2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷178考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選擇書(shū)寫(xiě)完全正確的一組。_____A.森林親呢略勝一籌B.思索流淌懺弱皎潔C.呆板浮現(xiàn)逸聞趣事D.花瓣資態(tài)稱(chēng)贊清淡2、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.材料一是按照由東向西的空間順序向讀者介紹的。B.太和門(mén)曾經(jīng)被燒毀，是有人在宮中故意縱火。C.從材料三中我們知道故宮博物院實(shí)行的是自北向南的雙向參觀路線(xiàn)。D.材料四是故宮博物院平面示意圖，陰影部分是未開(kāi)放的區(qū)域。3、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.蒼穹______瓊漿______邛崍B.婆娑______刮痧______綠莎C.婉轉(zhuǎn)______鳴囀______轉(zhuǎn)彎D.馥郁______賦予______撫育4、加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

“浪淘風(fēng)簸自天涯”A.邊際B.范圍C.限度5、下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是（）。A.活像旱天的鵝，/一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。B.地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來(lái)/好像婦女們剛梳的頭。C.這么松散的地，/簡(jiǎn)直是一張軟床。D.地里的蟈蟈兒也叫得更歡。6、只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。（）A.沒(méi)有想法B.沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)7、對(duì)下面兩句話(huà)中引號(hào)用法解釋正確的一項(xiàng)是（）

騎在人民頭上：“是?。晃叶鄠ゴ?！”

把名字刻入石頭，想“不朽”。A.兩個(gè)都是表示引用。B.兩個(gè)都是表示否定諷刺。C.依次為表示否定、諷刺。D.依次為表示引用、否定諷刺。8、讀下面的一段話(huà)；將詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

湯姆和貝琪回來(lái)的這天夜晚，村里的大鐘忽然________地大響起來(lái)，街上迅速擠滿(mǎn)了人，歡樂(lè)的氣氛瞬間________了所有人。大家盡情歡呼，村里________A.嘀嗒嘀嗒大嚷大叫感染車(chē)水馬龍B.啷啷說(shuō)說(shuō)笑笑渲染燈燭輝煌C.嘀嗒嘀嗒說(shuō)說(shuō)笑笑渲染車(chē)水馬龍D.啷啷大嚷大叫感染燈燭輝煌評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、照樣子；寫(xiě)成語(yǔ)（至少兩個(gè)）

①世上無(wú)難事（五字成語(yǔ)）

____

②百思不得其解（六字成語(yǔ)）

____10、在橫線(xiàn)上填上合適的詞。

堅(jiān)持________純樸優(yōu)良____

維持________純潔優(yōu)秀____

保持________純熟優(yōu)質(zhì)____11、我是拼音小能手。________________進(jìn)步篝火啟發(fā)揣摩12、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

煙霧____奇花____豐富____13、形近字組詞。灌____泯____暈____堤____罐____岷____昏____提____14、選出橫線(xiàn)上用得恰當(dāng)?shù)脑~。

①他____地說(shuō)：“我去完成任務(wù)！”A堅(jiān)決B堅(jiān)強(qiáng)。

②上課鈴響了，教室里立刻____下來(lái)。A寧?kù)oB安靜15、比一比；組詞。

剛____喊____芽____喚____

岡____減____蚜____換____16、多音字組詞。

都dū____dōu____

行háng____xíng____17、擇優(yōu)錄取（選詞填空）

抱怨埋怨。

①你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能____別人。

②我____小明睡過(guò)了頭；沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。

安靜平靜。

③老師說(shuō)：“班會(huì)就要開(kāi)始，請(qǐng)大家____?！?/p>

④南湖____得像一面鏡子。評(píng)卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)18、解釋下列詩(shī)句的意思?(1)、來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！19、解釋劃線(xiàn)字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國(guó)之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時(shí)____人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。(4)、孰為_(kāi)___多____乎？20、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫(xiě)出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽(tīng)懂伯牙的琴聲？21、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。22、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。23、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”24、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)25、兔王賣(mài)耳兔王總覺(jué)得自己這個(gè)大王當(dāng)?shù)脹](méi)人家的大王神氣。瞧虎王；獅王、狼王；個(gè)個(gè)威風(fēng)凜凜，而自己呢，只會(huì)帶著部下逃避災(zāi)難，天天生活在驚恐之中。兔王決定改變自己的形象，當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的大王。

