2025年人教A新版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、反映唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫是（）A.《清明上河圖》B.《步輦圖》C.敦煌壁畫D.《洛神賦圖》2、《舊唐書》稱:武則天“制公卿之死命,擅王者之威力”(意為誅殺公卿,獨(dú)斷專權(quán))。但有人說:“對人民來說,武則天不算是壞皇帝?！钡贸鲞@個結(jié)論的主要依據(jù)是武則天()A.改國號為周B.是中國歷史上唯一的女皇帝C.破格用人推動社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展D.減輕人民負(fù)擔(dān)并提高人民的政治地位3、在一次考古發(fā)掘中出土了刻有“狀元及第”的銅錢；下列與它有關(guān)的是（）

A.三省六部制B.行省制度C.內(nèi)閣D.科舉制4、1954年9月，王爺爺作為一名人民代表，到北京參加一次全國性的重要會議。他親歷的活動是（）A.舉手表決通過《共同綱領(lǐng)》B.對于改革開放的重大決策進(jìn)行討論C.制定《中華人民共和國憲法》D.參與編制第一個五年計劃5、下列各項中，說明了隋朝開鑿大運(yùn)河的重要原因是（）A.國家的統(tǒng)治中心逐漸東移B.適應(yīng)商業(yè)發(fā)展的需要C.江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)地位日益重要D.為鎮(zhèn)壓北方農(nóng)民起義提供運(yùn)輸通道評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、東周分為和兩個時期。春秋時期從公元前770年—公元前476年；戰(zhàn)國時期從公元前475年—公元前221年。7、把民族政權(quán)并立的信息填寫表格中。政權(quán)遼西夏金北宋南宋民族____________________建立者_(dá)___________________8、西漢文景時期實行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定的治世局面，史稱“______”；東漢初期，劉秀為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施，使經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，史稱“______”。9、“烽火戲諸侯”的典故發(fā)生在西周______。10、我國古代許多作品為后世所傳誦。（1）世界文化名人屈原的代表作________。（2）著名醫(yī)學(xué)家，被稱為“醫(yī)圣”張仲景的作品_________。（3）世界上最早的兵書______________。（4）東漢時期具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的數(shù)學(xué)名著______________。11、戰(zhàn)國時期，我國人民已經(jīng)制成了能指示方向的儀器，叫做“____”。____時，指南針經(jīng)____人傳到歐洲。北宋時期，平民____發(fā)明活字印刷術(shù)。我國____就發(fā)明了火藥，到了宋代加以改進(jìn)，開始廣泛運(yùn)用于____。在元代由于棉紡織技術(shù)的發(fā)達(dá)，棉布逐漸取代____成為廣大民眾普遍使用的衣被原料。12、閱讀圖片資料；按要求答題。

同學(xué)們準(zhǔn)備對上述資料進(jìn)行整理；請你將它們的字母代號分別填寫在相應(yīng)的橫線上。

秦漢時期成就：____

魏晉南北朝時期成就：____13、刻在______或______上的文字叫做甲骨文。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、隋唐書法，名家輩出，《玄秘塔碑》是顏真卿的作品。15、明朝中期倭寇之患嚴(yán)重的原因是武器落后。16、成語“紙上談兵”出自于秦趙之間的長平之戰(zhàn)。（）17、220年，曹操在洛陽稱帝，改國號為魏。（對的填T，錯誤的填F）（）18、安史之亂，對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，導(dǎo)致了唐朝的滅亡。

。A.正確B.錯誤19、外戚宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，使西漢王朝走向衰落。。A.正確B.錯誤20、（判斷題）

電視劇《宰相劉羅鍋》播出之后，有歷史學(xué)家認(rèn)為這個電視劇名犯了錯誤，他的理由是丞相制度早在明朝時已經(jīng)廢除，所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導(dǎo)觀眾。21、史實：“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了。武帝成功了?！?/p>

