Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月26日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母和聲音，學(xué)生將提升對英語字母的識別和發(fā)音能力，增強(qiáng)語言感知和表達(dá)能力。同時，通過觀察和模仿，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化意識，學(xué)會欣賞和尊重不同文化的色彩世界。此外，通過參與課堂活動和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

-具體細(xì)節(jié)：通過示范和反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出每個字母的音標(biāo)，并能夠正確書寫。

-舉例解釋：例如，在教授字母Aa時，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解其發(fā)音為/?/，并通過單詞如"apple"來強(qiáng)化發(fā)音。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，特別是對于一些發(fā)音較為復(fù)雜的字母。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以區(qū)分某些字母的發(fā)音，如字母Bb和Dd，或者字母Jj和Gg。

-舉例解釋：在教授Bb和Dd時，難點(diǎn)在于讓學(xué)生區(qū)分兩者的發(fā)音，可以通過對比單詞"bed"和"bad"來讓學(xué)生感受發(fā)音差異，并通過手勢或動作輔助記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物字母卡片、白板、黑板、投影儀、多媒體電腦

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊教材電子版

-信息化資源：在線字母發(fā)音視頻、互動字母游戲軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、手工制作字母書簽、角色扮演活動、小組合作練習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前讓學(xué)生觀看字母發(fā)音的動畫視頻，熟悉字母的基本發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能找出視頻中哪些字母的發(fā)音是/?/嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的觀看記錄和提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀動畫視頻，理解字母發(fā)音的基本規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己在觀看視頻過程中的疑問，如“為什么Bb和Dd的發(fā)音聽起來很相似？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解字母發(fā)音，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅色彩豐富的世界地圖，引出“Unit5Thecolourfulworld”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合實(shí)例如“cat”和“dog”來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)字母卡片找出對應(yīng)的發(fā)音。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過互動游戲鞏固字母發(fā)音。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握字母發(fā)音。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解字母與發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系，掌握發(fā)音技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個字母發(fā)音手冊，記錄每個字母的發(fā)音和例詞。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的字母發(fā)音知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確識別和書寫26個英文字母，為后續(xù)的單詞拼寫和閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，發(fā)音準(zhǔn)確率達(dá)到80%以上。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)字母，拼讀簡單的單詞，如“cat”、“dog”、“sun”等，拼讀正確率達(dá)到70%以上。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)字母和發(fā)音，了解英語國家的文化背景，如字母的起源、英文字母在英語國家的重要性等。

-學(xué)生能夠欣賞和尊重不同文化的色彩世界，增強(qiáng)跨文化意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等活動，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如記憶法、歸納法、比較法等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.課堂參與度提升

-學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，課堂參與度達(dá)到90%以上。

-學(xué)生能夠主動提問、回答問題，課堂互動良好。

6.作業(yè)完成質(zhì)量

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，作業(yè)正確率達(dá)到80%以上。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，如拼讀新單詞、完成句子等。

7.自我評價(jià)能力

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完，我真是有點(diǎn)感觸良多。咱們這節(jié)課的主題是“Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds”，咱們一起學(xué)習(xí)了字母和聲音。我覺得這節(jié)課有幾個地方做得還不錯，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。我用了PPT來展示字母和發(fā)音，這樣圖文并茂，孩子們看起來也更感興趣。我還設(shè)計(jì)了一些小游戲，比如“找朋友”和“字母接力”，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太適應(yīng)這種快速切換的教學(xué)方式，他們在游戲中容易分心，這可能是我需要調(diào)整的地方。

然后，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些孩子上課的時候不太專心，我注意到他們有時候會小聲說話，或者在做小動作。我嘗試了提醒和表揚(yáng)，但效果似乎不太理想。我想，可能是我沒有找到合適的方式來吸引他們的注意力，或者是我對課堂紀(jì)律的把握還不夠嚴(yán)格。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是有挺多收獲的。孩子們對字母和發(fā)音的掌握情況比我預(yù)期的要好，他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫字母，這在之前的教學(xué)中是挺難的。我也看到他們在游戲中能