兔王把幾位大臣召來(lái)；給他出主意?！笆遣皇巧砩系年P(guān)系？我建議大王找位醫(yī)生看看。”一位大臣說(shuō)。

兔王認(rèn)為有道理；自己從小就膽小，大概和身體上的什么毛病有關(guān)系。他決定去找醫(yī)生。雖然離醫(yī)院很近，可他足足走了兩個(gè)月才走到。因?yàn)橥猛醯亩溟L(zhǎng)，能聽(tīng)到幾十里以外的聲音。他一聽(tīng)到風(fēng)吹草動(dòng)就要停下來(lái)，心驚膽戰(zhàn)地判斷著身邊有無(wú)潛伏的危機(jī)。

“看什么科？”掛號(hào)窗口里問(wèn)話(huà)?！翱础蓖猛跻膊恢缿?yīng)該看哪個(gè)科?！笆裁床。俊贝翱诶镉謫?wèn)。“膽小沒(méi)有王氣”兔王面紅耳赤?！翱葱睦砜??！睆拇翱诶镞f給兔王一張掛號(hào)條。

心理科的醫(yī)生笑容滿(mǎn)面地接待了兔王。當(dāng)他得知面前的這只兔子是全世界兔子的大王時(shí)；驚訝極了。他全面詢(xún)問(wèn)了兔王的癥狀，還給他做了心電圖。

忽然；兔王緊張起來(lái)了，他的兩只耳朵豎得老直。眼睛里露出恐懼的神色。

“怎么啦？”醫(yī)生不安地問(wèn)?！拔衣?tīng)見(jiàn)有狼叫?！蓖猛鯗喩泶蚨哙??！袄墙?？我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！”醫(yī)生覺(jué)得好笑。兔王的確聽(tīng)見(jiàn)狼叫了；是在幾十里之外。

醫(yī)生突然明白了；兔王的病根是在耳朵上。

“我建議你把耳朵賣(mài)了?！贬t(yī)生說(shuō)?！澳阏f(shuō)什么；賣(mài)耳朵？”兔王頭一次懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)了?！笆堑?，賣(mài)耳朵?！贬t(yī)生肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭?！啊蓖猛醢l(fā)愣。

“真的？”兔王半信半疑?！安或_你?！贬t(yī)生十分有把握。

兔王信了；從一見(jiàn)到這位小伙子醫(yī)生起，兔王對(duì)他就有好感。

兔家族在電視上大做廣告；兜售兔王的耳朵。消息傳到了虎王耳朵里。

“兔子的耳朵能聽(tīng)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！币晃淮蟪继嵝鸦⑼?。“大王要是買(mǎi)了兔子耳朵安上；本事就更大了?！绷硪晃淮蟪极I(xiàn)計(jì)。虎王想想覺(jué)得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保準(zhǔn)虎氣更足，更威風(fēng)。

“快去同兔王聯(lián)系！”虎王吩咐部下；生怕別人搶先把兔王的耳朵買(mǎi)走了。兔王把長(zhǎng)耳朵賣(mài)給了虎王。

還真靈；自從把耳朵割掉后，兔王的膽子變大了。其實(shí)他的膽子還是原來(lái)的膽子，只不過(guò)他的耳朵短了，聽(tīng)到的令他恐懼的聲音也少了。

