上海市新場中學(xué)2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期第一次階段測試語文試題及答案

第頁上海市新場中學(xué)2020學(xué)年第二學(xué)期第一次階段測試高一年級語文試卷（考試時間120分鐘滿分100分）積累與運用（10分）（一）默寫填空。（8分）【每空1分，有錯字、增字或漏字不得分?！?.（1），乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）（2）浴乎沂，，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（3），使我不得開心顏。（李白《》）（4）山不厭高，，周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）（5）王安石《桂枝香?金陵懷古》中“，，”化用了杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，但詩人不似杜牧那樣責(zé)怪商女無知，而是發(fā)出當(dāng)權(quán)者沉湎酒色，醉生夢死的感慨。（王安石《桂枝香?金陵懷古》）（6）孔子認為“禮”在國家治理中尤為重要，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，他哂笑子路是因為：“________________，_______________?！保ā蹲勇贰⒃?、冉有、公西華侍坐》）（二）選擇題（2分）2.下列詞語理解和書寫都正確的一項是（）A.目無全牛：比喻看事物只見局部，不見整體。B.躊躡滿志：對自己現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。C.報薪救火：比喻因為方法不對，雖然有心消滅禍害，結(jié)果反而被禍害消滅。D.緣木求魚：用那樣的辦法來追求那樣的目的，就像爬到樹上去找魚一樣。比喻方向、方法不對，一定達不到目的。3.根據(jù)下面《紅樓夢》經(jīng)典的人物出場描寫，對人物判斷恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮徽Z未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。A賈寶玉B.薛蟠C.王熙鳳D.王夫人閱讀（50分）閱讀下文，完成4-7小題。（12分）材料一：一夜之間，官員直播“帶貨”風(fēng)靡全國。許多政府官員化身網(wǎng)紅，為農(nóng)副產(chǎn)品代言，成為老百姓眼中的“帶貨員”。領(lǐng)導(dǎo)干部“直播帶貨”的背后，是一個包括物流、存儲、包裝、配送、售后服務(wù)等多個環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的直播間，對接起農(nóng)戶與市場。從公共管理的角度看，這更是一場政府服務(wù)的變革。在新媒體日新月異的背景下，領(lǐng)導(dǎo)干部做工作不能只是文山會海、發(fā)號施令、簽字審批、紙上來紙上去，還要走出辦公室，走到田間地頭，深入移動互聯(lián)網(wǎng)世界，實實在在為老百姓干實事兒。不可否認，領(lǐng)導(dǎo)干部“直播帶貨”，興起于疫情特殊環(huán)境，有其偶然性。但其必然性，是新技術(shù)的滾滾浪潮對基層治理理念、方式和效能產(chǎn)生的根本性影響。在一些地方的實踐中，也確實出現(xiàn)官員“直播帶貨”走樣變形的情況。部分領(lǐng)導(dǎo)干部將直播間當(dāng)成秀場，有的地方專門發(fā)文搞攤派，有的地方“虧本賺吆喝”，搞成了形式主義。然而，以發(fā)展的眼光來看，任何一種新興形式在初期都有利有弊，這并不妨礙基層治理理念更新與改革的大方向。尤其是這種嵌入移動互聯(lián)網(wǎng)、利用新技術(shù)手段優(yōu)化行政生態(tài)、提高行政效能的有益嘗試，拓寬了政府與民眾互動的空間和渠道，增強了老百姓對政府的信任感，值得大力探索并給以一定的容錯空間。(摘編自翟永冠、唐弢《要帶貨，更要帶新思維》)材料二：前不久，南昌市民萬女士向南昌市市場監(jiān)督管理局投訴稱，自己在某電商平臺直播間購買了深圳一家貿(mào)易公司銷售的蝦，收到后發(fā)現(xiàn)部分蝦已經(jīng)變質(zhì)，“蝦頭都是黑的”，她在直播間向商家詢問原因時，竟被污蔑為“專業(yè)差評”。無獨有偶，今年，某明星主播一場直播下來銷售額超1億元，但其中多個產(chǎn)品此前涉虛假宣傳曾被處罰過。中國消費者協(xié)會發(fā)布的《直播電商購物消費者滿意度在線調(diào)查報告》也顯示，消費者對于虛假宣傳和商品來源渠道不正等亂象頗為擔(dān)心?！凹儇浱唷薄ⅰ棒~龍混雜”、“貨不對板”，是消費者反饋較多的內(nèi)容。而直播帶貨頻頻“翻車”的背后，是部分主播運營公司和主播缺乏足夠的產(chǎn)品鑒別能力，有的甚至不問質(zhì)量、給錢就播。今年5月，中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心將“互聯(lián)網(wǎng)營銷師”列為10個擬新增的職業(yè)之一，并專門下設(shè)了“直播銷售員”工種。業(yè)內(nèi)人士希望，相關(guān)部門盡快完善法律法規(guī)，制定行業(yè)標(biāo)準，引導(dǎo)直播帶貨從野蠻生長走向規(guī)范，促進行業(yè)長遠健康發(fā)展。(摘編自《半月談》2020年第12期)材料三：在傳統(tǒng)商業(yè)體系中，基于用戶心理和消費行為，商業(yè)模式包括：20世紀早期出現(xiàn)的“餌與鉤”模式，即“搭售”模式；50年代麥當(dāng)勞率先推出的“特許經(jīng)營”模式；60年代沃爾瑪?shù)摹俺壥袌觥蹦Ｊ健@些傳統(tǒng)零售業(yè)的基本商業(yè)模式和關(guān)鍵成功因素主要基于LDF：Location(位置)、Detail(細節(jié))、Franchise(連鎖化)。