Unit 5 A healthy lifestyle Period 1 Welcome to the unit 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit5AhealthylifestylePeriod1Welcometotheunit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日X課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康生活方式，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解不同文化中健康觀念的差異，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，同時(shí)也面臨著身體和心理上的快速變化。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景和資源有限，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上存在差距，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力有待提高，他們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，往往缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面也有待加強(qiáng)，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的健康意識(shí)普遍較強(qiáng)，但對(duì)于健康生活方式的具體實(shí)踐和理論認(rèn)識(shí)還有待深化。他們對(duì)于如何保持健康、如何平衡學(xué)習(xí)和生活等方面存在困惑。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（健康食品、運(yùn)動(dòng)器材圖片或模型）、學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線資源庫(kù)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的英語(yǔ)視頻、音頻材料、在線互動(dòng)練習(xí)

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示健康生活方式相關(guān)的圖片或視頻，如運(yùn)動(dòng)、健康飲食等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”（你認(rèn)為健康的生活方式是什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生討論并分享他們的觀點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT課件，介紹健康生活方式的幾個(gè)方面，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

-通過(guò)實(shí)例和圖片，講解每個(gè)方面的具體內(nèi)容，如不同類型的健康食品、適宜的運(yùn)動(dòng)方式等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whyisitimportanttohaveahealthylifestyle?”（為什么保持健康的生活方式很重要？）

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享他們了解到的健康生活方式的好處。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份健康生活方式的宣傳海報(bào)。

-提供材料：提供健康食品、運(yùn)動(dòng)器材等圖片，以及相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，用英語(yǔ)描述海報(bào)內(nèi)容。

-各小組展示海報(bào)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的健康生活方式的知識(shí)點(diǎn)。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedaboutahealthylifestyletoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于健康生活方式的知識(shí)？）

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)保持健康生活方式的情況，并寫下自己的感受。

-提示學(xué)生：可以用英語(yǔ)或中文記錄，但至少包含三個(gè)健康生活方式的實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相分享作業(yè)，促進(jìn)他們之間的交流和監(jiān)督。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-healthylifestyle（健康的生活方式）

-diet（飲食）

-exercise（運(yùn)動(dòng)）

-sleep（睡眠）

-freshfruitsandvegetables（新鮮水果和蔬菜）

-wholegrains（全谷物）

-water（水）

-physicalactivity（身體活動(dòng)）

-relaxation（放松）

-stress（壓力）

2.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：用于描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于描述兩個(gè)或多個(gè)事物之間的比較，表達(dá)程度。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?

-Itisimportanttohaveahealthylifestylebecause...

-Iliketoexercisebecause...

-Youshouldeatmorefreshfruitsandvegetables.

-Weneedtogetenoughsleepeverynight.

4.功能句型：

-提建議：Youshould...

-表達(dá)喜好：Ilike...

-描述習(xí)慣：Iusually...

-提出問(wèn)題：Whatdoyouthink?

5.詞匯擴(kuò)展：

-健康飲食：balanceddiet（均衡飲食）、low-fat（低脂）

-運(yùn)動(dòng)類型：aerobicexercise（有氧運(yùn)動(dòng)）、strengthtraining（力量訓(xùn)練）

-睡眠質(zhì)量：qualitysleep（高質(zhì)量的睡眠）、sleepdeprivation（睡眠不足）

-壓力管理：stressmanagement（壓力管理）、relaxationtechniques（放松技巧）

6.文化背景：

-不同文化對(duì)健康生活方式的看法和做法可能存在差異。

-了解不同文化中的健康觀念有助于拓寬學(xué)生的視野。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查找資料、閱讀相關(guān)書籍等方式，自主學(xué)習(xí)健康生活方式的知識(shí)。

-教師可以提供一些實(shí)用的健康生活方式建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

8.評(píng)價(jià)方式：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問(wèn)、小組合作等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如海報(bào)設(shè)計(jì)、日記記錄等。

-小組展示：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如表達(dá)、溝通、合作等。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和準(zhǔn)備開(kāi)始了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得既有收獲也有不足，以下是我的一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)展示健康生活方式的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，課堂效果會(huì)更好。比如，在討論健康生活方式的好處時(shí)，學(xué)生們積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我在講解新知時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，同時(shí)提供一些輔助材料，如圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做法既提高了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦刑岣吡擞⒄Z(yǔ)水平。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解健康生活方式的具體內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)不太理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些詞匯和句型的講解，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

另外，我在課堂上的提問(wèn)和反饋還有待提高。有時(shí)候，我提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答起來(lái)沒(méi)有難度，這不利于激發(fā)他們的思考。因此，我需要在提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答，我需要給予更多的反饋，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在拖延、注意