2024-2025學(xué)年高中生物第5章基因突變及其他變異單元評估含解析新人教版必修2

PAGEPAGE11第5章單元評估eq\o(\s\up7(作業(yè)時限：60分鐘作業(yè)滿分：100分),\s\do5())第Ⅰ卷(選擇題，共60分)一、選擇題(本題共20小題，每小題3分，共60分)1．細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是(B)A．染色體不分別或不能移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C．染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異解析：可遺傳的變異有三個來源：基因重組、基因突變和染色體變異，其中基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中而不能發(fā)生在有絲分裂過程中，而基因突變和染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂中均可發(fā)生。2．假如一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，不行能的后果是(A)A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B．翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C．限制合成的蛋白質(zhì)削減多個氨基酸D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變更解析：本題考查基因突變對翻譯的影響，基因的中部缺失1個核苷酸不會沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物。對于基因中能編碼蛋白質(zhì)的脫氧核苷酸序列，若在其中部缺失一個核苷酸對，經(jīng)轉(zhuǎn)錄后，在信使RNA上可能提前形成終止密碼子，使翻譯過程在基因缺失位置終止，使相應(yīng)限制合成的蛋白質(zhì)削減多個氨基酸?；蛘咭蚧虻闹胁咳笔?個核苷酸對，使相應(yīng)信使RNA上從缺失部分起先向后的密碼子都發(fā)生變更，從而使合成的蛋白質(zhì)中，在缺失部位以后的氨基酸序列都發(fā)生變更。3．基因突變是生物變異的根原來源。下列關(guān)于基因突變的說法中，正確的是(A)A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變B．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變C．生物只有在特定的環(huán)境中才可發(fā)生突變D．人工誘導(dǎo)的突變往往都是有利的解析：任何生物、任何時期、任何環(huán)境中都有可能發(fā)生基因突變，基因突變往往對生物是有害的，人工誘變也不例外。4．某大腸桿菌能在基本培育基上生長，其突變體M和N均不能在基本培育基上生長，但M可在添加了氨基酸甲的基本培育基上生長，N可在添加了氨基酸乙的基本培育基上生長，將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培育基中混合培育一段時間后，再將菌體接種在基本培育基平板上，發(fā)覺長出了大腸桿菌(X)的菌落。據(jù)此推斷，下列說法不合理的是(C)A．突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丟失B．突變體M和N都是由于基因發(fā)生突變而得來的C．突變體M的RNA與突變體N混合培育能得到XD．突變體M和N在混合培育期間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移解析：題干指出突變體M不能在基本培育基上生長，但可在添加了氨基酸甲的基本培育基上生長，據(jù)此可推知突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丟失，A正確；大腸桿菌屬于原核生物，其可遺傳變異的來源是基因突變，B正確；突變體M的RNA與突變體N混合培育時，大腸桿菌催化合成氨基酸乙所需的酶活性依舊丟失，不能得到在基本培育基中生長的大腸桿菌X，C錯誤；由于M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培育基中培育一段時間后，形成了另一種大腸桿菌X，說明M和N二者之間發(fā)生了DNA轉(zhuǎn)移(基因重組)，D正確。5．由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王)是二倍體(2n＝32)，由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體(n＝16)。下列相關(guān)敘述正確的是(D)A．蜜蜂屬于XY型性別確定的生物B．雄蜂是單倍體，因此高度不育C．由于基因重組，一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子D．雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期含有兩個染色體組解析：由受精卵發(fā)育而來的是雌蜂，由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的是雄蜂，所以蜜蜂的性別確定主要與染色體組數(shù)有關(guān)；雄蜂是單倍體，但可進(jìn)行假減數(shù)分裂，產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞；由于雄蜂是單倍體，在減數(shù)分裂過程中不發(fā)生基因重組，所以一只雄蜂只能產(chǎn)生一種配子；由于雄蜂只含有一個染色體組，所以雄蜂體細(xì)胞有絲分裂后期，著絲點分裂后可形成兩個染色體組，D正確。