2022版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-第3部分-專題10-第2講-正確使用修辭手法

12/12第2講正確使用修辭手法一、九種修辭手法及其作用(一)比喻1．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。在這一傳統(tǒng)中，我們發(fā)現(xiàn)，把象牙塔中的高精尖，轉(zhuǎn)化為面向大眾的文化知識(shí)，采用更接地氣的方式，講給普通讀者尤其是青少年，絕非“小兒科”。這對(duì)學(xué)者提出更多要求——深入淺出地介紹專業(yè)知識(shí)，需要透徹的本體研究，一針見(jiàn)血指向關(guān)鍵之處，否則容易在知識(shí)海洋中徘徊打轉(zhuǎn)；想要充分吸引初階讀者，不僅要有優(yōu)美的文筆，還要把準(zhǔn)時(shí)代方向，不斷嘗試新穎多元的表現(xiàn)形式。有學(xué)者提出一個(gè)精彩的普及理念：“大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)趣味?！痹跒楹⒆又v解古詩(shī)詞時(shí)，既要保持大學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證知識(shí)的準(zhǔn)確和思想的端正，又要揣摩小學(xué)生的認(rèn)知興趣和審美心理，貼近他們的日常生活。既保持學(xué)術(shù)品質(zhì)，又放下學(xué)者架子，這種心態(tài)尤為可貴。比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子中“小兒科”一詞所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]“小兒科”原指醫(yī)院中治療兒童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行當(dāng)或價(jià)值不大、不值得重視的事情。原文采用借喻和否定的形式，說(shuō)明了將高精尖知識(shí)轉(zhuǎn)化為面向大眾尤其是青少年的文化知識(shí)并加以傳播的重要性。2．下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是()A．地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑增進(jìn)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。B．愛(ài)就是火，火總是光明的，不管那熊熊燃燒的是煤塊還是木材，是大樹(shù)還是小草，只要是火，就閃耀著同樣的光輝。C．人生的刺，就在這里，留戀著不肯走的，偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價(jià)，這是人生對(duì)人生觀開(kāi)的玩笑。D．莊嚴(yán)的教堂里，一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進(jìn)來(lái)，沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈，我感到了自己的渺小。D[D項(xiàng)，“好像”不是比喻。](二)比擬3．閱讀下面的文字，完成后面的題。一天清朗，使你的心境也變得沉靜和清爽了許多。你站著，思想和激情會(huì)悄悄爬出來(lái)，追隨你的目光，在你看得見(jiàn)、想得到的地方，拉開(kāi)綿長(zhǎng)的、想象的線。那時(shí)，如果你想鋪開(kāi)紙，記下一段旋律，每個(gè)音符都會(huì)依照靈感的指令，立即冒出頭來(lái)，尋找自己合適的位置。你的全部才智和學(xué)問(wèn)，都會(huì)一涌而起，去成就你的事業(yè)。擬人具有轉(zhuǎn)移性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]畫(huà)橫線的句子描寫(xiě)的對(duì)象是思想和激情，但作者賦予其人的本質(zhì)特性，寫(xiě)它們“悄悄爬出來(lái)，追隨你的目光”“拉開(kāi)綿長(zhǎng)的、想象的線”，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出它們?cè)诔领o心境下的活動(dòng)。4．下列各句中，沒(méi)有使用擬人手法的一項(xiàng)是()A．繞過(guò)假山草坪，范大昌奔向兩幢平行建筑的新樓，樓房在夜里呈現(xiàn)出銀灰色，靜靜地盤(pán)踞在霧氣沼沼的地平線上。B．每條山嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，都長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。C．燈籠草不在意生存環(huán)境的優(yōu)劣，不在意花朵的大小，不追求果實(shí)的甜美與贊譽(yù)，它活得單純，甚至是清心寡欲。D．索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。A[A項(xiàng)，“盤(pán)踞”是擬物。](三)借代5．下列熟語(yǔ)中，沒(méi)有使用借代手法的一項(xiàng)是()A．