10 空氣有質(zhì)量嗎（說課稿）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版

10空氣有質(zhì)量嗎（說課稿）-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“10空氣有質(zhì)量嗎”是人教鄂教版三年級下冊科學教材中的一課。本節(jié)課旨在引導學生通過實驗和觀察，了解空氣的存在以及空氣具有質(zhì)量的事實。課程內(nèi)容與課本緊密相連，緊密結(jié)合三年級學生的認知水平和實際操作能力，通過趣味實驗和互動討論，培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、實踐操作能力和環(huán)保意識。通過實驗探究空氣有質(zhì)量的現(xiàn)象，學生將學會提出問題、設(shè)計實驗、觀察記錄和得出結(jié)論，從而提升科學探究的素養(yǎng)。同時，通過討論空氣質(zhì)量對環(huán)境的影響，學生將增強環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①理解空氣具有質(zhì)量的科學概念；

②通過實驗驗證空氣的質(zhì)量變化，能夠觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

③能夠用簡單、準確的語言描述實驗過程和結(jié)果。

2.教學難點，

①學生對“質(zhì)量”這一概念的理解可能存在偏差，需要引導學生從實際現(xiàn)象出發(fā)，逐步理解；

②學生在進行實驗操作時可能遇到困難，如實驗器材使用不當、實驗步驟不明確等，需要教師細致指導；

③在實驗過程中，學生可能對空氣的密度變化和質(zhì)量的測量方法產(chǎn)生困惑，需要通過實際操作和對比分析來克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解空氣的基本性質(zhì)，引導學生理解空氣質(zhì)量的含義。

2.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學生親自動手操作，觀察空氣質(zhì)量的改變。

3.討論法：在實驗后組織學生討論，分享觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示空氣質(zhì)量的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣。

2.實驗器材：準備實驗所需的器材，如氣球、水、天平等，確保實驗的順利進行。

3.教學軟件：使用科學探究軟件，輔助學生進行數(shù)據(jù)分析，提高教學效率。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一張充滿氣球的圖片，提問：“同學們，你們知道氣球為什么能飄起來嗎？”

-學生回答后，教師引導：“這是因為氣球里充滿了空氣。今天，我們就來探究一下空氣有什么特別的性質(zhì)?！?/p>

-教師板書課題：“10空氣有質(zhì)量嗎”。

2.講授新知（20分鐘）

-引入空氣質(zhì)量的概念：通過比較不同體積的氣球裝滿空氣后的重量差異，引導學生認識到空氣是有質(zhì)量的。

-實驗演示：教師演示將空氣壓縮進一個封閉的容器中，觀察容器重量變化，證實空氣的質(zhì)量。

-學生分組實驗：學生分組進行實驗，使用天平稱量裝有空氣的氣球和同樣體積的氣球，比較重量差異。

-討論與分析：引導學生討論實驗現(xiàn)象，總結(jié)出空氣具有質(zhì)量這一科學事實。

-拓展知識：介紹空氣質(zhì)量與環(huán)境保護的關(guān)系，以及空氣質(zhì)量測量的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-實踐操作：學生嘗試設(shè)計一個簡單的實驗，驗證空氣的質(zhì)量。

-課堂討論：教師提出問題，如“如果空氣沒有質(zhì)量，會發(fā)生什么？”讓學生思考并回答。

-小組合作：學生分組討論，分享各自設(shè)計的實驗方案，并互相評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)空氣具有質(zhì)量這一科學概念。

-學生回顧實驗過程，分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會。

-教師提出思考問題：“我們?nèi)绾伪Ｗo空氣質(zhì)量？”引導學生思考環(huán)保措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生觀察家中常用物品，思考哪些物品與空氣的質(zhì)量有關(guān)，并記錄下來。

-實踐作業(yè)：鼓勵學生在家中或戶外進行空氣質(zhì)量觀察，如觀察樹葉上的灰塵，記錄天氣變化對空氣質(zhì)量的影響。

-次日課堂分享：要求學生在下節(jié)課分享自己的觀察和思考，促進知識的內(nèi)化和遷移。知識點梳理1.空氣的概念

-空氣是地球大氣層中的一種混合氣體。

-空氣主要由氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體組成。

2.空氣的性質(zhì)