──顧頡剛《秦漢的方土與儒生》

推論：秦始皇與漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質(zhì)上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。（）22、唐朝發(fā)明的翻車是重要的灌溉工具。

評卷人得分四、識圖題(共4題，共12分)23、閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。把騎士階層炸得粉碎，打開了世界市場，并建立了殖民地，卻變?yōu)樾陆痰墓ぞ?，并且一般地說變?yōu)榭茖W(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！R克思請回答：(1)材料一中圖一的印刷品采用了什么技術(shù)?圖二中的人物有什么貢獻(xiàn)?(2)圖三和圖四分別與哪兩項重大發(fā)明有關(guān)?(3)根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，概括這三大發(fā)明有何重大影響。(4)綜合上述材料，談?wù)勀銓茖W(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。24、材料一.下列文物是出土于唐朝的墓葬材料二.宋元時期，在工商業(yè)發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，海外貿(mào)易有所發(fā)展，由于當(dāng)時西夏、遼、金、蒙古與宋對峙，宋軍費(fèi)支出浩大，不能不謀求廣開財源，注目于發(fā)展海外貿(mào)易。南宋偏安江南之后，中西陸路交通幾乎斷絕，海外交通空前發(fā)達(dá)。材料三縱觀中國歷史，我國自漢唐始便是海洋強(qiáng)國，再到宋元延續(xù)，直至明朝轉(zhuǎn)折，清朝衰退，由海洋強(qiáng)國變?yōu)楹Ｑ笕鯂?，其中教?xùn)深刻。（1）以上文物反映了什么？說明唐朝時期實行怎么樣的對外政策？（2）根據(jù)材料二，指出宋元時期的海外貿(mào)易和海外交通發(fā)達(dá)的原因。（3）以史實說明我國宋元時期是“海洋強(qiáng)國”。清朝時，中國“由海洋強(qiáng)國變?yōu)楹Ｑ笕鯂?，其中教?xùn)深刻”，請你說出一條深刻的教訓(xùn)。25、農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。中國共產(chǎn)黨始終重視“三農(nóng)”問題。新中國成立后，黨和政府為解決“三農(nóng)”問題，采取一系列措施，取得了巨大成就，但也不乏沉痛的教訓(xùn)。目前，黨和政府堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為工作的重中之重，以促進(jìn)農(nóng)村的和諧發(fā)展。從下列圖片中提取歷史信息，結(jié)合所學(xué)知識回答問題①農(nóng)民衷心擁護(hù)《土地改革法》②農(nóng)業(yè)合作社的農(nóng)民在分糧③“衛(wèi)星田”的稻穗能托往一女孩④全國第一份包干合同書以上四幅圖分別反映了什么歷史事件？③____②____③____④____26、改革與創(chuàng)新是一個民族和國家發(fā)展的必由之路。閱讀材料，回答問題。材料一治世不一道，便國不法古?！眺保?）材料一體現(xiàn)了商鞅的什么思想？（1分）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)回答，商鞅所處的戰(zhàn)國時代有哪些特點(diǎn)？（2分）材料二

（2）依據(jù)材料二歸納孝文帝改革的內(nèi)容（2分）。除此之外，請再寫出一項其改革的內(nèi)容。（2分）（3）對于上述兩次改革的影響問題，史學(xué)界曾有這樣的認(rèn)識：商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了；孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退。你是如何認(rèn)識的？（選擇其中一個觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)J識即可，4分）

評卷人得分五、簡答題(共3題，共24分)27、仔細(xì)觀察《元朝疆域圖》（圖在答題卡上）請將下列地名的英文字母代號填入圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

A、大都；B、琉球28、在三國兩晉南北朝時期是我國民族大融合的一個重要時期。依據(jù)下列圖片材料回答問題：

（1）圖一中內(nèi)遷的五個少數(shù)民族分別是：匈奴、______、______、______、______。

（2）北魏孝文帝改革前把國都遷到什么地方？為了向漢族學(xué)習(xí)；他推行改革的漢化措施主要有哪四個方面？

（3）結(jié)合上述材料說明了我國的社會歷史發(fā)展是什么狀況？29、和諧是人類永恒的追求；隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設(shè)和諧社會和持久和平；共同繁榮的和諧世界，依然有著很多可以借鑒的地方。

