訪奮斗故事】（1）結(jié)合下面的新聞材料，完成采訪提綱。10月2日，佛山市第一屆龍舟超級(jí)聯(lián)賽總決賽在順峰山公園桂畔湖舉行。驕陽(yáng)下，一艘艘龍舟如離弦之箭，劈波逐浪，在風(fēng)光秀美的湖面上留下道道波痕。賽事為廣大市民獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的視覺盛宴，也弘揚(yáng)了“敢為天下先”的龍舟精神。采訪提綱采訪目的采訪龍舟故事，感受奮斗精神采訪對(duì)象A.龍舟隊(duì)員B.賽事主辦者（任選其一）采訪問題對(duì)象：A問題：您是如何開始參與龍舟運(yùn)動(dòng)的？【任務(wù)二：完善演講提綱】【開頭】奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。青年，在求知的道路上，心無(wú)①pángwù地奮力奔跑；在探索的征程上，_____地奮勇搏擊。奮斗，為青年戴上最美的②guānmiǎn?！菊摹繆^斗之美，美在堅(jiān)定前行的腳步。_____奮斗之美，美在矢志不渝的追求?！窘Y(jié)尾】建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)這個(gè)目標(biāo)不是輕輕松松就能達(dá)成的，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)，需要青年③máitóukǔgàn，接力奮進(jìn)。我們要_____力量、昂揚(yáng)精神、_____職責(zé)、展現(xiàn)形象。讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為祖國(guó)和人類更大作出貢獻(xiàn)！（2）根據(jù)拼音寫出文段中相應(yīng)的詞語(yǔ)。①pángwù旁騖②guānmiǎn冠冕③máitóukǔgàn埋頭苦干（3）下列依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.前仆后繼積攢遵守B.前赴后繼積攢恪守C.前赴后繼堆積遵守D.前仆后繼堆積恪守（4）語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為祖國(guó)和人類作出更大貢獻(xiàn)！B.讓我們以青春之我建設(shè)青春之國(guó)家、青春之地球，為人類和祖國(guó)更大作出貢獻(xiàn)！C.讓我們以青春之我建設(shè)青春之國(guó)家、青春之地球，為祖國(guó)和人類作出更大貢獻(xiàn)！D.讓我們以青春之我建設(shè)青春之地球、青春之國(guó)家，為人類和祖國(guó)更大作出貢獻(xiàn)?。?）根據(jù)語(yǔ)境，在“正文”部分的橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子?！窘獯稹看鸢福海?）示例：A您是如何開始參與龍舟運(yùn)動(dòng)的？（2）①旁騖②冠冕③埋頭苦干（3）B（4）C（5）示例：奮斗之美，美在無(wú)畏挑戰(zhàn)的勇氣。二、閱讀（49分）3．（16分）閱讀下面文字，完成下列各題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】丙申，復(fù)登巖眺望，巖后岷山萬(wàn)重，少北則瓦屋山，在雅州。少南則大瓦屋，近南諸形狀，宛然瓦屋一間也。小瓦屋亦有光相，謂之辟支佛現(xiàn)。此諸山之后即西域雪山崔嵬刻削凡數(shù)十百峰。初日照之，雪色洞明如爛銀，晃耀曙光中。此雪自古至今未嘗消也。山綿延入天竺諸蕃，相去不知幾千里，望之但如在幾案間，瑰奇勝觀，真冠平生矣。復(fù)詣巖殿致禱，俄氛霧四起，混然一白，僧云：“銀色世界也。”（節(jié)選自范成大《吳船錄》）（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。①擁毳衣爐火裹、圍②霧凇沆碭白汽彌漫的樣子③復(fù)詣巖殿到、往（2）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是DA.上下一白/宛然瓦屋一間B.余強(qiáng)飲三大白而別/混然一白C.謂之辟支佛現(xiàn)/太守謂誰(shuí)D.瑰奇勝觀/予觀夫巴陵勝狀（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①湖中焉得更有此人。②初日照之，雪色洞明如爛銀。（4）請(qǐng)用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。此諸山之后即西域雪山崔嵬刻削凡數(shù)十百峰。（5）閱讀文段，完成下面表格。選文甲文乙文同自然景觀都著重描寫了雪景異寫景手法側(cè)面描寫手法比喻修辭獨(dú)特感受表達(dá)了作者的悵惘和憂愁之情表達(dá)了對(duì)大自然雄奇瑰麗景觀的喜愛之情【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為：穿著毛皮衣，帶著火爐；擁：裹、圍。