2025年人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)月考試卷47考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2015年11月，江西南昌出土的西漢?；韬钅箞@揭開了神秘面紗。?；韬钍菨h武帝的孫子，墓園出土文物數(shù)量之大，舉世震驚，媒體紛紛報(bào)道。其中報(bào)道失實(shí)的是A.出土了10余噸、約200萬(wàn)枚五銖錢B.出土陪葬品《女史箴圖》，是繪畫史上的又一珍品C.出土數(shù)以千計(jì)的竹簡(jiǎn)和近百版木牘，是我國(guó)簡(jiǎn)牘發(fā)現(xiàn)史上又一次重大發(fā)現(xiàn)D.發(fā)現(xiàn)題有“孔子”字樣的人物形象的屏風(fēng)，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的孔子像2、【題文】右圖所示；居住在該樣式房屋中的原始居民及其種植的糧食作物分別是。

A.河姆渡原始居民、水稻B.半坡原始居民、水稻C.河姆渡原始居民、粟D.半坡原始居民、粟3、下列關(guān)于公元前210年四兄弟的情況的表述，不確切的是（）A.老大應(yīng)征去修長(zhǎng)城，多年未歸B.老二應(yīng)征去戍邊，有人捎信回來(lái)說(shuō)他陣亡了C.老三是書呆子，整天在街上看諸子散文之類的書D.老四年收入糧食1500斤，兄弟二人卻經(jīng)常挨餓4、成都平原所以會(huì)成為“時(shí)無(wú)荒年”的“天府之國(guó)”，得益于（）A.地理位置優(yōu)越B.都江堰的興修C.人民的勤勞勇敢D.土地肥沃5、要系統(tǒng)地了解商朝人留下的文字記錄，應(yīng)選的史料是（）A.

甲骨文B.

四羊方尊C.

司母戊鼎D.

婦好鸮尊評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、夏禹傳子，由“______”進(jìn)入了“______”，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，的歷史由此開始。商周時(shí)期，早期的國(guó)家獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。以______、______為代表的商周文化，為我國(guó)古代的文明奠定了基礎(chǔ)。7、觀察《遼；北宋、西夏形勢(shì)圖》；請(qǐng)將下列地點(diǎn)的英文字母代號(hào)填在圖中的相應(yīng)的方框中。

A；北宋都城：東京。

B、與北宋對(duì)峙的少數(shù)民族政權(quán)：遼。8、齊桓公任用商鞅為相，改革內(nèi)政，齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、___姓李名耳，是___家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治上主張“_______”。10、小新問：“小明，你知道佛教起源于哪里嗎？”小明說(shuō)：“當(dāng)然知道，我國(guó)有那么多佛教寺廟，當(dāng)然起源于中國(guó)?！痹\斷結(jié)果：理由：11、構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。下面是某同學(xué)制作的“經(jīng)濟(jì)重心的南移”知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你幫助他完成未完成的內(nèi)容。

A____B____C____12、為鞏固王朝統(tǒng)治，秦始皇廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，在地方上推行____。13、黃帝之后，黃河流域部落聯(lián)盟的杰出首領(lǐng)先后有堯、舜、禹、當(dāng)時(shí)實(shí)行______。既將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子傳給賢德之人。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、二里頭遺址中有宮殿建筑群、大型墓葬和手工作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝代的現(xiàn)象。（）15、倡導(dǎo)“無(wú)為”治國(guó)的大思想家是孔子。（）16、秦朝滅亡后，項(xiàng)羽跟劉邦為爭(zhēng)奪帝位，展開爭(zhēng)戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭(zhēng)”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、清朝時(shí)，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣。()18、（請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法是否正確，將判斷結(jié)果填入題后的括號(hào)內(nèi)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。每題1分）西周時(shí)期青銅器的種類非常豐富，大量用于祭祀。（）19、公元前207年，劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍推翻了秦朝，建立了西漢。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、為了抵御北方蒙古族的不斷進(jìn)擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬(wàn)里長(zhǎng)城。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、龍門石窟是我國(guó)雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)之一，地點(diǎn)在山西大同。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、改錯(cuò)題(共2題，共20分)22、閱讀材料回答問題。