無(wú)事不登三寶殿 B．不為五斗米折腰C．老鼠過(guò)街，人人喊打 D．三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮C[C項(xiàng)使用的是比喻手法。A項(xiàng)“三寶殿”個(gè)別代整體，代指門(mén)。B項(xiàng)“五斗米”具體代抽象，代指微薄的俸祿。D項(xiàng)專名代泛稱，“臭皮匠”代指愚鈍之人，“諸葛亮”代指足智多謀之人。](四)夸張6．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。唐干開(kāi)花，正值人間四月天，與它一齊盛開(kāi)的是桐子花，映山紅，牛奶子，紅籽花，白萢刺……它們總是歡天喜地，你追我趕，紅的紅，白的白，黃的黃，紫的紫，各顯姿色，競(jìng)相風(fēng)雅。而唐干開(kāi)花尤為獨(dú)特，它開(kāi)花出神，如同仙狐，白得驚人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鵝還白，比地上的雪花還白，比江南的絲綢還白。它白的亮度，如黑夜里的一盞燈，能照你前行，甚至可以把你的五臟六腑都映照得通體透明，成為這山野里一道最為靚麗的風(fēng)景?？鋸埦哂锌浯笮裕?qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]畫(huà)線句通過(guò)想象，運(yùn)用夸張手法，極言唐干花的“白、亮”，給人以明亮、舒暢的感覺(jué)。7．下列詩(shī)句中，沒(méi)有使用夸張手法的一項(xiàng)是()A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。A[B項(xiàng)“一夜飛度”是夸張。C項(xiàng)“百丈冰”“萬(wàn)里凝”是夸張。D項(xiàng)“一日看盡”是夸張。故選A。](五)對(duì)偶8．下列春聯(lián)中，對(duì)仗最為工整的一項(xiàng)是()A．福羊銜草辭舊歲金猴舞棒踏春來(lái)B．紫氣東來(lái)山明水秀冰消北岸鳥(niǎo)語(yǔ)花香C．羊陣聚云天降玉猴足踏雪露星云D．興邦有道江山不老治國(guó)有方九州永春D[A項(xiàng)“辭舊歲”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“踏春來(lái)”為連動(dòng)結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)“紫氣”與“冰消”不對(duì)仗。C項(xiàng)“天降玉”為主謂賓結(jié)構(gòu)，“露星云”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。故選D。](六)反復(fù)9．下列各句中，沒(méi)有使用反復(fù)手法的一項(xiàng)是()A．風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！B．大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。C．湖水波光粼粼，像是舞動(dòng)的琴弦，靜靜地，輕輕地，柔柔地?fù)軇?dòng)著，訴說(shuō)著，纏綿著。D．他尋找一切機(jī)會(huì)為人民服務(wù)，把生命的每一分鐘都獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的土地。C[A項(xiàng)中三個(gè)“咆哮吧”反復(fù)出現(xiàn)。B項(xiàng)中三個(gè)“原來(lái)是這樣的”反復(fù)出現(xiàn)。C項(xiàng)中“靜靜地，輕輕地，柔柔地”“撥動(dòng)著，訴說(shuō)著，纏綿著”不是相同內(nèi)容，只是結(jié)構(gòu)相同，因此屬于排比。D項(xiàng)中三個(gè)“獻(xiàn)給了”反復(fù)出現(xiàn)。](七)排比10．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。很少有人知道構(gòu)樹(shù)。在南方，它是并不起眼的樹(shù)木：青褐色的枝干，濃密的樹(shù)葉，蓬生的樹(shù)體，論形體，不足以觀瞻；論氣味，無(wú)香無(wú)臭；論身姿，散倚無(wú)態(tài)。而且常常生在僻靜處，無(wú)花無(wú)蝶，恰如鄉(xiāng)里人家，無(wú)酒無(wú)肉，便冷清寂寥。但我卻時(shí)常走到樹(shù)邊。我喜歡端詳那一片片漢服——自然是指它的葉子，一律地往前生長(zhǎng)，葉片肥大，自中間主莖向兩邊各開(kāi)兩個(gè)岔口。美感便在這岔口上呈現(xiàn)出來(lái)。你再仔細(xì)端詳，那就是漢服啊——青色的漢服，凝結(jié)了許多時(shí)間。我甚至覺(jué)得，那葉片背后，還正行走著一個(gè)個(gè)身影。排比具有列舉和強(qiáng)化性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用排比進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]畫(huà)橫線的句子運(yùn)用排比手法，分別列舉了構(gòu)樹(shù)的形體、氣味和身姿，作者借此強(qiáng)化了它的不起眼、冷清寂寥、少有人知道。11．