②句意為：湖面上冰花一片彌漫；沆碭：白汽彌漫的樣子。③句意為：再次到巖殿祈禱；詣：到、往。（2）本題考查一詞多義。A．不同，全/數(shù)詞。B．不同，酒杯/白色。C．不同，稱/是。D．相同，景象。故選：D。（3）本題考查句子翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞：焉，哪里；更，還。句意為：湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢?、诰渲兄攸c(diǎn)詞：之，代詞，它；洞明，明亮；爛銀，白銀。句意為：旭日從地平線上冉冉升起，把雪山映照得就像白銀一樣明亮。（4）本題考查句子節(jié)奏劃分。句意為：這些山的后面就是西域雪山，高峻陡削，大約有千百個(gè)山峰；故斷句為：此諸山之后/即西域雪山/崔嵬刻削/凡數(shù)十百峰。（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，【甲】文中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”和【乙】文中“雪色洞明如爛銀，晃耀曙光中”都著重描寫了雪景；結(jié)合【甲】文內(nèi)容可知，“莫說相公癡，更有癡似相公者”運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，通過寫舟子的話，表現(xiàn)作者癡迷于天人合一的山水之樂和超凡脫俗的形象；結(jié)合【乙】文內(nèi)容可知，本文主要描述了范成大游峨眉山的經(jīng)過及所見佛光，表達(dá)了作者對(duì)大自然雄奇瑰麗景觀的喜愛之情。據(jù)此回答即可。答案：（1）①裹、圍②白汽彌漫的樣子③到、往（2）D（3）①湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢?、谛袢諒牡仄骄€上冉冉升起，把雪山映照得就像白銀一樣明亮。（4）此諸山之后/即西域雪山/崔嵬刻削/凡數(shù)十百峰。（5）雪景側(cè)面描寫對(duì)大自然雄奇瑰麗景觀的喜愛之情4．（10分）閱讀下面文字，完成下列各題?！爸袣狻笔阒v好中國(guó)故事張治①中華文化海外傳播對(duì)于提升中華文化世界影響力，展現(xiàn)好中國(guó)形象具有重要意義。講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，要從傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播路徑等方面著手，平衡好傳統(tǒng)性與時(shí)代性的關(guān)系，提升講故事的能力水平，從而更好推動(dòng)中華文化“揚(yáng)帆出?！薄＂谌绻褧r(shí)間的尺度拉長(zhǎng)，我們可以清楚地看到，中華文化對(duì)外傳播的腳步從未停歇。在古代，玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋，見證著中外文化交流互鑒的生動(dòng)實(shí)踐。今天，我們講好中國(guó)故事，要努力做到“音質(zhì)”更佳、“中氣”更足。③講好中國(guó)故事，首先要立足中國(guó)國(guó)情和中華民族發(fā)展史，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合，發(fā)出“音質(zhì)”更佳的聲音。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》通過深入挖掘唐代的歷史和文化，采用先進(jìn)的動(dòng)畫技術(shù)和符合當(dāng)代人的審美趣味，展現(xiàn)了歷史人物在時(shí)代背景下的情感和抉擇，讓觀眾在欣賞動(dòng)畫的同時(shí)，有所思、有所得?！堕L(zhǎng)安三萬(wàn)里》在海外觀眾中也收獲不少好評(píng)。許多觀眾表示，影片不僅畫面精美，而且故事感人、內(nèi)涵豐富，通過影片，他們對(duì)中國(guó)的歷史和傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。④講好中國(guó)故事，還要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展現(xiàn)文化自信，發(fā)出“中氣”十足的聲音。剛剛閉幕的第三十屆北京國(guó)際圖書博覽會(huì)上，5天時(shí)間達(dá)成中外版權(quán)貿(mào)易協(xié)議2100余項(xiàng)，其中少兒類圖書居輸出品類榜首。一批原創(chuàng)精品展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，反映中華大地上生機(jī)勃勃的現(xiàn)實(shí)生活，引起很多國(guó)際出版人的興趣。