第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）說課稿-2024-2025學年人教版地理七年級上冊

第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）說課稿-2024-2025學年人教版地理七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第一章第二節(jié)《地球和地球儀》（第1課時）說課稿-2024-2025學年人教版地理七年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為人教版地理七年級上冊第一章第二節(jié)，主要介紹了地球的基本形狀、大小及地球儀的構(gòu)造和使用方法。通過學習，使學生掌握地球的基本知識，了解地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，培養(yǎng)學生的地理空間觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認知。學生將通過觀察地球儀，理解地球的形狀和大小，培養(yǎng)空間思維能力；通過實際操作地球儀，提升動手實踐能力，增強人地協(xié)調(diào)觀；同時，通過學習地球的基本知識，提高對地理環(huán)境的認知水平，形成區(qū)域認知。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解地球的形狀和大小，能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線系統(tǒng)。

②掌握地球儀的使用方法，包括如何確定方向、如何使用經(jīng)緯度定位。

③理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球環(huán)境的影響。

2.教學難點，

①理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，并能夠解釋其原因。

②準確判斷地球儀上的經(jīng)緯線方向，對于初學者來說需要一定的空間想象能力。

③將地球儀上的地理知識應用到實際生活中，如使用地球儀進行簡單的地理定位和導航。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體演示地球的形狀和地球儀的構(gòu)造，引導學生逐步理解相關(guān)概念。

2.演示法：通過實物地球儀的演示，讓學生直觀感受經(jīng)緯線系統(tǒng)和地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。

3.實踐法：設(shè)置小組活動，讓學生動手操作地球儀，培養(yǎng)實際操作能力和空間思維能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫展示地球的形狀、地球儀的構(gòu)造等，增強視覺效果。

2.地球儀：實物操作，讓學生親手感受地球儀的使用，加深對地理知識的理解。

3.教學軟件：借助地理教學軟件，進行互動式學習，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，引導學生觀察地球的運動。

2.提問：同學們，你們知道地球是什么形狀的嗎？地球是如何運動的？

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)地球的基本形狀和運動特點。

講授新課（15分鐘）

1.地球的形狀和大小

-利用多媒體課件展示地球的圖片，引導學生觀察地球的形狀。

-講解地球的形狀是略扁的橢球體，并解釋其原因。

-用時：5分鐘

2.地球儀的構(gòu)造和使用

-展示地球儀的圖片，講解地球儀的基本構(gòu)造。

-演示地球儀的使用方法，包括確定方向、使用經(jīng)緯度定位。

-用時：5分鐘

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對地球環(huán)境的影響。

-通過實例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-用時：5分鐘

鞏固練習（10分鐘）

1.地球形狀判斷

-展示不同形狀的地球模型，讓學生判斷哪個是正確的地球形狀。

-學生獨立完成，教師巡視指導。

-用時：5分鐘

2.地球儀操作練習

-學生分組，每人使用一個地球儀，進行方向定位和經(jīng)緯度查找練習。

-教師巡回指導，糾正錯誤操作。

-用時：5分鐘

課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？

2.提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？

3.學生回答問題，教師點評并總結(jié)。

-用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：地球儀上的哪個點是地球的北極？

2.學生舉手回答，教師確認答案并講解北極的特點。

3.教師提問：地球儀上的哪個點是地球的赤道？

4.學生回答問題，教師確認答案并講解赤道的特點。

5.教師提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？

6.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)地球運動對生活的影響。

-用時：5分鐘

教學總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學生回顧所學知識，提出疑問，教師解答。

3.布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

-用時：5分鐘

教學反思

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、小組活動等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。在師生互動環(huán)節(jié)，教師注重引導學生思考，培養(yǎng)學生的空間思維能力和問題解決能力。在教學過程中，教師充分利用多媒體課件和地球儀等教學手段，提高了教學效果和效率。課后，學生能夠較好地掌握地球的形狀、地球儀的使用方法以及地球的運動特點。但在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生存在操作不規(guī)范的問題，需要在今后的教學中加強指導。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地描述地球的形狀，了解地球是略扁的橢球體。

-學生掌握了地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，能夠熟練地使用地球儀確定方向和查找經(jīng)緯度。

-學生理解了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球環(huán)境的影響，如晝夜更替、四季變化等。

2.能力提升方面：

-學生通過實際操作地球儀，提高了動手實踐能力，學會了將理論知識應用于實際操作。

-學生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，提升了語言表達能力和邏輯思維能力。

-學生在解決實際問題時，能夠運用地理知識進行分析，培養(yǎng)了問題解決能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學生通過觀察地球儀，發(fā)展了空間思維能力，能夠從三維空間的角度理解地理現(xiàn)象。

-學生在小組活動中，學會了合作與溝通，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

-學生在課堂互動中，學會了批判性思維，能夠?qū)λ鶎W知識進行質(zhì)疑和反思。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生對地球及其運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了學習地理的積極性。

-學生認識到地球環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識和社會責任感。

-學生在了解地球運動對生活的影響后，培養(yǎng)了尊重自然、熱愛生活的情感。

5.實用性方面：

-學生能夠運用地球儀進行簡單的地理定位和導航，提高了生活技能。

-學生了解了地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)确矫娴挠绊懀瑸閷淼膶W習和工作打下了基礎(chǔ)。

-學生在掌握地球形狀和運動特點的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解地理學科中的其他知識，如氣候、地貌等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體課件和地球儀等教具，使抽象的地理知識更加直觀，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異較大：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生的地理知識基礎(chǔ)參差不齊，這導致了一些學生在理解地球儀的使用和地球運動時存在困難。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授法，學生參與度不夠。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏對學生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供相應的學習材料和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.為了豐富教學方法，我計劃在課堂上增加更多的小組活動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動探索和表達自己的觀點，提高他們的參與度。

3.在評價方式上，我將引入更多的實踐