材料一：“北通涿郡之漁商；南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”

材料二：“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波，若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不計(jì)多。”

--唐朝詩(shī)人皮日休。

材料三：觀察圖片；回答問題：

（1）根據(jù)材料一；請(qǐng)說(shuō)出該河中心的具體名稱（今天的地名）。

（2）根據(jù)材料一；材料二；你認(rèn)為“此河”的開鑿有何影響？

（3）材料三中趙州橋建于何時(shí)？是誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的？

（4）材料三中的《金剛經(jīng)》原藏于敦煌莫高窟，是什么時(shí)候印制的？它采用什么技術(shù)印制？23、為了加強(qiáng)思想控制，漢武帝采納了董仲舒的建議，實(shí)行了“焚書坑儒”政策。錯(cuò)誤：____。理由1：____。理由2：____。評(píng)卷人得分五、列舉題(共2題，共4分)24、戰(zhàn)國(guó)七雄指的是哪七雄？25、Ⅰ.政治制度的建設(shè)和完善關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。請(qǐng)寫出下列王朝鞏固統(tǒng)治的措施：（1）隋唐為鞏固統(tǒng)治而采取的選官制度：______________（2）北宋為了防止武將奪權(quán)而采取的措施：______________（3）元朝為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治而采取的管理制度：______________Ⅱ．唐詩(shī)宋詞不僅是我國(guó)古代文學(xué)的重要成果，同時(shí)也是當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的真實(shí)寫照。請(qǐng)用直線將下列詩(shī)詞與其所反映的史實(shí)連接起來(lái)：A．千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符（）唐朝的盛世景象B．醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)（）北宋的節(jié)日風(fēng)俗C．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室（）南宋的抗金斗爭(zhēng)Ⅲ.寫出下面各地的今地名涿郡_______邏些_______琉球_______臨安____評(píng)卷人得分六、材料題(共4題，共32分)26、歷代的君主為了加強(qiáng)君權(quán)，都采取過不同的措施。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏聽也?！赫鳎?）采納魏征建議開創(chuàng)“貞觀之治”的皇帝是誰(shuí)？上則材料反映了貞觀之治哪一方面的內(nèi)容？

材料二他是后周禁軍的統(tǒng)帥，負(fù)責(zé)防守京師。960年初，朝廷派他北上抵抗遼軍。軍隊(duì)行至開封以北的陳橋驛時(shí)，謀士和諸將拿出預(yù)備好的黃龍袍披到他身上，叩頭便拜，口稱“萬(wàn)歲”，他就這樣當(dāng)了皇帝。——部編歷史七年級(jí)下冊(cè)（2）材料二中的“他”是指誰(shuí)？為了杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，他采取了什么政策？

材料三（3）依據(jù)材料三，為了管理遼闊的疆域，元朝統(tǒng)治者實(shí)行了什么制度？元朝的建立者是誰(shuí)？

材料四明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭(zhēng)于1380年，將丞相胡惟庸誅殺。在隨后的十年里，大肆捕殺其黨羽，株連殺戮3萬(wàn)余人，并對(duì)我國(guó)政治制度進(jìn)行了重大改組。（4）根據(jù)材料四，朱元璋為了加強(qiáng)君權(quán)，在中央廢除了哪一官職？

材料五清朝沿用明朝政治制度，內(nèi)閣仍然是政府的中樞機(jī)構(gòu)。但因受清朝建立并保留下來(lái)的議政王大臣會(huì)議的制約，權(quán)力有限，使皇帝集權(quán)受到較大影響后來(lái)，清朝統(tǒng)治者對(duì)中央中樞機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改組。（5）根據(jù)材料五，清朝雍正時(shí)期為了進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主集權(quán)設(shè)置了哪一機(jī)構(gòu)？27、東漢末年；軍閥混戰(zhàn)，豪杰并起。閱讀下面材料，回答問題。

材料一200年；曹操以少量兵力同袁紹的大軍作戰(zhàn)，打敗袁軍，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。

