5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中的“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容包括班級(jí)事務(wù)的決策過(guò)程、協(xié)商的方式、以及如何達(dá)成共識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到集體決策的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解協(xié)商決策的具體方法，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高班級(jí)事務(wù)的決策效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)、民主參與能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)商決策的過(guò)程，學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，理解集體利益，提高在集體中表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的能力，從而在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)法治精神和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)良好的民主參與習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性，認(rèn)識(shí)到集體決策對(duì)班級(jí)和諧與發(fā)展的積極作用。

②掌握協(xié)商的基本步驟和方法，包括提出議題、表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尋找共識(shí)等。

③學(xué)會(huì)在班級(jí)事務(wù)中運(yùn)用法治原則，尊重每個(gè)人的權(quán)利，遵守集體規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在實(shí)際操作中如何平衡個(gè)人意愿與集體利益，達(dá)到有效溝通和決策。

②培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同觀點(diǎn)的意識(shí)和能力，克服自身的主觀偏見(jiàn)。

③如何在班級(jí)中建立有效的溝通機(jī)制，使協(xié)商過(guò)程既民主又高效，避免出現(xiàn)沖突和僵局。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商決策的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的班級(jí)事務(wù)案例，讓學(xué)生體會(huì)協(xié)商決策的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示協(xié)商決策的步驟和技巧，增強(qiáng)直觀性。

2.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)協(xié)商過(guò)程，提高參與度。

3.在線互動(dòng)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線討論，擴(kuò)大課堂討論的范圍，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何有效提出班級(jí)事務(wù)議題”、“協(xié)商過(guò)程中可能遇到的困難有哪些”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解協(xié)商決策的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解協(xié)商決策的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小明的班級(jí)決策難題”，引出“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解協(xié)商決策的步驟，如議題提出、意見(jiàn)表達(dá)、共識(shí)達(dá)成等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“班級(jí)事務(wù)協(xié)商模擬”活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗(yàn)協(xié)商過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在模擬過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與模擬活動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)商決策的實(shí)際操作。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解協(xié)商決策的理論知識(shí)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握協(xié)商決策的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解協(xié)商決策的步驟和技巧，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)方案”的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，如《班級(jí)管理藝術(shù)》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的協(xié)商決策知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-班級(jí)事務(wù)案例集：收集整理一些真實(shí)的班級(jí)事務(wù)案例，如班級(jí)活動(dòng)策劃、班級(jí)規(guī)則制定等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-社會(huì)熱點(diǎn)事件分析：選取一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中涉及到的協(xié)商決策過(guò)程，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)治理等。

-民主決策機(jī)制介紹：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的民主決策機(jī)制，如人民代表大會(huì)制度、基層民主自治等。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：介紹團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的相關(guān)書(shū)籍和資料，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《非暴力溝通》等。

-案例分析書(shū)籍：推薦一些案例分析書(shū)籍，如《班級(jí)管理案例精選》、《學(xué)校決策案例分析》等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀班級(jí)事務(wù)案例集，分析案例中協(xié)商決策的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到協(xié)商決策的技巧。

-組織學(xué)生觀看社會(huì)熱點(diǎn)事件的相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考事件中涉及的協(xié)商決策問(wèn)題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的民主決策機(jī)制，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。

-組織學(xué)生參加團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧的書(shū)籍，學(xué)習(xí)有效的溝通方法和團(tuán)隊(duì)合作技巧，提高班級(jí)事務(wù)的決策效率。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)協(xié)商決策的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的民主決策過(guò)程，如學(xué)校學(xué)生會(huì)、班級(jí)委員會(huì)等，了解學(xué)校決策的民主化進(jìn)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)治理等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)協(xié)商決策的過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在班級(jí)事務(wù)中的協(xié)商決策經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)班級(jí)事務(wù)的決策報(bào)告，總結(jié)協(xié)商決策的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后類(lèi)似的事務(wù)提供參考。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治制度的發(fā)展，了解民主決策的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的民主教育講座，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)民主決策的解讀，提高學(xué)生的民主參與能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高溝通和說(shuō)服能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)事務(wù)的決策過(guò)程，了解班級(jí)事務(wù)的決策機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，體驗(yàn)國(guó)際協(xié)商決策的過(guò)程，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)商決策，提高班級(jí)事務(wù)的決策效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.班級(jí)事務(wù)協(xié)商決策的基本概念

①班級(jí)事務(wù)：班級(jí)內(nèi)部需要共同參與、共同決定的事務(wù)。

②協(xié)商決策：通過(guò)討論、溝通等方式，達(dá)成共識(shí)，共同做出決策的過(guò)程。

2.協(xié)商決策的步驟

①提出議題：明確需要決策的問(wèn)題或事務(wù)。

②意見(jiàn)表達(dá)：各成員表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

③傾聽(tīng)他人意見(jiàn)：認(rèn)真聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)和建議。

④尋求共識(shí)：通過(guò)討論，尋找共同點(diǎn)和解決方案。

3.協(xié)商決策的原則

①尊重他人：尊重每個(gè)人的權(quán)利和意見(jiàn)。

②公平公正：決策過(guò)程和結(jié)果要公平公正。

③合理可行：決策方案要合理可行，符合班級(jí)實(shí)際。

④民主參與：鼓勵(lì)全體成員參與決策過(guò)程。八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家分享一下我的想法。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、角色扮演等。我覺(jué)得這些方法都挺有效的，尤其是討論法和角色扮演，它們讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了協(xié)商決策的步驟和技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如，在講解協(xié)商決策的步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“尋求共識(shí)”這一環(huán)節(jié)的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體的案例來(lái)闡述，導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)比較抽象。所以，在今后的教學(xué)中，我打算多引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)協(xié)商決策的重要性。

另外，我在組織角色扮演活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)班級(jí)事務(wù)不夠關(guān)心，或者是對(duì)協(xié)商決策的過(guò)程感到陌生。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生收集一些班級(jí)事務(wù)的案例，讓他們提前了解協(xié)商決策的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的參與積極性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是很大的。他們不僅學(xué)會(huì)了協(xié)商決策的基本步驟，還學(xué)會(huì)了如何在班級(jí)事務(wù)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并最終達(dá)成共識(shí)。在情感態(tài)度方面，我也看到了他們對(duì)待班級(jí)事務(wù)更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

當(dāng)然，也有