兔王賣(mài)掉耳朵后；真的亮出了王氣。他處事穩(wěn)重，再不驚慌失措，贏得了整個(gè)兔家族的崇拜。

一次；一群狼逼近兔家族，兔子都慌了，嚇得上蹦下跳。可兔王一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)狼的吼叫聲，他厲聲喝住慌亂的部下。大王的沉著，給臣民們吃了定心丸，大家都靜下來(lái)。

狼群看見(jiàn)兔子一反常態(tài)；那么若無(wú)其事，反而不敢沖上來(lái)了，他們認(rèn)準(zhǔn)兔子后邊有一張大網(wǎng)，要把狼群一網(wǎng)打盡。狼群撤退后，臣民們高呼“兔王萬(wàn)歲”。后來(lái)兔王聽(tīng)說(shuō)狼群離他只有一百米時(shí)，差點(diǎn)兒嚇?biāo)馈?/p>

虎王安上長(zhǎng)耳朵后；很是新鮮，他能聽(tīng)到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方傳出的聲音?？珊镁安婚L(zhǎng)，第二天晚上，虎王失眠了，他聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)男孩子在爭(zhēng)吵。

一個(gè)說(shuō)：“老虎是好的?！绷硪粋€(gè)反駁：“老虎是壞蛋！”什么；罵我是壞蛋！虎王生氣了，氣得胡須都發(fā)抖，可他沒(méi)辦法--那聲音起碼是從幾十公里以外傳來(lái)的?；⑼跻灰刮此?/p>

次日晚上；困得睜不開(kāi)眼的虎王剛想睡覺(jué)，又聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)山東快書(shū)《武松打虎》，還伴隨著滿(mǎn)堂喝彩?；⑼鯕獾脺喩戆l(fā)抖。

從此虎王煩躁不安；失眠伴著食欲減退，肝火上升。一會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)關(guān)在動(dòng)物園里的老虎同胞的孤獨(dú)凄慘的叫聲，一會(huì)兒聽(tīng)到某某地的捕獵手又擊斃了幾只老虎的噩耗

虎王的頭都大了；他懷念過(guò)去寧?kù)o的日子，懷念自己的小耳朵。

大臣勸虎王把耳朵還給兔王。兔王死活不干；他正在動(dòng)員自己的臣民把長(zhǎng)耳朵都賣(mài)出去--白給也行。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要情節(jié)。

兔王膽小，看醫(yī)生→______→______→虎王買(mǎi)耳；變煩躁。

（2）本文很多地方用了夸張的修辭手法；請(qǐng)舉一例并分析其表達(dá)作用。

（3）作者善于通過(guò)對(duì)動(dòng)物主人公的描寫(xiě)來(lái)諷刺人性的弱點(diǎn)；請(qǐng)參照下面示例，對(duì)下列詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。

示例：“兔王總覺(jué)得自己這個(gè)大王當(dāng)?shù)脹](méi)人家的大王神氣?！敝S刺了社會(huì)上盲目攀比；好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象。

“虎王想想覺(jué)得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保準(zhǔn)虎氣更足，更威風(fēng)?！敝S刺了：______。

（4）閱讀鄭淵潔的童話(huà)，在會(huì)心一笑之余，我們總會(huì)受到有益的啟迪。讀完這篇童話(huà)后你從兔王身上明白了哪些道理？26、比較閱讀下面文段；完成各題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流；輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

（1）用“√”在文段中的括號(hào)里畫(huà)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）文中加點(diǎn)的詞“一碧千里”描寫(xiě)了______；“翠色欲流”描寫(xiě)了______。（A；綠的程度；B、綠的形態(tài)；C、綠的范圍）

（3）畫(huà)浪線(xiàn)的句子中“無(wú)邊的綠毯”指______；“白色的大花”指______，此句用了______修辭手法，其作用是______。

（4）選文寫(xiě)了作者看到的草原美景；表達(dá)了作者_(dá)_____之情。

（5）作者初次來(lái)到草原，開(kāi)始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共21分)27、閱讀下文；完成下列各題。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢(xún)其曲折②；或與平日所聞不合，則即坊肆③中發(fā)書(shū)而對(duì)勘④之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足⑤留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥；偶有遺忘；則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之。