⑤講好中國(guó)故事，還需要重視以個(gè)人視角的國(guó)際傳播模式，讓更多個(gè)體的講述生動(dòng)直觀地展現(xiàn)中華文化。去年底，我國(guó)主管部門公布了優(yōu)化簽證和提高入境旅游便利化的政策措施。在國(guó)外社交平臺(tái)上，“Chinatravel”（中國(guó)之旅）很快成為熱門話題。一些外國(guó)旅游者來(lái)到中國(guó)后，發(fā)布了記錄自己親身經(jīng)歷的視頻。視頻中所展示的中國(guó)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，充滿生機(jī)和活力。不少外國(guó)網(wǎng)友看到視頻后，感嘆“比想象中的中國(guó)更有魅力！”⑥當(dāng)今世界，人類社會(huì)傳播形態(tài)和傳播方式正在不斷變化。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，個(gè)體也能夠成為跨文化傳播的主體，能夠賦予跨文化信息以情感溫度，具有獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)。普通人用自己的生活體驗(yàn)來(lái)講述中國(guó)故事，呈現(xiàn)的是有個(gè)體風(fēng)格、個(gè)人情感的鮮活故事，更易于讓受眾接受。⑦新時(shí)代意味著新機(jī)遇。在國(guó)際傳播場(chǎng)域，我們要挖掘“好故事”，還要堅(jiān)持受眾導(dǎo)向，因地制宜進(jìn)行語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，會(huì)講“好故事”；重視個(gè)體傳播和情感共鳴，讓故事背后的文化、思想、精神能夠真正打動(dòng)人。在一次次生動(dòng)的闡釋與講述中，一個(gè)可信、可愛、可敬的中國(guó)，就會(huì)走進(jìn)世界各國(guó)更多人的心中。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）下面對(duì)選文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是AA.從選文可知，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)外傳播歷史悠久，最早可以追溯到宋代。B.講好中國(guó)故事有利于提升中華文化的世界影響力，展現(xiàn)中國(guó)的良好國(guó)際形象。C.選文主要闡述了推動(dòng)中華文化海外傳播的傳播內(nèi)容、傳播方式、傳播路徑等。D.選文所用的材料較為豐富，有具體事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)了文章的說服力。（2）選文第③和④段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說明理由。（3）順德是一座有著深厚底蘊(yùn)的城市，孕育了粵劇、廣繡、香云紗染整技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為推動(dòng)順德故事海外傳播，請(qǐng)結(jié)合選文，提出兩點(diǎn)可行性建議?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解與分析。A.有誤，“最早可以追溯到宋代”錯(cuò)誤，根據(jù)選文第②段“如果把時(shí)間的尺度拉長(zhǎng)，我們可以清楚地看到，中華文化對(duì)外傳播的腳步從未停歇。在古代，玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋，見證著中外文化交流互鑒的生動(dòng)實(shí)踐”可知，中華文化對(duì)外傳播的歷史悠久，且遠(yuǎn)早于宋代，因此A項(xiàng)分析不正確。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查段落順序的分析。首先，根據(jù)選文第③段開頭的“講好中國(guó)故事，首先要立足中國(guó)國(guó)情和中華民族發(fā)展史，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合”可知，本段主要闡述的是講好中國(guó)故事要注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合。接著，選文通過舉例《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》來(lái)具體說明這一點(diǎn)。其次，根據(jù)選文第④段開頭的“講好中國(guó)故事，還要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展現(xiàn)文化自信”可知，本段主要闡述的是講好中國(guó)故事要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)文化自信。