2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第四單元13.2致大海訓(xùn)練含解析新人教版選擇性必修中冊(cè)

PAGE12-致大海一、基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字，完成1～3題。模糊性是詩(shī)歌語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)。這種語(yǔ)言具有兩重性，即在本質(zhì)上是明確的，在表象上是模糊的；在內(nèi)容上是確指的，在形式上是敏捷的。因而能構(gòu)成詩(shī)歌作品豐富多彩的審美意象，吸引鑒賞者去咀嚼、去品嘗。鑒賞者盡可以依據(jù)自己的生活和審美去揣度那一個(gè)個(gè)謎底，填充那一道道藝術(shù)留白，獲得對(duì)詩(shī)歌作品的審美享受。假如不能發(fā)覺詩(shī)歌文本的藝術(shù)留白，不能填充這些留白，那么閱讀詩(shī)歌便。從這個(gè)意義上講，()。這就使得詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)的意義之間形成了不少的“空白”點(diǎn)，只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白，才能在詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義的溝通之間架起橋梁，深刻領(lǐng)悟作品的寓意。1．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．體驗(yàn)閱歷從而味同嚼蠟B．閱歷體會(huì)從而食不甘味C．體會(huì)經(jīng)驗(yàn)因此味同嚼蠟D．經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)因此食不甘味2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩(shī)歌是一種通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)詩(shī)歌作者自己無限的心靈世界的超級(jí)語(yǔ)言復(fù)合體B．詩(shī)歌語(yǔ)言是一種超級(jí)復(fù)合體，詩(shī)歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界C．詩(shī)歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界，所以詩(shī)歌語(yǔ)言是一種超級(jí)復(fù)合體D．詩(shī)歌作者自己無限的心靈世界總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則來表現(xiàn)的，所以詩(shī)歌語(yǔ)言是一種超級(jí)復(fù)合體3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．只有通過鑒賞去填補(bǔ)這些空白，才能架起溝通詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間的橋梁B．只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白，才能在詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間架起溝通的橋梁C．只有通過鑒賞去填補(bǔ)這些空白，才能在詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間架起溝通的橋梁D．只有通過鑒賞去增補(bǔ)這些空白，才能架起溝通詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間的橋梁4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()波德萊爾對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的影響是非常巨大的，特殊是對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌。，。，。，。在《信天翁》這首詩(shī)中，詩(shī)人的想象發(fā)揮了重要作用。①波德萊爾的詩(shī)歌非常注意想象②魯迅的代表作《野草》就深受波德萊爾散文詩(shī)的影響③他自己也說：想象是詩(shī)歌的皇后④早在20世紀(jì)20年頭⑤李金發(fā)、徐志摩、戴望舒、卞之琳等聞名詩(shī)人也非常推崇波德萊爾的詩(shī)歌⑥周作人就相識(shí)到波德萊爾“外表上的頹廢實(shí)在只是猛烈的求生意志之表現(xiàn)，與東方式的泥醉的消遣生活絕不相同”A．②④⑥③⑤①B．①③④②⑤⑥C．④⑥②⑤①③D．