【注釋】①厄塞：險(xiǎn)要的關(guān)口。②曲折：詳細(xì)情況。③坊肆：街市中的客店。④對(duì)勘：核對(duì)校正。⑤足：值得。⑥諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。

（1）解釋加點(diǎn)字詞。

所至厄塞______則即坊肆中發(fā)書(shū)而對(duì)勘之______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線(xiàn)句。

以二馬三騾載書(shū)自隨。______

（3）讀完本文，你得到的啟示有______28、文言文閱讀理解：

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，想委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！盻___

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陳太丘與友期______

（2）翻譯劃?rùn)M線(xiàn)的句子。

（3）這個(gè)故事的主人公是______，他的主要特點(diǎn)是______。

（4）友人的錯(cuò)誤是什么？請(qǐng)用原文詞語(yǔ)回答。（不超過(guò)四個(gè)字）

（5）你認(rèn)為元方的做法有無(wú)不妥之處嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。29、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？解釋下列句中加橫線(xiàn)詞的意思。（2分）（1）其____皆有可觀者（）（2）____于材人遠(yuǎn)矣（）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】C正確；其余三項(xiàng)是同音字；形近字弄錯(cuò)，①“呢”改為“昵”②“懺”改為“纖”③“資”改為“姿”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2、D【分析】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解析】《故宮博物院》作者按照空間順序，抓住中軸線(xiàn)，詳略得當(dāng)介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用。A．有誤。B．有誤，不是有人故意縱火。C．有誤。D．正確。故選：D。3、A【解析】A．相同。B．不同?！捌沛丁薄版丁睉?yīng)讀“suō”?！肮勿稹钡摹梆稹焙汀熬G莎”的“莎”都讀“shā”。C．不同。轉(zhuǎn)：[zhuǎn]改換方向、位置、形勢(shì)、情況等。[zhuàn]繞著某物移動(dòng)；打轉(zhuǎn)。故“婉轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)彎”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuǎn”，“鳴囀”的“囀”應(yīng)讀“zhuàn”。D．不同?！梆ビ簟钡摹坝簟焙汀皳嵊钡摹坝倍甲x“yù”?！百x予”的“予”應(yīng)讀“yǔ”。故選：A。4、A【解析】“浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。意思：波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。涯：邊際。故選：A。5、D【解析】A．把“農(nóng)民”比作“旱天的鵝”，運(yùn)用了比喻修辭。B．把“地”比作“婦女們剛梳的頭”，運(yùn)用了比喻修辭。C．把“地”比作“一張軟床”，運(yùn)用了比喻修辭。D．不是比喻句。故選：D。6、B【解析】無(wú)端：沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)。故選：B。7、D【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)?！窘馕觥俊笆前?，我多偉大，表示引用?！安恍唷苯Y(jié)合語(yǔ)境分析，是反語(yǔ)。故選：D。8、D【分析】考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多積累成語(yǔ)，并知其來(lái)源和理解其含義?！窘馕觥緼．滴答滴答：指重復(fù)的滴滴聲或一連串輕快的聲音或拍打，表示要大肆宣傳。感染：感染是指細(xì)菌、真菌，在體內(nèi)生長(zhǎng)，導(dǎo)致機(jī)體的正常功能、組織結(jié)構(gòu)破壞。車(chē)水馬龍：車(chē)像流水。形容來(lái)往車(chē)馬很多。B．啷啷：象聲詞。說(shuō)說(shuō)笑笑：有說(shuō)有笑。渲染：畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)用水墨或淡色涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果。根據(jù)各項(xiàng)所給出的詞的意思，結(jié)合本意句子語(yǔ)境．故填空為：湯姆和貝琪回來(lái)的這天夜晚，街上迅速擠滿(mǎn)了人，歡樂(lè)的氣氛瞬間感染了所有人，村里燈火輝煌。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)9、快刀斬亂麻、民以食為天不分青紅皂白、萬(wàn)變不離其宗【分析】【分析】快刀斬亂麻：比喻辦事果斷；爽快地解決紛繁復(fù)雜的問(wèn)題。民以食為天：人民以糧食為自己生活所系，說(shuō)明了民食的重要。食：食物，吃的東西。不分青紅皂白：皂：音造，黑色·比喻不分是非，不問(wèn)情由。又作“不問(wèn)青紅皂白”。萬(wàn)變不離其宗：道家哲學(xué)。宗：宗旨；目的。盡管形式上變化多端，其本質(zhì)或目的不變。指事物時(shí)常變化我們辦事要注意觀查其變化，處變不驚。在沒(méi)有變化時(shí)我們進(jìn)行提前準(zhǔn)備，將事物的變化加以充分考慮。解決千變?nèi)f化的事態(tài)發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累10、原則心靈作風(fēng)生命感情品質(zhì)紀(jì)錄技藝服務(wù)【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、jìnbùgōuhuǒqǐfāchuǎimó【分析】【分析】進(jìn)步：是自然界中神秘的概念；任何生物都是沿用這一條件和大自然保持著同步，如果失去方向就會(huì)停滯，就會(huì)在方向的盡頭消失。篝火：泛指一般在郊外地方，通過(guò)累積木材或樹(shù)枝搭好的木堆或高臺(tái)，點(diǎn)燃的火堆。啟發(fā)：開(kāi)導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟。揣摩：反復(fù)思考推求。