材料二208年；曹操率大軍南下同孫權(quán)；劉備的聯(lián)軍決戰(zhàn)。孫權(quán)的大將周瑜，利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)的弱點(diǎn)，指揮聯(lián)軍用火攻的辦法，打敗曹軍。

（1）材料一和材料二分別說(shuō)的是哪兩次戰(zhàn)爭(zhēng)？這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的共同特點(diǎn)是什么？

材料三。

（2）根據(jù)材料三結(jié)合史實(shí)；填寫下表。

。序號(hào)政權(quán)名稱建立時(shí)間建立者都城A220年B劉備C建業(yè)材料四東漢--三國(guó)時(shí)期--西晉。

（3）結(jié)合史實(shí)，請(qǐng)你談?wù)勅绾慰创龂?guó)鼎立的局面？28、閱讀下列材料材料一魏主曰:“國(guó)家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一．此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗信為甚難．崤函帝宅,河洛王里,因茲大舉,光宅中原．”———《魏書》材料二今欲斷諸北語(yǔ),一從正音．其年三十以上,習(xí)性已久,容不可猝革．三十以下,見在朝廷之人,語(yǔ)音不聽仍舊,若有故為,當(dāng)加降黜．———《資治通鑒》請(qǐng)回答:(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷,兩則材料可能出自哪位皇帝之口?魏主后來(lái)把都城遷到了哪里?(2)“魏主”為“斷北語(yǔ)、從正音”采取了什么措施?除此之外,“魏主”還采取了什么措施?(3)這次改革有何歷史作用?

29、閱讀下列材料；回答問題。

在唐朝前期的一百多年中；經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)呈現(xiàn)繁榮景象。唐朝時(shí)期，漢族和北方一些少數(shù)民族雜居；通婚，西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系，民族之間的交融進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣比較開放，一些婦女受過詩(shī)書、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河等活動(dòng)。

唐朝是中國(guó)歷史上詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代；書法；繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然。唐朝對(duì)外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家往來(lái)，都城長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都市，是中外經(jīng)濟(jì)文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”

問題一：圖一是在中國(guó)出土；仿唐“開元通寶”的銀幣，它是哪個(gè)國(guó)家鑄造的？圖二安放著唐朝哪位高僧的坐像？圖三描述的是唐朝對(duì)外交往的哪一史實(shí)？由他口述，弟子記述的著作叫什么？根據(jù)以上三幅圖，說(shuō)說(shuō)唐朝對(duì)外交流的兩種形式。

問題二：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括盛唐氣象的表現(xiàn)。并簡(jiǎn)析盛唐氣象出現(xiàn)的原因。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝時(shí)將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)，收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，故A項(xiàng)屬實(shí)；《女史箴圖》是東晉顧愷之的代表作，不可能出現(xiàn)在西漢，故B項(xiàng)不屬實(shí)；東漢時(shí)的蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙逐漸普遍使用，故C項(xiàng)屬實(shí)；孔子是春秋晚期的大思想家、教育家，故D項(xiàng)屬實(shí)。B項(xiàng)符合題意。所以ACD不對(duì)，故選B。【解析】B2、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是原始的農(nóng)耕生活的內(nèi)容。由題干的圖片可以看出；這是半地穴式的房子，屬于半坡原始居民居住的房屋，半坡原始居民種植的主要糧食作物是粟。故答案選：D

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·原始的農(nóng)耕生活【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】秦王朝；有一件歷史事件“焚書坑儒”，所以諸子散文這類書幾乎被毀掉，就算有也沒人敢在大街上看。所以答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4、B【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀守李冰主持修建了都江堰；是聞名世界的防洪灌溉工程，使成都平原獲得了“天府之國(guó)”的美稱．

故選B．

本題考查都江堰．

知道都江堰的相關(guān)知識(shí)．【解析】【答案】B5、A【分析】據(jù)課本所學(xué)可知；甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。要系統(tǒng)地了解商朝人留下的文字記錄，應(yīng)選的史料是甲骨文，選項(xiàng)A符合題意。

