小班音樂活動教案：不倒翁教案

小班音樂活動教案：不倒翁教案小班音樂活動教案：不倒翁教案篇一活動目標：1、學(xué)會安靜地傾聽歌曲。2、理解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的趣味。3、學(xué)會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：玩具“不倒翁”。活動重點難點：活動重點：幼兒有感情地演唱歌曲。活動難點：在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。活動過程：一、活動導(dǎo)入1、教師出示玩具不倒翁，針對其外貌特征進行提問，預(yù)熱歌曲內(nèi)容“胡子一把，樣子像小孩”。師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友?！保ǔ鍪就婢撸澳銈兦魄?，這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像？”。預(yù)設(shè)一。幼：“像”。師：“（作觀察狀）哦。老師和你們一樣，也覺得他樣子像小孩（配合表演動作）。那么你們再仔細看看，他臉上有什么和小朋友們不一樣的地方？這位新朋友的臉上有胡子一把（配合表演動作），我們小朋友臉上有沒有胡子??？”。預(yù)設(shè)二。幼：“不像”。師：“你們說說看哪里不像？還有沒有觀察得更仔細的小朋友？原來這位新朋友的臉上長著一把胡子?！蹦銈兛催@位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的，眼睛都笑得瞇成了一條縫兒，樣子可愛不可愛?。渴遣皇窍裥『⒁粯涌蓯邸（實踐中是第二種預(yù)設(shè)情況。）師：我們一起來學(xué)學(xué)看好不好，胡子一把，樣子像小孩（配合表演動作有節(jié)奏地念）。再來一遍試試，表情夸張一點。（這一環(huán)節(jié)連接的略有突兀，可以在歌詞內(nèi)容全部理解完后再讓幼兒感受歌曲節(jié)奏和旋律。）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁的特性，預(yù)熱歌曲內(nèi)容“推你倒下，你又站起來?！保ㄔ跊]有科學(xué)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。）師：“別看我們的新朋友一句話也不說，看起來呆呆的樣子，其實他可有一個好聽的名字，叫做不倒翁有沒有小朋友聽說過不倒翁？（請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景）我們一起來對他說推你倒下，你又站起來（配合表演動作有節(jié)奏地念）不倒翁沒聽清楚，小朋友們大聲一點，再來說一遍?！保ㄍ?，可取消，否則會導(dǎo)致音樂感受的時間過短，本末倒置的趨向。）二、歌曲學(xué)唱1、教師示范演唱歌曲“不倒翁”：鋼琴伴唱一遍。師：“今天，我們和不倒翁成為了好朋友，老師要唱首歌送給我們的新朋友，你們也來學(xué)學(xué)看，和老師一起唱給不倒翁，他一定會非常高興。2、根據(jù)圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”：清唱兩遍。師：“歌曲唱完了，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？你們在歌曲里都聽到了哪些內(nèi)容？”（根據(jù)幼兒說出的句子出示圖示，幫助幼兒在接下來的學(xué)唱起到提示作用。）（1）第一遍清唱，幼兒看圖示。師：“小朋友們都聽的很仔細，接著請小朋友看著圖示聽老師清唱一遍”。（2）第二遍清唱，幼兒看老師動作。師：“老師再唱一遍，這一次要加上一些有趣的動作，你們來跟著老師一起哼著歌曲做做看，好的吧？”。三、教師鋼琴伴奏，幼兒看圖譜演唱?；顒有〗Y(jié)：師：“我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們?yōu)樗敲磁Φ貙W(xué)習(xí)歌曲，你們說它是不是非常開心呢？時間不早了，不倒翁要和我們說再見了，我們最后再唱一遍不倒翁之歌，作為分別的禮物，好不好？所以大家打起精神來，用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁說再見。”（幼兒直接說“再見”）活動反思：整個活動以教師為主體，單向發(fā)揮作用，違背了以幼兒為主體的理念，缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞，理解歌詞、唱歌、表演，雖然教師嘗試運用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣，但是反復(fù)的播放，重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上，嚴重束縛幼兒雙手與大腦，禁錮了幼兒的思想與情感，活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性，更談不上創(chuàng)造性，為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難，感到苦惱，自然會毫無參與活動的興趣，更不用說是大膽的表達表現(xiàn)音樂的愉悅感了。小班音樂活動教案：不倒翁教案篇二活動目標：1、在玩玩做做不倒翁過程中發(fā)現(xiàn)娃娃不倒的秘密。2、在嘗試探索中體驗成功的喜悅。3、初步了解不倒翁的小常識。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒舆^程：1、今天，我們班里來了一位小客人，它給我們帶來了一個精彩的節(jié)目，你們想不想看??？好，請小客人出來，演出開始了！（小客人表演）小客人是怎樣表演的呀？（搖來搖去）看看，推它倒下去，它有沒有倒呀？噢，原來小客人是搖來搖去不倒的，好，我們跟小客人一起來表演，嗯，小朋友都能象小客人一樣表演的，真不錯！2、你們看，小客人還帶來了許多娃娃，看看，這些娃娃是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)呢？好，快到后面去玩一玩。（聽著音樂自由玩）3、好，請小朋友坐好，誰來告訴大家，你玩的娃娃是怎樣表演的？是不是跟小客人一樣也有不倒的本領(lǐng)？（幼兒回答后上去表演）4、咦？這是怎么回事呢？為什么有的娃娃會象小客人一樣搖來搖去不倒呢？而有的娃娃都會倒下去呢？（有橡皮泥）好，請小朋友再去仔細看看，是會倒的娃娃里有橡皮泥，還是不會倒的娃娃里面有橡皮泥？5、誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？好，我們一起來看看。呀，原來真是這樣，會倒的娃娃里面沒有橡皮泥，而不會倒的娃娃身體里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？對，橡皮泥一定要放在娃娃的身體下面，它才會有不倒的本領(lǐng)，嗯，小朋友的小眼睛真靈。6、聽，誰在哭啊？噢，原來是這些娃娃，它們也想有不倒的本領(lǐng)，誰愿意來幫助它們？老師為你們準備了橡皮泥，先想一想，橡皮泥應(yīng)放在娃娃的什么地方？它才會有不倒的本領(lǐng)呢？好，那快去做吧?。ㄓ變翰僮?，師指導(dǎo)）7、請你們幫助的娃娃一起到前面來表演！8、喲，小朋友做的娃娃都有不倒的本領(lǐng)了，小娃娃真高興，它說謝謝你們！小客人也說我們小朋友真聰明，真能干，它還要請你們動腦筋想想，如果把橡皮泥換成了絨線、木珠、棉花等東西娃娃會不會仍有不倒的本領(lǐng)呢？好，帶著你的娃娃到外面去試試，跟客人老師說再見。教學(xué)