用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)?。長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。[答案](示例)如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。(八)設(shè)問(wèn)12．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。外來(lái)音樂(lè)需要民族化才能得到國(guó)人的青睞。盡管音樂(lè)不像文字那樣具體，但每個(gè)民族的音樂(lè)語(yǔ)言都有自己的獨(dú)特風(fēng)格。為什么有的外來(lái)音樂(lè)和老百姓格格不入？因?yàn)闆](méi)有和自己民族的音樂(lè)語(yǔ)言相結(jié)合。正如外來(lái)樂(lè)器本身是工具，與某一民族地區(qū)的音樂(lè)語(yǔ)言結(jié)合后，久而久之，就會(huì)成為這一民族熱愛(ài)的樂(lè)器。小提琴協(xié)奏曲《梁?！窞槭裁茨転槿嗣袢罕娤猜剺?lè)見(jiàn)？因?yàn)樗m然是外來(lái)的形式，卻是民族的內(nèi)容。其實(shí)，創(chuàng)作這部音樂(lè)作品的最初動(dòng)因來(lái)自農(nóng)民。當(dāng)年去鄉(xiāng)下演出，農(nóng)民們說(shuō)，我們用小提琴拉的貝多芬、巴赫雖然好聽(tīng)，但是他們是青蛙跳水——不懂，他們喜歡的是越劇和滬劇。最終，小提琴協(xié)奏曲《梁?！窓M空出世，國(guó)人傳頌。設(shè)問(wèn)具有自問(wèn)自答性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用設(shè)問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]畫(huà)橫線的句子先設(shè)置疑問(wèn)，讓讀者思考小提琴協(xié)奏曲《梁祝》為人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的原因，繼而揭示答案——它雖然是外來(lái)的形式，卻是民族的內(nèi)容。在自問(wèn)自答中，讓讀者對(duì)其原因有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。(九)反問(wèn)13．閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說(shuō)不出的悠閑境界。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎椏的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再撒上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫(huà)上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不問(wèn)了。我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？反問(wèn)具有明知故問(wèn)性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線的句子所用的反問(wèn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。[答案]①畫(huà)橫線的句子明明要表達(dá)詩(shī)人對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，體現(xiàn)江南冬景的迷人之處；②但是它卻用反問(wèn)的方式進(jìn)行表達(dá)，借此強(qiáng)化讀者的認(rèn)識(shí)。14．下面是某同學(xué)在教師節(jié)給老師寫(xiě)的感謝信的開(kāi)頭，請(qǐng)?zhí)嬖撏瑢W(xué)續(xù)寫(xiě)兩句話，表達(dá)對(duì)老師的感謝之意。要求：使用比喻、反問(wèn)的修辭手法，50個(gè)字左右。老師，在這屬于您的節(jié)日里，讓我怎么感謝您？______________________________？________________________？[答案](示例)老師，您是海，我是舟，沒(méi)有您的承載，我怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航老師，您是山，我是泉，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌二、易混修辭手法辨析(一)比喻句與非比喻句辨析比喻句非比喻句相同點(diǎn)語(yǔ)句中常用“像”“好像”“好似”等比喻詞。不同點(diǎn)性質(zhì)不同的兩類事物；兩者有一定的相似性。同類事物的比較、詞的比喻義、表示想象和猜測(cè)。例析“他的臉紅得像蘋(píng)果”中的本體為“臉”，喻體為“蘋(píng)果”，“臉”和“蘋(píng)果”為兩類不同的事物，相似性為“紅”?！八L(zhǎng)得像父親”為同類事物的比較，“他好像來(lái)過(guò)”表示猜測(cè)，“不要帶著思想包袱學(xué)習(xí)”為詞的比喻義。