故選：A。

本題主要考查甲骨文的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解能力。識(shí)記與靈活掌握甲骨文的相關(guān)史實(shí)。【解析】A二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位．從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開始了．商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字．青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期，夏朝時(shí)種類逐漸增多．商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，它體現(xiàn)了商周時(shí)期我國(guó)青銅工藝水平高超．

故答案為：公天下；家天下；甲骨文；青銅器．

本題考查夏朝的建立；甲骨文和青銅器．

要注意夏商時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)．【解析】公天下；家天下；甲骨文；青銅器7、略

【分析】

本題考查北宋和契丹國(guó)的建立；知道960年趙匡胤建立北宋，定都東京；916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)（遼）．

本題考查北宋和契丹國(guó)的建立，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】960年趙匡胤建立北宋；定都東京；916年契丹首領(lǐng)阿保機(jī)建立契丹國(guó)（遼）．遼在北宋的北方．故從上到下依次為：B遼；A東京．

故答案為：

8、略

【分析】春秋時(shí)期首霸齊桓公；他任用管仲為相，進(jìn)行改革，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦孝公為了增強(qiáng)秦國(guó)的實(shí)力，在爭(zhēng)雄戰(zhàn)爭(zhēng)中處于有利地位，公元前356年，秦國(guó)商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)行變法．經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)．

故答案為：×．

本題以判斷題的形式考查商鞅變法．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義．【解析】×9、略

【分析】本題主要考查了老子的相關(guān)內(nèi)容。老子即老聃，是我國(guó)古代偉大的思想家和哲學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，相傳為楚國(guó)人。他認(rèn)為事物都有相互對(duì)立和相互聯(lián)系的兩方面，含有樸素唯物主義辯證法。在政治上主張“無(wú)為而治”。故填：老子、道、無(wú)為而治?！窘馕觥坷献印⒌?、無(wú)為而治

10、略

【分析】試題分析：本題考查秦漢時(shí)期的宗教相關(guān)知識(shí)，佛教起源于古代印度，西漢末年由中亞傳入我國(guó)中原地區(qū)，題目中小明說(shuō)佛教起源于中國(guó)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·昌盛的秦漢文化（二）【解析】【答案】診斷結(jié)果：錯(cuò)理由：佛教起源于印度。11、魏晉南北朝時(shí)期人口南遷，經(jīng)濟(jì)重心開始南移經(jīng)濟(jì)重心南移完成【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，A魏晉南北朝時(shí)期；江南地區(qū)得到開發(fā)；唐中，北方：戰(zhàn)亂；晚期，南方：安定；后來(lái)就是B人口南遷，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；兩宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心的南移從黃河流域到長(zhǎng)江流域；C經(jīng)濟(jì)重心南移完成?？疾榈氖墙?jīng)濟(jì)重心南移的知識(shí)點(diǎn)，12、略

【分析】本題考查郡縣制。在地方，接受李斯的建議，進(jìn)一步廢除西周以來(lái)實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。?故填寫：郡縣制?！窘馕觥靠たh制

13、禪讓制【分析】堯舜禹都是我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。相傳；堯年老的時(shí)候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜年老的時(shí)候，采用同樣的辦法把位置轉(zhuǎn)讓給治水有功的禹。這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓制”。

故答案為：禪讓制。

本題以“堯；舜、禹依次被推舉成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)”為切入點(diǎn)；考查禪讓制的知識(shí)。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握人類文明曙光的相關(guān)知識(shí)。【解析】禪讓制三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】【分析】本題考查夏朝的建立。河南偃師二里頭發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代遺址中有大型宮殿；有些歷史學(xué)者推論這個(gè)社會(huì)已初具“國(guó)家”形態(tài)，是文獻(xiàn)所記載的夏代晚期王都。這些學(xué)者的推論依據(jù)是文獻(xiàn)中夏墟的位置與考古發(fā)掘的位置相符；二里頭遺址的地層年代與傳說(shuō)的夏代相當(dāng)；大型宮殿建筑說(shuō)明強(qiáng)大權(quán)力機(jī)構(gòu)已經(jīng)存在。二里頭遺址中有宮殿建筑群；大型墓葬和手工作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝代的現(xiàn)象。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】要注意理解夏朝的社會(huì)狀況。15、×【分析】【分析】孔子的思想核心是“仁”。倡導(dǎo)“無(wú)為”治國(guó)的大思想家是莊子。他認(rèn)為治理國(guó)家要順其自然；“無(wú)為而治”。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)。16、√【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢之爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。

