第9課《古代科技 耀我中華》 第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

第9課《古代科技耀我中華》第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第9課《古代科技耀我中華》第3課時(shí)。主要內(nèi)容有：了解古代科技成就，感受中華民族的智慧；學(xué)習(xí)古代科技對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹(shù)立民族自豪感；了解科技發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技成就，引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)分析科技發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：了解古代科技成就，感受中華民族的智慧。

難點(diǎn)：分析古代科技對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，樹(shù)立民族自豪感。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史圖片、視頻等多媒體手段，直觀(guān)展示古代科技成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、科技特點(diǎn)、影響等方面分析古代科技對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技發(fā)明的過(guò)程，加深對(duì)科技成就的理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展閱讀，搜集相關(guān)資料，豐富對(duì)古代科技的認(rèn)識(shí)。

5.通過(guò)課后作業(yè)，如撰寫(xiě)小論文、制作手抄報(bào)等形式，鞏固學(xué)生對(duì)古代科技成就的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹古代科技成就的基本知識(shí)和歷史背景，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古代科技成就的影響和貢獻(xiàn)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的古代科技案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)新點(diǎn)和歷史意義，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示古代科技成就，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。

3.實(shí)物展示：如果條件允許，展示古代科技實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀(guān)感受科技的魅力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅中國(guó)古代科技發(fā)展的圖片，如指南針、火藥、印刷術(shù)等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些圖片上展示的是什么嗎？它們有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這些都是中國(guó)古代的偉大科技成就，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《古代科技耀我中華》這一課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹古代科技成就的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-講解指南針的發(fā)明與應(yīng)用，分析其對(duì)航海事業(yè)的影響。

-講解火藥的發(fā)明與應(yīng)用，探討其對(duì)軍事、民用領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-講解印刷術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其對(duì)文化傳播的作用。

-講解造紙術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，介紹其對(duì)文化傳承的重要性。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解古代科技成就的創(chuàng)新點(diǎn)和歷史意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并分享討論成果。

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)古代科技成就的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技成就的重要性和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注科技發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的智慧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后收集有關(guān)古代科技成就的資料，了解我國(guó)在科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代科技成就的小論文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-制作一張關(guān)于古代科技成就的手抄報(bào)，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)古代四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)）的名稱(chēng)、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者以及主要用途。

-學(xué)生了解這些發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠分析古代科技成就的創(chuàng)新點(diǎn)，如印刷術(shù)的活字印刷技術(shù)如何提高了印刷效率。

2.思維能力：

-通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力得到提升。

-學(xué)生能夠從歷史背景、科技特點(diǎn)、影響等方面分析古代科技成就，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代科技成就，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到中華民族在科技領(lǐng)域的輝煌歷史。

-學(xué)生對(duì)中華文化的博大精深有了更深的理解，培養(yǎng)了熱愛(ài)祖國(guó)、尊重歷史文化的情感。

4.實(shí)踐能力：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)收集資料、撰寫(xiě)論文、制作手抄報(bào)等活動(dòng)，提升了信息檢索、資料整理和表達(dá)展示的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在角色扮演中模擬古代科技發(fā)明的過(guò)程，鍛煉了動(dòng)手操作和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-通過(guò)多媒體展示和實(shí)物展示，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，對(duì)科技探索產(chǎn)生了濃厚興趣。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主選擇感興趣的主題進(jìn)行深入研究，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就的過(guò)程中，樹(shù)立了尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了勇于探索、追求真理的品質(zhì)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，形成了積極向上的人生態(tài)度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①古代科技成就

-指南針：航海工具，促進(jìn)世界地理大發(fā)現(xiàn)。

-火藥：軍事武器，改變戰(zhàn)爭(zhēng)方式。

-印刷術(shù)：文化傳播，促進(jìn)思想解放。

-造紙術(shù)：文化傳承，普及教育。

②科技成就的影響

-促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展。

-豐富人類(lèi)精神世界。

-推動(dòng)世界文明進(jìn)程。

③學(xué)生活動(dòng)

-小組討論：古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-角色扮演：模擬古代科技發(fā)明過(guò)程。

-課后作業(yè)：收集資料，撰寫(xiě)論文或制作手抄報(bào)。

④教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：了解古代科技成就及其影響。

-能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析、討論和表達(dá)能力。

-情感目標(biāo)：增強(qiáng)文化自信，樹(shù)立民族自豪感。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。今天，我想就《古代科技耀我中華》這一課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是采用了多媒體教學(xué)手段。通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，學(xué)生直觀(guān)地感受到了古代科技的魅力，這對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)古代科技發(fā)明的場(chǎng)景時(shí)，學(xué)生的眼神中充滿(mǎn)了好奇和向往，這讓我感到非常欣慰。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)講述故事的方式，將抽象的科技知識(shí)變得生動(dòng)有趣。比如，在講解指南針的發(fā)明時(shí)，我講述了古代航海家如何依靠指南針探索未知世界的艱辛歷程。這樣的講述不僅讓學(xué)生了解了指南針的原理，還讓他們感受到了古代人民探索未知的勇氣和智慧。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加靈活的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解古代科技成就對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)一些歷史事件的了解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置一些拓展閱讀的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于古代科技的歷史背景和影響。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論古代科