這是在第③段基礎(chǔ)上的進(jìn)一步要求，即在注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性結(jié)合的基礎(chǔ)上，更要展現(xiàn)文化自信。因此，第③段和第④段之間是遞進(jìn)關(guān)系，第③段是基礎(chǔ)，第④段是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步要求，所以順序不能調(diào)換。（3）本題考查結(jié)合選文內(nèi)容提出可行性建議。首先，根據(jù)選文第③段“講好中國(guó)故事，首先要立足中國(guó)國(guó)情和中華民族發(fā)展史，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合”可知，我們可以深入挖掘順德的歷史和文化，如粵劇、廣繡、香云紗染整技藝等，并采用符合當(dāng)代人審美趣味的方式進(jìn)行海外傳播。例如，可以制作關(guān)于順德傳統(tǒng)文化的紀(jì)錄片、微電影等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓海外受眾更加直觀地了解順德文化的魅力。其次，根據(jù)選文第⑤段“講好中國(guó)故事，還需要重視以個(gè)人視角的國(guó)際傳播模式，讓更多個(gè)體的講述生動(dòng)直觀地展現(xiàn)中華文化”可知，我們可以鼓勵(lì)順德的文化藝術(shù)家和傳承人走出國(guó)門，參與國(guó)際文化交流活動(dòng)。通過他們的個(gè)人講述和展示，可以讓海外受眾更加生動(dòng)地感受到順德文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，邀請(qǐng)順德籍或在順德生活過的外國(guó)人分享他們?cè)陧樀碌墓适潞腕w驗(yàn)。以個(gè)體視角傳播順德文化，可以增強(qiáng)海外受眾的共鳴和接受度。答案：（1）A（2）不能調(diào)換。因?yàn)榈冖鄱侮U述的是“講好中國(guó)故事，首先要立足中國(guó)國(guó)情和中華民族發(fā)展史，注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性的有機(jī)結(jié)合”，而第④段闡述的是“講好中國(guó)故事，還要立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分展現(xiàn)文化自信”。兩段之間是遞進(jìn)關(guān)系，第③段是基礎(chǔ)，第④段是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步要求，所以順序不能調(diào)換。（3）①深入挖掘順德的歷史和文化，如粵劇、廣繡、香云紗染整技藝等，采用符合當(dāng)代人審美趣味的方式，如制作紀(jì)錄片、微電影等，進(jìn)行海外傳播。②鼓勵(lì)順德的文化藝術(shù)家和傳承人走出國(guó)門，參與國(guó)際文化交流活動(dòng)，通過個(gè)人的講述和展示，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)順德文化的魅力。③利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，邀請(qǐng)順德籍或在順德生活過的外國(guó)人分享他們?cè)陧樀碌墓适潞腕w驗(yàn)，以個(gè)體視角傳播順德文化，增強(qiáng)海外受眾的共鳴和接受度。5．（16分）閱讀下面文字，完成下列各題。柿語(yǔ)丁迎新①苦奶家有一棵柿樹，我家也有一棵柿樹，兩棵柿樹都長(zhǎng)在屋門前，睜眼就看見對(duì)方，打聲招呼也能聽見。論起來(lái)，我家的柿樹該叫苦奶家的柿樹媽媽。②在我和哥走路還跌跌撞撞的時(shí)候，我家是沒柿樹的。每當(dāng)秋風(fēng)漸寒，苦奶家的柿樹才出現(xiàn)青果時(shí)，我和哥就眼巴巴地盯上了，一出家門，頭就一致地偏向右邊，就像電影里的解放軍向右看齊，不時(shí)吧唧一下嘴。青果成紅果了，像是有意誘惑我們，我和哥瞅準(zhǔn)四下沒人，低頭彎腰，輕手輕腳，悄悄靠近?？嗄碳业氖翗浜艽?，像把大傘撐在門前，才走到樹下，離高高懸掛的紅彤彤的柿子還有一丈遠(yuǎn)，只聽見屋里惡狠狠地干咳一聲，嚇得我們掉頭就跑，像是突然出現(xiàn)了張著血盆大嘴的狗。③我和哥只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，望到葉子落光了，只剩下滿樹的紅燈籠，紅燈籠頂上了雪帽子，我們穿上了棉衣，也沒嘗到柿子的味道。④沒人吃過苦奶家的柿子，奇怪的是，苦奶自己也不吃，就那么掛在樹上，鳥啄了，爛了，掉地上了，然后下一年還是如此。村里的人是可憐苦奶的，孤苦伶?zhèn)円粋€(gè)人，可苦奶什么都好，就柿子這個(gè)問題上對(duì)她直撇嘴。