而在新的商業(yè)形態(tài)里，零售業(yè)的關(guān)鍵成功因素變成了SSS：Social(社群化)——企業(yè)與顧客不能只是交易關(guān)系，必須是社群化的生活伙伴關(guān)系，才能生存；Service(服務(wù)化)——傳統(tǒng)零售的服務(wù)僅限于賣場內(nèi)的便利，未來零售的服務(wù)必須提供直達家庭的服務(wù)；Supply-chain(供應(yīng)鏈)——在渠道決定購買的階段，供應(yīng)鏈體現(xiàn)為采購的強權(quán)與壓價，未來供應(yīng)鏈則體現(xiàn)為對優(yōu)質(zhì)供應(yīng)資源的爭奪與供應(yīng)鏈關(guān)系的維護。事實上，自20世紀90年代互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展之后，全球商業(yè)模式革新的速度始終在加快。搜索引擎、社交媒體、O20、移動支付、數(shù)字貨幣、區(qū)塊鏈等新興思想和商業(yè)模式的誕生，對傳統(tǒng)商業(yè)模式產(chǎn)生了巨大沖擊。商業(yè)模式從最早的線下實體商店，到后來的線上電商，再到移動互聯(lián)網(wǎng)電商，此番疫情進一步催熱直播電商模式。直播電商是對傳統(tǒng)電商的一場顛覆。這不僅體現(xiàn)在渠道、終端、傳播、支付等方面,更體現(xiàn)在流量格局的重新分配。流量就是網(wǎng)民的自然訪問量，是所有互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)電商需要靠其他網(wǎng)站引流，但是直播電商把直播過程做成內(nèi)容，本身自帶流量。究其原因，是商業(yè)生態(tài)背后的社會形態(tài)發(fā)生了巨變。社會化媒體、即時通訊媒體的出現(xiàn)，使人類歷史上第一次實現(xiàn)了信息的無障礙、自由、高保真、即時化的傳遞及互動。這讓每個人都可以不受地域、生活圈的限制，與互聯(lián)網(wǎng)上的任何個人實現(xiàn)交流。自此，商品售賣不用跨越萬水千山，也無須在強勢媒體上大搞宣傳，只要掌握新媒體的社交化屬性，便可相對容易地與目標(biāo)顧客建立關(guān)系。(摘編自呂本富王靜云《直播帶貨風(fēng)靡，商業(yè)模式升級》)4.材料三中“顛覆”一詞的含義是：。（1分）5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(2分)A.領(lǐng)導(dǎo)干部直播帶貨既是疫情催生的偶然結(jié)果，也體現(xiàn)了新技術(shù)浪潮對基層治理產(chǎn)生的根本性影響。B.直播帶貨走樣、翻車，一是因為地方官員搞形式主義，二是因為部分主播方缺少鑒別力，一味追求利益。C.嵌入了移動互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)手段的官員直播帶貨，優(yōu)化提升行政生態(tài)和效能，增加了政府與民眾的互動，是政府服務(wù)的變革。D.商業(yè)生態(tài)背后社會形態(tài)的巨變，使得新媒體的社交化屬性具有不受地域、生活圈限制，相對容易地與目標(biāo)顧客建立關(guān)系。6.下列各項中，沒有涉及新商業(yè)形態(tài)下零售業(yè)關(guān)鍵成功因素的一項是（）(2分)A.歐尚超市提供的淘鮮達服務(wù)，讓消費者足不出戶，在1小時內(nèi)即可收到指定的新鮮蔬菜和水果。B.區(qū)長走進淘寶直播間，為當(dāng)?shù)厣唐贰按騝all”，對接起農(nóng)戶與市場，“帶貨”取得豐碩成果。C.在疫情常態(tài)化防控期間，永輝超市利用智能購物自助結(jié)算功能，減少消費者在門店的停留時間。D.小米以用戶參與為核心，建造了粉絲用戶的自生產(chǎn)、自傳播和自消費的循環(huán)式社群商業(yè)模式。7.請簡要梳理材料三最后一段的行文脈絡(luò)。(4分)8.請結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勅绾螤I造“直播帶貨”的健康生態(tài)。(3分)(二)閱讀下文，完成第9-12小題。(10分)胖子和瘦子[俄]契訶夫兩位朋友相遇在了尼古拉鐵路①的一個火車站上。他們中一個是胖子，一個是瘦子。那個胖子的嘴唇油光光的，好似熟透了的櫻桃，那是因為他剛剛在火車站餐廳里用過午餐。有一股核烈斯酒②和橙花的氣味從胖子的身上傳了過來。剛從車廂里下來的瘦子，則吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒。同時也有一股火腿腸和咖啡渣的氣味從瘦子的身上傳了過來。在他背后，他的妻子——那個下巴很長的瘦女人，不時地探頭張望。他的兒子也跟在身后，那是一個瞇著一只眼的中學(xué)生?！安柗评?！”看到瘦子后，胖子大聲呼喊，“真的是你嗎？我親愛的！多少個冬天，多少個夏天我們沒有見過面啦！”“我的老天爺！”瘦子驚呼起來，“這真是米沙，我小時候的朋友！你這是從哪兒來？”兩位老朋友互相擁抱著，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜?！拔矣H愛的！”接吻后瘦子開始道，“真是意料之外??！簡直喜出望外！哎，你倒是仔細瞧瞧我！你呢，還是如此英俊，還是一個美男子，就像從前一樣！還是如此氣派，如此愛打扮！咳，你，天哪！噢，最近你怎么樣呢？是不是發(fā)了財？結(jié)婚了吧？