2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)角（2）說課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí)認(rèn)識(shí)角（2）說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六認(rèn)識(shí)圖形第2課時(shí)認(rèn)識(shí)角（2）說課稿北師大版。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解角的大小和分類，通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生對(duì)角的概念有更深刻的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過觀察和操作活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和比較不同類型的角，發(fā)展空間觀念。同時(shí)，通過小組合作和交流，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。此外，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探究精神和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解角的概念，并能正確識(shí)別銳角、直角和鈍角。

②掌握角的大小比較方法，能夠通過測(cè)量或比較來區(qū)分不同大小的角。

③能夠通過實(shí)際操作，如折紙、使用量角器等，來直觀感受和測(cè)量角的大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)角的概念理解不夠深入，可能難以區(qū)分銳角、直角和鈍角的特征。

②學(xué)生在比較角的大小時(shí)，可能存在方法上的困惑，需要教師引導(dǎo)和示范。

③學(xué)生在操作活動(dòng)中，可能因?yàn)槭盅蹍f(xié)調(diào)能力不足或注意力不集中而影響操作效果。

④學(xué)生在小組合作中，可能遇到溝通不暢或分工不均的問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的角的概念圖、角的大小比較圖等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量角器、直尺、三角板等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行角的大小測(cè)量和比較活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的各種圖形，如窗戶、門、書頁等，提問學(xué)生：“你們?cè)谏钪卸家娺^哪些圖形？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形知識(shí)，如三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，提問：“這些圖形有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)——認(rèn)識(shí)角，包括角的定義、角的分類（銳角、直角、鈍角）以及角的大小比較方法。

-舉例說明：通過展示圖片或?qū)嵨铮缛浅?、量角器等，幫助學(xué)生直觀理解角的概念和分類。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用三角尺和量角器測(cè)量生活中的角，如窗戶的角、桌子的角等，并分享測(cè)量結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，利用手中的三角尺和量角器，測(cè)量并比較不同大小和類型的角。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生在測(cè)量和比較過程中遇到的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生正確掌握角的大小比較方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)角的概念、分類和大小比較方法，并提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-觀察并記錄生活中不同類型和大小角度的實(shí)例，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提問：如何利用本節(jié)課所學(xué)的角的知識(shí)解決實(shí)際問題？

-學(xué)生討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)具有特定角度的窗戶等。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、回答問題、實(shí)踐操作等，給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和命名銳角、直角和鈍角。

-學(xué)生能夠通過觀察和比較，區(qū)分不同類型的角。

-學(xué)生能夠使用量角器測(cè)量角的大小，并準(zhǔn)確報(bào)告測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)特定角度的模型。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過動(dòng)手操作，如折紙、使用量角器等，加深了對(duì)角的理解。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)解決問題的能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)了觀察、記錄和總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

-學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)了好奇心和探究精神。

具體來說，以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)別并命名不同類型的角，如在一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形中識(shí)別出直角和銳角。

-學(xué)生能夠使用量角器準(zhǔn)確測(cè)量角的大小，并在小組討論中分享測(cè)量結(jié)果，說明角的大小。

-學(xué)生在制作折紙模型或設(shè)計(jì)幾何圖形時(shí)，能夠正確地應(yīng)用角的概念，展示出對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題，如計(jì)算房間的角度時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并提出合理的建議。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，積極參與課堂互動(dòng)，提出問題和分享觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，學(xué)會(huì)了如何從細(xì)節(jié)中尋找規(guī)律。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)

①角的定義：具有公共端點(diǎn)的兩條射線所組成的圖形叫做角。

②角的分類：根據(jù)角的大小，角可以分為銳角、直角和鈍角。

③銳角：大于0°小于90°的角。

④直角：等于90°