故答案為：√。

本題考查楚漢之爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握楚漢之爭(zhēng)的時(shí)間、實(shí)質(zhì)和影響。【解析】√17、√【分析】本題考查的是清朝對(duì)西藏的管轄。清朝時(shí)，與達(dá)賴、班禪共同管理西藏事務(wù)的是駐藏大臣?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、√【分析】試題分析：本題主要考查青銅文明。我國(guó)早在原始社會(huì)末期就已經(jīng)出現(xiàn)青銅器，到了夏朝，青銅器種類逐漸增多，商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，品種多，工藝精美；西周青銅器種類更加豐富，大量用于祭祀。故本題正確?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?燦爛的青銅文明【解析】【答案】√19、×【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項(xiàng)羽民少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。隨后，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽(yáng)，秦朝滅亡。

故答案為：

×。

本題考查西漢的建立。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記西漢建立的時(shí)間人物事件等?！窘馕觥俊?0、×【分析】秦長(zhǎng)城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長(zhǎng)城。

本題難度較小，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?1、×【分析】為了宣傳佛教；北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來(lái)的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，是中外文化交融的產(chǎn)物。龍門石窟是我國(guó)雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)之一，地點(diǎn)在山西大同，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了石窟藝術(shù)。石窟藝術(shù)是中外文化交融的產(chǎn)物。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記山西大同的云岡石窟、河南洛陽(yáng)的龍門石窟?！窘馕觥俊了?、改錯(cuò)題(共2題，共20分)22、略

【分析】

（1）本題主要考查隋朝大運(yùn)河中心的具體名稱．

（2）本題主要考查開鑿大運(yùn)河的影響．

（3）本題主要考查隋朝趙州橋的建造時(shí)間和建造者．

（4）本題主要考查材料三中唐朝的《金剛經(jīng)》及印制時(shí)間采用的印制技術(shù)．

本題主要考查隋唐時(shí)期的科技成就--隋朝大運(yùn)河、趙州橋和唐朝的雕版印刷術(shù)，主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．【解析】（1）為了加強(qiáng)南北交通；鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬(wàn)人從605年起開通了一條縱貫?zāi)媳比L(zhǎng)兩千多公里的大運(yùn)河．隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭．全長(zhǎng)兩千多公里．涿郡是指今北京；余杭是指今杭州．

（2）根據(jù)材料一“北通涿郡之漁商；南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”和材料二“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波，若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不計(jì)多．”可知，隋朝大運(yùn)河的開通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，有利于國(guó)家統(tǒng)一．

（3）隋唐時(shí)期建筑水平高超；隋朝工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋．

（4）雕版印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一；隋唐時(shí)期已有雕版印刷的佛經(jīng)；日歷和詩(shī)集等．唐朝868年印制的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存的世界上最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品．

故答案為：

（1）洛陽(yáng)．

（2）大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流；有利于國(guó)家統(tǒng)一．

（3）隋朝；李春．

（4）唐朝；雕版印刷術(shù)．23、略

【分析】本題考查的是漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施。為了加強(qiáng)思想控制，漢武帝接受儒生董仲舒的建議，實(shí)行了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，的策略，從而確立了儒家思想的封建正統(tǒng)思想的地位。秦始皇為鉗制思想，鞏固中央集權(quán)專制統(tǒng)治，采納李斯建議，實(shí)行“焚書坑儒”的措施打擊了儒生等人的非議。故本題觀點(diǎn)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤：漢武帝實(shí)行焚書坑儒錯(cuò)誤，理由1：漢武帝采納了董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；理由2：秦始皇采納李斯建議“焚書坑儒”?！窘馕觥垮e(cuò)誤：漢武帝實(shí)行“焚書坑儒”政策。理由1：漢武帝采納了董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。理由2：秦始皇采納李斯建議“焚書坑儒”。五、列舉題(共2題，共4分)24、齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦【分析】【分析】