我已經(jīng)成家了，你看……這是我的妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……她是新教徒……這是我的兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞③，這位是我小時候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”納法奈爾猶豫一下，摘下帽子行了禮。“我中學(xué)時代的同班同學(xué)?。　笔葑咏又f，“你是否還記得，同學(xué)們那時是如何拿你尋開心的？他們給你起了一個綽號，叫赫洛斯特拉特④，這個綽號的得來是由于你將公家的一本圖書用香煙給燒了一個洞。而我呢，由于我喜歡告密，所以我的綽號是厄菲阿爾特⑤，哈哈……咱們當(dāng)時都是小孩子哩！你不要害怕，納法尼亞！你走過來呀……噢，這是我的妻子，娘家姓萬岑巴赫……新教徒?！奔{法奈爾猶豫一下，躲到父親背后去了?！拔?，朋友，你最近過得怎么樣？”胖子熱情地望著朋友，繼續(xù)問道，“在哪兒上班呢？官位做到多大了呢？”“還不錯，現(xiàn)在在上班，親愛的朋友！至于官位，做到了八品，是文官，已經(jīng)做了兩年了，還得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金低些……咳，去它的！我妻子是音樂教師，我自己呢，只能在業(yè)余的時間里把木料做成煙盒。煙盒很精致！我賣一盧布一個。若是有人要十個或十個以上，你知道，我就給他便宜點。好歹能維持生活。你知道，原來我在一個廳里做科員，現(xiàn)在把我調(diào)到這里任科長，還是原來那個部門……所以，往后我就在這里工作了。噢，你怎么樣？恐怕已經(jīng)做到五品文官了吧？?。俊薄安徽_，親愛的，再往上提提，”胖子說，“目前我已經(jīng)是三品文官了……有兩枚星章。”一瞬間，瘦子目瞪口呆了，臉色也變白了，但隨即他的臉開始往四下里扭動，并竭力表現(xiàn)出一副喜氣洋洋的樣子。這就好像，金星分別從他的臉上、他的眼睛里直往外冒。他本人則蜷縮起來，彎腰曲背，頓時矮了半截……那些箱子、包裹和硬紙盒也在隨著他的變小而縮小，瘦子開始皺眉蹙額……他妻子的長下巴則拉得更長，納法奈爾也垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……“我，大人……非常高興！您，作為我兒時的朋友，您，當(dāng)然，那只是原來，但現(xiàn)在您可以說是忽然間，青云直上，成了如此顯赫的高官重臣！嘿嘿，大人！”“哎，不要這樣了吧！”胖子皺著眉頭繼續(xù)說，“為何要用這樣的腔調(diào)！作為我兒時的朋友，你——又何必用官場里的這一套來奉承呢！”“這可怎么合適呢……您千萬不要這樣說，大人……”瘦子這下縮得更小了，他嘿嘿笑著說，“大人真是體恤民情……讓我如同再生甘露一樣……這是，大人，我的兒子納法奈爾……這是我妻子路易莎，某種意義上的新教徒……”胖子原來想著要反駁他幾句，但當(dāng)瘦子那副誠惶誠恐、阿諛諂媚、低三下四的寒酸相出現(xiàn)在眼前，讓他這位三品文官幾乎要嘔吐了。他把臉扭了過去，然后向瘦子伸出一只手示意告別?？墒鞘葑又晃兆×怂娜齻€手指頭，并鞠了一個幾乎接觸到地面的躬，還使勁兒嘿嘿地笑著。他的妻子更是眉開眼笑。他的兒子納法奈爾則喀嚓一聲，把腳收起來施敬禮，由于動作太大，那制帽便忽地掉到了地上。這一家三口都感到又驚又喜。一八八三年十月一日【注】①莫斯科至彼得堡的鐵路，以沙皇尼古拉一世命名。②一種烈性白葡萄酒。③納法奈爾的愛稱。④古代希臘人，他為了揚名于世，在公元前356年焚燒了世界七大奇觀之一的阿爾忒彌斯神廟。⑤古代希臘人，曾引波蘭軍隊入境。9.小說的開頭只有地點，沒有時間，人物只有大概的輪廓，沒有具體的形象。作者為什么要這樣寫？（2分）10.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.小說通過老同學(xué)邂逅的對話，描繪其情緒變化，勾勒出一幅十九世紀末俄國世俗圖。B.小說情節(jié)離奇曲折，作者憑借精巧的藝術(shù)細節(jié)對生活和人物作了真實地描繪和刻畫。C.小說揭示了深刻、嚴肅的社會問題，其幽默、滑稽風(fēng)格更能突顯主題的悲哀、凝重。D.小說通過瘦子這個夸張變形人物形象，折射出當(dāng)時社會中存在的“官本位”現(xiàn)象。11.文中為什么兩次寫到“又驚又喜”？（3分）12.小說中對瘦子的兒子納法奈爾多處運用了對比描寫，請結(jié)合文本作具體分析。（3分）（三）閱讀下面的古詩，完成第13-15小題。（6分）浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。13.蘇軾字__________，號東坡居士。（1分）14.對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（2分）A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。15.請從景情關(guān)系分析全詞表達了作者怎樣的思想感情。（3分）（四）閱讀下文，完成第16-21題。（13分）李牧守邊李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門=1\*GB3①，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府=2\*GB3②，為士卒費。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜。急入收保=3\*GB3③，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火謹，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。