步驟一：走進(jìn)歷史；了解社會和諧。

（1）君主與大臣的和諧：請舉出這段時期出現(xiàn)的一例相處融洽的君臣。

（2）民族與民族的和諧：請舉出唐朝與周邊民族和諧相處的一個典型事例。

（3）人與自然的和諧：請舉出這一時期開通的一個至今仍在發(fā)揮作用的工程。

步驟二：反思?xì)v史；認(rèn)識不和諧的音符。

（4）這段時期因暴政而導(dǎo)致亡國的君主是誰？

步驟三：關(guān)注現(xiàn)實；為創(chuàng)建和諧社會獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

（5）結(jié)合本主題和所學(xué)知識，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安？評卷人得分六、綜合題(共1題，共2分)30、（12分）習(xí)近平主席提出共同建設(shè)橫跨歐亞的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的構(gòu)想，引起了相關(guān)國家的強(qiáng)烈反響。閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。——摘自北師大版《中國歷史》七年級上冊材料三在今年的博鰲亞洲論壇上楊潔篪表示，古代的絲綢之路是商貿(mào)之路，而今天的絲綢之路則把經(jīng)貿(mào)合作放在重要位置。中國將與沿線國家對接發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展?！孕氯A網(wǎng)（1）結(jié)合所學(xué)知識，請將圖4絲綢之路路線中的A、E兩處填寫完整。（4分）（2）材料二體現(xiàn)了絲綢之路的雙向交流，其中佛教傳入我國是在何時？改進(jìn)造紙術(shù)，促進(jìn)文化傳播的關(guān)鍵人物是誰？（4分）（3）綜合上述材料，你認(rèn)為古代絲綢之路在中外交往中有何重要地位？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實價值？（4分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】唐朝畫家閻立本擅長人物故事畫；他的畫筆力剛健，線條像盤屈的鐵絲，人物神形兼?zhèn)洌髦皇恰恫捷倛D》．《步輦圖》取材于唐貞觀八年吐蕃首領(lǐng)松贊干布與文成公主聯(lián)姻的事件，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃使臣祿東贊的情景．

故選B．

本題考查《步輦圖》．

本題以反映唐太宗接見吐蕃松贊干布求婚使節(jié)情景的名畫為依托，考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，注意掌握唐朝的繪畫藝術(shù)成就．【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】武則天在位期間,繼續(xù)推行唐太宗時期的發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；選拔賢才的政策,使社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,國力不斷增強(qiáng),史稱她的統(tǒng)治為“政啟開元,治宏貞觀”。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的分析理解能力。3、D【分析】刻有“狀元及第”的銅錢與科舉制有關(guān)。隋煬帝時期；設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度的正式形成。唐朝時期，科舉制度逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，采用的方式是分科考試，擇優(yōu)錄取。唐太宗時期規(guī)定考中進(jìn)士科第一名的人稱為狀元。

故選：D。

本題以“狀元及第”的銅錢為依托；考查科舉制。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握科舉制的創(chuàng)立完善、內(nèi)容、特點(diǎn)以及影響?！窘馕觥緿4、C【分析】1954年第一屆全國人民代表大會召開；會議制定了《中華人民共和國憲法》，這是我國的政治建設(shè)最重要的成就。1954年9月，王爺爺作為一名人民代表，到北京參加一次全國性的重要會議是第一屆全國人民代表大會，他親歷的活動是制定《中華人民共和國憲法》。

故選：C。

本題考查第一屆全國人民代表大會的召開。

掌握第一屆全國人民代表大會的相關(guān)知識。【解析】C5、C【分析】結(jié)合所學(xué)可知；南朝以來，江南經(jīng)濟(jì)地位不斷提高，而隋朝政治中心在北方．為了加強(qiáng)對全國控制，開通運(yùn)河勢在必行．

