Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)表示頻率的句型結(jié)構(gòu)，并通過聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握如何詢問和回答關(guān)于頻率的問題。同時(shí)，通過情景對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力，特別是在詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的對(duì)話中。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)，理解不同文化中鍛煉習(xí)慣的差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)和七年級(jí)已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，但對(duì)一般將來(lái)時(shí)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)，而部分學(xué)生則存在混淆時(shí)態(tài)或無(wú)法準(zhǔn)確使用的問題。

2.能力水平：學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在寫作方面，學(xué)生往往存在詞匯量不足、句型單一等問題，導(dǎo)致寫作表達(dá)不夠豐富。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出較大的潛力。然而，部分學(xué)生存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考的能力。此外，學(xué)生在課堂參與度、紀(jì)律性等方面有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、作業(yè)拖延等問題。這些問題對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如課堂效果不佳、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保全體學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律性的教育，確保課堂秩序良好。

4.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的圖片，以及與鍛煉頻率相關(guān)的圖表和簡(jiǎn)短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人鍛煉頻率的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻內(nèi)容，思考人們鍛煉的頻率差異。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howoftendopeopleexercise?”（人們多久鍛煉一次？）

3.學(xué)生自由討論：分組討論，分享自己對(duì)鍛煉頻率的看法和經(jīng)歷。

4.導(dǎo)入新課：通過學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題——如何詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的概念，并舉例說(shuō)明。

2.引入一般將來(lái)時(shí)表示頻率的句型結(jié)構(gòu)，如：“Iwillexercisethreetimesaweek.”（我每周鍛煉三次。）

3.教師示范如何使用句型結(jié)構(gòu)詢問和回答關(guān)于鍛煉頻率的問題。

4.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)句型。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)一：教師展示與鍛煉頻率相關(guān)的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用一般將來(lái)時(shí)回答問題。

2.練習(xí)環(huán)節(jié)二：學(xué)生分組練習(xí)，互相提問關(guān)于鍛煉頻率的問題，并嘗試用所學(xué)句型回答。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)三：教師提供一些情景，學(xué)生根據(jù)情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的練習(xí)成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的展示，點(diǎn)評(píng)并指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：鍛煉頻率與健康的關(guān)系，以及如何養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

2.學(xué)生自由討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣對(duì)身體健康非常重要，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持鍛煉。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)概念：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般將來(lái)時(shí)：表示將要發(fā)生的事情或打算做某事。

2.頻率副詞：

-常用頻率副詞：everyday/week/month/year,everyotherday/week/month,everysecondday/week/month,sometimes,often,usually,always,never,seldom,rarely。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-詢問頻率：Howoftendoyouexercise?

-回答頻率：Iexercisethreetimesaweek.

4.一般將來(lái)時(shí)表示頻率的句型：

-將來(lái)時(shí)態(tài)的動(dòng)詞：will+動(dòng)詞原形

-例如：Iwillexercisethreetimesaweek.（我每周鍛煉三次。）

5.頻率副詞與一般將來(lái)時(shí)的結(jié)合：

-使用頻率副詞來(lái)修飾一般將來(lái)時(shí)的句子，表示頻率。

-例如：Iwillusuallygotothegymafterwork.（我通常下班后去健身房。）

6.頻率副詞的否定形式：

-使用否定形式表示不經(jīng)常或不做某事。

-例如：Idon'texerciseeveryday.（我不經(jīng)常鍛煉。）

7.頻率副詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

-比較級(jí)：moreoften,lessoften

-最高級(jí)：mostoften,leastoften

8.頻率副詞的疑問句和否定句：

-疑問句：Howoftendoyouexercise?

-否定句：Idon'texerciseoften.

9.頻率副詞在語(yǔ)境中的使用：

-根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的頻率副詞，表達(dá)準(zhǔn)確的頻率。

-例如：Iexercisetwiceaweekinthemorning.（我每周早上鍛煉兩次。）

10.練習(xí)和對(duì)話：

-通過練習(xí)和對(duì)話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-例如：A:Howoftendoyougoswimming?B:IgoswimmingeverySunday.（A:你多久去游泳一次？B:我每周日去游泳。）

11.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：

-主語(yǔ)+助動(dòng)詞(do/does)+主語(yǔ)+頻率副詞+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+助動(dòng)詞(do/does)+not+主語(yǔ)+頻率副詞+動(dòng)詞原形

12.實(shí)用例句：

-Iwillexerciseeverymorningnextweek.（我下周每天早上都會(huì)鍛煉。）

-Sheneverexercisesonweekends.（她周末從不鍛煉。）

-Howoftendoyouplayfootball?Iplayfootballtwiceamonth.（你多久踢一次足球？我每月踢兩次。）板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)概念

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-一般將來(lái)時(shí)：表示將要發(fā)生的事情或打算做某事。

②頻率副詞

-常用頻率副詞：everyday/week/month/year,everyotherday/week/month,everysecondday/week/month,sometimes,often,usually,always,never,seldom,rarely

③句型結(jié)構(gòu)

-詢問頻率：Howoftendoyouexercise?

-回答頻率：Iexercisethreetimesaweek.

④一般將來(lái)時(shí)表示頻率的句型

-將來(lái)時(shí)態(tài)的動(dòng)詞：will+動(dòng)詞原形

-例如：Iwillexercisethreetimesaweek.

⑤頻率副詞與一般將來(lái)時(shí)的結(jié)合

-使用頻率副詞來(lái)修飾一般將來(lái)時(shí)的句子，表示頻率。

-例如：Iwillusuallygotothegymafterwork.

⑥頻率副詞的否定形式

-使用否定形式表示不經(jīng)?；虿蛔瞿呈隆?/p>

-例如：Idon'texerciseeveryday.

⑦頻率副詞的比較級(jí)和最高級(jí)

-比較級(jí)：moreoften,lessoften

-最高級(jí)：mostoften,leastoften

⑧頻率副詞的疑問句和否定句

-疑問句：Howoftendoyouexercise?

-否定句：Idon'texerciseoften.

⑨頻率副詞在語(yǔ)境中的使用

-根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的頻率副詞，表達(dá)準(zhǔn)確的頻率。

-例如：Iexercisetwiceaweekinthemorning.

⑩語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+助動(dòng)詞(do/does)+主語(yǔ)+頻率副詞+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+助動(dòng)詞(do/does)+not+主語(yǔ)+頻率副詞+動(dòng)詞原形

?實(shí)用例句

-Iwillexerciseeverymorningnextweek.

-Sheneverexercisesonweekends.

-Howoftendoyouplayfootball?Iplayfootballtwiceamonth.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是由于對(duì)主題不感興趣或者缺乏足夠的背景知識(shí)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前提供與主題相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：

-在講授新課的過程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握不夠牢固，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣化。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：

-練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)遇到了困難，這可能是由于他們對(duì)某些句型結(jié)構(gòu)理解不透徹。為了解決這一問題，我計(jì)劃在練習(xí)環(huán)節(jié)后增加一個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過講解和示范，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.課堂提問：

-課堂提問環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的回答質(zhì)量，我打算在提問前先進(jìn)行問題解析，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解問題的含義。

5.教學(xué)資源的利用：

-在教學(xué)過程中，我使用了多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，但發(fā)