數(shù)不利，失亡多，邊不得田畜，復(fù)請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵，牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令?！蓖踉S之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)歲無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得一千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士=4\*GB3④五萬人，彀者=5\*GB3⑤十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之。單于聞之，大率眾來入，李牧多為奇陳，張左右翼擊之，大破匈奴十余萬騎。滅襜襤=6\*GB3⑥，破東胡，降林胡，單于奔走，其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（選自《史記》）【注釋】=1\*GB3①代雁門：代地雁門郡，今山西寧武以北。=2\*GB3②莫府：同“幕府”，指將帥出征時的住所。=3\*GB3③收保：把人馬物資收拾起來退入堡壘中固守。=4\*GB3④百金之士：獲得百金之賞的勇士=5\*GB3⑤觳者：善于射箭的人=6\*GB3⑥襜襤：補足名。后文的“東胡”、“林胡”都是部族名。16.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）日擊數(shù)牛饗士（）（2）厚遇戰(zhàn)士（）17.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）趙王讓李牧（）A．謙讓B．躲開C．責(zé)備D．拒絕（2）王必用臣（）A．一定會B．如果C．堅決做到D．必然18.下列選項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）。（2分）A.然匈奴以李牧為怯百姓皆以王為愛也B.牧杜門不出，固稱疾。因其固然C.李牧如故縱一葦之所如D.其后十余歲吾其還也19.下列各句中，句式與“李牧者，趙之北邊良將也?！毕嗤囊豁検牵ǎ＃?分）A.異乎三子者之撰。B.保民而王，莫之能御也。C.王無異于百姓之以王為愛也。D.今急而求子，是寡人之國也。20.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。21.請結(jié)合文中具體語句，分析作者是如何表現(xiàn)李牧的形象的。（3分）（五）閱讀下文，完成第22-25小題。（9分）選文一①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。②佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。③夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。④子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。選文二凡說之難，在知所說之心，可以吾說當(dāng)之。所說出于為名高者也，而說之以厚利，則見下節(jié)而遇卑賤，必棄遠矣。所說出于厚利者也，而說之以名高，則見無心而遠事情，必不收矣。所說陰為厚利而顯為名高者也，而說之以名高，則陽收其身而實疏之；說之以厚利，則陰用其言顯棄其身矣。此不可不察也?！咀ⅰ勘疚亩喂?jié)選自韓非子《說難》。說難(shuìnán)：游說進言的困難。22.在下列選項中選出不含古今異義的一項（）（2分）A.行李之往來B.微夫人之力不及此C.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也D.若舍鄭以為東道主23.翻譯第③段中的劃線句。（2分）越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？24.根據(jù)選文一第=3\*GB3③段的內(nèi)容，闡述燭之武是如何說服秦伯退兵的。（4分）25.燭之武能夠成功說服秦伯的原因，用選文二中的話來說就是___________。（選取選文二中的一句原文回答）（1分）三、寫作（40分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人類在不斷的探索中推動科學(xué)與文明的進步。面對廣闊的世界，與生俱來的好奇心，驅(qū)動我們不斷追求，努力發(fā)現(xiàn)。對“好奇心”你有什么看法？請寫一篇不少于800字的議論文。題目自擬。上海市新場中學(xué)2020學(xué)年第二學(xué)期月考試卷參考答案積累與運用（8分）1．（1）吳楚東南坼（2）風(fēng)乎舞雩（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，《夢游天姥吟留別》（4）海不厭深（5）至今商女，時時猶唱，后庭遺曲（6）為國以禮，其言不讓2．D【詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。A項，目無全牛，出自《莊子·養(yǎng)生說》。意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。形容人的技藝高超，得心應(yīng)手，已經(jīng)到達非常純熟的地步。B項，應(yīng)為“躊躇滿志”。C項，應(yīng)為“抱薪救火”，抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴大。故選D。3．