故選C．

本題考查隋朝大運(yùn)河．

本題主要考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河相關(guān)知識的掌握，重點(diǎn)識記開鑿的時期、內(nèi)容與影響．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】試題分析：本題主要考查東周的分期。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。春秋時期從公元前770年周平王東遷洛邑至公元前476年；戰(zhàn)國時期從公元前475年—公元前221年秦王嬴滅掉戰(zhàn)國時期最后一個諸侯國燕國?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【答案】春秋，戰(zhàn)國7、契丹族阿保機(jī)黨項族元昊女真族阿骨打漢族趙匡胤漢族趙構(gòu)【分析】【分析】本題考察遼宋夏金民族政權(quán)的歷史史實；這種表格題的做法首先是要先對表格信息進(jìn)行分析，看清楚表格的已知信息和要填寫的信息，該題表格中給出了遼宋夏金幾個少數(shù)民族政權(quán)，要求填寫它們屬于什么民族，建立者是誰,根據(jù)所學(xué)知識可填寫出要求填寫的信息，從而得出正確答案。

【點(diǎn)評】本題屬于填表題，檢查同學(xué)們對兩宋時期少數(shù)民族政權(quán)并立的史實的掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識題，難度不大，是較易題。8、略

【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)；減輕農(nóng)民的賦稅徭役；兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。為了使社會安定下來，光武帝多次下令釋放農(nóng)婢，減輕農(nóng)民的賦役負(fù)擔(dān)，懲處貪官污吏，任用清廉官吏，允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，歷史上稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。

故答案為：

文景之治；光武中興。

本題考查文景之治和光武中興的知識。文景之治是西漢文帝和景帝開創(chuàng)的盛世局面。光武中興是東漢光武帝開創(chuàng)的盛世局面。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。注意區(qū)別掌握我國歷史上的盛世景象?！窘馕觥课木爸?；光武中興9、略

【分析】西周末年；周幽王昏庸無道，他為獲取褒姒一笑，下令點(diǎn)燃烽火．各地諸侯率兵趕到京城，周幽王和褒姒在城頭，望著疲憊受騙的將士，拍手大笑，這就是“烽火戲諸侯”的故事．

故答案為：

周幽王在位時．

本題考查西周分封制；知道“烽火戲諸侯”發(fā)生在西周周幽王在位時．

本題以“烽火戲諸侯”的故事為背景，考查的是學(xué)生對西周滅亡的知識點(diǎn)的記憶能力．【解析】周幽王在位時10、略

【分析】本題考查的是我國古代的著名作品。世界文化名人屈原的代表作是《離騷》；著名醫(yī)學(xué)家，被稱為“醫(yī)圣”張仲景的作品是《傷寒雜病論》；世界上最早的兵書是《孫子兵法》；東漢時期具有當(dāng)時世界先進(jìn)水平的數(shù)學(xué)名著是《九章算術(shù)》?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）《離騷》（2）《傷寒雜病論》（3）《孫子兵法》（4）《九章算術(shù)》11、司南南宋阿拉伯畢昇唐朝軍事戰(zhàn)爭絲麻【分析】【分析】本題考查學(xué)生對指南針和火藥的應(yīng)用史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第15課推動社會進(jìn)步的科技成就；第二子目指南針和火藥的應(yīng)用中的內(nèi)容：“早在戰(zhàn)國時期，人們就利用天然磁石指示南北的特性制成了指南工具——司南?！薄澳纤螘r，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件?！薄氨彼螘r期，平民畢昇發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)?！薄拔覈谔拼桶l(fā)明了火藥，宋代加以改進(jìn)，制成大量的火藥和火器，廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭。”“在元代由于棉紡織技術(shù)的發(fā)達(dá)，棉布逐漸取代絲麻成為廣大民眾普遍使用的衣被原料?！笨芍?，故填司南南宋阿拉伯畢昇唐朝軍事戰(zhàn)爭絲麻。

