湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yǔdiào

wán

bì

jiǎnyuè

zhìfú

tǎnkè

yīzhì

jù

lí

gāocháo

cì

xù

lóngzhòng

shílán

guāngzé

shuǐqú

dēnglóng

wǔyánliùsè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)名言或詩(shī)句

（1）詩(shī)人筆下的四季是：春，就是葉紹翁在園門外看到的“__________，__________”；夏，就是令楊萬(wàn)里贊嘆的“__________，__________”的西湖風(fēng)光；秋，就是杜牧停車坐愛(ài)楓林晚，__________”的和諧：冬，就是柳宗元眼中的“__________，獨(dú)釣寒江雪”的灑脫。

（2）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到挫折，要有“____________，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“__________，__________，通則久”的意識(shí)。

（3）語(yǔ)文是詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，__________”的不舍；語(yǔ)文是情，這情是“若有人知春去處，_________”的天真浪漫。2）.古往今來(lái)，許多文人抒寫(xiě)了離別與思鄉(xiāng)之情。《采薇》的作者迎著漫天大雪，將這些年的思念化作這樣的詩(shī)句：_________，_________。_________，_________。王安石對(duì)著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：____________，____________。王維舉起酒杯與元二依依惜別：____________，____________。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：____________，__________。3）.我和明明既是朋友，又是對(duì)手。在象棋比賽中，我和他勢(shì)均力敵，最后以平局收?qǐng)?；在乒乓球比賽中，我和他_______，最后握手言和；在學(xué)習(xí)上，我們也是_______，每次成績(jī)不是我第一，就是他第一。（在橫線上填寫(xiě)與加點(diǎn)詞意思相近的四字詞語(yǔ)，不可重復(fù)）4）.詩(shī)雨要寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)送給敬愛(ài)的老師。上聯(lián)是“樹(shù)人培才鞠躬盡瘁”，選用下面詞語(yǔ)組合成一副恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

前程似錦

傳道解惑

校園

茹苦含辛

下聯(lián)：______________5）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fánmáng

kuānwèi

chúnshú

bènzhuō

(

)(

)(

)(

)

dānge

lǎnduò

cánbào

táixiǎn

(

)(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列情境中的習(xí)俗與寓意對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)的時(shí)候，爸爸在門上倒貼福字，對(duì)文文說(shuō)：“這代表福氣到了?！盉．重陽(yáng)節(jié)到了，文文全家一起去爬山登高，爺爺說(shuō)這有團(tuán)結(jié)上進(jìn)的寓意。C．立春這天，媽媽給文文佩戴上“春雞”，說(shuō)這寓意茁壯成長(zhǎng)，吉祥如意。D．春節(jié)時(shí)奶奶做年糕，邊做邊對(duì)文文說(shuō)：“過(guò)年吃年糕，就能萬(wàn)事如意年年高?！?）.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．肆虐（nuè）

魁梧（kuí）

收斂（liǎn）

戛然而止（gá）B．鐵鍬（qiū）

出殯（bìng）

胭脂（yān）

群星璀璨（cuǐ）C．獾豬（huān）

虛擬（xū）

蹚水（tāng）

洶涌澎湃（pài）3）.下列詩(shī)句所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（擬人）B．卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（比喻）C．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（對(duì)偶）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。____________________不同_____

_____非福

_____

_____若狂翻_____倒_____優(yōu)_____游_____能歌__________句子____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線我是小能手。

金黃的

銅器

暖烘烘的

蠟燭

可憐的

火柴

香噴噴的

火爐

小小的

女孩

明晃晃的

烤鵝

閃亮的

銅把手

亮晶晶的

星星2）.快樂(lè)連連看。

婉轉(zhuǎn)的

花園

輕蔑地

回答

陰沉的

樹(shù)木

不停地

微笑

空曠的

歌聲

狼狽地

盤(pán)問(wèn)

燒焦的

臉

不慌不忙地

逃跑評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。

(

)河水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

(

)小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。

(

)一條小河從我們的村子里靜靜地流過(guò)。

(

)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

(

)小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。2）.句子排序。

()山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

()這里的空氣多么新鮮!這里的風(fēng)景多么美麗!

()藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

()不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。

()這是什么地方?這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我是小裁判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)的感情色彩不同，不可混用。(

)

2．《窮人》一文作者是美國(guó)列夫·托爾斯泰，主要人物有漁夫、桑娜和西蒙。(

)

3．《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》中“處士笑而然之”的意思是杜處士笑了笑，不以為然。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。寒食春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1．《寒食》的作者是__________代的__________。這是一首__________（諷刺懷古）詩(shī)。詩(shī)人筆法巧妙含蓄，從表面上看，似乎只是描繪了__________，實(shí)際上，透過(guò)字里行間可感受到詩(shī)人__________。

2．詩(shī)的前兩句用__________、__________兩物點(diǎn)明詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色；后兩句用__________、__________點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象?，F(xiàn)在人們常用此詩(shī)中的“__________”來(lái)渲染春天的美麗景色。

3．下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“無(wú)處不”用雙重否定的形式寫(xiě)出了整個(gè)長(zhǎng)安城柳絮飛舞落紅無(wú)數(shù)的迷人春景。B．詩(shī)中用“傳”與“散”生動(dòng)地刻畫(huà)出了一幅夜晚傳燭圖，使人如見(jiàn)蠟燭之光如聞?shì)p煙之味。寒食禁火是我國(guó)沿襲已久的習(xí)俗但權(quán)貴大臣們卻可以破例點(diǎn)蠟燭。詩(shī)人對(duì)這種腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。C．詩(shī)的后兩句是說(shuō)寒食節(jié)這天家家都不能生火點(diǎn)燈皇宮也不例外。D．“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫(xiě)的是皇宮園林中的風(fēng)光。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

在水上靈活穿梭的小艇，戲院散場(chǎng)后歸于沉寂的夜景，威尼斯動(dòng)態(tài)和靜態(tài)之美讓人印象深刻；刷子李悠然擺來(lái)、悠然擺去的嫻熟動(dòng)作宛如一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)，讓我們觸目難忘；生機(jī)勃勃的園子里留下了祖父和“我”的歡聲笑語(yǔ)，這樣美好的畫(huà)面在我們的心中定格……用文字繪畫(huà)，也能給人帶來(lái)身臨其境之感，環(huán)顧四周，覓一處你心目中的美景，嘗試用文字來(lái)繪畫(huà)，以“這里風(fēng)景獨(dú)好”為題寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)400字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章回答問(wèn)題。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人，都善于從細(xì)微的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-----石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。④這樣的事情不止一例。20世紀(jì)初的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。魏格納開(kāi)始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象，他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這種蚯蚓的分布情況正說(shuō)明，亞歐大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的，否則，蚯蚓即使是⑤插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，出版了《海陸的起源》一書(shū)，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。1．本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌n”劃出來(lái)。

2．為了證明自己的觀點(diǎn)，選文中作者列舉了哪幾個(gè)事例？每個(gè)事例是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>

_______________

3．第二自然段中“最后把‘？’拉直變成‘！’”這句話中的“？”指的是___________；“！”指的是________。這樣表達(dá)的好處是__________________。

4．仔細(xì)閱讀文中劃“”的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處__________？評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的名句或諺語(yǔ)填空。（填序號(hào)）

①近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音

②茍日新，日日新，又日新

③樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待

④業(yè)精于勤荒于戲，行成于思?xì)в陔S

⑤粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

（1）“______”常用來(lái)告誡人們“百善孝為先”，要趁著父母健在及時(shí)行孝。

（2）想了解事物的本質(zhì)，需要融入其所處的環(huán)境，這就是古人所說(shuō)的“______”。

（3）現(xiàn)如今世界飛速發(fā)展，我們要培育創(chuàng)新精神，就像“______”說(shuō)的那樣。

（4）近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以“______”的信念前仆后繼，為國(guó)獻(xiàn)身。

（5）爸爸以“______”勸誡孩子要專心學(xué)業(yè)，不可“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的句子中。（填序號(hào)）

A．惜時(shí)如金

B．白駒過(guò)隙