正確認識廣告說課稿

正確認識廣告說課稿XXX.《正確認識廣告》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治四年級上冊《正確認識廣告》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析正確認識廣告》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》四年級上冊第三單元第9課，共有三個話題，本節(jié)課研究的是第一個話題《遠處不在的廣告》和第二個話題《廣告都可信嗎？》的部分內(nèi)容，主要是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的廣告，了解廣告的功能，了解廣告有可能對信息夸大宣傳，旨在引導學生正確的認識廣告。二、學情分析廣告隨處都有、隨時可見，可以說是無處不在，所以學生都不陌生。但是，四年級的學生有很多時候，還不能區(qū)分哪是商業(yè)廣告，哪是公益廣告，甚至被一些夸大的廣告所蒙騙。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會正確認識廣告。3、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.了解廣告的存在形態(tài)及其主要功能。2.擅長辨認廣告信息。13.知道廣告對信息的夸大宣傳。教學重點是：指導學生了解廣告的存在形態(tài)及其主要功能，知道廣告對信息的夸大宣傳。難點是：善于識別廣告信息。四、教法與學法為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學過程本節(jié)課我設計了導入新課、研究新知、課堂小結、布置作業(yè)四個教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課教師用課件出示最近經(jīng)常聽到或看到的學生大家都知道的一則廣告，學生說說聽到或看到了什么？教師引導到有關廣告的話題，由此導入新課，板書課題：正確認識廣告。設計意圖：激發(fā)學生的研究樂趣，引出本節(jié)課要研究的內(nèi)容，為接下來的研究作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，研究新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬簭V告存在的形態(tài)2在導入環(huán)節(jié)的基礎上，教師引導學生交流：在哪里能看到或聽到廣告呢？板書：聽到的，看到的。之后教師再引導學生說說：聽了這些，你有什么感受？然后，學生閱讀教材第65頁上面的三幅圖片，學生馬上就會清楚地知道，廣告另有隱藏的形式。板書：隱蔽的。接著，學生閱讀教材第65頁余強的生活實驗，教師引導學生發(fā)揮想象，余強能成功嗎？最后，教師用課件播放電視中最近每天都在播出的一則公益廣告，并引導學生體會與上面提到的廣告的不同。設計意圖：引導學生了解商業(yè)廣告存在的多種形態(tài)，體會公益廣告與商業(yè)廣告的不同?；顒佣荷虡I(yè)廣告的功能學生閱讀教材第65頁的知識窗和第66頁“廣告先生”對自己功能的介紹，小組內(nèi)先說說除了這些以外，知道廣告還有什么功能，再全班匯報交流，教師相機引導。板書：提高知名度，傳遞信息，勸說購買等。設計意圖：引導學生了解商業(yè)廣告的功能?；顒尤哼^分夸大的廣告學生閱讀教材第67頁，填寫小調(diào)查中的四個調(diào)查項目，然后教師引導學生交流，通過所填寫的調(diào)查表，你學得廣告對你有什么影響？你買的東西和廣告宣傳有差距嗎？與大家分享你的經(jīng)歷，教師進行總結，并引導學生說說對廣告的感受是怎樣的，板書：過分夸大。3設計意圖：引導學生善于識別廣告信息，不被過分夸大的廣告所蒙騙。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談研究本節(jié)課的收獲，教師相機指導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，做到正確認識廣告。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生團體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的