【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對指南針和火藥的應(yīng)用史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查指南針的應(yīng)用和影響。12、A、C、D、HB、F【分析】【分析】A是東漢張衡發(fā)明的地動儀；B是北魏地理學(xué)家酈道元所著的《水經(jīng)注》，C是反映漢代發(fā)明造紙術(shù)。D是秦始皇兵馬俑，F(xiàn)是魏晉南北朝時期的石窟，H是漢代史學(xué)家司馬遷所著的《史記》。

【點(diǎn)評】統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化；政權(quán)分立與民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化。13、略

【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；我國有文字可考的歷史從商朝開始．

故答案為：龜甲；獸骨．

本題主要考查甲骨文．我國有文字可考的歷史從商朝開始．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國古代文字的演變的相關(guān)史實．【解析】龜甲；獸骨三、判斷題(共9題，共18分)14、×【分析】本題考查的是《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》書法家柳公權(quán)的作品，不是顏真卿?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識積累，明朝政府的海禁政策使浙江，福建沿海的漁民，商人經(jīng)濟(jì)利益收到嚴(yán)重?fù)p害；于是這類人便于倭國流浪武士，商人（也包括西班牙人，葡萄牙人與荷蘭人）勾結(jié)作亂?！军c(diǎn)評】考查明朝中期倭寇之患嚴(yán)重的原因。16、√【分析】【分析】公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)。結(jié)果趙軍大??；四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。紙上談兵這個成語就出自長平之戰(zhàn)。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。故答案為：正確。

【點(diǎn)評】本題考查了長平之戰(zhàn)。17、×【分析】本題主要考查魏國建立相關(guān)知識。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。故答案錯誤?！窘馕觥縁18、×【分析】本題主要考查唐朝滅亡的相關(guān)知識。黃巢起義是中國歷史上的一場相當(dāng)重要的的農(nóng)民起義運(yùn)動，是對王仙芝起義的延續(xù)，是唐代歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民起義，直接打擊了唐朝政府的腐朽統(tǒng)治，沖擊了封建最高統(tǒng)治者，導(dǎo)致唐末國力大衰，加速了唐朝的滅亡。綜上所述，導(dǎo)致唐朝滅亡的事件是黃巢起義。本題是錯誤的。故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】本題考查兩漢的史實。東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，不能主政，大權(quán)就由皇帝的母親太后主持。太后重用自己的親戚，導(dǎo)致外戚的權(quán)力膨脹?；实坶L大以后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權(quán)，就依賴身邊的宦官，設(shè)法除掉外戚，宦官由此得到寵信，把持朝政。如此反復(fù)循環(huán)，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權(quán)的局面。他們輪流把持朝政，任用親信，誅殺異己，導(dǎo)致政治腐敗不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會混亂，人民遭殃。外戚、宦官交替專權(quán)的惡性循環(huán)，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。本題是錯誤的。故選B。【解析】B20、√【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；秦朝設(shè)丞相，明太祖改革行政機(jī)構(gòu)，在中央廢除丞相，撤銷中書省，權(quán)分六部，直接對皇帝負(fù)責(zé)。劉羅鍋是清朝人，那是已沒有丞相了。所以此題正確。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對丞相廢除的準(zhǔn)確識記。統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)·明朝君權(quán)的加強(qiáng)21、√【分析】【分析】據(jù)“秦始皇的統(tǒng)一思想是不要人民讀書；他的手段是刑罰的裁判；漢武帝的統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了。武帝成功了?！笨芍?，秦始皇與漢武帝統(tǒng)一思想的做法本質(zhì)上都是文化專制主義，只不過二人采取的手段不同而已。為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥；占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。他又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的“焚書坑儒”。為了實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說的讀書人，均受到排斥。故答案為：正確。