6．紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育?，F(xiàn)將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分別比為(A)A．1∶1B．1∶0C．2∶1D．3∶1解析：假如A基因不缺失，圖形中Aa個體產(chǎn)生的配子是A∶a＝1∶1，依據(jù)信息“A基因所在的染色體缺失了一片段，該變異不影響A基因功能，發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育”，該植物產(chǎn)生的雄配子為：1A(致死)∶1a，雌配子為：1A∶1a，所以該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分別比為1∶1。7.右圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不行能反映的是(D)A．發(fā)生了基因突變B．發(fā)生了基因重組C．發(fā)生了基因突變或發(fā)生了基因重組D．該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞或極體解析：依據(jù)圖中細(xì)胞無同源染色體和著絲點已分開這一特點，可以斷定該細(xì)胞處于減數(shù)其次次分裂的后期。在該細(xì)胞中，A基因所在的兩條染色體原來是姐妹染色單體，其上含有的基因并不都相同，一個B，一個b，這既可能是由于發(fā)生了基因突變所致，也可能是四分體時期發(fā)生交叉互換形成；同時由于細(xì)胞質(zhì)的均等分開，所以該細(xì)胞不行能是次級卵母細(xì)胞。8．下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變更”試驗的敘述，正確的是(A)A．低溫誘導(dǎo)能抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成B．改良苯酚品紅染液的作用是固定細(xì)胞和對染色體進(jìn)行染色C．固定和解離后的漂洗液都是95%酒精溶液D．最適合用于做“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變更”試驗的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞解析：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變更。固定細(xì)胞形態(tài)要用卡諾氏液；固定后的漂洗液是95%的酒精，解離后的漂洗液是清水；該試驗的材料是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞。9．除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是1對等位基因。下列敘述正確的是(A)A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因肯定為隱性基因B．突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可復(fù)原為敏感型C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不行能復(fù)原為敏感型D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因肯定不能編碼肽鏈解析：本題考查突變相關(guān)學(xué)問。接受輻射前的除草劑敏感型大豆為雜合體，經(jīng)輻射處理后，顯性基因所在片段丟失，表現(xiàn)為抗性突變體，則抗性基因肯定為隱性基因，故A項正確。染色體結(jié)構(gòu)變異(缺失)，丟失大量基因，不具有可逆性，不行復(fù)原，故B項錯誤?；蛲蛔兙哂锌赡嫘?，故C項錯誤?？剐孕誀畹靡员憩F(xiàn)，說明抗性基因可以指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，可以編碼肽鏈，故D項錯誤。10．下列細(xì)胞在其生命活動過程中既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象的是(D)A．心肌細(xì)胞 B．人的成熟紅細(xì)胞C．根毛細(xì)胞 D．精原細(xì)胞解析：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，心肌細(xì)胞、人的成熟紅細(xì)胞和根毛細(xì)胞屬于體細(xì)胞，不會發(fā)生基因重組；精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時，既有可能發(fā)生基因重組現(xiàn)象，又有可能發(fā)生基因突變現(xiàn)象。11．下列有關(guān)二倍體、多倍體及單倍體的敘述正確的是(C)①一般小麥為六倍體，則由其花粉經(jīng)花藥離體培育所得的植株含3個染色體組，應(yīng)為三倍體②四倍體西瓜授以二倍體西瓜的花粉，所結(jié)種子發(fā)育來的植株含3個染色體組，稱為三倍體③單倍體細(xì)胞內(nèi)含有奇數(shù)數(shù)目的染色體組④單倍體細(xì)胞內(nèi)僅含一個染色體組⑤單倍體細(xì)胞內(nèi)也可含兩個以上染色體組⑥劃分二倍體、多倍體與單倍體的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)A．