C【詳解】本題主要考查考生對古典名著《紅樓夢》主要人物性格特點的分析能力及對故事情節(jié)的掌握理解能力，這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)旳識記能力和概括復(fù)述能力，本題屬于識記辨別類型題。針對文學(xué)名著閱讀題旳命題特點，考生要做到以下幾點：⑴熟悉考綱限定必讀旳名著，了解全書旳情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象旳性格特點，把握全書旳主題思想和語言風(fēng)格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結(jié)合（2）理解概括類題型要求概述故事情節(jié)或場面，就應(yīng)將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征旳題目，就應(yīng)緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物旳個性特征，切忌用大而無當(dāng)、表意籠統(tǒng)旳形容詞來貼標(biāo)簽。本題（1）題選項中的人物性格特點：賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，是作者所大力肯定的人物。他性格的核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假，善惡，美丑的劃分。他不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本份，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在常人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。題干中的話語不合他的性格。薛蟠是個不良少年，被稱為呆霸王，人物性格鮮明，有自已的職業(yè)，就是經(jīng)常經(jīng)商采辦物品，但也不是很重錢財，為朋友可以揮金如土。題干中的話語不合他的性格。王熙鳳是賈璉的妻子，王夫人的內(nèi)侄女，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶，金陵十二釵之一。她長著一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。在賈府掌握實權(quán)，為人心狠手辣，做事決絕。獨有王熙鳳最受賈母賞識、最與賈母投緣。題干中的話語符合她的性格。王夫人的性格有雙重性，一方面整日吃齋念佛，有副菩薩心腸，心地善良；一方面又冷血無情，狠毒無比。題干中的話語不合她的性格。本句話出自《林黛玉進賈府》，這是林黛玉到賈母房中與賈家眾人見過之后王熙鳳出場的話語，未見其人，先聞其百聲。說話張揚，虛情假意，放誕無禮。這正說明了王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。故選C。二、閱讀(50分)（一）4.直播電商從渠道、終端、傳播、支付上對傳統(tǒng)電商的推翻和在流量格局上的重新分配。（1分）5.D(不受地域、生活圈限制本就是新媒體的社交化屬性具有的特點，而非由商業(yè)生態(tài)背后社會形態(tài)的巨變所致。)6.C(A.服務(wù)化;B.供應(yīng)鏈;D.社群化。)7.首先指出直播電商對傳統(tǒng)電商的顛覆性;接著指出其顛覆性的具體體現(xiàn)；然后指出其顛覆性的原因；最后指出直播電商的優(yōu)勢。(共4分，每點1分)8.①提倡務(wù)實理念；②提升主播方產(chǎn)品鑒別力；③培養(yǎng)專業(yè)人才；④完善法律法規(guī)；⑤制定行業(yè)標(biāo)準；⑥掌握新媒體社交化屬性。(共3分，每點1分))（二）【答案】9.不寫具體時間，暗示了故事可能發(fā)生在任何時代；不刻畫人物的具體形象，則暗示了故事不是在特定人物身上才發(fā)生的。這樣寫更強調(diào)了故事的普遍性、廣泛性。（2分）10.B（2分）11.第一次是寫胖子和瘦子兩人因與久別的小學(xué)同學(xué)偶遇而高興的心情，第二次是寫瘦子一家人因為知道胖子是三品文官，以為攀上了高枝而興奮的心情。兩次寫到“又驚又喜”，尤其是在第二次戛然而止，耐人尋味，讓讀者關(guān)注小說人物的心理變化，增強了小說的諷刺效果。（3分）12.（3分）⑴從表現(xiàn)手法分析，小說四處描寫納法奈爾的行為動作，通過行為動作反映心理。在知道胖子是三等文官之前，納法奈爾“猶豫一下，摘下帽子行了禮”“猶豫一下，躲到父親背后去了”。心里猶豫，不想太靠近，表現(xiàn)孩子不由自主的輕慢態(tài)度（或不禮貌行為）。知道之后也有兩處，“垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”，還“喀嚓一聲，把腳收起來施敬禮，由于動作太大，那制帽便忽地掉到了地上”。這刻意表示的崇敬，表現(xiàn)其勢利的心態(tài)。⑵從人物結(jié)構(gòu)關(guān)系分析，所謂“有其父必有其子”，寫納法奈爾，也是從側(cè)面表現(xiàn)瘦子的形象（或投射其心理狀態(tài)），反映權(quán)力崇拜思想已經(jīng)深入了下一代的可悲現(xiàn)實?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對作者的獨特的構(gòu)思手法的分析和鑒賞能力。做這種題，首先先明確作者的高明之處在哪里？進而思考這樣寫有什么好處或表達效果。題干要求回答：小說的開頭只有地點，沒有時間，人物只有大概的輪廓，也沒有具體的形象，作者為什么要這樣寫？小說只交代了地點尼古拉鐵路的一個火車站上，沒有特點的時間，看不出歷史背景之類的，說明這樣的情形在任何時代都會發(fā)生。