【點(diǎn)評】本題主要考查秦始皇和漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)治措施的異同。22、×【分析】本題主要考查唐朝的灌溉工具筒車。結(jié)合所學(xué)知識可知，此題錯誤。唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，其中唐朝發(fā)明的重要的灌溉工具是筒車。筒車?yán)猛募钡乃鬓D(zhuǎn)動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。因而“翻車”錯誤，應(yīng)改為“筒車”。故選F?！窘馕觥縁四、識圖題(共4題，共12分)23、略

【分析】（1）本題考查印刷術(shù)。印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。材料一中圖一的印刷品采用了雕版印刷術(shù)。北宋時，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)。（2）本題考查指南針、火藥。圖三和圖四分別與指南針、火藥發(fā)明。羅盤就是現(xiàn)在的指南針。蒙古人在滅亡金、滅亡宋的戰(zhàn)爭中也大量使用了火器。元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。（3）本題考查中國發(fā)明的影響。根據(jù)材料二和所學(xué)知識可知，中國的三大發(fā)明促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，預(yù)示著資本主義社會的到來，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。（4）本題考查對科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。根據(jù)本題材料內(nèi)容可知，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的動力，進(jìn)步的社會更加能夠推動科技的發(fā)展?！窘馕觥浚?）雕版印刷術(shù)。發(fā)明了活字印刷術(shù)。（2）指南針、火藥。（3）預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來；是我國對世界文明發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。（4）科學(xué)技術(shù)是推動社會發(fā)展的動力，等等。24、略

【分析】（1）本題考查唐朝的對外開放的政策。本題的大食是指阿拉伯，波斯帝國是位于西亞伊朗高原地區(qū)以古波斯人為中心形成的君主制帝國，東羅馬帝國是指拜占庭帝國。在唐朝的墓葬里出土了這些外國的錢幣，表明唐朝實行對外開放，與外國的經(jīng)濟(jì)交流頻繁。（2）本題考查宋元時期的海外貿(mào)易和海外交通發(fā)達(dá)的原因。根據(jù)材料二內(nèi)容可知，由于宋朝時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了海外貿(mào)易的發(fā)展；宋財政開支較大，須對外廣開財源應(yīng)用于對遼夏金的戰(zhàn)爭。這些原因使得宋元時期的海外貿(mào)易和海外交通發(fā)達(dá)。（3）本題考查我國的海防建設(shè)。宋元時期是“海洋強(qiáng)國”，宋時對外貿(mào)易收的收入在財政中占有重要地位；到元朝時海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期，元朝時對外貿(mào)易的國家有160多個。清朝時，中國“由海洋強(qiáng)國變?yōu)楹Ｑ笕鯂?，在歷次的對外戰(zhàn)爭都失敗。所以，我們深刻的感受到要加強(qiáng)我國的海防建設(shè)。【解析】（1）反映了唐朝與外國的經(jīng)濟(jì)交流。對外開放的政策。（2）一是宋朝時期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了海外貿(mào)易的發(fā)展，宋財政開支較大，須對外廣開財源，遼夏、金的崛起等。（3）宋時，對外貿(mào)易收的收入在財政中占有重要地位，元朝時海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時期，元朝時對外貿(mào)易的國家有160多個。加強(qiáng)我國的海防建設(shè)。25、略

【分析】本題考查的是不同歷史時期農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革。

（1）本題考查的是土地改革的相關(guān)知識。觀察圖一農(nóng)民衷心擁護(hù)《土地改革法》；根據(jù)所學(xué)知識，1950年，土地改革轟轟烈烈展開，到1952年底，除了部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本完成了土地改革，因此是土地改革運(yùn)動。

（2）本題考查的是農(nóng)業(yè)合作化。觀察圖片二；農(nóng)業(yè)合作社的農(nóng)民在分糧，根據(jù)所學(xué)知識，1953年，我國開始了對農(nóng)業(yè)，手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，到1956年底，基本完成。三大改造的基本完成，實現(xiàn)了農(nóng)村生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變，因此是對農(nóng)業(yè)的社會主義改造。