①③⑥B．②④⑤⑥C．②⑤D．②④⑥解析：由配子發(fā)育來的植株為單倍體，①錯誤；四倍體西瓜授以二倍體西瓜的花粉，種子的胚含3個染色體組，發(fā)育來的植株為三倍體，②正確；單倍體細(xì)胞內(nèi)所含染色體數(shù)或染色體組數(shù)不固定，取決于配子中所含染色體狀況，③④錯誤，⑤正確；依據(jù)細(xì)胞內(nèi)所含染色體組數(shù)確認(rèn)同樣由受精卵發(fā)育來的個體是二倍體還是多倍體，而不行據(jù)此推斷是否為單倍體，⑥錯誤。12．下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述中，正確的是(B)A．在不發(fā)生基因突變的狀況下，雙親表現(xiàn)正常，可能生出患紅綠色盲的女兒B．在人體細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，基因突變和染色體變異都可能發(fā)生C．基因型為YyRr和Yyrr的兩株豌豆雜交，其后代可能出現(xiàn)2種新的基因型D．基因型為YyRr的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌、雄配子數(shù)量比約為1∶1解析：在伴X隱性遺傳的性狀中，若父親表現(xiàn)正常，則女兒肯定正常，故A錯。YyRr×Yyrr，其后代一共會出現(xiàn)3×2＝6種基因型，有四種與雙親不同，故C錯。生物體減數(shù)分裂形成的配子，通常狀況下是雄配子多，雌配子少，故D錯。全部生物都可能會發(fā)生基因突變，基因突變存在著普遍性。而真核生物有染色體，還可能會出現(xiàn)染色體變異。13．下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是(B)A．生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，限制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B．減數(shù)分裂四分體時期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，可導(dǎo)致基因重組C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D．一般狀況下，花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能解析：本題主要考查基因重組的概念。自然狀況下，基因重組的發(fā)生有兩種過程：一是在減數(shù)第一次分裂的前期即四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換；二是在減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體分開，非同源染色體自由組合。而同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換，不會導(dǎo)致基因重組。14．對胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織切片視察難以發(fā)覺的遺傳病是(A)A．紅綠色盲 B．21三體綜合征C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 D．性腺發(fā)育不良解析：紅綠色盲為單基因遺傳病，不能在顯微鏡下視察；鐮刀型細(xì)胞貧血癥雖然也是單基因遺傳病，但其血細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變更，能在顯微鏡下視察；21三體綜合征和性腺發(fā)育不良都是染色體異樣遺傳病，可在顯微鏡下視察。15．(2024·天津，4)葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成，其葉綠體基粒類囊體削減，光合速率減小，液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是(C)A．紅葉楊染色體上的基因突變位點可用一般光學(xué)顯微鏡視察識別B．兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用一般光學(xué)顯微鏡視察C．兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”試驗作比較D．紅葉楊細(xì)胞中花青素肯定含量可通過“植物細(xì)胞的吸水和失水”試驗測定解析：在三種可遺傳的變異中，只有染色體變異才能用一般光學(xué)顯微鏡視察到，基因突變和基因重組均不能用一般光學(xué)顯微鏡視察到，A項錯誤。葉綠體中的基粒無法用一般光學(xué)顯微鏡視察到，用一般光學(xué)顯微鏡只能視察到葉綠體的形態(tài)和數(shù)目，B項錯誤。由于兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的數(shù)量不同，在相同的光照條件下，兩種楊樹葉的光合速率不同，可設(shè)置不同的光照強(qiáng)度，分別探究兩種楊樹葉的光合速率。因此，通過“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”可以對兩種楊樹葉光合速率作出比較，C項正確。