11磁極說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版

11磁極說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)冀人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：11磁極

教材章節(jié)：冀教版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第11課

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解磁極的概念、磁極間的相互作用以及磁極的特性。通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解磁極的基本性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，形成科學(xué)思維。同時(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓他們認(rèn)識(shí)到磁現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.磁極的概念：學(xué)生能夠理解磁極的定義和基本特征。

2.磁極間的相互作用：學(xué)生能夠觀察并描述磁極間的吸引和排斥現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.磁場(chǎng)的可視化：學(xué)生難以直觀理解磁場(chǎng)的存在和方向。

2.磁極間的規(guī)律：學(xué)生可能難以掌握磁極間相互作用的規(guī)律性。

解決辦法：

1.通過磁鐵的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)磁極的存在和基本特征，如使用鐵屑撒在磁鐵周圍來展示磁場(chǎng)的分布。

2.利用模型或動(dòng)畫演示磁場(chǎng)線，幫助學(xué)生可視化磁場(chǎng)方向和磁極間的相互作用。

3.設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同條件下磁極間的相互作用，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出磁極間相互作用的規(guī)律。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中理解和鞏固磁極間的相互作用規(guī)律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過生動(dòng)的語言和圖片介紹磁極的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)磁極概念的理解。

2.設(shè)計(jì)“磁鐵尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)磁極間的吸引和排斥，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.使用多媒體展示磁鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化，幫助學(xué)生理解磁極的形成原理。

4.通過小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)磁極間的規(guī)律，培養(yǎng)合作探究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的磁性物品，如磁鐵、冰箱貼等，提問學(xué)生是否知道這些物品的奧秘，引發(fā)學(xué)生對(duì)磁極的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于磁性的基本知識(shí)，如磁鐵能吸引鐵、鎳等物質(zhì)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解磁極的概念，磁鐵的兩端分別稱為磁極，一端為北極，另一端為南極，并展示磁鐵的北極和南極如何用小磁針測(cè)試。

-舉例說明：通過展示磁鐵與鐵釘、鐵環(huán)等不同物質(zhì)的相互作用，讓學(xué)生直觀感受磁極的吸引和排斥現(xiàn)象。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試用磁鐵吸引不同形狀、材質(zhì)的小物品，觀察并記錄吸引情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁極間的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制磁鐵吸引不同物品的示意圖，加深對(duì)磁極吸引和排斥現(xiàn)象的理解。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪制示意圖過程中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)磁極間的相互作用。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁極的概念和磁極間的吸引與排斥現(xiàn)象。

-提問學(xué)生：生活中還有哪些物品利用了磁極的原理？鼓勵(lì)學(xué)生舉例說明。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中利用磁極原理的物品，并簡(jiǎn)要說明其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)，增進(jìn)家庭親子互動(dòng)。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-展示磁性物品，提問學(xué)生是否知道這些物品的奧秘。

-回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于磁性的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-講解磁極的概念，展示磁鐵的北極和南極。

-舉例說明磁鐵與鐵釘、鐵環(huán)等不同物質(zhì)的相互作用。

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄磁鐵吸引不同物品的情況。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生繪制磁鐵吸引不同物品的示意圖。

-教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確表達(dá)磁極間的相互作用。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)磁極的概念和磁極間的吸引與排斥現(xiàn)象。

-提問學(xué)生，生活中還有哪些物品利用了磁極的原理。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集生活中利用磁極原理的物品，并簡(jiǎn)要說明其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述磁極的概念，理解磁鐵的兩端分別為北極和南極，并能夠識(shí)別生活中常見的磁性物品。

2.觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，通過觀察磁鐵與其他物質(zhì)的相互作用，提高了觀察能力，能夠細(xì)致地注意到磁極間的吸引和排斥現(xiàn)象。

3.實(shí)踐操作：通過親自操作磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，包括如何正確地使用磁鐵，如何記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。

4.科學(xué)探究：學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)了如何提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

5.合作交流：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.思維能力：學(xué)生在分析磁極間相互作用規(guī)律時(shí)，鍛煉了邏輯思維和抽象思維能力，能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出科學(xué)規(guī)律。

7.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁現(xiàn)象在日常生活和科技中的應(yīng)用，增強(qiáng)了應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

8.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)磁極的性質(zhì)，學(xué)生養(yǎng)成了尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

9.評(píng)價(jià)反思：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高了自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。

10.創(chuàng)新意識(shí)：在探索磁極性質(zhì)的過程中，學(xué)生可能會(huì)提出新的問題或假設(shè)，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①磁極概念

-磁鐵兩端

-北極（N極）

-南極（S極）

②磁極相互作用

-吸引：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引

-排斥：同名磁極相排斥

③磁極特性

-磁鐵具有磁性

-磁性物質(zhì)被磁鐵吸引

-磁場(chǎng)存在與方向

④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-磁鐵與鐵釘、鐵環(huán)等吸引現(xiàn)象

-磁鐵與指南針指示南北方向

⑤磁性應(yīng)用

-磁性在生活中（如磁帶、磁卡、磁懸浮列車等）

-磁性在科技中的重要性

⑥學(xué)習(xí)方法

-觀察磁鐵現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)探究磁極相互作用

-總結(jié)磁極規(guī)律反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，親身感受磁極的吸引和排斥現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示磁鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化和磁場(chǎng)分布，幫助學(xué)生直觀理解磁場(chǎng)的存在和方向，提高教學(xué)的直觀性和有效性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)磁極概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解磁極概念時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)磁極性質(zhì)的解釋和舉例說明。

2.實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性有待提高：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性的指導(dǎo)。

3.學(xué)生對(duì)磁極應(yīng)用的認(rèn)知有限：學(xué)生對(duì)磁極在生活中的應(yīng)用了解不多，需要進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁極的重要性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解磁極概念：在講解磁極概念時(shí)，結(jié)合具體實(shí)例，如地球的南北極、指南針等，幫助學(xué)生深入理解磁極的定義和性質(zhì)。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

3.拓展磁極應(yīng)用教學(xué)：在課程中增加磁極應(yīng)用的內(nèi)容，如磁懸浮列車、磁共振成像等，讓學(xué)生了解磁極在科技和生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)