⑤爸媽厚著臉皮，向苦奶討要幾根剪枝。沒辦法，我和哥實(shí)在是太饞柿子了。沒指望苦奶會(huì)給，不行再到其他地方要。苦奶竟答應(yīng)了，爸爸興沖沖地扦插在屋前，還真活了一棵。全家人比呵護(hù)雞鴨還精心，澆水，遮陽(yáng)，施肥，設(shè)圍欄，渴盼著它長(zhǎng)大。四年過后，小小的樹開始掛果，只有三個(gè)，沒等長(zhǎng)飽滿，被老是觸摸的手碰掉了一個(gè)，那兩個(gè)不等變色，就進(jìn)了我和哥的肚子，一嘴的澀味，好幾天才消。⑥每次吃自家樹上的柿子，媽總會(huì)說，別忘了苦奶。我犟嘴，就不，又不是她家樹上的。我說的時(shí)候，心底還在痛恨?？嗄碳业氖磷訕涫磷咏Y(jié)得多，又大，卻吃不到。不但我家，全村沒有一個(gè)人能吃到。哥哥糾正，因?yàn)榭嗄碳业氖翗洳庞形覀兗业?。就不，就不。我以連聲反駁作為回答。⑦秋冬的早晨，我和哥窩在被窩里不想起床，陽(yáng)光一路舔過來(lái)，舔上窗戶，舔到了床上，能看見光線里飄浮飛揚(yáng)的好多小東西。這是星期天才有的場(chǎng)景，擱在平時(shí)，早被媽媽擰著耳朵硬拽起來(lái)，眼睛閉著就被套上衣服。不想念書就在家干活，干活也要起早，要不沒飯吃。這是每天早上都往耳朵里灌的，擋都擋不住。⑧哥先起來(lái)了，趴到窗邊向外瞅。看！好像紅燈籠。哥突然回過頭叫我。我湊過去，擠在一起向外看。哥說的是苦奶家的柿子。什么都抵不過寒冷，唯有苦奶家的柿子越發(fā)鮮紅，在滿滿的荒涼里格外顯眼，像火，像樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)，要點(diǎn)燃冬天吧。我和哥的嘴同時(shí)吧唧了一下，狠狠咽下口水。唉！像什么都還是柿子。柿樹長(zhǎng)得慢，我家的柿樹總結(jié)不了多少果，解不了饞。⑨年前，鄉(xiāng)里和村里又來(lái)慰問苦奶，苦奶把大門關(guān)著，躲在里面不出來(lái)。隊(duì)長(zhǎng)把門敲得山響，還趴在窗邊撕破嗓子地叫，苦奶就是不理。鄉(xiāng)里和村里的人抬頭看看柿樹上殘存的幾個(gè)紅柿子，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，只好把慰問的錢和米面油暫時(shí)放到我家，讓回頭送過去。聽爸媽說，苦奶是烈屬，鄉(xiāng)上曾經(jīng)送來(lái)一塊“光榮烈屬”的牌子，苦奶就是不掛。⑩我這才知道，苦奶結(jié)婚第三天，丈夫就當(dāng)兵走了，從此再?zèng)]回來(lái)?？h里有過通知下來(lái)，說苦奶的丈夫犧牲了?？嗄陶f丈夫沒死，他經(jīng)常有托夢(mèng)，在外很好，肯定會(huì)回來(lái)。我想到一個(gè)問題，有姓苦的嗎？苦奶姓苦？爸媽不知道，只知道苦奶把公婆服侍到老，送了終，然后一個(gè)人過。?時(shí)間過得總是很快，哥高中畢業(yè)當(dāng)了兵，我上了大學(xué)。我和哥在通信中，總不忘說到柿子，苦奶家的、我家的，還在饞。暑假我找了事做，掙點(diǎn)錢，減輕爸媽的負(fù)擔(dān)，只有過年才回家。?那年回家，柿樹長(zhǎng)大了不少，結(jié)果也多了，媽媽把熟了的柿子保管得像才從樹上摘的，一半留給我，一半已經(jīng)寄給了哥哥。?苦奶老多了，臉像曬干了的柿子，而且沒有血色。見到我時(shí)臉不再板著，微微地笑，還破天荒地捧了一筐籮柿子給我，讓我不敢相信?？嗄桃辉俣?，寄些給哥哥。?就在我寫信準(zhǔn)備寄的時(shí)候，看到了電視上戰(zhàn)事發(fā)生的新聞。我的心一沉，寫信的手莫名地有些抖。我避開爸媽，把擔(dān)憂和祈求寫在了信里，和苦奶的柿子一起，快快地寄出。這個(gè)年，我沒有一點(diǎn)心情，早早地就打算回校?；匦Ｇ埃艺?qǐng)求媽媽，柿子再成熟時(shí)不要摘，就讓它們長(zhǎng)在樹上。媽媽不明白我的意思，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。?我再回家時(shí)，已是初冬，是請(qǐng)假回的。哥哥犧牲的通知已到了家里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見兩樹紅艷的柿子各在一處，卻一樣地火紅，因?yàn)樗鼈儯澜缬辛松鷻C(jī)。?祭奠哥哥的儀式是在柿樹前進(jìn)行的，柿子也是祭品?？嗄陶胰藥兔?，把她家的柿子全部摘了下來(lái)，攤放在曬稻用的簸箕上，抬放到哥的祭品當(dāng)中。柿子像太陽(yáng)落在了地上，耀紅了所有人的眼睛。?我相信，柿子是會(huì)說話的，它們一直在說，現(xiàn)在更在說。（選自《安徽文學(xué)》，有改動(dòng)）（1）【梳柿事】概括苦奶處理柿子的行為。以前后來(lái)沒人吃過苦奶家的柿子，苦奶自己也不吃。①苦奶開始分享柿子給“我”，并叮囑寄一些給哥哥。②哥哥犧牲后，苦奶將自家柿子作為祭品獻(xiàn)給哥哥。