企業(yè)培訓戰(zhàn)略規(guī)劃

企業(yè)培訓戰(zhàn)略規(guī)劃1講師：祁建華演講主題中國企業(yè)與世界的差距中國企業(yè)的現狀與軟肋學習型組織與表現型組織企業(yè)培訓體系內容員工素質模型培訓戰(zhàn)略規(guī)劃的切入點對培訓需求的調查制定年度培訓計劃要點培訓預算一般原則培訓計劃的執(zhí)行難點如何克服執(zhí)行難的問題培訓機構與師資培訓效果的評估方法2講師：祁建華名次品牌國家分類價值（億美元）1可口可樂美國飲料8382微軟美國軟件6703IBM美國計算機6304英特爾美國計算機4705諾基亞芬蘭電信5606通用電氣美國綜合4307福特美國汽車5208迪斯尼美國娛樂4809麥當勞美國飲食46010AT&T美國電信50001年全球著名品牌前十名3講師：祁建華01年中國企業(yè)十大品牌名次品牌地區(qū)分類價值（億￥）1紅塔山云南煙草4602海爾青島家電4363長虹四川家電2614五糧液四川釀酒1575TCL深圳家電1456聯(lián)想北京PC1447一汽長春汽車1168美的廣東家電1019康佳深圳家電98.210科龍廣東家電98.14講師：祁建華2002年中外企業(yè)500強差距中國500強與世界500強的各項指標相比：企業(yè)規(guī)模資產規(guī)模：6.46%營業(yè)收入：5.26%勞動生產率人均收入：12.95%人均利潤：29.62%人均資產：1.57%盈利能力：12.06%資料:《中國企業(yè)發(fā)展報告》20025講師：祁建華中國企業(yè)的生命周期國際500強：跨國企業(yè)集團：中國集團企業(yè)：中國民營企業(yè)：中小企業(yè)：6講師：祁建華中國企業(yè)的軟肋技術含量低產品低附加值缺乏核心技術企業(yè)不具有持久競爭力研究開發(fā)費用少人才缺乏培訓費用低企業(yè)缺乏戰(zhàn)略性規(guī)劃缺乏執(zhí)行戰(zhàn)略的人才無系統(tǒng)性培養(yǎng)，培訓人才的規(guī)劃7講師：祁建華《財富》最佳雇主公司標準創(chuàng)新與變革管理質量員工素質產品/服務質量長期投資價值財務狀況社會責任資產利用與培訓有直接關聯(lián)8講師：祁建華學習型與表現型組織以表現為基礎的組織表現與學習的差別學習型組織表現時間9講師：祁建華員工離職的主要原因嘗試新環(huán)境追求更多的經濟收入尋求更重要的崗位工作單調沒有機會培訓與當初尋求工作不符與主管關系不睦不滿福利待遇工作怠倦需要休息與公司理念不容10講師：祁建華設立培訓中心的目的員工潛能開發(fā)持續(xù)不斷的創(chuàng)新永無止境的學習實效因素的掌握建立學習型組織11講師：祁建華大培訓體系建立學習型組織建立資源庫管理培訓戰(zhàn)略規(guī)劃課程效果年度計劃技能提升在職教育內訓師培養(yǎng)設備管理社會資源學院建設管理制度院校合作院校生培養(yǎng)12講師：祁建華西門子的員工培訓管理介紹課程基礎管理課程高級管理課程一般管理課程西門子經理課程管理介紹課程自我管理本地準備階段初級經理中級經理中高級經理高級經理培養(yǎng)管理技能培養(yǎng)企業(yè)家精神培養(yǎng)領導技能核心領導技能本地地區(qū)級全球全球第一階段工作坊項目管理階段第二階段工作坊實施階段目標群體目標焦點順序4,與企業(yè)戰(zhàn)略結合的培訓13講師：祁建華第一級第二級第三級第四級第五級素質定義小組領導有限的組織范圍和戰(zhàn)略高技能影響力主管單一職能管理組織機構/執(zhí)行變革及營運經理領導團隊預算，財務職責招聘，業(yè)績管理總監(jiān)多職能管理達到長期目標計劃，努力倡導變化的副總/高級經理實現核心業(yè)成功管理未來建立團隊在員工需要時營造團隊士氣和精神。激勵員工，溝通公司的愿景并將其融化到工作中。對員工授權，收集反饋，與他人共享信息，成功和希望，慶祝團隊成功為團隊的共同目標工作，而不是僅著眼于小團隊目標。珍視團隊協(xié)作，觀察每位成員能否溶入團隊中。詢問問題，能將員工的想法呈現出來。能有效的溝通，確認他人所說的，以便沒有任何誤解。允許員工現場根據工作流程和生產決策。發(fā)展員工的天賦，技能和核心能力，改進團隊的效率。與其他團隊共享有關前途的信息，建立大家的信心和技能。在團隊中能鼓舞士氣。在團隊中通過對員工的特性和能力的尊重來與他人建立良好的人際關系。聚焦于對員工的信任于尊重。強調團隊中成員的建設性的貢獻，鼓勵通過團隊合作取得成績對團隊授權賦能，使其獨立工作，承擔責任，管理自己的績效。通過團隊協(xié)作來聚集人才與專業(yè)技能。能向團隊展示遠景，振奮團隊的人心。組織團隊制定戰(zhàn)略性目標，并規(guī)劃出實現的策略建立團隊文化與氛圍，聚焦與個人投資并追求卓越。清晰傳達團隊愿景，樹立具有挑戰(zhàn)性目標。鼓勵成員前瞻性思考如何滿足未來用戶和今后的需求。為團隊愿景和共同的價值觀的實現努力，恪守承諾。