浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

fángyùshūjí

páihuái

míngmèi

yánjùn

chèdǐ

zhèngjùbōli

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.致敬大師

“其間有一個(gè)十一二歲的少年，______銀圈，______一柄鋼叉，向一匹猹盡力的______。”是文學(xué)大師心中的美好記憶。（《少年閏土》）

“她______也看到了，看到了她______的景象——月光照耀下的______的大海。”是音樂大師曲中的美妙畫面。（《月光曲》）2）.文章中栩栩如生的人物形象，離不開外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫。請(qǐng)?zhí)顚懏嫵鱿旅娴木渥邮菍?duì)人物哪一方面的描寫？

（1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活……______

（2）馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。_________

（3）伯父笑著說：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”_________

（4）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。_________3）.認(rèn)真拼讀，工整書寫詞語

（1）正在fúàn(

)寫作的母親得知小女兒病了，急忙穿著dānbó(

)的yīshang(

)趕往醫(yī)院。

（2）她身著衣襟處零星地diǎnzhuì(

)著huālěi(

)圖案的旗袍，走在華麗的地毯上，更能襯托出女性的yōuyǎ(

)氣質(zhì)。4）.快樂閱讀吧

《童年》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，本書以____來講述故事。小說中人物眾多，但都是圍繞著____來塑造的。這里有____的小茨岡，____的格里高利。特別是外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了他的心，最讓你溫暖的情節(jié)是_______________5）.積累與運(yùn)用。

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去感受中華文化之美吧！

那一輪月，是中華文化。“野曠天低樹，__________”，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“___________，___________”，此月是辛棄疾夜晚聆聽蟬鳴的悠然神往……

那一汪水，是中華文化。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________”，那水是毛主席的革命樂觀主義精神；“____________，兩山排闥送青來”，那水是一番生機(jī)勃勃、清凈幽雅之氣；“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，那水是乘風(fēng)破浪、一往無前的豪邁……

那一群人，是中華文化。你看，是李綱“祖宗疆土，_________，____________”的精神，是魯迅先生“_______________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，___________”的疾呼……

還有那一花一草，一木一石，皆是中華文化！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.關(guān)于“學(xué)航天精神，展美好宏圖”這個(gè)活動(dòng)主題，小宇建議在展板上用書法家趙孟頫的字體打印，他認(rèn)為趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意。下列作品中趙孟頫的作品是（

）A．B．C．D．2）.趙孟頫是元代著名的書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。下面哪一幅作品是他的呢？（）A．B．C．3）.給相關(guān)名著封面配上一句話，從甲到丁，所選順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

甲《西游記》

乙《魯濱遜漂流記》

丙《愛的教育》

丁《騎鵝旅行記》

①充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。

②見尋常未見，聞平日未聞，在一場(chǎng)奇妙的旅行中收獲愛和溫暖。

③所謂終成正果，只不過比別人多了無數(shù)的負(fù)累而已。

④懂得愛，學(xué)會(huì)愛，是教育的重要內(nèi)容。A．①②③④B．③①④②C．③②①④D．②④①③評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.在你眼中，愛是什么？根據(jù)給出的開頭，用排比的修辭手法補(bǔ)寫句子。

愛是考試失敗后老師一句溫暖的鼓勵(lì)；__________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連。

青青的貓明亮的紅領(lǐng)巾

寬寬的門鮮艷的花

胖胖的草紅紅的眼睛2）.貝多芬彈奏的音樂技術(shù)高超，讓人身臨其境，你能找到文中想象文字對(duì)應(yīng)的圖片嗎？請(qǐng)你連一連。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.結(jié)合下面的總起句，給后面的句子排順序，把序號(hào)填在括號(hào)里。

當(dāng)你想要放棄的時(shí)候，問問自己，你為了什么而努力？

(

)漫漫人生路，青蔥歲月也好，耄耋之年也罷，無時(shí)無刻不需要用堅(jiān)持支撐生活。

(

)總之，請(qǐng)相信：你的堅(jiān)持，終將美好。

(

)總要有所堅(jiān)持，歲月的旅途才能充滿期待；總要有所堅(jiān)持，時(shí)光的流逝才會(huì)少點(diǎn)遺憾。

(

)而是一種不達(dá)目的堅(jiān)持不放棄的信念，是為了對(duì)得起自己的心。

(

)無論你正處在人生的哪個(gè)階段，無論你已經(jīng)走了多遠(yuǎn)的路，都別忘了告訴自己，再堅(jiān)持一下。

(

)努力，不是為了要感動(dòng)自己，也不是為了要做給別人看。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)路上，我遇見一個(gè)小男孩。他正認(rèn)真地用破磚頭在一個(gè)洼地建“橋墩”。

(

)我被眼前的情景感動(dòng)了。于是，我轉(zhuǎn)身向自己的家走去。

(

)“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

(

)一個(gè)星期天的下午，我被一道數(shù)學(xué)難題難住了。我走出家門想到同學(xué)家去問問。

(

)他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認(rèn)真。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“壓軸”“亮相”“花架子”“跑龍?zhí)住倍际呛蛻蚯嘘P(guān)的詞語。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（

），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時(shí)還。1．這首詩的作者是_____，后人尊稱他為“______”。

2．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）。A．這首詩表達(dá)了詩人不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登，對(duì)美好生活的無限向往。B．這首詩表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。C．這首詩表達(dá)了詩人對(duì)隱士生活的向往。D．這是一首送別詩，表達(dá)了詩人對(duì)友人的一片深情。3．解釋詩句中加點(diǎn)字的意思。

(1）別余往泰山。______________(2)杳在青崖間。___________

4．請(qǐng)用以下5個(gè)字組成一句詩填入詩中括號(hào)內(nèi)。

白

魯

抱

客

鶴

5．詩中畫橫線的句子隱含著一個(gè)六字成語，請(qǐng)寫在下面橫線上。

___________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花

親人朋友的陪伴，讓我們內(nèi)心感到溫暖；多彩的活動(dòng)，讓我們的生活更加有趣；閱讀一本好書，讓我們的精神世界更加豐富多彩……生活中，讓你感觸深刻、為你的生活增添美好的事物是什么呢？請(qǐng)用你的筆把這“美好”介紹給大家吧！題目自擬。不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.音樂帶給我們的不僅是聽覺盛宴，更是美的享受，情的感動(dòng)。讓我們一起閱讀下面的文章，感受音樂的魅力。（課文同人物·貝多芬）致愛麗絲[注]①那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當(dāng)時(shí)窮困潦倒。他遇到了一個(gè)正在啜泣的小姑娘。這個(gè)小姑娘的名字叫愛麗絲，她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留，而老人夙愿還未達(dá)成。②“他的愿望是什么呢？”貝多芬問。③“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想乘船出?！睈埯惤z一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當(dāng)這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。美妙的音樂在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔……④老人靜靜地聽著。他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水，聽到了鳥兒的歌唱。大海上還有點(diǎn)點(diǎn)的白帆，美妙的陽光……突然海面上狂風(fēng)四起，電閃雷鳴。風(fēng)，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，好似要吞噬一切。就在這時(shí)，曲調(diào)又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開始變得平靜，微風(fēng)吹來，輕撫起陣陣的漣漪。⑤“我看到了，我看到了……愛麗絲……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時(shí)刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然。”⑥“不，我想我們都要感謝這個(gè)天使般的女孩愛麗絲。請(qǐng)?jiān)试S我把這支曲子獻(xiàn)給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路。”說完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進(jìn)了圣誕夜凜冽的寒風(fēng)中。（選文有刪改）【注】《致愛麗絲》原名《a小調(diào)巴加泰勒》，是德國(guó)作曲家貝多芬創(chuàng)作的一首獨(dú)立鋼琴小品，是貝多芬獻(xiàn)給愛麗絲作為紀(jì)念的作品。該作品在1867年被后人所發(fā)現(xiàn)，后收錄在《貝多芬作品全集》第25卷的補(bǔ)遺部分59號(hào)。1．結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段中加點(diǎn)詞語的妙處。

__________________________

2．結(jié)合選文第④段文字展開想象，說說貝多芬彈奏的音樂經(jīng)過了哪些變化，這些變化帶給了你怎樣的想象？（語文要素：借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美）

__________________________

3．本文與《月光曲》刻畫了貝多芬怎樣的人物形象？

__________________________

4．樂曲明明是為老人彈奏的，貝多芬為什么要給樂曲取名為“致愛麗絲”？

__________________________

5．你曾經(jīng)有沒有聽到過哪首樂曲讓你印象深刻，浮想聯(lián)翩呢？試著回憶旋律并進(jìn)行想象，創(chuàng)作一個(gè)小片段。（150字左右）

__________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.語言實(shí)踐。

不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，這些習(xí)俗都有不同的吉祥寓意。根據(jù)你的積累，選擇正確選項(xiàng)。補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖

A．萬事如意年年高

B．吉祥如意，年年有余

C．團(tuán)團(tuán)圓圓，甜甜美美

D．福到人家

2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

甘蔗（zhe

zhè）

菜畦（qí

wā）

石頭縫（féng

fèng）

處暑（chù

chǔ）

盡量（jǐn

jìn）

苔蘚（t