小說雖有胖子和瘦子的外形特點概括，但并沒有具體的刻畫人物形象，只是通過人物的語言和動作描寫，表現(xiàn)人物的地位、性格、心理等，作者這樣寫，說明這樣的故事可以發(fā)生在任何人身上，從而使這篇小說的主題帶有超越時空的普遍意義?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對文章的內(nèi)容的概括和分析能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文章內(nèi)容，然后將選項的表述帶回原文去比對、分析。題干要求對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁棥項，“情節(jié)離奇曲折”“真實”等說法不正確，犯了曲解文意的錯誤。這篇小說情節(jié)并不離奇曲折，而是截取非常普通的生活片段，通過作者高超的藝術(shù)手法進行描繪，而不是完全“真實地”，有夸張成分。故選B?！?1題詳解】本題考查對文章關(guān)鍵情節(jié)的理解和分析能力。做這種題要善于從小說的要素之間的相互作用的角度思考。關(guān)鍵情節(jié)的出現(xiàn)，對人物形象的塑造，對主題的揭示都有積極意義。題干具體要求文中為什么兩次寫到“又驚又喜”？第一處的相關(guān)語句是：兩位老朋友互相擁抱著，一連吻了三次，然后彼此看著對方淚汪汪的眼睛。兩人都感到又驚又喜。這是昔日的同窗久別重逢之后，發(fā)自內(nèi)心的高興之情。第二處的相關(guān)語句是：他的兒子納法奈爾則喀嚓一聲，把腳收起來施敬禮，由于動作太大，那制帽便忽地掉到了地上，讓這一家三口又驚又喜。此處的“又驚又喜”是指當(dāng)瘦子一家知道胖子的身份和地位后，認為可以攀附了，表現(xiàn)這家人阿諛奉承的嘴臉，增強了小說的諷刺效果。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析作品體裁特征及把握小說手法的能力。做這種題，一定要吃透手法的內(nèi)涵，然后結(jié)合文本分析，運用這個手法的好處。題干要求結(jié)合文本具體分析，小說中對瘦子的兒子納法奈爾多處運用的對比描寫手法。這個孩子在不知道胖子的真實身份時，其表現(xiàn)是“猶豫一下，摘下帽子行了禮”“猶豫一下，躲到父親背后去了”。這里的“猶豫”表面看是這個孩子害羞，其實是這個孩子不禮貌，甚而至于是像他父親一樣世故、媚俗。尤其是，當(dāng)他得知胖子是三品文官后，其表現(xiàn)是“垂手直立，扣上了大衣上所有的紐扣……”，還“喀嚓一聲，把腳收起來施敬禮，由于動作太大，那制帽便忽地掉到了地上”。小小年紀，竟然如此世故，讓人驚嘆于他的父親對他的言傳身教的影響，也可以讓人看到當(dāng)時的社會風(fēng)氣比較勢利媚俗，從而很好地揭示了主題?！军c睛】如何把握文學(xué)類作品主旨1.從重點語段上找突破；（1）抓標(biāo)題與文體；（2）抓“文眼”；（3）抓對全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表現(xiàn)作者情感的議論、抒情性的句、段；2.從寫作材料（題材）上看作者用什么來表達感情，以此來把握文章的主旨；（1）借景抒情，通過對所寫景物的分析去體味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通過對所寫之物的分析去體味作者的感情；（3）借事抒情，通過對所寫之事的分析去體味作者的感情；3.從寫作背景及作者的思想發(fā)展上來了解作者的寫作意圖。（三）13.子瞻14.C15.上闋重在描寫，從各種自然風(fēng)物寫起，一派悠閑適意，正是暮春時節(jié)，雨水瀟瀟，子規(guī)聲啼，山村風(fēng)光。下闋重點在“誰道人生無再少”即使年老也尚能有年輕的心態(tài)，不必感慨痛悔逝去的年華，積極曠達?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等?！?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。C項，“想到‘人生無再少’，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息”說法錯誤?！弊髌废缕闱?，富有哲理，振奮人心。結(jié)尾兩句寫溪水西流的現(xiàn)象，即景生感，借景抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當(dāng)益壯、自強不息的精神。故選C。【15題詳解】本題考查考生把握詩歌思想感情和表達方式的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。詩歌中情感的表達方式有直接抒情和間接抒情兩種。本題，題干要求從景情關(guān)系分析全詞表達了作者怎樣的思想感情，上闋，“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼”描寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，潔凈無泥。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來了布谷的叫聲。作者此際漫步溪邊，觸目無非生意，渾然忘卻塵世的喧囂和官場的污穢，心情是愉悅的。喚起內(nèi)心對大自然的喜愛及對人生的回味，這就引出了下片的對人生的哲思。下闋，“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，詩人就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論?！罢l道”兩句，以反詰喚起：以借喻回答?！