（2）【品柿意】根據(jù)括號(hào)中的提示賞析選文中的畫線句。①什么都抵不過寒冷，唯有苦奶家的柿子越發(fā)鮮紅，在滿滿的荒涼里格外顯眼，像火，像樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)，要點(diǎn)燃冬天吧。（從環(huán)境描寫的角度）②柿子像太陽(yáng)落在了地上，耀紅了所有人的眼睛。（從修辭手法的角度）（3）【析寫法】選文以“我”回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這樣寫的好處。（4）【悟柿語(yǔ)】選文第①段說“柿子是會(huì)說話的，它們一直在說，現(xiàn)在更在說”，柿子在說什么？從下面幾個(gè)關(guān)鍵詞中任選其二，結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：懷念柿事緬懷烈士感人親情擁軍情懷【解答】（1）本題考查了對(duì)人物行為及其變化的理解能力。后來(lái)：①苦奶開始與他人分享柿子，先是破天荒地捧了一筐籮柿子給“我”，還特別叮囑寄一些給哥哥。這表明苦奶的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從不分享柿子到愿意與別人分享，尤其是關(guān)心“我”和哥哥。②哥哥犧牲后，苦奶找人幫忙，把她家的柿子全部摘了下來(lái)，攤放在曬稻用的簸箕上，抬放到哥的祭品當(dāng)中。這顯示了苦奶對(duì)哥哥犧牲的深切哀悼，并通過這種方式表達(dá)對(duì)烈士的敬意。（2）本題考查了對(duì)環(huán)境描寫和修辭手法的理解及賞析能力。①環(huán)境描寫角度：“什么都抵不過寒冷，唯有苦奶家的柿子越發(fā)鮮紅，在滿滿的荒涼里格外顯眼，像火，像樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)，要點(diǎn)燃冬天吧”這句話通過對(duì)比寒冷與柿子的鮮紅，突出了柿子在冬日里的生命力和溫暖感。柿子被比喻為“火”和“樹上長(zhǎng)出來(lái)的太陽(yáng)”，形象地描繪了柿子給寒冷冬日帶來(lái)的希望與活力，同時(shí)也暗示了苦奶家的柿子對(duì)于孩子們來(lái)說是一種難以抵擋的誘惑。②修辭手法角度：“柿子像太陽(yáng)落在了地上，耀紅了所有人的眼睛”這里使用了比喻的修辭手法，將柿子比作太陽(yáng)，生動(dòng)地描繪了柿子鮮艷的顏色和它給人帶來(lái)的視覺沖擊力。這個(gè)比喻不僅強(qiáng)調(diào)了柿子的美麗，也象征著哥哥的犧牲如同陽(yáng)光般照亮了人們的心靈，表達(dá)了對(duì)哥哥深深的懷念與尊敬。（3）本題考查了敘述視角的作用分析能力。以“我”回憶往事的角度來(lái)敘述故事的好處：增強(qiáng)真實(shí)感：通過第一人稱敘述，讀者能夠更加直接地感受到作者的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力。便于情感表達(dá)：第一人稱敘述可以更自然地流露出“我”對(duì)苦奶、對(duì)哥哥以及對(duì)柿子的情感變化，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：隨著“我”的成長(zhǎng)，故事逐漸展開，從最初對(duì)柿子的渴望到后來(lái)理解苦奶的行為，再到最終面對(duì)哥哥的犧牲，這種成長(zhǎng)歷程貫穿全文，使得情節(jié)更加連貫且富有層次感。（4）本題考查了對(duì)文章主題思想的理解與分析能力。關(guān)鍵詞分析：懷念柿事：文中多次提到苦奶家的柿子，它們不僅是孩子們童年時(shí)的甜蜜記憶，也是苦奶多年來(lái)堅(jiān)持種植的原因之一?？嗄碳业氖磷右娮C了孩子們的成長(zhǎng)，承載了許多美好的回憶。緬懷烈士：哥哥犧牲后，苦奶將自家的柿子作為祭品獻(xiàn)給哥哥，表達(dá)了對(duì)她丈夫（哥哥的父親）以及哥哥本人的深切懷念。柿子在這里成為了紀(jì)念烈士的重要象征。感人親情：苦奶對(duì)待“我”和哥哥的態(tài)度變化體現(xiàn)了她內(nèi)心深處的溫情，盡管生活艱辛，但她依然關(guān)心著下一代的成長(zhǎng)。而“我”對(duì)哥哥的思念和對(duì)苦奶的理解，則進(jìn)一步深化了文章中的親情主題。擁軍情懷：苦奶始終堅(jiān)信她的丈夫沒有犧牲，并一直等待他的歸來(lái)，這種信念背后是對(duì)軍人的深厚感情和支持。此外，哥哥自愿參軍并最終犧牲，也體現(xiàn)了家庭對(duì)軍隊(duì)的支持與奉獻(xiàn)精神。答案：（1）①苦奶開始分享柿子給“我”，并叮囑寄一些給哥哥。②哥哥犧牲后，苦奶將自家柿子作為祭品獻(xiàn)給哥哥。（2）①環(huán)境描寫：通過對(duì)比寒冷與柿子的鮮紅，突出柿子在冬日里的生命力和溫暖感，比喻為“火”和“太陽(yáng)”。②修辭手法：使用比喻，將柿子比作太陽(yáng)，強(qiáng)調(diào)其鮮艷的顏色和視覺沖擊力，象征哥哥的犧牲照亮人心。