《高中生物》課件

《高中生物》課件歡迎來(lái)到高中生物學(xué)習(xí)之旅！讓我們一起探索生命奧秘，開啟奇妙的生物世界探索。課程目標(biāo)了解生命的基本原理從細(xì)胞結(jié)構(gòu)到基因表達(dá)，掌握生命的基石知識(shí)。探索生物多樣性從微生物到大型動(dòng)物，深入了解生物世界的豐富多彩。理解生物與環(huán)境的相互作用認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。生物學(xué)分支動(dòng)物學(xué)研究動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、功能、分類、進(jìn)化和行為。植物學(xué)研究植物的結(jié)構(gòu)、功能、分類、進(jìn)化和分布。微生物學(xué)研究微生物的結(jié)構(gòu)、功能、分類、進(jìn)化和應(yīng)用。生態(tài)學(xué)研究生物之間以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。細(xì)胞組成1細(xì)胞生命的基本單位2細(xì)胞器執(zhí)行特定功能3生物大分子構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)4無(wú)機(jī)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)控制物質(zhì)進(jìn)出，參與信號(hào)傳導(dǎo)糖類參與細(xì)胞識(shí)別和信號(hào)傳導(dǎo)細(xì)胞核染色體遺傳物質(zhì)的載體，包含DNA和蛋白質(zhì)核仁合成核糖體RNA和核糖體亞基核膜包裹細(xì)胞核，控制核內(nèi)外物質(zhì)交換細(xì)胞器線粒體細(xì)胞的“能量工廠”，負(fù)責(zé)ATP的合成葉綠體植物細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換器”，進(jìn)行光合作用內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所高爾基體蛋白質(zhì)的進(jìn)一步加工、包裝和分泌細(xì)胞核分裂1前期染色質(zhì)螺旋化，形成染色體2中期染色體排列在赤道板上3后期姐妹染色單體分離，移向兩極4末期染色體解螺旋，形成兩個(gè)子細(xì)胞核細(xì)胞外基質(zhì)1細(xì)胞外基質(zhì)細(xì)胞外的一種無(wú)機(jī)物質(zhì)2結(jié)構(gòu)蛋白提供支撐和連接3功能蛋白參與細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)和物質(zhì)交換生命的起源4.5十億年前地球形成3.8十億年前生命起源3.5十億年前光合作用出現(xiàn)能量代謝合成代謝利用能量合成復(fù)雜物質(zhì)分解代謝分解復(fù)雜物質(zhì)，釋放能量光合作用光反應(yīng)利用光能將水裂解，產(chǎn)生ATP和NADPH暗反應(yīng)利用ATP和NADPH將二氧化碳還原為糖類細(xì)胞呼吸糖酵解葡萄糖分解為丙酮酸，產(chǎn)生少量ATP檸檬酸循環(huán)丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生少量ATP和NADH電子傳遞鏈利用NADH氧化釋放能量，產(chǎn)生大量ATP遺傳物質(zhì)DNADNA復(fù)制1解旋DNA雙鏈解開，形成兩個(gè)單鏈2配對(duì)每個(gè)單鏈作為模板，吸引互補(bǔ)堿基3連接新鏈與模板鏈連接，形成新的DNA雙鏈基因表達(dá)轉(zhuǎn)錄DNA信息轉(zhuǎn)錄為mRNA翻譯mRNA信息翻譯為蛋白質(zhì)遺傳規(guī)律1孟德爾定律分離定律和自由組合定律2連鎖與交換定律基因在染色體上呈線性排列生物進(jìn)化1進(jìn)化生物適應(yīng)環(huán)境的變化2遺傳變異為進(jìn)化提供原材料3自然選擇適者生存，優(yōu)勝劣汰4隔離阻斷基因交流，形成新物種達(dá)爾文的進(jìn)化論自然選擇生物個(gè)體之間存在差異，適者生存，不適者淘汰過(guò)度繁殖生物具有強(qiáng)大的繁殖能力，但資源有限生存斗爭(zhēng)生物為了生存，會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和捕食人的生殖1精子男性生殖細(xì)胞2卵子女性生殖細(xì)胞3受精精子和卵子結(jié)合，形成受精卵4胚胎發(fā)育受精卵不斷分裂，形成胚胎5胎兒發(fā)育胚胎進(jìn)一步發(fā)育，形成胎兒6分娩胎兒從母體中娩出人的發(fā)育1胚胎期從受精卵到胎兒形成2胎兒期從胚胎到出生3嬰兒期出生到1歲4幼兒期1歲到3歲5學(xué)齡前期3歲到6歲人的神經(jīng)系統(tǒng)腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，負(fù)責(zé)思維、感覺、運(yùn)動(dòng)等脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，連接腦和周圍神經(jīng)神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，將信息傳遞到各器官人的內(nèi)分泌系統(tǒng)1垂體控制其他內(nèi)分泌腺2甲狀腺分泌甲狀腺激素，調(diào)節(jié)新陳代謝3胰腺分泌胰島素和胰高血糖素，調(diào)節(jié)血糖人的血液循環(huán)心臟血液循環(huán)的動(dòng)力器官血管運(yùn)輸血液的管道血液運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物人的呼吸系統(tǒng)肺進(jìn)行氣體交換的主要器官氣管和支氣管將空氣輸送到肺部人的消化系統(tǒng)1口腔咀嚼和消化食物2食道將食物運(yùn)送到胃部3胃消化蛋白質(zhì)4小腸消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)5大腸吸收水分和形成糞便人的排泄系統(tǒng)腎臟過(guò)濾血液，產(chǎn)生尿液輸尿管將尿液輸送到膀胱膀胱儲(chǔ)存尿液尿道排出尿液生態(tài)系統(tǒng)生物群落生活在特定區(qū)域內(nèi)的所有生物種類非生物環(huán)境影響生物生存的各種無(wú)機(jī)物質(zhì)和物理因素食物鏈能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑生態(tài)平衡生物多樣性物種豐富程度能量流動(dòng)維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用環(huán)境保護(hù)減少污染保護(hù)空氣、