⑥④⑤①②③5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。評(píng)判詩(shī)歌與詩(shī)人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這其實(shí)是兩個(gè)問題。①，多年來始終存在爭(zhēng)議。在我看來，一首好詩(shī)，應(yīng)當(dāng)在某一個(gè)點(diǎn)上，能揭開歷史的真相，挖掘事物的本質(zhì)，寫出人心的廣袤性、人性的困難性和精神的豐富性。至于如何評(píng)判詩(shī)人的成就，在我看來，不能看這位詩(shī)人的身份、地位、財(cái)寶、名氣，②，這樣的作品是否經(jīng)得起檢驗(yàn)。我很贊同這種說法：詩(shī)人不要自戀，因?yàn)樵?shī)人不是自封的，幾十年之后，③，而不是詩(shī)人的名字。答：①______________________________②______________________________③______________________________6．請(qǐng)依照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)。我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答：______________________________7．概括下面詩(shī)歌的寓意。(不超過10字)泥土老是把自己當(dāng)作珍寶，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的苦痛，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。答：______________________________二、實(shí)力提升(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成8～11題。村景希梅內(nèi)斯①這是一個(gè)野外小村，烏黑的瓦頂上空，碧綠的田野之中，回蕩著草蟲和畜鈴的奏鳴。蝙蝠正在四處飄舞，天使已敲響晚禱的鐘聲，農(nóng)夫走在回家的路上，肩扛鋤頭、嘴里還把歌兒哼。孩童的熱鬧混成一片，畜欄中的牛群哞哞不停，鍋灶里飄出微微的香氣，淡淡的炊煙裊裊飛升。金盤似的圓月一輪，高掛在遠(yuǎn)處的樹頂，拋灑出澄澈的光線，沐浴著奇幻而涼爽的村景。【注】①希梅內(nèi)斯(1881—1958)，西班牙詩(shī)人、散文家。1956年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。8．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“烏黑的瓦頂上空，碧綠的田野之中”，屋瓦是黑的，昭示歲月的滄桑；田野是碧綠的，顯示出勃勃朝氣，預(yù)示豐收的希望。B．“農(nóng)夫走在回家的路上，肩扛鋤頭、嘴里還把歌兒哼”，經(jīng)過一天的勞作，荷鋤而歸，嘴里還哼著歌謠，寫出農(nóng)夫心情的悠閑、歡暢。C．“鍋灶里飄出微微的香氣，淡淡的炊煙裊裊飛升”，這是一幅溫馨恬然的鄉(xiāng)村風(fēng)景圖，飯香微微飄出，炊煙裊裊升騰，富有詩(shī)情畫意。D．“高掛在遠(yuǎn)處的樹頂，拋灑出澄澈的光線”，詩(shī)人在這清冷的月色之下，油然而生一種濃濃的感傷之情。9．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩(shī)的開篇直述，“這是一個(gè)野外小村”，篇末收束，“沐浴著奇幻而涼爽的村景”，首尾呼應(yīng)。B．“天使已敲響晚禱的鐘聲”是現(xiàn)實(shí)與想象的結(jié)合，既有莊重肅穆的氛圍，又增加了全詩(shī)的浪漫主義色調(diào)。C．詩(shī)人擅長(zhǎng)融情于景，選取多種代表鄉(xiāng)村的事物，如蝙蝠、草蟲、牛群，來抒發(fā)自己對(duì)鄉(xiāng)村景色的寵愛。D．“金盤似的圓月一輪，高掛在遠(yuǎn)處的樹頂”，將圓月比作金盤，有形有色，形象寫出明月的圓潤(rùn)。10．“沐浴著奇幻而涼爽的村景”中的“奇幻”“涼爽”如何理解？答：______________________________11．詩(shī)歌的寫景角度敏捷多變，這給讀者帶來怎樣的閱讀體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：______________________________(二)閱讀下面的詩(shī)歌，完成12～15題。