（3）增強(qiáng)真實(shí)感：第一人稱敘述增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力。便于情感表達(dá)：自然流露對(duì)苦奶、哥哥及柿子的情感變化，易產(chǎn)生共鳴。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：隨著“我”的成長(zhǎng)，從渴望柿子到理解苦奶再到面對(duì)哥哥犧牲，使情節(jié)連貫且富有層次。（4）懷念柿事：苦奶家的柿子承載了孩子們的美好回憶。緬懷烈士：苦奶用柿子紀(jì)念犧牲的哥哥及其父親，表達(dá)深切懷念。感人親情：苦奶關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，“我”對(duì)哥哥的思念深化了親情主題。擁軍情懷：苦奶堅(jiān)信丈夫未犧牲并支持兒子參軍，體現(xiàn)對(duì)軍人的支持與奉獻(xiàn)。三、名著閱讀。（7分）6．（2分）下面是《水滸傳》中有關(guān)林沖的情節(jié)回目，按事情發(fā)展順序排列正確的一項(xiàng)是（）①林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)②林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林③柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②①【解答】本題考查名著情節(jié)。《水滸傳》第八回：林教頭刺配滄州道，魯智深大鬧野豬林。第九回：柴進(jìn)門招天下客，林沖棒打洪教頭。第十回：林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)。故順序?yàn)椋孩冖邰佟９蔬x：C。7．（2分）《水滸傳》中有不少人的綽號(hào)跟自然氣象有關(guān)，如：及時(shí)雨宋江、小旋風(fēng)柴進(jìn)、黑旋風(fēng)李逵等。請(qǐng)從上述人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及性格特點(diǎn)分析這樣命名的原因?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。從題目給出的人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)及性格特點(diǎn)分析這樣命名的原因。示例：及時(shí)雨宋江：宋江被稱為“及時(shí)雨”的原因是他在江湖上樂善好施，經(jīng)常在別人最需要幫助的時(shí)候伸出援手。答案：示例一：小旋風(fēng)柴進(jìn)：柴進(jìn)的身體靈活、善于聚集人才、身份特殊。示例二：黑旋風(fēng)李逵：李逵膚色黝黑，性格粗獷、火爆。8．（3分）在心理狀況調(diào)查中，老師發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)出現(xiàn)了“面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)放棄”“害怕和逃避困難”等情況。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》摘錄內(nèi)容，圍繞“汲取經(jīng)典智慧，啟動(dòng)青春之舟”主題，仿照示例，給以上同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，并說明理由。摘錄1：一個(gè)浪，一個(gè)浪，/無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)，/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……/它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……摘錄2：誕生于撞擊和磨擦/來(lái)源于燃燒和消亡的過程/來(lái)源于火，來(lái)源于電/來(lái)源于永遠(yuǎn)燃燒的太陽(yáng)……示例：精選《艾青詩(shī)選》中具有積極向上力量的詩(shī)句，制作書簽。例如“它的臉上和身上，像刀砍過的一樣，但它依然站在那里，含著微笑，看著海洋”，能鼓勵(lì)同學(xué)們面對(duì)挑戰(zhàn)始終保持樂觀的心態(tài)，勇敢地走向未來(lái)?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌賞析。艾青擅長(zhǎng)于運(yùn)用象征手法來(lái)抒寫他的真情實(shí)感。在《礁石》一詩(shī)中，詩(shī)人把他對(duì)生活的獨(dú)到思考熔鑄于“礁石”這一象征性的形象之中，不僅使礁石人格化，而且賦予礁石以弦外之音和“象外之旨”，從而大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。