員工素質模型14講師：祁建華不同對象的技能提升判斷能力，領導能力協(xié)調能力，溝通能力專業(yè)能力中層管理者洞察能力，決策能力創(chuàng)造能力，統(tǒng)籌能力批斷能力高層管理者專業(yè)能力，計劃能力指導能力，溝通能力基層管理者素質模型15講師：祁建華企業(yè)培訓戰(zhàn)略規(guī)劃要素公司長遠發(fā)展目標培訓規(guī)劃遠景培訓使命目標對手狀況培訓中心目標與行動計劃公司主要培訓類別培訓策略公司培訓工作體系各級管理人員課程設計員工培訓課程設計培訓中心管理策略培訓工作重點培訓執(zhí)行重點希望與夢想16講師：祁建華培訓需求分析的主要問題培訓要達到的什么目的通過培訓要使哪些行為和表現得以改進可行性如何目標和手段是否現實17講師：祁建華任務分析判斷培訓的內容選擇分析的工作崗位羅列工作崗位需要執(zhí)行的任務清單確保任務清單的可靠性和有效性明確勝任一項任務所需要的知識、技能或以采用觀察法、問卷調查可以借鑒職務說明書18講師：祁建華績效能力現狀分析1現有能力期望能力能力差距業(yè)務部門1業(yè)務部門3業(yè)務部門2業(yè)務部門4還應加入什麼？平均職務年齡平均學歷受培訓課程數目19講師：祁建華員工能力現狀分析2現有能力期望能力能力差距知識技能心態(tài)所需能力20講師：祁建華探討培訓需求常見問題找不到有效的切入點強調期望要求，忽略現狀分析主管或員工不知道自己需要什么存在不切實際的期望與想法訪談培訓需求的專案能力不足21講師：祁建華年度培訓計劃的制定要素公司當年發(fā)展經營策略培訓目標與行動計劃當年主要培訓方式企業(yè)文化培訓業(yè)務培訓重點職能類別培訓經理人員管理培訓員工基本技能培訓個性化培訓重點年度培訓經費狀況培訓經費構成表計劃培訓人員比例計劃人均培訓時間22講師：祁建華培訓預算的一般原則員工工資比例營業(yè)收入比例利潤比例23講師：祁建華培訓計劃的執(zhí)行保證制定執(zhí)行報告制度與各個部門的密切練習制定提醒制度采用項目管理制網上及時通報24講師：祁建華培訓計劃的執(zhí)行困難領導層的重視程度不夠業(yè)務與沖突臨時性改變員工的意愿不高參訓人員紀律性差25講師：祁建華執(zhí)行困難的應對辦法邀請領導參加/開幕講話安排領導親自講課定期通報培訓狀況業(yè)務優(yōu)先原則堅持重要/緊急原則與員工的非正式溝通說服制定管理制度堅決執(zhí)行培訓規(guī)定26講師：祁建華內部師資的建設與管理經理講師隊伍專職講師隊伍培訓中心課程開發(fā)了解企業(yè)業(yè)務發(fā)展精通教育/培訓了解新業(yè)務流程辦公場所培訓場地建立經理講師文化建立激勵機制給予備課時間了解企業(yè)發(fā)展遞次開發(fā)講師隊伍專業(yè)技能培養(yǎng)社會人才招聘熟悉業(yè)務兼通開發(fā)課程參加社會課程討論困難27講師：祁建華培訓機構的篩選課程的可選性業(yè)務課程管理課程通用性課程課程的適應性教師對企業(yè)了解課程的深淺程度課程的通用性師資的經歷MNC經驗跨行業(yè)經驗多部門經驗項目管理經驗客戶的忠誠度大客戶名單老客戶關系維持新客戶增長試聽28講師：祁建華培訓微觀評估案例金融專業(yè)培訓學習指標均值學習成果培訓前培訓后1，是否了解審查意見書的撰寫方法3.67.43.82，是否了解意見調查的方法5.27.92.73，是否了解文件審查內容4.17.73.64，是否了解中途解約的處理方法3.77.13.45，是否了解抽換票據的處理方法3.87.33.56，是否了解授信審查規(guī)范的內容3.77.64.07，是否了解起租撥款的內容4.77.93.28，是否了解應收帳款撥款流程6.48.01.69，是否了解應收帳款還款流程5.87.92.110，是否了解產業(yè)分析方法4.27.93.7學員指標總均值4.57.73.229講師：祁建華對學習成果評估對公司整體贏利能力的影響對公司整體競爭力的影響對公司產品/服務的影響對管理層管理水平的促進對員工離職率有無降低對員工工作滿意度有無提高對員工工作技能的提高30講師：祁建華希望能夠對你的工作有所幫助！31講師：祁建華謝謝1月-2521:21:1921:2121:211月-251月-2521:2121:2121:21:191月-251月-2521:21:192025/1/2721:21:199、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。1月-251月-25Monday,January27,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。21:21:1921:21:1921:211/27/20259:21:19PM11、夫學須志也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。1月-2521:21:1921:21Jan-2527-Jan-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。21:21:1921:21:1921:21Monday,January27,202513、志不立，天下無可成之事。1月-251月-2521:21:1921:21:19January27,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。27一月20259:21: