11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《一塊奶酪》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊設(shè)計意圖本課《一塊奶酪》通過講述一只小螞蟻在危險中勇敢地保護(hù)奶酪的故事，旨在培養(yǎng)三年級學(xué)生理解故事內(nèi)容、感悟人物情感的能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解故事情節(jié)，感悟人物情感的能力。

2.提升學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法表達(dá)思想的能力。

3.增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的意識，提高口語表達(dá)能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解故事內(nèi)容，把握小螞蟻保護(hù)奶酪的勇氣和智慧。2.運用比喻、擬人等修辭手法，體會語言表達(dá)的美。

難點：1.感悟小螞蟻心理活動，體會其勇敢和無私。2.學(xué)會合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、交流分享，提高口語表達(dá)能力。

解決辦法：1.通過反復(fù)朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)。2.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生感受小螞蟻的心理變化。3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、分享，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文三年級上冊電子教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、故事音頻、相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：朗讀、角色扮演、小組討論、板書設(shè)計。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示奶酪圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：你們知道奶酪是什么嗎？它在生活中有什么作用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)的故事，就和小螞蟻的奶酪有關(guān)。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意小螞蟻保護(hù)奶酪的過程。

-分角色朗讀，讓學(xué)生體會小螞蟻的心理活動。

-提問：小螞蟻在保護(hù)奶酪時遇到了哪些困難？它是如何克服的？

-分析小螞蟻的勇敢和智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，體會語言表達(dá)的美。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：如果你是小螞蟻，你會怎么做？

-分享討論成果，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

-練習(xí)運用比喻、擬人等修辭手法，描述一個場景或事物。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小螞蟻的勇敢和智慧。

-鼓勵學(xué)生在生活中也要像小螞蟻一樣，勇敢面對困難。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《一塊奶酪》故事，思考故事給我們的啟示。

-家長陪伴孩子一起朗讀故事，增進(jìn)親子關(guān)系。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。知識點梳理一、文學(xué)常識

1.認(rèn)識作者：艾青，現(xiàn)代著名詩人，代表作品有《我愛這土地》等。

2.了解作品背景：《一塊奶酪》選自統(tǒng)編版語文三年級上冊。

二、字詞學(xué)習(xí)

1.會認(rèn)字：奶酪、螞蟻、爬行、勇敢、保護(hù)等。

2.會寫字：蟻、蜜、蜂、蠟、爬、難、險等。

3.字詞理解：通過課文學(xué)習(xí)，理解字詞在具體語境中的意義。

4.詞語積累：積累與課文相關(guān)的成語和俗語。

三、句子理解

1.朗讀句子，感受句子中的節(jié)奏和韻律。

2.分析句子的結(jié)構(gòu)，體會句子的表達(dá)效果。

3.學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達(dá)能力。

四、故事情節(jié)

1.小螞蟻發(fā)現(xiàn)奶酪，決定保護(hù)它。

2.小螞蟻面對困難和危險，勇敢地面對。

3.小螞蟻在困難中成長，變得更加堅強。

五、人物形象

1.小螞蟻：勇敢、聰明、有愛心。

2.其他動物：通過對比，襯托小螞蟻的形象。

六、主題思想

1.勇敢面對困難，堅持不懈。

2.愛護(hù)同伴，團(tuán)結(jié)互助。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的意識。

七、閱讀方法

1.細(xì)讀課文，理解故事情節(jié)。

2.品味語言，體會作者情感。

3.結(jié)合生活實際，理解課文內(nèi)容。

八、寫作方法

1.學(xué)習(xí)小螞蟻保護(hù)奶酪的故事，體會故事敘述的技巧。

2.運用比喻、擬人等修辭手法，提高寫作水平。

3.學(xué)習(xí)合作寫作，提高交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《一塊奶酪》這個故事，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示奶酪圖片和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對故事產(chǎn)生了好奇心。這一點做得還不錯，因為三年級的學(xué)生對新鮮事物總是充滿好奇，這樣的導(dǎo)入能夠很好地吸引他們的注意力。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的朗讀和角色扮演，讓他們在朗讀中體會小螞蟻的勇敢和智慧。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的方式，學(xué)生們不僅能夠更好地理解故事內(nèi)容，還能在模仿角色的過程中，提高自己的語言表達(dá)能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生在朗讀時聲音不夠洪亮，表情不夠豐富，這可能是因為他們對故事的理解還不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事，讓他們在朗讀時能夠更好地表達(dá)自己的情感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會互相交流自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅讓學(xué)生們的思維得到了拓展，還培養(yǎng)了他們的合作能力和表達(dá)能力。但是，也有個別學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是因為他們對故事的理解不夠透徹，或者是不善于表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵他們積極參與討論。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了故事的主要內(nèi)容，并強調(diào)了小螞蟻的勇敢和智慧。我認(rèn)為這一點很重要，因為通過這樣的總結(jié)，可以幫助學(xué)生更好地把握故事的主題。然而，我也意識到，我的總結(jié)可能過于簡略，沒有給學(xué)生留下深刻的印象。所以，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試用更加生動、具體的方式來總結(jié)，讓學(xué)生們更容易記住。

至于作業(yè)布置，我選擇了閱讀和練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生對故事的理解。我覺得這個作業(yè)布置得比較合理，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境等原因，無法完成作業(yè)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的輔導(dǎo)。

1.加強課堂互動