1．下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是()A．那田頭的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺拔地豎在路邊上，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心中的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。B．我的師傅就像劉半農(nóng)在《鐵匠》中所塑造的那位粗獷、剛健的勞動(dòng)者一樣，憑借手中的鐵錘打造出各式各樣的生產(chǎn)工具和生活用品，服務(wù)遠(yuǎn)近鄉(xiāng)親。C．那晚，我美美地睡了一覺(jué)，夢(mèng)到那草地上仰面躺著兩個(gè)人，看著閃閃爍爍投下來(lái)的金幣般的光斑，四周堆滿了鮮花。D．俯對(duì)我們的孩童，我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測(cè)的海洋，我們是至高至尊的唯一，假如我們隱去，孩子就永失淳厚無(wú)雙的血緣之愛(ài)，天傾地陷，萬(wàn)劫不復(fù)。B[B項(xiàng)“像”不是比喻詞，是表比較。A、C、D三項(xiàng)均使用了比喻的修辭手法。](二)借代與借喻辨析借代借喻相同點(diǎn)都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)(在一篇文章中，如果前面出現(xiàn)了“××像××”的比喻句，后文直接使用喻體，這就成了借代了)。不同點(diǎn)本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象(即本體)。作用是“稱代”，即直接把借體稱為本體，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。作用是“比喻”，一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用?！按挥鳌保瑳](méi)有可比物，不能改為比喻?！坝髦杏写?，一般可以補(bǔ)進(jìn)本體和喻詞，改為明喻或暗喻。例析“我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒”為借代，用“雷鋒”代指“具有雷鋒精神的人物”?！安荒茏屵@些充滿暴力的漫畫(huà)毒害我們的幼苗”中借“幼苗”比喻兒童，故為借喻。2．說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。 ()(2)有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅。 ()(3)昌黎之文如水，柳州之文如山。 ()(4)我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。 ()[答案](1)借代(2)比喻(3)借代、比喻(4)借代(三)對(duì)偶與對(duì)比辨析對(duì)比對(duì)偶基本特點(diǎn)是“對(duì)立”是“對(duì)稱”結(jié)構(gòu)形式從意義上來(lái)說(shuō)，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。從結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等。例析“有的人騎在人民頭上：‘呵，我多偉大！’有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中的“有的人(騎在人民頭上)”與“有的人(俯下身子給人民當(dāng)牛馬)”進(jìn)行了對(duì)比?！叭A彩翰章乃思想映現(xiàn)，鴻篇巨制是情感鑄就”為對(duì)偶句，其中“華彩翰章”與“鴻篇巨制”相對(duì)，“乃”與“是”，“思想映現(xiàn)”與“情感鑄就”相對(duì)。對(duì)偶里的“反對(duì)”(如“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?就意義來(lái)說(shuō)是對(duì)比，就形式來(lái)說(shuō)是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。3．在下面這首七律的空缺處填入一句詩(shī)，最貼切的一項(xiàng)是()江風(fēng)送月海門(mén)東，人到江心月正中。______________，一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。A．半樹(shù)佛花香易散 B．萬(wàn)里魚(yú)龍爭(zhēng)照影C．二月郊行最有情 D．三千組練揮銀刀B[律詩(shī)的頷聯(lián)對(duì)仗。第四句“一船”是數(shù)量詞，而“二月”是名詞，“三千”是數(shù)詞，不對(duì)仗，可排除C、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)“香易散”與“欲騰空”不對(duì)仗，可排除。]4．下列對(duì)偶句中，不含對(duì)比的一項(xiàng)是()A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