戰(zhàn)國(guó)初年；晉國(guó)卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分了晉國(guó)。稍后齊國(guó)大夫田氏，取代原來(lái)的國(guó)君，建立田氏齊國(guó)，這樣就形成了齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面，因此本題的答案是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)知識(shí)，·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)25、略

【分析】Ⅰ.（1）本題考查了科舉制的相關(guān)知識(shí)。隋唐時(shí)期在選官制度上實(shí)行的科舉制與漢朝、魏晉以來(lái)的察舉制和九品中正制相比較，其進(jìn)步作用除了更有利于“唯才是用”之外，對(duì)于當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義還在于有利于擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)。（2）本題主要考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。北宋為加強(qiáng)中央集權(quán)，重文輕武，派文臣擔(dān)任各地州縣的長(zhǎng)官；實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣的長(zhǎng)官。（3）本題主要考查元朝的行省制度。元朝疆域廣闊，元朝為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治而采取仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度。Ⅱ．本題考查了唐詩(shī)宋詞的相關(guān)知識(shí)?！白砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”講述的是宋·辛棄疾的破陣子為孫同甫賦壯語(yǔ)以寄南宋的抗金斗爭(zhēng)?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”這首詩(shī)描寫了宋代人過春節(jié)的場(chǎng)面?！皯浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”講述的是開元年間的全盛時(shí)期，連小縣城都有上萬(wàn)戶人家。農(nóng)業(yè)連年獲得豐收，糧食裝滿了公家和私人的倉(cāng)庫(kù)，人民生活十分富裕。Ⅲ．本題考查了各地地名的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，涿郡是今天的首都北京，古代行政區(qū)劃單位名稱；邏些由于古今漢語(yǔ)的讀音差異，"拉薩"一詞漸漸取代了原有的音譯；元朝稱臺(tái)灣為"琉球"，政府設(shè)澎湖巡檢司,管轄澎湖和琉球；杭州在南宋時(shí)叫臨安府。【解析】Ⅰ.（1）科舉制。（2）重文輕武。（3）行省制度。Ⅱ．C；A；B。Ⅲ．北京；拉薩；臺(tái)灣；杭州。六、材料題(共4題，共32分)26、略

【分析】（1）本題考查唐太宗的相關(guān)知識(shí)。唐太宗在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國(guó)力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。材料一“君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏聽也?！币馑际牵壕踔阅苊鞅媸欠?，是因?yàn)槟軓V泛地聽取別人的意見；君王之所以昏庸腐朽，是因?yàn)樗牌?；為此，唐太宗虛心納諫，從善如流；當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是魏征，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。（2）本題考查北宋的相關(guān)知識(shí)。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖；材料二中的“他”是指宋太祖趙匡胤。為了防止武將的專橫跋扈，宋太祖趙匡胤采取的政策是重文輕武；宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定。（3）本題考查元朝的建立及行省制度的相關(guān)知識(shí)。1271年，忽必烈繼承汗位，定國(guó)號(hào)為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖。為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，忽必烈繼位之后大力推行以采用漢法為主要內(nèi)容的改革，他仿效中原王朝的政治體制，建立行省制度；中央設(shè)中書省，地方上設(shè)行中書省，簡(jiǎn)稱省，所以我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)置，開始于元朝。（4）本題考查朱元璋加強(qiáng)君權(quán)的措施。明朝時(shí)期，明太祖在中央廢丞相，撤銷中書省，權(quán)分六部，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。（5）本題考查雍正帝設(shè)立軍機(jī)處的相關(guān)知識(shí)。雍正帝為辦理西北軍務(wù)，在宮內(nèi)設(shè)置軍機(jī)處；以親信的滿漢官員充任軍機(jī)大臣，軍機(jī)大臣跪受筆錄，按皇帝旨意擬寫成詔書，經(jīng)皇帝審批后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行；軍機(jī)大臣品級(jí)不高，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決，全國(guó)軍政大權(quán)集中在皇帝手中；軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰。【解析】（1）唐太宗（李世民）；善于納諫。（2）趙匡胤；重文輕武。（3）行省制度；忽必烈。（4）丞相。（5）軍機(jī)處。27、略

