部編人教七下語文第四單元13葉圣陶先生二三事（第3課時）教學設計

部編人教七下語文第四單元13葉圣陶先生二三事（第3課時）教學設計一.教材分析《葉圣陶先生二三事》是人教版七年級下冊第四單元的一篇文章，本單元的主題是“人物描寫”。本課時的教學內容主要是對葉圣陶先生的生平事跡的介紹，通過對他的一些生活片段的描寫，讓學生了解葉圣陶先生的為人處世和他在教育、文學等方面的貢獻。文章語言樸實，情感真摯，具有很高的文學價值。二.學情分析學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些人物描寫的文章，對人物描寫的技巧有一定的了解。但葉圣陶先生的事跡和貢獻可能對學生來說比較陌生，需要通過課文的學習來了解。同時，學生可能對一些文言文的表達方式和修辭手法還不夠熟悉，需要教師的引導和講解。三.教學目標知識與技能：能夠理解課文內容，了解葉圣陶先生的生平事跡和他在教育、文學等方面的貢獻。過程與方法：通過閱讀和分析課文，提高學生的閱讀理解和鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對葉圣陶先生的崇敬之情，激發(fā)學生對文學和教育的熱愛。四.教學重難點重點：理解課文內容，了解葉圣陶先生的生平事跡和他在教育、文學等方面的貢獻。難點：分析課文中的描寫手法和修辭手法，理解文言文的語言特點。五.教學方法閱讀理解：通過自讀和共讀，讓學生理解課文內容，把握葉圣陶先生的形象。鑒賞分析：通過講解和討論，讓學生分析課文中的描寫手法和修辭手法，提高學生的鑒賞能力。小組合作：通過小組討論和分享，讓學生互相學習和交流，培養(yǎng)學生的合作精神。六.教學準備課文文本：打印課文文本，準備供學生閱讀和分析。參考資料：收集葉圣陶先生的相關資料，供學生拓展學習。教學多媒體：準備相關多媒體教學資料，如圖片、視頻等，輔助教學。七.教學過程導入（5分鐘）通過展示葉圣陶先生的照片，引導學生關注葉圣陶先生的形象，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學生自讀課文，理解課文內容，把握葉圣陶先生的形象。教師巡視課堂，解答學生的疑問。操練（10分鐘）學生分小組討論，分析課文中的描寫手法和修辭手法，分享自己的學習心得。教師參與討論，給予指導和評價。鞏固（10分鐘）學生根據(jù)課文內容，回答教師提出的問題，鞏固所學知識。教師及時反饋，幫助學生鞏固知識點。拓展（10分鐘）學生根據(jù)課文內容，進行小組合作，探討葉圣陶先生在教育、文學等方面的貢獻。教師給予指導和評價。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調葉圣陶先生的貢獻和品質，激發(fā)學生對葉圣陶先生的崇敬之情。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生結合課文內容，寫一篇關于葉圣陶先生的小文章，可以是介紹他的事跡，也可以是評價他的貢獻。板書設計板書設計如下：葉圣陶先生二三事一、生平事跡教育貢獻文學貢獻為人處世通過板書，幫助學生梳理課文內容，加深對葉圣陶先生的印象。教學反思是教師在教學過程中對教學效果進行自我評價和反思的過程，是提高教學質量和教師專業(yè)素養(yǎng)的重要手段。在本次《葉圣陶先生二三事》的教學設計中，我進行了認真的教學反思，總結出了課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進措施。一、教學反思教學內容的處理在本次教學中，我對課文內容進行了充分的準備和分析，但在處理一些細節(jié)問題時，發(fā)現(xiàn)自己對葉圣陶先生的了解還不夠深入。在今后的教學中，我將繼續(xù)豐富自己的專業(yè)知識，提高對課文內容的理解和處理能力。教學方法的選擇在本次教學中，我采用了閱讀理解、鑒賞分析和小組合作等教學方法，但在實際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學生對小組合作的形式不太適應，參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的參與度。教學目標的達成在本次教學中，我設定了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到前兩個目標，但在情感態(tài)度與價值觀方面，部分學生對葉圣陶先生的崇敬之情還不夠強烈。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對葉圣陶先生事跡和貢獻的介紹，引導學生樹立正確的價值觀。教學評價在本次教學中，我采用了問答、小組討論和作業(yè)等方式對學生的學習情況進行評價。但發(fā)現(xiàn)這些評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習狀況。今后，我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面了解學生的學習情況。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的依賴性，不愿主動參與討論。解決辦法：加強對學生的引導和鼓勵，設置明確的小組任務，引導學生積極參與討論。問題：在拓展環(huán)節(jié)，學生對葉圣陶先生在教育、文學等方面的貢獻了解不夠，難以進行深入討論。解決辦法：提前為學生提供相關資料，引導學生提前了解葉圣陶先生的貢獻，為課堂討論做好準備。問題：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生回答不準確，導致課堂進度受到影響。解決辦法：針對學生的回答，及時進行引導和補充，確保課堂進度不受影響。三、改進措施提高自身專業(yè)知識，豐富教學內容，提高對課文內容的理解和處理能力。加強對學生的引導和鼓勵，提高他們在小組合作環(huán)節(jié)的參與度。設置明確的小組任務，引導學生積極參與討論，提高課堂討論的效果。提前為學生提供相關資料，幫助學生了解葉圣陶先生的貢獻，為課堂討論做好準備。針對學生的回答，及時進行引導和補充，確保課堂進度不受影響。采用多種評價方式，全面了解學生的學習情況，提高教學評價的準確性。通過本次教學設計和實施，我深刻認識到教學反思的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將不斷探索和創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習成績?？傊鳛橐幻處?，我將以更高的標準要求自己，為學生的成長和進步助力。在本次《葉圣陶先生二三事》的教學設計與實施中，作業(yè)設計是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。同時，專家點評對于提高教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。下面分別對作業(yè)設計和專家點評進行闡述。一、作業(yè)設計作業(yè)目的本次作業(yè)的設計旨在讓學生通過自主學習，進一步了解葉圣陶先生的生平事跡和他在教育、文學等方面的貢獻，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。作業(yè)內容（1）閱讀作業(yè)：要求學生閱讀一篇關于葉圣陶先生的相關文章，了解他在教育、文學等方面的貢獻。（2）寫作作業(yè)：要求學生結合課文內容，寫一篇關于葉圣陶先生的小文章，可以是介紹他的事跡，也可以是評價他的貢獻。作業(yè)要求（1）學生在完成作業(yè)時，要注意查閱相關資料，確保作業(yè)的準確性和完整性。（2）作業(yè)完成后，要求學生進行自我檢查，確保作業(yè)質量。作業(yè)批改與反饋（1）教師應及時批改學生的作業(yè)，并對作業(yè)進行評價和反饋。（2）在評價時，要注意關注學生的學習態(tài)度、閱讀理解能力和寫作能力，鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進不足。二、專家點評點評目的專家點評旨在對教師的教學設計、教學方法和教學效果進行評價，為教師提供寶貴的意見和建議，促進教師的專業(yè)發(fā)展。點評內容（1）教學設計：專家點評教師的教學設計是否符合課程標準和學生需求，教學目標是否明確，教學重難點是否突出。（2）教學方法：專家點評教師的教學方法是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。（3）教學效果：專家點評學生的學習效果，是否達到了預期的教學目標，學生的閱讀理解能力和寫作能力是否有所提高。點評反饋（1）教師應認真聽取專家的點評意見，對自己的教學進行反思和改進。（2）教師應將專家的意見和建議融入到自己的教學實