川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第1節(jié)《網(wǎng)上探秘大熊貓》說課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第1節(jié)《網(wǎng)上探秘大熊貓》說課稿及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第1節(jié)《網(wǎng)上探秘大熊貓》說課稿及反思教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第一單元第1節(jié)《網(wǎng)上探秘大熊貓》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過介紹大熊貓的網(wǎng)上資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用搜索引擎查找信息，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和運用能力。與課本已有知識相聯(lián)系，學(xué)生已掌握計算機基本操作，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行探索和學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過探索大熊貓的網(wǎng)上資源，學(xué)生將學(xué)會信息檢索和篩選的能力，提升對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和批判性思維。同時，學(xué)生將體驗計算思維在解決實際問題中的應(yīng)用，增強數(shù)字化學(xué)習(xí)策略的運用，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.搜索引擎的使用：重點在于教會學(xué)生如何使用關(guān)鍵詞進行有效搜索，獲取所需信息。

2.信息篩選與評價：重點在于培養(yǎng)學(xué)生辨別信息真?zhèn)?、篩選有價值信息的能力。

難點：

1.網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性：學(xué)生可能難以從海量的網(wǎng)絡(luò)信息中找到準確、有價值的內(nèi)容。

2.信息過載問題：學(xué)生可能面對過多信息而感到困惑，不知如何處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范和互動，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞的使用技巧，提高搜索效率。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行信息評價，學(xué)會判斷信息的來源和可靠性。

3.設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在討論中共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

4.逐步增加搜索難度，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會篩選和評價信息，逐步克服信息過載問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，學(xué)生每人一臺電腦，網(wǎng)絡(luò)連接，鼠標，鍵盤。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流。

-信息化資源：大熊貓相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，包括圖片、視頻、科普文章等。

-教學(xué)手段：多媒體課件，投影儀，白板，教鞭。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大熊貓的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的獨特之處。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道大熊貓是什么樣子的嗎？它們生活在哪里？今天我們就來一起探秘大熊貓的世界。

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.搜索引擎的使用（5分鐘）

-教師演示如何打開瀏覽器，輸入關(guān)鍵詞進行搜索。

-學(xué)生跟隨操作，嘗試搜索大熊貓的相關(guān)信息。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注搜索結(jié)果的排序和篩選功能。

2.信息篩選與評價（10分鐘）

-教師展示幾篇關(guān)于大熊貓的文章，讓學(xué)生分析哪些信息是有價值的，哪些信息是錯誤的。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

-教師總結(jié)信息篩選與評價的方法。

3.大熊貓的網(wǎng)上資源（5分鐘）

-教師展示大熊貓的圖片、視頻和科普文章，讓學(xué)生了解大熊貓的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等。

-學(xué)生跟隨教師瀏覽資源，提出問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個大熊貓相關(guān)的主題，利用搜索引擎查找資料，制作一份簡單的介紹。

2.小組展示：每組派代表展示自己的作品，其他小組進行評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對大熊貓有了哪些新的認識？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)重點知識。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認為如何保護大熊貓？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考保護大熊貓的方法，如植樹造林、減少人類活動等。

3.教師總結(jié)：保護大熊貓是我們每個人的責(zé)任，我們要從自身做起。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認為信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對我們有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用搜索引擎查找信息，了解了大熊貓的相關(guān)知識，培養(yǎng)了信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找其他動物的相關(guān)信息，并制作一份簡單的介紹。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動。用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.大熊貓的保護現(xiàn)狀：介紹大熊貓的保護級別、保護措施以及國際和國內(nèi)的保護組織。

2.大熊貓的生態(tài)環(huán)境：探討大熊貓生活的自然環(huán)境，包括棲息地分布、氣候條件等。

3.大熊貓的食性特點：分析大熊貓的食性特點，如主要以竹子為食，以及其他食物來源。

4.大熊貓的繁育技術(shù)：介紹大熊貓的繁育技術(shù)，包括人工飼養(yǎng)、繁殖和野外放歸等。

5.大熊貓的文化意義：探討大熊貓在中國乃至世界文化中的象征意義和地位。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍或文章，了解大熊貓的更多背景知識，如《大熊貓的奇妙世界》、《熊貓日記》等。

2.觀看紀錄片，如《大熊貓的故事》、《熊貓家園》，直觀感受大熊貓的生活環(huán)境和習(xí)性。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家大熊貓保護研究中心網(wǎng)站，了解大熊貓的最新研究動態(tài)和保護進展。

4.參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察大熊貓的生活狀態(tài)，增強環(huán)保意識。

5.組織學(xué)生進行小組討論，探討如何保護大熊貓，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

6.開展創(chuàng)意寫作活動，鼓勵學(xué)生以大熊貓為主題，創(chuàng)作故事、詩歌等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

7.通過繪畫、攝影等方式，讓學(xué)生表達對大熊貓的喜愛和保護之情，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

8.組織學(xué)生參與志愿者活動，如植樹造林、清潔環(huán)境等，為保護大熊貓的家園貢獻自己的力量。

9.鼓勵學(xué)生參加相關(guān)競賽，如科學(xué)知識競賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，提升學(xué)生的綜合能力和團隊協(xié)作精神。

10.結(jié)合課程內(nèi)容，開展跨學(xué)科活動，如將信息技術(shù)與生物、地理等學(xué)科相結(jié)合，豐富學(xué)生的知識體系。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《網(wǎng)上探秘大熊貓》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。孩子們對大熊貓的興趣很高，課堂氣氛活躍，參與度也挺好。不過，在回顧整個教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放大熊貓的視頻，孩子們一下子就被吸引了，提問也都很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對大熊貓的了解還是有限的，所以我在提問時要注意引導(dǎo)他們思考，讓他們從不同角度去觀察和思考問題。

在講授新課的過程中，我盡量讓教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識相聯(lián)系，比如在介紹搜索引擎的使用時，我結(jié)合了他們之前學(xué)過的搜索技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對信息篩選和評價的理解還不夠深入，所以在接下來的教學(xué)中，我需要加強對這一方面的指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組合作的活動，讓孩子們自己查找資料，制作介紹。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但也出現(xiàn)了一些問題，比如有些小組分工不明確，有些孩子沒有參與到活動中。這說明我在設(shè)計活動時，需要更加細致地考慮每個孩子的參與度，確保每個孩子都能有所收獲。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，鼓勵孩子們發(fā)表自己的看法。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們回答問題時思維更加活躍，課堂氣氛也更活躍。但是，也有一些孩子不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的知識不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

在師生互動環(huán)節(jié)，我努力營造一個輕松、和諧的氛圍，讓孩子們感到舒適。我覺得這一點很重要，因為它能夠讓孩子們更加放松地參與到課堂活動中來。不過，我也意識到，有時候我的提問可能過于簡單，沒有充分調(diào)動孩子們的思考。今后，我會嘗試提出更有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)他們的求知欲。

對于這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得整體上是達到了預(yù)期的。孩子們對大熊貓有了更深入的了解，學(xué)會了如何使用搜索引擎查找信息，提高了信息篩選和評價的能力。在情感態(tài)度方面，孩子們對大熊貓的保護意識也有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，課堂管理方面，我有時候處理得不夠果斷，導(dǎo)致課堂紀律有所松散。另外，我在教學(xué)過程中，對一些知識點的講解可能還不夠清晰，需要進一步加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動游戲，讓孩子們在游戲中學(xué)