【點(diǎn)評(píng)】“篝”這個(gè)字的寫(xiě)法比較復(fù)雜，要注意這個(gè)字的寫(xiě)法，不要拼錯(cuò)；“揣”為提手旁，“摩”的下半部分為手，不要錯(cuò)認(rèn)為石。12、繚繞異草多彩【分析】【分析】煙霧繚繞；一種朦朧的，看不清東西的感覺(jué)。尤其在高處的早上。也可以形容鄉(xiāng)間小村，在傍晚在做飯的時(shí)候所產(chǎn)生的景象。奇花異草，指稀奇少見(jiàn)的花草。異：奇異的，奇怪的奇：特別的。豐富多彩，內(nèi)容豐富，花色繁多。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。13、灌溉泯滅頭暈河堤瓦罐岷江昏暗提水【分析】【分析】灌和罐讀音都是guàn；灌是三點(diǎn)水，罐是缶字旁；泯是三點(diǎn)水，讀音第三聲，岷是山字旁，讀音第二聲，不要混淆；昏和暈字義相似，都有神智不清楚或失去知覺(jué)的意思，但是兩個(gè)字從字形和字音上都有較大區(qū)別；提和堤一個(gè)是提手旁，一個(gè)是土字旁，提是多音字，可以讀tí，讀dī時(shí)與堤相同。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。14、AB【分析】【分析】堅(jiān)決：（態(tài)度、主張、行動(dòng)等）確定不移；不猶豫：態(tài)度～、認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤就～改正、～抓好安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作。堅(jiān)強(qiáng)：a.強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀：意志～、～不屈。b.使堅(jiān)強(qiáng)：豐富自己的知識(shí)，～自己的信心。寧?kù)o：a.安定；安寧：寧?kù)o四海、地方寧?kù)o。b.安靜；平靜：心情寧?kù)o、寧?kù)o的燈光、寧?kù)o的月夜。安靜：a.沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧和喧嘩；病人需要～。b.安穩(wěn)平靜：孩子睡得很～。；過(guò)了幾年～生活。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，選詞填空就容易了，還要注意詞語(yǔ)的搭配。15、剛剛喊叫芽筍喚起山岡減半蚜蟲(chóng)換班【分析】【分析】每組字偏旁部首不同，讀音、詞義也不同。剛：[gāng]1硬，堅(jiān)強(qiáng)，與“柔”相對(duì)：剛強(qiáng)。剛直。剛烈。剛勁（姿態(tài)、風(fēng)格等挺拔有力）。2恰好，恰巧：剛剛（a.恰好；b.才）。剛好。岡：[gāng]1山脊：山剛。剛巒。喊：[gāng]簡(jiǎn)體部首：口；總筆畫(huà)：12，解釋?zhuān)?/p>