【分析】

本題考查三國(guó)鼎立。官渡之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)分別為曹操統(tǒng)一北方和三國(guó)鼎立的形成奠定了基礎(chǔ)。三國(guó)鼎立局面是東漢末年軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果；是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。

掌握三國(guó)鼎立的形成和影響?！窘馕觥浚?）據(jù)材料一“公元200年；曹操以少量兵力同袁紹的大軍作戰(zhàn)，打敗袁軍，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)”控制，材料一說(shuō)的是官渡之戰(zhàn)，據(jù)材料二“公元208年，曹操率大軍南下同孫權(quán)；劉備的聯(lián)軍決戰(zhàn)。孫權(quán)的大將周瑜，利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)的弱點(diǎn)，指揮聯(lián)軍用火攻的辦法，打敗曹軍”可知，材料二說(shuō)的是赤壁之戰(zhàn)，這兩次戰(zhàn)役的共同特點(diǎn)都是以少勝多的戰(zhàn)役，反映的是東漢末年軍閥混戰(zhàn)的社會(huì)現(xiàn)象。

（2）208年；孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無(wú)力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的地位進(jìn)一步穩(wěn)固，因此赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)，220年，曹丕建立魏，定都洛陽(yáng)；221年，劉備建立蜀，定都成都；222年，孫權(quán)建立吳，定都建業(yè)。

（3）根據(jù)材料和所學(xué)可知；三國(guó)鼎立局面是東漢末年軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。

故答案為：

（1）材料一：官渡之戰(zhàn)；材料二：赤壁之戰(zhàn)；以少勝多。

（2）。序號(hào)政權(quán)名稱建立時(shí)間建立者都城A魏曹丕洛陽(yáng)B蜀221年成都C吳222年孫權(quán)（3）三國(guó)鼎立是東漢末年軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。28、略

【分析】（1）本題考查孝文帝改革的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)材料一中的“興自北土，徙居平城”可知材料中的“魏主”指（北魏）孝文帝。據(jù)“崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原”可知他想把都城遷到洛陽(yáng)。

（2）本題考查孝文帝改革的措施。材料二中有“欲斷北語(yǔ)，一從正音”、“見在朝廷之人，語(yǔ)言不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜”，據(jù)此可以知道體現(xiàn)了“魏主”改革中的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，“北語(yǔ)”指鮮卑族自己的語(yǔ)言。據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)孝文帝改革除了統(tǒng)一用漢語(yǔ)的內(nèi)容外，他還采取的措施有：穿漢服，改漢姓；與漢族聯(lián)姻通婚；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)；提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。

（3）本題考查孝文帝改革的作用。依據(jù)所學(xué)可知：孝文帝的改革，加速少數(shù)民族的漢化，豐富和發(fā)展了中原文化，促進(jìn)北方的民族大融合，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，對(duì)各族人民的融合和各族的發(fā)展，起了積極作用?！窘馕觥浚?）北魏孝文帝；洛陽(yáng)。（2）說(shuō)漢語(yǔ)；穿漢服、用漢姓、與漢人通婚。（3）促進(jìn)了北方民族大融合。29、問題一：圖一“和同開彌”是唐朝時(shí)期；日本仿唐“開元通寶”鑄造的銀幣。圖二“日本唐招提寺”安放著唐朝鑒真的坐像。圖三“玄奘西行求法郵票”描述的是玄奘西行天竺。貞觀年間，為求取佛法，玄奘西行天竺，歷時(shí)17年，帶回大量佛學(xué)經(jīng)典，并以沿途經(jīng)歷寫成《大唐西域記》一書，是我國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教；歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來(lái)并介紹到中國(guó)的人。為中印中友好往來(lái)作出了杰出貢獻(xiàn)。由三幅圖，可以看出，唐朝對(duì)外交流的兩種形式是走出去、引進(jìn)來(lái)。

問題二：由在唐朝前期的一百多年中