故園①別(節(jié)選)流沙河別了太陽(yáng)照不到的園庭這里消磨我十二年的光陰我熟識(shí)園墻上的每一條裂縫就像熟識(shí)自己的掌紋我熟識(shí)庭階上的每一個(gè)凹坑就像熟識(shí)自己的面影在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯?jiān)谶@里靜靜地結(jié)了婚在這里歌在這里哭在這里第一回當(dāng)了父親在這里做過愚蠢的書生夢(mèng)在這里偷看著天上的風(fēng)云現(xiàn)在我要回城去了眼淚滴著戀棧之情別了我的小母雞感謝你每天為我下蛋別了我的老公鵝感謝你夜夜為我守門紙窗不須糊了讓它去破柴灶不須燒了讓它去冷菜園不須種了讓它明年野草青青讓螻蛄來彈琴讓蟋蟀來吹笙奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境【注】①故園指金堂縣青白江區(qū)城廂鎮(zhèn)槐樹街5號(hào)的余家老宅。詩(shī)人流沙河曾生活在那里。12．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“別了/太陽(yáng)照不到的園庭”，既照應(yīng)了詩(shī)歌的題目，點(diǎn)出告辭的對(duì)象，又交代了故園的特點(diǎn)。B．“這里消磨我十二年的光陰”，由“消磨”一詞可以看出“我”認(rèn)為在這園庭生活是虛度時(shí)間。C．“在這里歌/在這里哭”，園庭生活有喜悅也有哀痛，園庭是“我”這十二年人生經(jīng)驗(yàn)的見證者。D．“紙窗不須糊了/讓它去破”“柴灶不須燒了/讓它去冷”“菜園不須種了/讓它明年野草青青”三句，寫出了“我”要回城因時(shí)間倉(cāng)促而決絕，無暇顧及窗紙、柴灶、菜園。13．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌三到六行，運(yùn)用比方的修辭手法，寫出了“我”對(duì)園庭的每個(gè)地方都非常的熟識(shí)。B．“在這里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮飯”，用日常生活中的典型活動(dòng)來寫園庭生活。C．“讓螻蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”，以擬人手法寫出了螻蛄、蟋蟀在“我”離開后的喜悅。D．“奏一支思鄉(xiāng)曲飛入我的夢(mèng)境”，思鄉(xiāng)曲入夢(mèng)，寫出了故園牽絆著“我”，感情真摯動(dòng)人。14．“眼淚滴著戀棧之情”中的“戀棧之情”如何理解？答：______________________________15．詩(shī)歌選擇小母雞、老公鵝作為告辭的對(duì)象，有何用意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。答：______________________________(三)閱讀下面的詩(shī)歌，完成16～19題。一朵野花陳夢(mèng)家一朵野花在荒原里開了又落了，不想到這小生命，向著太陽(yáng)發(fā)笑，上帝給他的聰慧他自己知道，他的高興，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖。一朵野花在荒原里開了又落了，他望見青天，看不見自己的渺小，聽?wèi)T風(fēng)的溫順，聽?wèi)T風(fēng)的怒號(hào)，就連他自己的夢(mèng)也簡(jiǎn)單忘掉。一九二九年一月(選自《夢(mèng)家詩(shī)集》)16．下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“一朵野花在荒原里開了又落了”，從空間和時(shí)間的角度交代了野花的生存境遇，在看似輕描淡寫的敘述中蘊(yùn)含著詩(shī)人的慨嘆。B．“向著太陽(yáng)發(fā)笑”正是“上帝給他的聰慧”的詳細(xì)表現(xiàn)，“不想到”則寫出詩(shī)人對(duì)小小野花做出這一舉動(dòng)而產(chǎn)生的意外和驚喜。C．“他望見青天，看不見自己的渺小”，兩句之間形成了對(duì)比映照，借以揭示人類普遍存在的好高騖遠(yuǎn)、夜郎自大的人性弱點(diǎn)。D．這首詩(shī)將一朵野花進(jìn)行了人格化的塑造，詩(shī)人以飽滿而輕婉的詩(shī)情入筆，以小見大，透露出深切的生命感懷與由衷的生命禮贊。17．下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌前后兩節(jié)的首句形成復(fù)沓，成為兩節(jié)詩(shī)詠唱的基礎(chǔ)，雖然一字不改，卻在情感上呈現(xiàn)出強(qiáng)化效果。B．“他的高興，他的詩(shī)，在風(fēng)前輕搖”將野花如詩(shī)般的高興化為詳細(xì)可見的形態(tài)，寓詩(shī)于畫，輕快瀟灑。C．詩(shī)人站在全知視角，用第三人稱指稱野花，易于更加敏捷地刻畫野花的形象，展示其內(nèi)心的情感世界。D．詩(shī)歌采納象征手法，詠物喻人，語(yǔ)言清爽自然，節(jié)奏急促緊湊，情感真摯樸實(shí)，充溢著向上的生命力。18．如何理解野花“就連他自己的夢(mèng)也簡(jiǎn)單忘掉”的含義？答：______________________________19．