大聲叫，呼：喊口號(hào)。剛叫。呼剛。吶剛。減：[jiǎn]筆畫(huà)：11，釋義;由原有數(shù)量中去掉一部分：減價(jià)。減員。芽：[yá]簡(jiǎn)體部首：艸，總筆畫(huà)：7，解釋?zhuān)?植物的幼體，可以發(fā)育成莖、葉或花的那一部分：發(fā)芽。嫩芽。幼芽。萌芽。豆芽。2形狀像芽的東西：肉芽（傷口愈合后多長(zhǎng)出的肉）。蚜：[yá]〔蚜蟲(chóng)〕昆蟲(chóng)，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)喚。喚[huàn]簡(jiǎn)體部首：口，總筆畫(huà)：10，解釋?zhuān)汉艚?，喊：?jiǎn)酒稹拘选＝小Ｕ賳尽：魡尽Q：[huàn]1給人東西同時(shí)從他那里取得別的東西：交換。對(duì)換。換工。換文。兌換。

2更改。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握16、首都都會(huì)行業(yè)行走【分析】【分析】都：[dū]大都市：都市；都會(huì)；[dōu]全；完全：都要、功課學(xué)得都不錯(cuò)。行：[háng]行列：字里行間、羅列成行；[xíng]走：行走、步行、旅行、行蹤。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。17、抱怨埋怨安靜平靜【分析】【分析】抱怨：心中不滿(mǎn),數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨:做錯(cuò)事只能怪自己,不能～別人。埋怨：因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)造成結(jié)果的事物表示不滿(mǎn)。安靜：沒(méi)有聲音、沒(méi)有吵鬧和喧嘩周?chē)察o極了、沒(méi)有城市汽車(chē)的噪音、沒(méi)有購(gòu)貨人流的喧囂。平靜：安寧;沒(méi)有騷擾動(dòng)蕩瀉湖的水面總是那么平靜。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握三、翻譯(共9題，共18分)18、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆?，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼?lái)歡去何苦；江畔起愁云。意思是，來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆?，這把三尺的琴陪你一起死。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯的理解【解析】1、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來(lái)時(shí)多么歡樂(lè),離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再?gòu)椘鹆耍@把三尺的琴陪你一起死。19、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國(guó)的下棋高手。（2）為：因?yàn)?。弗：不。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？（3）以：認(rèn)為。去：離。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些；中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義以及課文翻譯的掌握?！窘馕觥?、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國(guó)的下棋高手。2、為：因?yàn)?。弗：不。句子意思：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？3、以：認(rèn)為。去：離。句子意思：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”20、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r(shí)；心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說(shuō)：“好啊，我仿佛看見(jiàn)一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。21、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路?！痉治觥俊痉治觥砍Ｓ浵と漳鹤g句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點(diǎn)評(píng)】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山啊！|子期死了，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就就把琴摔了，終生不再?gòu)椙佟！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“(彈得)好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒(méi)有知音于是就就把琴摔了終生不再?gòu)椙佟?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說(shuō)道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩?shì)就如同泰山?。∽悠谒懒?，伯牙再也沒(méi)有知音，于是就把琴摔了，終生不再?gòu)椙佟?3、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，正午時(shí)（距離人）遠(yuǎn)。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢！”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的翻譯能力，學(xué)生可以結(jié)合重點(diǎn)字詞完成全句的翻譯。【解析】1、我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，正午時(shí)（距離人）遠(yuǎn)。2、太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？3、兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢！”。24、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。|伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。|鐘子期去世后，俞伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能聽(tīng)懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。【分析】【分析】伯牙善鼓琴；鐘子期善聽(tīng)。意思是，伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有能聽(tīng)懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。【解析】1、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。2、伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。伯牙所想到的，鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共10分)25、略

