Unit 1 My classroom Part B Let's talk Let's learn大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'slearn大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語交流的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力材料和互動(dòng)練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度和理解力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室的描述，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室布局和功能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用課本資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如"bookcase","pencilbox","desk","blackboard"等，以及"Whereis...?It'son.../It'sbehind.../It'sunder..."等句型。

②通過實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"on"、"behind"、"under"等介詞表示位置關(guān)系的用法，幫助學(xué)生建立空間方位的概念。

②在真實(shí)語境中，正確運(yùn)用"Let'stalk"部分的角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、演的綜合能力。

③通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中鍛煉英語思維，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)的Unit1MyclassroomPartB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教室布局圖、學(xué)生用品圖片等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解教室物品的位置和用法。

3.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)作，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為小組活動(dòng)提供空間，并準(zhǔn)備好標(biāo)記板或白板，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們的生活中有什么作用嗎？”

展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語作為一門國際通用語言的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和語法規(guī)則。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成部分，如詞匯、語法、發(fā)音等。

詳細(xì)介紹英語的語法規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)、語態(tài)等概念。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語在不同情境下的使用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語。

7.課堂活動(dòng)（30分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作和互動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

1)"Let'stalk"環(huán)節(jié)：教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀并嘗試模仿。

2)"Let'slearn"環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過游戲和練習(xí)鞏固記憶。

3)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境下的英語對(duì)話。

4)小組合作：學(xué)生分組完成小任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫對(duì)話等，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)新詞匯和句型，完成課后練習(xí)題，以及準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演材料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用Unit1MyclassroomPartB中的新詞匯，如bookcase,pencilbox,desk,blackboard等。他們能夠在日常對(duì)話和寫作中靈活運(yùn)用這些詞匯，增強(qiáng)詞匯積累。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Whereis...?It'son.../It'sbehind.../It'sunder..."等句型，進(jìn)行簡單的詢問和回答，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。

3.語法理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)介詞的用法有了更深入的理解，能夠正確使用"on"、"behind"、"under"等介詞表示物品的位置關(guān)系，增強(qiáng)了語法知識(shí)的運(yùn)用能力。

4.聽力理解：學(xué)生在本節(jié)課的聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，提高了對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度和聽力理解能力。

5.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。他們能夠流利地進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.跨文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的教室布局和功能，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和重要性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何利用課本資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.合作能力：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并尋找解決方案，提高了問題解決能力。

10.創(chuàng)新能力：在課后作業(yè)和課堂展示中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室物品的英文表達(dá)：bookcase,pencilbox,desk,blackboard,etc.

-介詞表示位置關(guān)系：on,behind,under

-提問句型：Whereis...?

②重點(diǎn)詞匯：

-bookcase(n.)：書架

-pencilbox(n.)：鉛筆盒

-desk(n.)：課桌

-blackboard(n.)：黑板

-on(prep.)：在……上

-behind(prep.)：在……后面

-under(prep.)：在……下面

-Whereis...?：……在哪里？

③重點(diǎn)句型：

-It'sonthedesk.它在桌子上。

-It'sbehindthedoor.它在門后面。

-It'sunderthechair.它在椅子下面。

-Whereisthe...?它在哪里？八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然課堂互動(dòng)有所增加，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂管理：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有時(shí)課堂紀(jì)律難以控制，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理策略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問題，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方式，如引入學(xué)生感興趣的話題，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.為了更好地管理課堂，我會(huì)制定明確的課堂規(guī)則，并在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小組討