叭松L恨水長東”，光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆向東奔駛，一去不可復(fù)返，青春對于人生來說只有一次，這是不可抗拒的自然規(guī)律。然而，在某種意義上講，人未始不可以老當(dāng)益壯。自強不息的精神，往往能煥發(fā)生命的光彩。因此詞人發(fā)出令人振奮的議論：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”【點睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的觀點、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。（四）16.（1）犒賞（2）優(yōu)厚地對待17．（1）C（2）B18.A19.D20.守邊的士兵每天得到獎賞卻無用武之地，都希望與匈奴交戰(zhàn)。21.手法1分，原句分析1分，形象1分直接描寫李牧打仗時“匈奴小入，佯北不勝”，使用“兵不厭詐”的謀略，表現(xiàn)他卓越的軍事才能。側(cè)面描寫，用“其后十余年，匈奴不敢近趙邊城”來表現(xiàn)李牧對于匈奴的震懾力極大，側(cè)面寫出了李牧善戰(zhàn)有謀略的形象。譯文：李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)，常年駐扎在代地，雁門郡，防御匈奴。他有權(quán)根據(jù)實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中，作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬。謹慎地把守烽火臺，多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。制訂規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應(yīng)立即進入營壘堅守，有膽敢擅自捕捉俘虜?shù)奶帞匦??！毙倥看稳肭?，烽火臺就嚴謹?shù)嘏e烽火報警，戰(zhàn)士們隨即進入營壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。可是匈奴認為李牧是膽小怕事，即使是趙國的邊防兵也認為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍然以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京，派另外的人替代他邊將的職務(wù)。一年多，匈奴每次來侵犯，新將領(lǐng)都領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利，傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧。當(dāng)時又請李牧出山，李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫他出任邊將，派他去統(tǒng)率軍隊。李牧說：“大王如果要任用我，要讓我像以前那樣做，我才敢接受命令。”趙王答應(yīng)了他。李牧到達邊境，按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，但是人們始終認為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時李牧就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹。還有曾經(jīng)獲得百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進行軍事演習(xí)。又大力組織放牧，讓人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部眾假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領(lǐng)大批軍隊入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境上城邑。（五）22.C23.越過別國把遠方國家當(dāng)做邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國來增加鄰國的土地呢？24.=1\*GB3①燭之武先示弱，用副詞“既”、語氣詞“矣”來透露出鄭國必定滅亡的無奈心態(tài)，表明鄭國不敢以卵擊石，讓秦伯放下警惕之心，再用敬語“執(zhí)事”來表達對秦伯的尊重，含請托之意，拉近與秦波的距離；=2\*GB3②然后先從鄭國地理位置僻遠、秦國管理困難的角度，闡述了“亡鄭”無益于秦國，只會讓晉國獲利；（亡鄭利晉）=3\*GB3③晉國獲利等于是削弱了秦國，放過鄭國對秦國有利；（舍鄭利秦）=4\*GB3④最后，追溯晉國背棄恩義的歷史，提醒秦伯，晉國貪得無厭并非是可靠的盟友，最終全服秦伯退師。25.知所說之心，可以吾說當(dāng)之?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查古今異義詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞。把古文中的字詞變成了現(xiàn)代的詞語。詞匯的發(fā)展，體現(xiàn)于實詞上，最顯著的就是詞義的古今變化。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩變化、名稱說法改變、詞義弱化、詞義強化、古褒今貶或古貶今褒。