【分析】（1）本題考查故事情節(jié)的概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上；根據(jù)題干中已給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，然后用與示例相同的句式來(lái)概括情節(jié)即可。文章以“買(mǎi)賣(mài)耳朵”為線(xiàn)索，先寫(xiě)兔王膽小，看醫(yī)生；再寫(xiě)醫(yī)生建議，賣(mài)耳朵；接著寫(xiě)兔王賣(mài)耳，變膽大；最后虎王買(mǎi)耳，變煩躁。

（2）本題考查夸張句的賞析。童話(huà)故事最常用的手法就是想象與夸張；文中的夸張很多，如：將耳朵變短就可以聽(tīng)不見(jiàn)很多聲音，而且可以任意接到別的動(dòng)物身上，并發(fā)揮原有的作用?；⑼踅恿硕浜螅苈?tīng)到幾十公里以外傳來(lái)的聲音等。然后根據(jù)夸張這種修辭手法的作用，結(jié)合句意來(lái)分析即可。

（3）本題考查文本主旨的理解。童話(huà)故事實(shí)則為社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影射；虎王本身的威力就已經(jīng)不小了，卻還要買(mǎi)來(lái)別人的耳朵來(lái)裝飾自己，最終害了自己，由此可見(jiàn)諷刺的是社會(huì)上的一些人為了自己的虛榮心，過(guò)度的包裝自己，最終反而怕了自己的現(xiàn)象。

（4）本題考查閱讀感悟的表達(dá)。按題干要求；從兔王的角度來(lái)概括自己所獲得的教育即可。如：適當(dāng)?shù)纳釛壥且环N快樂(lè)；從狼群進(jìn)攻時(shí)兔王的表現(xiàn)，可以概括出，處事的淡定，有時(shí)是打敗對(duì)手的最好方法等。合理即可。

答案：

（1）醫(yī)生建議；賣(mài)耳朵兔王賣(mài)耳，變膽大。

（2）虎王接了耳朵后；能聽(tīng)到幾十公里以外傳來(lái)的聲音。以此來(lái)突出虎王對(duì)自己的要求過(guò)高，為下文的不適，最終反讓自己受怕作鋪墊，突出全文的主旨。

（3）諷刺了社會(huì)上愛(ài)慕虛榮；過(guò)度包裝的現(xiàn)象。

（4）①擺脫外在的紛雜；內(nèi)心安定是快樂(lè)之本；②淡定的處事態(tài)度是打敗對(duì)手的關(guān)鍵。

兔王為了增加膽氣；去醫(yī)院看心理醫(yī)生，在醫(yī)生的建議下，他決定賣(mài)了自己的大耳朵?；⑼鯙榱嗽黾幼约旱耐ΓI(mǎi)來(lái)了兔王的耳朵，從此后，兔王的膽子大了，即使是狼群逼近，它也臨危不懼，兔子們看到大王鎮(zhèn)定也就毫不懼怕，反而嚇退了狼群。可是虎王自從有了這一對(duì)耳朵，它聽(tīng)到的聲音太多，有贊美聲，有貶低聲，還有要討伐自己的聲音，無(wú)法安眠。故事以“買(mǎi)賣(mài)耳朵”，表現(xiàn)了擺脫外在的紛雜，內(nèi)心安定的重要。

概括故事情節(jié)的答題方法：把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)。

1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語(yǔ)義通順。2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱(chēng)的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱(chēng)的文章，必須用主人公?！窘馕觥酷t(yī)生建議，賣(mài)耳朵；兔王賣(mài)耳，變膽大；諷刺了社會(huì)上愛(ài)慕虛榮，過(guò)度包裝的現(xiàn)象26、略