（3）本題考查的是“大躍進(jìn)”運(yùn)動。觀察圖片三；題目中的關(guān)鍵信息是“衛(wèi)星田”的稻穗能托住一女孩。根據(jù)所學(xué)知識，是指當(dāng)時的“大躍進(jìn)”運(yùn)動，“大躍進(jìn)”片面追求工農(nóng)業(yè)建設(shè)的高速度，表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)上就是虛報農(nóng)作物產(chǎn)量，漫畫就很好的表現(xiàn)了當(dāng)時的浮夸風(fēng)嚴(yán)重，表現(xiàn)在工業(yè)上要求鋼產(chǎn)量翻一番，提出趕超英國的口號，在全國范圍內(nèi)掀起大煉鋼鐵運(yùn)動，體現(xiàn)了黨在社會主義建設(shè)探索中的嚴(yán)重失誤，因此是“大躍進(jìn)”運(yùn)動。

（4）本題考查的是農(nóng)村改革的相關(guān)知識。觀察圖片四；全國第一份包干合同書結(jié)合所學(xué)知識，1978年12月的一天，鳳陽縣小崗村一個普通社員的家里，發(fā)生了一件后來震驚全國的事兒：小崗大隊的十幾個社員在生產(chǎn)隊長嚴(yán)俊昌的帶領(lǐng)下，偷偷摸摸簽訂了一份“文書”，把生產(chǎn)隊的地給分了。對他們來說，這份“包干合同”可是押上身家性命的“生死文書”，18位社員在那張大紙上按上了自己的手印。這份紅手印包干書后來成為中國農(nóng)村改革的一份重要文件，被認(rèn)為是全國第一份包干合同書，小崗村農(nóng)民的行動實質(zhì)上是自主建立生產(chǎn)責(zé)任制，因此是農(nóng)村改革(或家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。)

【解析】①土地改革運(yùn)動②對農(nóng)業(yè)的社會主義改造③“大躍進(jìn)”運(yùn)動④農(nóng)村改革（實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。)26、略

【分析】（1）本題主要考查商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容。主要考查解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料一“治世不一道；便國不法古”可知，治理國家不一定用一種辦法，只要對國家有利，就不必效法古代。這體現(xiàn)了“變革”的思想。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，商鞅所處的戰(zhàn)國時代處在社會大變革時期，七雄并立，戰(zhàn)爭頻繁；鐵農(nóng)具和牛耕使用和推廣，出現(xiàn)了私田；思想上出現(xiàn)了百家爭鳴。

（2）本題主要考查孝文帝改革的內(nèi)容。主要考查解讀材料信息和解決問題的能力。根據(jù)圖片《鮮卑和漢姓對照表》可知；這是北魏孝文帝改革的改漢姓；根據(jù)圖片《穿漢族服裝的少數(shù)民族》可知，這是北魏孝文帝改革的穿漢服。根據(jù)已學(xué)知識可知，北魏孝文帝改革的內(nèi)容還有：說漢話；與漢族通婚；采用漢族的官職；學(xué)習(xí)漢族的禮法。

（3）本題主要考查對商鞅變法和北魏孝文帝改革的影響的認(rèn)識。本題主要考查解讀材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)已學(xué)知識可知，商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了，這種觀點(diǎn)是錯誤的。商鞅雖然被處死了，但變法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。所以說，變法成功了。孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退，這種觀點(diǎn)是錯誤的。孝文帝漢化改革實際上是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化的過程，不是倒退，而是歷史的進(jìn)步，鮮卑族并沒有沒忘，而是融合在中華民族大家庭中，改革促進(jìn)了民族融合。所以說，孝文帝改革是歷史的進(jìn)步?！窘馕觥浚?）體現(xiàn)了“變革”的思想。（1分）特點(diǎn)：處在社會大變革時期；七雄并立，戰(zhàn)爭頻繁；鐵農(nóng)具和牛耕使用和推廣，出現(xiàn)了私田；思想上出現(xiàn)了百家爭鳴。（任寫項1即可得2分，有類似意思即可得分）