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析野花的形象特點(diǎn)。答：______________________________三、專項(xiàng)訓(xùn)練20．下面是一封邀請(qǐng)函的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。第四屆“挑戰(zhàn)杯”中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，安排于2019年10月9日至11日在銀川大飯店召開。會(huì)議期間，組委會(huì)將撥冗舉辦論壇，并邀請(qǐng)知名專家忝列現(xiàn)場(chǎng)，就全球化背景下國(guó)際人才培育的問題與家長(zhǎng)共同探討。誠(chéng)邀您拜讀此函，并攜孩子報(bào)名參與大會(huì)。我們將鼎力供應(yīng)服務(wù)，期盼您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評(píng)委的垂愛。答：______________________________21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮概括，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過45個(gè)字。記者8月1日從浙江省防汛防臺(tái)抗旱指揮部獲悉，截至1日10時(shí)，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“利奇馬”已致574.8萬(wàn)余人受災(zāi)，死亡32人，失蹤16人，農(nóng)作物受災(zāi)面積18.5萬(wàn)公頃，干脆經(jīng)濟(jì)損失157.5億余元，目前，各地工作仍在驚慌進(jìn)行中。而接下來將接受臺(tái)風(fēng)考驗(yàn)的就是山東省了。據(jù)中國(guó)氣象局消息，臺(tái)風(fēng)“利奇馬”的中心已于11日晚上8點(diǎn)50分前后在山東省登陸。預(yù)料“利奇馬”受災(zāi)地區(qū)將從福建直到遼東半島。答：______________________________基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練20致大海1．解析：“體驗(yàn)”是通過實(shí)踐來相識(shí)四周的事物，或者親身經(jīng)驗(yàn)；“體會(huì)”指體驗(yàn)領(lǐng)悟，也用于人對(duì)某種境界或事物的感受；“閱歷”指對(duì)于感性閱歷所進(jìn)行的概括和總結(jié)；“經(jīng)驗(yàn)”指親身見過、做過或遭遇過的事。綜合前后語(yǔ)境，用“體驗(yàn)”和“閱歷”更好?！皬亩笔沁B詞，上文指明條件、方法等，下文用“從而”引出結(jié)果、目的等?！耙虼恕笔沁B詞，表示上文的緣由產(chǎn)生了后文的結(jié)果。此處前文“揣度謎底”和“填充留白”是方法、條件，后文“獲得審美享受”是結(jié)果、目的，應(yīng)用“從而”?！拔锻老灐币馑际俏兜廓q如嚼蠟一般，形容沒有味道。多指說話或文章味同嚼蠟?！笆巢桓饰丁保撼詵|西都覺得沒有味道。形容心里有事，吃東西也不香。此處是說不能填充空白的話，閱讀詩(shī)歌就沒什么意味了，應(yīng)用“味同嚼蠟”。答案：A2．解析：A、C、D三句表述的重點(diǎn)都在“詩(shī)歌是一種超級(jí)復(fù)合體”上，而所填句子的后文是“這就使得……形成了不少的‘空白’點(diǎn)”，“形成‘空白’點(diǎn)”和“詩(shī)歌是一種超級(jí)復(fù)合體”沒有邏輯關(guān)聯(lián)，而B項(xiàng)的語(yǔ)意重點(diǎn)在“詩(shī)歌作者”的做法上，詩(shī)歌作者的做法和后文“形成‘空白’點(diǎn)”才有因果關(guān)聯(lián)。答案：B3．解析：“增補(bǔ)”的意思是增加、補(bǔ)充，“填補(bǔ)”的意思是填充空白，此處后文搭配“空白”，也沒有“增加”的意思，用“填補(bǔ)”更恰當(dāng)；“才能架起溝通詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間的橋梁”句式雜糅，要么說“才能架起詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義之間的橋梁”，要么說“才能架起溝通詩(shī)歌語(yǔ)言與其象征意義的橋梁?！贝鸢福篊4．解析：空格前的語(yǔ)句的意思是波德萊爾對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的影響，接下來是舉例的內(nèi)容，列舉的內(nèi)容有周作人、魯迅以及李金發(fā)等人。