A項，“行李”，古今異義，古義，出行的人；今義，出門所帶的包裹物品；B項，“夫人”，古今異義，古義，那個人；今義，用來尊稱一般人的妻子；C項，“寡人”，古今同義，均指古代君主的謙稱；D項，“東道主”，古今異義，古義，東方道路上的主人；今義，一般人們把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅朔Q為東道主。故選C?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：“鄙”：意動用法，把……當(dāng)做邊邑；“焉”：為什么；“以”：來；“陪”：增加?！?4題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的能力。做此類題時，回歸原文，按照題干要求，鎖定答題區(qū)域，結(jié)合文本內(nèi)容，從不同的方面進行歸納，語言要簡潔準確。原文“越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”，意思是“越過鄰國把遠方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢”，由此可知，燭之武是從地理位置的角度給出理由，即使鄭國滅亡也得不到鄭國土地，只會讓晉國獲利；原文“鄰之厚，君之薄也，若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”，意思是“鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處”，由此可知，燭之武是從滅晉和留晉的弊與利的角度給出理由，晉國獲利等于是削弱了秦國，放過鄭國對秦國有利；原文“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也”，意思是“而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的”，由此可知，燭之武是從晉國不守信用背信棄義的角度給出理由，晉國背棄恩義，并非是可靠的盟友，秦國不必幫晉國滅鄭?！?5題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容的能力。做此類題時，回歸原文，按照題干要求，要求用原文中的句子回答，需要準確理解文意，尋找答題要點。選文一燭之武去說服秦伯，雖然目的是求和，但決不露出一點乞憐相。他利用秦晉之間的矛盾，動之以情，曉之以理，使人信服。他在說服中，充分了解對象的心理，說辭里處處為秦著想，使秦伯不得不心悅誠服，不僅答應(yīng)退兵，而且助鄭防晉。選文二中，“知所說之心，可以吾說當(dāng)之”，意為說服中要想成功，在于了解進說對象的心理，以便使自己的說法適合他，此句正是燭之武成功勸說秦退兵的原因?！军c睛】課外文言文的閱讀理解題目四步驟：第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全第四步：“對癥下藥”解答問題不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。譯文（選文二）：大凡進說的困難：在于了解進說對象的心理，以便使自己的說法適合他。進說對象想要追求美名的，卻用厚利去說服他，就會顯得節(jié)操低下而得到卑賤待遇，必然受到拋棄和疏遠。進說對象想要追求厚利的，卻用美名去說服他，就會顯得沒有心計而又脫離實際，必定不會被接受。進說對象暗地追求厚利而表面追求美名的，用美名向他進說，他就會表面上接受而實際上疏遠進說者；用厚利向他進說，他就會暗地采納進說者的主張而表面上拋棄了他。這是不能不明察的。作文：人類在不斷的探索中推動科學(xué)與文明的進步。面對廣闊的世界，與生俱來的好奇心，驅(qū)動我們不斷追求，努力發(fā)現(xiàn)。對“好奇心”你有什么看法？請寫一篇不少于800字的議論文。題目自擬?！敬鸢浮坷模河垒岷闷嫘?，成就精彩人生誠如材料所說，人類在不斷的探索中推動科學(xué)與文明的進步。面對廣闊的世界，與生俱來的好奇心，驅(qū)動我們不斷追求，努力發(fā)現(xiàn)。當(dāng)?shù)谝粭l泥盆紀總鰭魚過膩了泥水中的生活而對絢麗多彩的陸上世界感興趣時，便掙扎著從泥水中爬上岸，這是因為好奇；當(dāng)?shù)谝恢还旁尺^膩了在樹上爬上爬下的生活而對平坦的陸地感興趣時，他爬下樹走向林邊空地。這是因為好奇。是好奇心讓地球上有了高等的生命；當(dāng)?shù)谝粋€人猿挑出森林火災(zāi)燒熟的食物，顫顫地將它放入口中時，他感到的不是血腥味，而是香軟可口，他發(fā)現(xiàn)了火的神奇，從此，他所在的部落走出了吃生食的時代。這也是因為好奇；當(dāng)?shù)谝粋€類人猿無意間發(fā)現(xiàn)石塊砸在一起冒出奇妙的火花時，在好奇心的驅(qū)使下，他發(fā)明了最早的取火方法，從此，他的部落也吃上了熟食。是好奇心讓人類走向文明，讓生命多姿多彩。

我們的世界就像一座伸手不見五指的城堡，而我們就生活在城堡的最下面，而好奇心，則是上帝為我們準備的照明燈，有的人用它越走越高，最終走上城堡最高處進入光明的天堂。而有的人則用一系列的借口將它拋棄，結(jié)果只能永遠生活在黑暗之中。牛頓曾經(jīng)說過：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼，這是多么謙遜的話，一個創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)和微積分的偉大科學(xué)家，豈止是一個好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼，不，當(dāng)然不是！我們在感嘆牛頓偉大成就的時候，是否還記得那個故事，即牛頓被蘋果砸到的故事，且不管故事是否真實，我都想說，牛頓的確是一個孩子，只不