礁石屹立在海上，為了生存，它頑強(qiáng)地同海浪進(jìn)行搏斗，總是把“撲過來(lái)”的每一個(gè)海浪都打成碎沫”，盡管傷痕累累，仍巍然屹立?！敖甘笔且磺斜粔浩让褡?、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢(shì)力的力量的象征。這一首詩(shī)中有三個(gè)意象：浪、礁石、海洋。這三個(gè)意象中，礁石處于中心地位，是中心意象，浪是海洋中激起的，它沖擊礁石，并在礁石身上留下了累累傷痕。但礁石卻將浪“打成碎末、散開”，并且以含笑的姿態(tài)“看著海洋”，表現(xiàn)了一種歷經(jīng)厄運(yùn)卻能堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈的態(tài)度。在這里，海洋便是生活的象征，海浪則代表著生活中種種厄運(yùn)和不幸，而礁石由成了歷經(jīng)種種磨難和不幸而始終樂觀、永不屈服的精神。借礁石這一形象，表達(dá)了作者一種歷經(jīng)厄運(yùn)卻能堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈，始終樂觀、永不屈服的精神。答案：讀《艾青詩(shī)選》有感交流活動(dòng)，全詩(shī)采用了象征的藝術(shù)手法，塑造了長(zhǎng)年累月在狂風(fēng)巨浪撲打下堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移的礁石形象。它不僅僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身形象，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓斗爭(zhēng)的精神象征。當(dāng)我們面對(duì)人生低谷或是坎坷時(shí)，這首詩(shī)可以給與我們昂揚(yáng)奮發(fā)的力量。四、寫作（50分）9．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。海洋浩渺，河流潺潺，湖泊靜謐，池塘輕漾，水洼細(xì)語(yǔ)，皆是水于地表繪就的斑斕地理詩(shī)篇。每一滴水，皆是生命的脈動(dòng)，每個(gè)瞬間，皆在編織生態(tài)的萬(wàn)彩畫卷。水，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蘊(yùn)藏自然之無(wú)盡奧秘，激發(fā)人類智慧與夢(mèng)想之火花……關(guān)于“水”，你有過怎樣的體驗(yàn)或思考？請(qǐng)根據(jù)任務(wù)，寫一篇文章。【任務(wù)】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！窘獯稹坷模杭亦l(xiāng)的那灣清泉在我心中，水的模樣萬(wàn)千，或洶涌澎湃如大海，或靜謐溫婉似湖泊，但最讓我難以忘懷的，是家鄉(xiāng)那灣清泉。它如同一條銀色的絲帶，蜿蜒穿過村子，滋養(yǎng)著這片土地，也潤(rùn)澤了我的童年。小時(shí)候，每到夏日，那灣清泉便是我們的樂園。清晨，陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑下一地光斑，我和小伙伴們就像脫韁的小馬駒，奔向清泉。泉水清澈見底，能看見小魚小蝦在水底的沙石間穿梭嬉戲。我們迫不及待地挽起褲腳，踏入水中，清涼之感瞬間從腳底傳遍全身，驅(qū)散了夏日的燥熱?！翱?，這兒有只大蝦！”小伙伴一聲呼喊，大家便圍攏過去，七手八腳地捉起蝦來(lái)。有人不小心滑倒，濺起一片水花，引得眾人哈哈大笑，歡笑聲與潺潺的流水聲交織在一起，在山谷間回蕩。累了，我們就趴在泉邊，用手捧起泉水，大口大口地喝著，那甘甜的滋味，比任何飲料都要解渴。隨著年齡增長(zhǎng)，我對(duì)這灣清泉有了更深的眷戀。春天，泉水邊的野花野草肆意生長(zhǎng)，我會(huì)跟著爺爺來(lái)這兒采藥，聽他講述各種草藥的功效，清泉就靜靜流淌在一旁，見證著祖孫間的溫馨時(shí)刻；秋天，落葉飄落在水面，像一只只小船，我會(huì)坐在泉邊，對(duì)著泉水訴說心事，它仿佛能聽懂我的話，用輕柔的水波回應(yīng)我。如今，我已離開家鄉(xiāng)多年，但那灣清泉始終流淌在我心間。它承載著我的歡樂、成長(zhǎng)與思念，讓我明白，水不僅是生命之源，更是情感的寄托。無(wú)論走多遠(yuǎn)，只要想起家鄉(xiāng)的那灣清泉，心中便有了溫暖與力量。10．閱讀下面文字，按要求寫作。海洋浩渺，河流潺潺，湖泊靜謐，池塘輕漾，水洼細(xì)語(yǔ)，皆是水于地表繪就的斑斕地理詩(shī)篇。每一滴水，皆是生命的脈動(dòng)，每個(gè)瞬間，皆在編織生態(tài)的萬(wàn)彩畫卷。水，滋養(yǎng)萬(wàn)物，蘊(yùn)藏自然之