利用植物細(xì)胞吸水和失水的試驗方法可以對比兩種楊樹細(xì)胞的液泡中花青素相對含量的多少，但不能對其肯定含量進(jìn)行測定，D項錯誤。16．檢測蜜蜂(2n＝32)和豌豆(2n＝14)的基因組應(yīng)分別檢測的染色體條數(shù)是(B)A．177B．167C．178D．168解析：蜜蜂和豌豆的細(xì)胞內(nèi)都沒有性染色體，故其基因組安排測序時，須要測序的染色體條數(shù)計算方法相同，即都是體細(xì)胞內(nèi)染色體總數(shù)除以2，故通過計算可知，測蜜蜂(2n＝32)和豌豆(2n＝14)的基因組應(yīng)分別檢測的染色體條數(shù)是16和7，故選B。17．下圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中，正確的是(C)A．①和②所在的染色體都來自父方B．③和④的形成是由于染色體易位C．③和④上的非等位基因可能會發(fā)生重新組合D．③和④形成后，馬上被平均安排到兩個精細(xì)胞中解析：題中已明確①和②分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上，因此圖中③和④兩者對應(yīng)位置的交換屬于交叉互換型的重組，發(fā)生交換時處在減數(shù)第一次分裂過程，之后需經(jīng)驗同源染色體分別后兩者才能安排到兩個精細(xì)胞中。18．M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是(C)A．M基因突變后，參加基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加B．在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基互補(bǔ)配對連接C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個氨基酸不同D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多須要64種tRNA參加解析：A項，基因是DNA雙鏈的一部分，任何雙鏈DNA均符合嘌呤堿基＝嘧啶堿基，故錯誤。B項，在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，故錯誤。C項，插入突變使mRNA增加的一個三堿基序列AAG，若位于原兩個密碼子之間，則兩條肽鏈只有一個氨基酸的差異，若位于原一個密碼子之內(nèi)，則兩條肽鏈會有兩個氨基酸的差異，故正確。D項，64個氨基酸最多有20種，因密碼子的簡并性，20種氨基酸對應(yīng)的密碼子有61個，對應(yīng)的反密碼子(tRNA)最多有61種，故錯誤。19．某探討性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“探討××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡潔可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是(D)A．探討貓叫綜合征的遺傳方式；在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查B．探討青少年型糖尿病的遺傳方式；在患者家系中調(diào)查C．探討艾滋病的遺傳方式；在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查D．探討紅綠色盲的遺傳方式；在患者家系中調(diào)查解析：調(diào)查遺傳病的遺傳方式時，往往選擇單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，而貓叫綜合征是染色體異樣遺傳?。磺嗌倌晷吞悄虿∈嵌嗷蜻z傳??；艾滋病是傳染病，是由病毒感染引起的疾病，不是遺傳??；紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，所以應(yīng)選擇探討紅綠色盲的遺傳方式，且在患者家系中調(diào)查。20．如圖為人類某種遺傳病的系譜圖。下列相關(guān)敘述正確的是(D)A．該病屬于隱性遺傳病，且致病基因肯定在常染色體上B．若Ⅱ7不帶致病基因，則Ⅲ11的致病基因可能來自Ⅰ2C．若Ⅱ7帶致病基因，則Ⅲ10產(chǎn)生的配子帶致病基因的概率是2/3D．若Ⅱ3不帶致病基因，Ⅱ7帶致病基因，則Ⅲ9和Ⅲ10婚配時，后代男性患病的概率是1/18解析：由圖中的“無中生有”可知，此病為隱性遺傳，但無法推斷出是常染色體遺傳還是伴性遺傳。若Ⅱ7不帶致病基因，則據(jù)圖可推知，此病為伴X染色體隱性遺傳，Ⅲ11的致病基因來自Ⅰ1。若Ⅱ7帶致病基因，則據(jù)圖可推知，此病為常染色體隱性遺傳，設(shè)相關(guān)基因用A、a表示，則Ⅱ6和Ⅱ7的基因型都為Aa，進(jìn)而推出Ⅲ10的基因型為1/3AA、2/3Aa，其產(chǎn)生的配子帶致病基因的概率為2/3×1/2＝1/3。若Ⅱ3不帶致病基因，Ⅱ7帶致病基因，則Ⅱ4和Ⅲ10的基因型都為1/3AA、2/3Aa，由此推出Ⅲ9的基因型為2/3AA、1/3Aa，則Ⅲ9和Ⅲ10婚配，后代中男性患病的概率為1/3×2/3×1/4＝1/18。第Ⅱ卷(非選擇題，共40分)二、非選擇題(共40分)21．(5分)等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題：(1)假如這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4人中的詳細(xì)哪兩個人？