周作人的話是理論論據(jù)，應(yīng)當(dāng)放在前面，而魯迅的例子中有“就”，而列舉李金發(fā)等人的句子中有“也”，魯迅的例子應(yīng)當(dāng)放在李金發(fā)等人的例子前面。從后文看，《信天翁》一詩(shī)詩(shī)人的想象發(fā)揮重要作用，說明前面的內(nèi)容是有關(guān)想象的，由此可以推斷。答案：C5．答案：①如何評(píng)判詩(shī)歌②而要看他寫出了什么樣的作品③人們記住的是能夠留下來的詩(shī)歌6．答案：我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我被父母翻譯成生命7．解析：拿“珍寶”和“泥土”作比，實(shí)質(zhì)是告誡人們對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)有正確看法。詩(shī)的后兩句是說，作為生命的個(gè)體，無論他的才智有多高、本領(lǐng)有多大，他都應(yīng)甘于平凡，甘于奉獻(xiàn)，他的人生的價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。據(jù)此組織答案即可。答案：不要自命不凡，自視特殊。(或：要甘于平凡，樂于奉獻(xiàn))8．解析：D項(xiàng)，“油然而生一種濃濃的感傷之情”錯(cuò)誤，“高掛在遠(yuǎn)處的樹頂，拋灑出澄澈的光線”，這兩句應(yīng)當(dāng)寫的是如此美妙的村景和恬然的鄉(xiāng)村生活，真是令人心生艷羨，贊美唏噓。答案：D9．解析：A項(xiàng)，“首尾呼應(yīng)”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是詩(shī)的開篇直述，“這是一個(gè)野外小村”，而篇末又做了概括式的收束，這是“沐浴著奇幻而涼爽的村景”。答案：A10．答案：“奇幻”的意思是奇異變化；“涼爽”的意思是清靜幽涼?！般逶≈婊枚鴽鏊拇寰啊保\(yùn)用了比擬的手法，光線沐浴著村景，小村都被月光覆蓋著；在結(jié)構(gòu)上總結(jié)野外小村傍晚時(shí)分迷人的景致，如烏黑的瓦頂，碧綠的田野，蝙蝠、草蟲和牛群，農(nóng)夫扛著鋤頭回家的場(chǎng)景，孩童的熱鬧，淡淡的炊煙裊裊飛升，鍋灶里飄散出微微的香氣，高掛在遠(yuǎn)處的樹頂金盤似的圓月，這些景致變化多端，給人特殊清靜幽涼的感覺，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)瀟灑怡然的鄉(xiāng)村生活的贊美之情。11．答案：“烏黑的瓦頂”“碧綠的田野”，詩(shī)人先通過視覺的角度描繪了典型的村莊景色；接下來述以聽覺上的意象，“回蕩著草蟲和畜鈴的奏鳴”，并且經(jīng)由詩(shī)人的想象，道出“天使已敲響晚禱的鐘聲”；接下來從視覺和聽覺的角度寫了多種足以代表著鄉(xiāng)村的動(dòng)物，蝙蝠、草蟲和牛群，同時(shí)也描畫了農(nóng)夫經(jīng)過一天的耕耘勞作扛著鋤頭回家的場(chǎng)景，“嘴里還把歌兒哼”，體現(xiàn)了農(nóng)夫心情的安逸，還映照著孩童的熱鬧；又切入了嗅覺的感受，“淡淡的炊煙裊裊飛升”“鍋灶里飄散出微微的香氣”；最終從視覺的角度，用比方的修辭描繪了高掛在遠(yuǎn)處的仿佛樹頂拋灑出的閃耀著澄澈光線的金盤似的圓月。整首詩(shī)描繪美妙靜謐奇異的村景和恬然的鄉(xiāng)村生活，讓讀者從不同的感官觀賞如此景象，對(duì)瀟灑怡然的鄉(xiāng)村生活油然而生一種艷羨、贊美和憧憬之情。12．解析：D項(xiàng)，“寫出了‘我’要回城因時(shí)間倉(cāng)促而決絕”錯(cuò)，詩(shī)歌并沒有說時(shí)間倉(cāng)促；表達(dá)了對(duì)故園的留戀，并非“決絕”。答案：D13．解析：C項(xiàng)，“寫出了螻蛄、蟋蟀在‘我’離開后的喜悅”錯(cuò)。“讓螻蛄來彈琴/讓蟋蟀來吹笙”中“讓”字是“我”的主動(dòng)行為，與“奏一支思鄉(xiāng)曲”連在一起，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園的眷戀。答案：C14．答案：①“戀?！敝格R舍不得離開馬棚，“戀棧之情”指詩(shī)人戀念故園。②詩(shī)人在故園生活了十二年，故園有著詩(shī)人青春的回憶，“眼淚滴著戀棧之情”寫滿了詩(shī)人的不舍與眷戀。15．答案：①小母雞、老公鵝是故園中的家禽，小母雞“每天為我下蛋”、老公鵝“夜夜為我守門”與“我”朝夕相伴；②聚焦“我”與小母雞、老公鵝的關(guān)系，體現(xiàn)了人與故園動(dòng)物的和諧相處；③感謝小母雞、老公鵝，抒情對(duì)象詳細(xì)化，有利于詩(shī)人情感的抒發(fā)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)故園的感恩與不舍。16．解析：C項(xiàng)，“借以揭示人類普遍存在的好高騖遠(yuǎn)、夜郎自大的人性弱點(diǎn)”理解錯(cuò)誤。文中“他望見青天，看不見自己的渺小”，野花是渺小的，