14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情感。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察、小組討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的美好。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)種類，能簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，樹(shù)立自豪感。

3.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論等活動(dòng)，提高觀察力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單介紹，如家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等。但對(duì)于家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，學(xué)生的了解可能有限，主要停留在日常生活中的常見(jiàn)物品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過(guò)觀察、體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用合作學(xué)習(xí)，樂(lè)于在小組活動(dòng)中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的種類和特點(diǎn)可能缺乏了解，難以準(zhǔn)確描述。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀察和感受時(shí)遇到困難，缺乏自信心。因此，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合圖片和實(shí)物展示，生動(dòng)介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解和感受。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)物產(chǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示家鄉(xiāng)風(fēng)光和物產(chǎn)圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)家鄉(xiāng)的幾種主要農(nóng)作物，并思考這些作物是如何影響家鄉(xiāng)人們的生活的。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：通過(guò)展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)的物產(chǎn)如何養(yǎng)育了他們，同時(shí)進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，介紹其特點(diǎn)和用途。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：作業(yè)可以是讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特色產(chǎn)品，并制作成小報(bào)告。拓展資源可以包括相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史和文化。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生真正理解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自身生活的緊密聯(lián)系，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)；課中活動(dòng)則通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐加深理解；課后拓展則幫助學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步探索和反思。知識(shí)點(diǎn)梳理《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》這一章節(jié)主要圍繞家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的豐富資源和物產(chǎn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情感。以下是本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、家鄉(xiāng)的地理位置與特點(diǎn)

1.家鄉(xiāng)的地理位置：了解家鄉(xiāng)所在的城市、省份、地理位置及相鄰地區(qū)。

2.家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：了解家鄉(xiāng)的氣候、地形、植被等自然特點(diǎn)。

二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)種類

1.農(nóng)產(chǎn)品：介紹家鄉(xiāng)的糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜、水果等。

2.畜產(chǎn)品：介紹家鄉(xiāng)的畜禽種類，如家禽、家畜、水產(chǎn)品等。

3.礦產(chǎn)資源：介紹家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，如煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)等。

4.水產(chǎn)資源：介紹家鄉(xiāng)的水產(chǎn)資源，如淡水魚(yú)、海水魚(yú)、蝦蟹等。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)與價(jià)值

1.物產(chǎn)特點(diǎn)：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)，如品質(zhì)優(yōu)良、歷史悠久、獨(dú)具特色等。

2.價(jià)值體現(xiàn)：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等方面的影響和價(jià)值。

四、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系

1.食品來(lái)源：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)在人們?nèi)粘ｏ嬍持械牡匚缓妥饔谩?/p>

2.產(chǎn)業(yè)發(fā)展：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.文化傳承：探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)在傳承地方文化中的作用。

五、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)與傳承

1.保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)人們對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，提高環(huán)保觀念。

2.傳承方式：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)的傳統(tǒng)加工工藝、種植養(yǎng)殖技術(shù)等。

3.創(chuàng)新發(fā)展：探討如何在家鄉(xiāng)物產(chǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

六、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與國(guó)家戰(zhàn)略的關(guān)系

1.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)與國(guó)家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略的關(guān)系。

2.鄉(xiāng)村振興：探討家鄉(xiāng)物產(chǎn)在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用。

3.綠色發(fā)展：分析家鄉(xiāng)物產(chǎn)與綠色發(fā)展理念的結(jié)合點(diǎn)。

七、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與學(xué)生的成長(zhǎng)

1.生活體驗(yàn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

2.情感培養(yǎng)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)背后的歷史、文化、科技等知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置與物產(chǎn)的關(guān)系

①.1家鄉(xiāng)的地理位置

-詞語(yǔ)：城市、省份、地理位置、相鄰地區(qū)

-句子：我們的家鄉(xiāng)位于XX省XX市，地處XX地區(qū)，與周邊地區(qū)相鄰。

①.2家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-詞語(yǔ)：氣候、地形、植被

-句子：家鄉(xiāng)擁有典型的XX氣候，地形以XX為主，植被豐富多樣。

②物產(chǎn)種類與特點(diǎn)

②.1農(nóng)產(chǎn)品

-詞語(yǔ)：糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜、水果

-句子：家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品種類繁多，包括XX糧食作物、XX經(jīng)濟(jì)作物、XX蔬菜和XX水果。

②.2畜產(chǎn)品

-詞語(yǔ)：家禽、家畜、水產(chǎn)品

-句子：家鄉(xiāng)的畜產(chǎn)品豐富，包括XX家禽、XX家畜和XX水產(chǎn)品。

②.3礦產(chǎn)資源

-詞語(yǔ)：煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)

-句子：家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源豐富，主要有XX煤炭、XX石油和XX金屬礦產(chǎn)。

②.4水產(chǎn)資源

-詞語(yǔ)：淡水魚(yú)、海水魚(yú)、蝦蟹

-句子：家鄉(xiāng)的水產(chǎn)資源豐富，盛產(chǎn)XX淡水魚(yú)、XX海水魚(yú)和XX蝦蟹。

③物產(chǎn)價(jià)值與生活關(guān)系

③.1食品來(lái)源

-詞語(yǔ)：日常飲食、生活

-句子：家