為什么？不能，女孩AA中的一個A必定來自于父親，但因為祖父和祖母都含有A，故無法確定父親傳給女兒的A是來自于祖父還是祖母；另一個A必定來自于母親，也無法確定母親傳給女兒的A是來自于外祖父還是外祖母。(其他合理答案亦可)(2)假如這對等位基因位于X染色體上，那么可推斷該女孩兩個XA中的一個必定來自于祖母(填“祖父”或“祖母”)，推斷依據(jù)是該女孩的一個XA來自父親，而父親的XA肯定來自于祖母；此外，不能(填“能”或“不能”)確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。解析：本題主要考查常染色體上基因的遺傳特點和X染色體上基因的遺傳特點。(1)假如該等位基因位于常染色體上，依據(jù)常染色體上基因的傳遞規(guī)律，該女孩所含的2個顯性基因A分別來自其父母，但因其外祖父母、祖父母基因型均為Aa，故其父母中的顯性基因A均無法確定來源。(2)假如該等位基因位于X染色體上，依據(jù)性染色體上基因的傳遞規(guī)律，該女孩所含的XAXA基因分別來自其父母，其父親的XA肯定來自祖母，而Y肯定來自祖父，故該女孩兩個XA中的一個可以確定來源；其母親的XA無法確定來源。22．(8分)下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。翅形復(fù)眼形態(tài)體色……翅長野生型完整球形黑檀……長突變型殘菱形灰……短(1)由表可知，果蠅具有多對易于區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學(xué)探討。摩爾根等人運(yùn)用假說—演繹法，通過果蠅雜交試驗，證明白基因在染色體上。(2)果蠅產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程稱為減數(shù)分裂。受精卵通過有絲分裂和細(xì)胞分化過程發(fā)育為幼蟲。(3)突變?yōu)楣壍倪M(jìn)化供應(yīng)原材料。在果蠅的飼料中添加堿基類似物，發(fā)覺子代突變型不僅僅限于表中所列性狀，說明基因突變具有不定向、隨機(jī)的特點。(4)果蠅X染色體上的長翅基因(M)對短翅基因(m)是顯性。常染色體上的隱性基因(f)純合時，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅。對雙雜合的雌蠅進(jìn)行測交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長翅可育∶短翅可育∶長翅不育∶短翅不育＝2∶2∶1∶1。解析：(1)分析表格，果蠅有很多易于區(qū)分的相對性狀，這是果蠅作為遺傳試驗材料的重要緣由之一。摩爾根等人運(yùn)用假說—演繹法，通過果蠅雜交試驗，證明白基因在染色體上。(2)果蠅通過減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，受精卵通過細(xì)胞分裂、分化過程發(fā)育為幼蟲。(3)生物進(jìn)化的原材料的來源是突變和基因重組。由于基因突變的不定向性，在果蠅飼料中添加堿基類似物，會發(fā)覺子代突變型不僅僅出現(xiàn)表中所列性狀。(4)雙雜合雌蠅測交組合為FfXMXm×ffXmY，結(jié)果如下表：23.(12分)已知水稻抗病(R)對感病(r)為顯性，有芒(B)對無芒(b)為顯性，兩對基因自由組合，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條?，F(xiàn)用單倍體育種方法選育抗病有芒水稻新品種。(1)誘導(dǎo)單倍體所用的花藥，應(yīng)取自基因型為RrBb的植株。(2)為獲得上述植株，應(yīng)采納基因型為RRbb和rrBB的兩親本進(jìn)行雜交。(3)在培育過程中，單倍體有一部分能自然加倍成為二倍體植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)為可育(填“可育”或“不育”)，牢固性為牢固(填“牢固”或“不牢固”)，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。(4)在培育過程中，一部分花藥壁細(xì)胞發(fā)育成植株，該二倍體植株花粉表現(xiàn)可育(填“可育”或“不行育”)，牢固性為牢固(填“牢固”或“不牢固”)，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。(5)自然加倍植株和花藥壁植株中都存在抗病有芒的表現(xiàn)型。為獲得穩(wěn)定遺傳的抗病、有芒新品種，本試驗應(yīng)選以上兩種植株中的自然加倍植株，因為自然加倍植株基因型純合，花藥壁植株基因型雜合。(6)鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是將植株分別自交，子代性狀表現(xiàn)一樣的是自然加倍植株，子代性狀分別的是花藥壁植株。解析：(1)(2)選育的抗病、有芒水稻新品種的基因型為RRBB，因此誘導(dǎo)單倍體所用的花藥應(yīng)取自F1(RrBb)植株。為獲得基因型為RrBb的F1植株，應(yīng)選用基因型為RRbb和rrBB的純合親本進(jìn)行雜交。(3)在培育過程中，單倍體植株的基因型可能為RB、Rb、rB、rb，經(jīng)自然加倍成二倍體后，基因型為RRBB、RRbb、rrBB、rrbb，二倍體水稻可育，可完成雙受精過程，可牢固，體細(xì)胞染色體數(shù)為24條。(4)花藥壁細(xì)胞是由F1發(fā)育成的體細(xì)胞，基因型為RrBb，由其發(fā)育成的植株仍為二倍體，染色體數(shù)為24條，可育