-無色、無味、無形的氣體。

-可壓縮，具有一定的體積和密度。

-具有質(zhì)量，可以通過實驗測量。

3.空氣的質(zhì)量

-空氣具有質(zhì)量，可以通過實驗驗證。

-空氣的質(zhì)量與體積和密度有關(guān)。

4.空氣的密度

-空氣的密度受溫度和壓力的影響。

-在相同條件下，空氣的密度相對穩(wěn)定。

5.空氣質(zhì)量的測量

-通過實驗，如氣球?qū)嶒?，可以測量空氣的質(zhì)量。

-使用天平等工具，可以比較不同體積的空氣的質(zhì)量。

6.空氣質(zhì)量與環(huán)境保護

-空氣質(zhì)量對人類健康和環(huán)境有重要影響。

-人類活動（如工業(yè)排放、交通尾氣等）會影響空氣質(zhì)量。

-保護空氣質(zhì)量是每個人的責任。

7.空氣質(zhì)量的監(jiān)測

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）用于衡量空氣質(zhì)量。

-AQI包括污染物的濃度和對人體健康的影響。

8.空氣質(zhì)量的改善措施

-減少工業(yè)排放，推廣清潔能源。

-控制汽車尾氣排放，鼓勵使用公共交通。

-提高綠化，增加城市綠地和植被覆蓋。

9.空氣質(zhì)量的教育意義

-增強學生對環(huán)境保護的認識。

-培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力。

-提高學生的環(huán)保意識和責任感。

10.實驗方法

-使用氣球、天平等簡單實驗器材進行空氣質(zhì)量測量。

-觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

11.課堂討論

-通過討論，引導學生思考空氣質(zhì)量對環(huán)境的影響。

-鼓勵學生提出問題，分享自己的觀點和想法。

12.教學評價

-觀察學生在實驗中的操作和觀察能力。

-評估學生對空氣質(zhì)量概念的理解程度。

-評價學生在課堂討論中的參與度和表達能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“空氣有質(zhì)量嗎”，我覺得整體來說效果還不錯。首先，我想談?wù)勎以诮虒W過程中的反思。

在導入新課的時候，我用了氣球飄起來的現(xiàn)象來引起學生的興趣，這個方法挺有效的，孩子們都積極參與討論，能夠很快地進入學習狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于氣球的原理理解不夠深入，我在講解的時候可能需要更加細致一些。

在講授新知的過程中，我采用了實驗法，讓學生親自動手操作，這個方法挺受學生歡迎的。通過實驗，孩子們對空氣有質(zhì)量這個概念有了更直觀的認識。不過，我也注意到，在實驗過程中，有些學生對于實驗步驟的掌握不夠熟練，我在后續(xù)的教學中可能會增加實驗操作的練習環(huán)節(jié)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和課堂討論，這樣既能培養(yǎng)學生的合作能力，又能讓他們在交流中深化理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時比較害羞，不太敢發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我打算在下節(jié)課的時候，多鼓勵他們，給他們更多表達自己想法的機會。

課堂小結(jié)的時候，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提出了保護空氣質(zhì)量的重要性。學生們的反應(yīng)很積極，這讓我覺得他們對環(huán)保有了更深的認識。不過，我也注意到，有些學生對空氣質(zhì)量的具體指標和影響了解不多，我可能在今后的教學中要加強對這些知識的講解。

至于作業(yè)布置，我要求學生觀察家中的物品，思考與空氣質(zhì)量的關(guān)系，這個作業(yè)設(shè)計得比較開放，能夠讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。但是，我也擔心有些學生可能會覺得這個作業(yè)比較簡單，沒有達到預(yù)期的效果。

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在實驗中表現(xiàn)出好奇心和探索精神，在討論中積極參與，這讓我很欣慰。當然，也存在一些不足之處，比如部分學生的自信心不足，實驗操作的熟練度有待提高等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，可以設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的深度思考。

2.在實驗教學中，加強對學生實驗操作技巧的指導，確保每位學生都能獨立完成實驗。

3.在課堂討論環(huán)節(jié)，創(chuàng)造更加輕松、開放的氛圍，鼓勵學生勇敢表達自己的觀點。

4.作業(yè)設(shè)計上，可以結(jié)合學生的實際生活，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)。

5.對于自信心不足的學生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們建立自信。板書設(shè)計1.空氣的概念

①空氣

②混合氣體

③主要成分：氮氣、氧氣、二氧化碳等

2.空氣的性質(zhì)

①無色、無味、無形

②可壓縮

③具有質(zhì)量

3.空氣的密度

①受溫度和壓力影響

②相對穩(wěn)定

4.空氣的質(zhì)量測量

①實驗器材：氣球、天平等

②實驗步驟：稱量、比較

5.空氣質(zhì)量與環(huán)境保護

①空氣質(zhì)量對健康和環(huán)境的影響

②人類活動對空氣質(zhì)量的影響

6.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

①污染物