【分析】（1）此題考查對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境的理解?！叭崦馈眰?cè)重于“美麗；美好”；“柔軟”側(cè)重于“軟”，結(jié)合語(yǔ)境可知，綠綠的小丘是美麗的，故此選擇“柔美”。

驚訝：感到很奇怪；令人驚奇，讓人十分震驚。驚嘆：驚奇贊嘆。結(jié)合句子可知，草原的美景是令人驚嘆的。

（2）此題考查對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解?！霸谔斓紫隆睂⒉菰糜趶V闊的空間；“一碧千里”寫(xiě)出了范圍廣?！按渖鳌敝小埃ū蹋焙汀埃ù洌弊侄急硎揪G的意思，故此寫(xiě)出了綠的形態(tài)。

（3）此題考查對(duì)語(yǔ)言的理解和鑒賞。劃線(xiàn)句子運(yùn)用了比喻的修辭；把羊群比喻為白色的大花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色。

（4）此題考查對(duì)文段情感的理解。文章中“使我總想高歌一曲”“又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”都直接抒發(fā)了情感，描繪草原美景的語(yǔ)言也飽含著作者的贊美深情。

（5）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。初到草原；作者被草原的美震撼，所以作者想無(wú)拘無(wú)束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國(guó)畫(huà)那樣的美景中，所以又想“低吟”。

答案：

（1）柔美驚嘆。

（2）CA

（3）草原；草原上的羊群；比喻；生動(dòng)形象的寫(xiě)出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色。

（4）對(duì)草原的贊美；熱愛(ài)。

（5）草原上空的天；由于沒(méi)有遮攔，格外開(kāi)闊，空氣清新，使人特別愉快，所以作者想無(wú)拘無(wú)束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國(guó)畫(huà)那樣的美景中，想用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的感情，所以又想“低吟”。

短文節(jié)選自著名作家（老舍）的《草原草原》；作者用飽含深情的語(yǔ)言，寫(xiě)出了草原景色的美麗，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

解答第5題，一定要理解文段所寫(xiě)的內(nèi)容，理解時(shí)要注意看上句寫(xiě)了什么，下句又寫(xiě)了什么，有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等?！窘馕觥烤G的范圍廣；B；草原；草原上的羊群；比喻；生動(dòng)形象的寫(xiě)出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色；對(duì)草原的贊美、熱愛(ài)五、文言文閱讀(共3題，共21分)27、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

句意：到了險(xiǎn)要的地。厄：困苦；災(zāi)難。

句意：就在附近街市中的客店對(duì)著書(shū)進(jìn)行核對(duì)校正。則即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點(diǎn)字詞：以；用；載，裝；隨，跟隨。句意：用二匹馬三頭騾子裝載著書(shū)跟隨自己。

（3）本題考查文章的閱讀啟示；通讀全文，本文主要講了先生游玩不忘學(xué)習(xí)的事，通過(guò)“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書(shū)而對(duì)勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒詢(xún)其曲折”明確啟示是我們學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是；“或徑行平原大野，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之”明確啟示是我們要溫故而知新，抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)。

答案：

（1）到打開(kāi)。

（2）用二匹馬三頭騾子裝載著書(shū)跟隨自己。

（3）①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間；勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

譯文：

凡是顧炎武外出旅行；都隨身用二匹馬三頭騾子裝書(shū)。到了險(xiǎn)要的地方，就向退休的差役詢(xún)問(wèn)這里的詳細(xì)情況；有的與平時(shí)聽(tīng)說(shuō)的不一樣，就在附近街市中的客店對(duì)著書(shū)進(jìn)行核對(duì)校正。有時(shí)直接走過(guò)平原曠野，沒(méi)有值得什么留意的，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作的注解疏證；偶然有忘