第五章 第八節(jié)人教版選擇性必修一Unit 1 People of Achieve me mt大單元整體說課稿；讀寫課-高中英語單元說課稿

第五章第八節(jié)人教版選擇性必修一Unit1PeopleofAchievememt大單元整體說課稿；讀寫課-高中英語單元說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以人教版選擇性必修一Unit1PeopleofAchievememt大單元為背景，通過讀寫課的形式，引導學生深入了解不同領域成功人士的故事，培養(yǎng)他們的閱讀理解和寫作能力。通過分析課本內(nèi)容，讓學生掌握英語閱讀技巧，提高英語寫作水平，同時激發(fā)他們對成功的追求和探索。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀不同領域成功人士的故事，學生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解和運用能力，增強跨文化意識，學會從不同角度思考問題，并提高自主學習能力，為終身學習奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用課文中的復雜句型，如定語從句和非限定性定語從句。

2.分析成功人士故事的寫作結(jié)構(gòu)，學習如何構(gòu)建有邏輯的段落。

難點：

1.理解并分析不同文化背景下的成功故事，提高跨文化理解能力。

2.在寫作中運用高級詞匯和句型，表達個人觀點。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師指導，幫助學生識別和理解復雜句型。

2.利用多媒體資源，展示不同文化背景下的成功故事，引導學生進行對比分析。

3.提供寫作模板和詞匯表，幫助學生運用高級詞匯和句型進行寫作練習。

4.設計分層作業(yè)，針對不同層次的學生提供相應的學習支持和挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：學校英語學習平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：成功人士故事視頻、英語聽力材料、在線詞典

-教學手段：PPT演示文稿、互動式電子表格、在線測試工具、小組合作學習材料教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對成功人士故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道有哪些成功的人士嗎？他們的故事給你們帶來了什么啟發(fā)？”

展示一些成功人士的照片或短視頻片段，讓學生初步感受他們的魅力和成就。

簡短介紹成功人士故事的重要性，以及它們對學生成長的影響，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解成功人士故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成功人士故事的定義，包括其主要元素，如人物背景、奮斗歷程和成就。

詳細介紹成功人士故事的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解成功人士故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成功人士案例進行分析，如喬布斯的創(chuàng)新故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解成功人士故事的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從中學到成功的要素。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個成功人士的案例進行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的成功要素、面臨的挑戰(zhàn)以及如何克服困難。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對成功人士故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的選擇、分析及小組的討論結(jié)論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成功人士故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括成功人士故事的定義、案例分析、小組討論等。

強調(diào)成功人士故事對學生成長的影響，以及如何從中汲取成功經(jīng)驗。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一位成功人士，撰寫一篇短文或報告，描述該人士的奮斗歷程和啟示，以鞏固學習效果。

（注：以下部分內(nèi)容將根據(jù)具體課程內(nèi)容和教學風格進行調(diào)整和完善。）教學資源拓展1.拓展資源：

-成功人士傳記：推薦學生閱讀《喬布斯傳》、《史蒂夫·喬布斯傳》等書籍，深入了解成功人士的生平和思想。

-名人演講視頻：提供如TED演講中關于成功和創(chuàng)新的視頻，如“SuccessisNottheKeytoHappiness”等，幫助學生從不同角度理解成功。

-成功心理學文章：介紹一些心理學方面的文章，如《如何培養(yǎng)成功的習慣》、《成功的心理素質(zhì)》等，幫助學生理解成功的心理因素。

-國際新聞中的人物報道：選取一些國際新聞中的人物報道，讓學生了解不同文化背景下成功人士的故事。

2.拓展建議：

-閱讀挑戰(zhàn)：鼓勵學生閱讀至少兩本關于成功人士的傳記或自傳，記錄下他們的成功經(jīng)驗和教訓。

-視頻觀看：組織學生觀看至少三篇與成功相關的TED演講或名人訪談，討論演講中的關鍵觀點和個人的啟示。

-心理學學習：推薦學生閱讀一到兩篇關于成功心理學的文章，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行分析和反思。

-案例研究：讓學生選擇一個感興趣的成功人士，進行案例研究，包括他們的成長背景、關鍵轉(zhuǎn)折點和成功因素。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自閱讀的成功故事，討論這些故事對個人成長的意義。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關于自己心目中的成功人士的文章，結(jié)合自己的理解，探討成功的定義和實現(xiàn)途徑。

-實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿服務活動，通過實踐體驗成功的喜悅和挑戰(zhàn)。

-個人規(guī)劃：引導學生制定個人成長計劃，設定短期和長期目標，思考如何通過努力實現(xiàn)這些目標。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過分析成功人士的故事，讓學生在真實情境中學習，提高他們的實踐應用能力。

2.跨學科融合：我嘗試將成功人士的故事與其他學科知識相結(jié)合，如心理學、社會學等，讓學生從多角度理解成功，拓展他們的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對討論和活動參與度不高，這可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏參與的動力。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習和創(chuàng)新能力評價的多樣性。

3.缺乏個性化教學：由于班級人數(shù)較多，我發(fā)現(xiàn)自己很難針對每個學生的學習需求進行個性化指導，這可能導致部分學生無法充分發(fā)展。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.多樣化教學評價：我將嘗試引入更多的評價方式，如學生自評、互評、項目評價等，以全面評估學生的學習成果。

3.個性化教學策略：為了滿足學生的個性化需求，我計劃在課堂上采用差異化教學，根據(jù)學生的不同水平提供不同的學習資源和指導，幫助他們實現(xiàn)個人成長。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便及時調(diào)整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

-成功人士的定義與特征

-成功人士的奮斗歷程與成就

-成功人士的心理素質(zhì)與態(tài)度

②關鍵詞：

-Achieve（實現(xiàn)）

-Persistence（堅持）

-Innovation（創(chuàng)新）

-Determination（決心）

-Vision（視野）

③重點句子：

-"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itis