（2）改漢姓；穿漢服。（2分）說漢話；與漢族通婚；采用漢族的官職；學(xué)習(xí)漢族的禮法。（任寫一項得2分）

（3）商鞅遭車裂而死，有人據(jù)此說變法失敗了，這種觀點(diǎn)是錯誤的。商鞅雖然被處死了，但變法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。所以說，變法成功了。（4分）孝文帝的漢化改革導(dǎo)致了鮮卑族滅亡，是歷史的倒退，這種觀點(diǎn)是錯誤的。孝文帝漢化改革實際上是學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化的過程，不是倒退，而是歷史的進(jìn)步，鮮卑族并沒有沒忘，而是融合在中華民族大家庭中，改革促進(jìn)了民族融合。（能答出改革促進(jìn)鮮卑族的進(jìn)步和民族融合的意思即可得4分）所以說，孝文帝改革是歷史的進(jìn)步。五、簡答題(共3題，共24分)27、從左到右A、B?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)《元朝疆域圖》結(jié)合所學(xué)知識，元朝的都成是大都，元朝時的琉球即今天的臺灣歸中央直轄；元朝設(shè)立澎湖巡檢司管轄琉球。

【點(diǎn)評】本題難度較低，考查學(xué)生的讀圖能力和識記能力。本題還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元朝的行省制等相關(guān)內(nèi)容。元朝的行省制奠定了我國現(xiàn)代省級行政區(qū)劃分的基礎(chǔ)。28、略

【分析】（1）從東漢末年到西晉初年；陸續(xù)內(nèi)遷的北方少數(shù)民族主要有匈奴；鮮卑、羯、氐、羌等少數(shù)民族．在各族人民的交往中，生活方式、習(xí)俗風(fēng)尚等方面呈現(xiàn)出了逐漸認(rèn)同的趨勢，圖一中內(nèi)遷的五個少數(shù)民族分別是，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌．

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知；北魏孝文帝改革前的494年，把國都從平城遷到洛陽，為了向漢族學(xué)習(xí)，他推行改革的漢化措施主要有改穿漢服；學(xué)習(xí)漢語；采用漢姓；提倡同漢族通婚，進(jìn)一步促進(jìn)了各民族大融合．

（3）結(jié)合上述材料可以看出；我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家或統(tǒng)一的多民族國家，各民族長期交往和雜居，促進(jìn)了各民族大融合．

故答案為：

（1）鮮卑；羯、氐、羌．

（2）洛陽；四個方面：改穿漢服；學(xué)習(xí)漢語；采用漢姓；提倡同漢族通婚．（只要說明四個方面即可）

（3）我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家或統(tǒng)一的多民族國家．

（1）本題考查五胡內(nèi)遷的史實．在各族人民的交往中；生活方式；習(xí)俗風(fēng)尚等方面呈現(xiàn)出了逐漸認(rèn)同的趨勢．

（2）本題考查北魏孝文帝改革的措施．北魏孝文帝實行漢化措施；進(jìn)一步促進(jìn)了民族融合．

（3）本題考查我國的社會歷史發(fā)展的狀況．我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家．

本題考查五胡內(nèi)遷和北魏孝文帝改革內(nèi)容以及意義．考查學(xué)生綜合分析和掌握歷史知識的能力．【解析】鮮卑；羯；氐；羌29、略

【分析】

本題以和諧是人類永恒的追求為切入點(diǎn)；考查的是隋唐時期的各種制度和政策。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握隋唐時期的各種制度和政策的相關(guān)知識點(diǎn)?！窘馕觥浚?）結(jié)合所學(xué)知識分析；隋唐時期君主與大臣的和諧；如魏征-唐太