部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》說課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》說課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《背影》是部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇重要課文，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清所寫。課文通過描述作者童年時(shí)與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深沉愛意和犧牲精神，展現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的孝道精神。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，富有感染力，適合中學(xué)生閱讀。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力，但對(duì)于這篇課文中所蘊(yùn)含的深刻情感和哲理可能還不夠理解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受父親的愛意，體會(huì)孝道精神。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句子，理解父親的愛意和犧牲精神。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的閱讀理解和情感表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父親的深沉愛意，培養(yǎng)學(xué)生的孝道精神和家庭觀念。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的父親的愛意和犧牲精神，以及課文所蘊(yùn)含的孝道精神。突破方法：通過深入閱讀、討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受父親的愛心，理解孝道精神。五.教學(xué)方法閱讀理解：通過自讀、齊讀、分角色朗讀等方式，讓學(xué)生充分感受課文的語(yǔ)言和情感。討論交流：通過小組討論、全班交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的閱讀感受，深入理解課文內(nèi)容。寫作表達(dá)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父親的愛意和對(duì)孝道精神的理解。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和句子、討論問題等。教學(xué)素材：準(zhǔn)備相關(guān)的閱讀材料，以便進(jìn)行拓展閱讀和比較分析。教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放朱自清的《背影》朗誦視頻，讓學(xué)生對(duì)課文有初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言和情感。然后，教師簡(jiǎn)要介紹課文背景和作者簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生更好地理解課文。操練（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如：“課文中的父親為什么選擇背影離去？”“你認(rèn)為父親的背影給你留下了怎樣的印象？”學(xué)生分組討論，分享自己的閱讀感受。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作完成一份關(guān)于父親的愛意和孝道精神的報(bào)告。學(xué)生通過報(bào)告的形式，進(jìn)一步鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，提供相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生比較分析課文的寫作特點(diǎn)和其他作品的不同之處。學(xué)生通過拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解和欣賞能力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)父親的愛意和孝道精神的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心家人，培養(yǎng)家庭觀念。家庭作業(yè)（5分鐘）布置一道寫作作業(yè)：寫一篇關(guān)于父母之愛的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)父母的愛意和感激之情。板書（隨教學(xué)過程進(jìn)行）板書重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生記憶和理解。以上是針對(duì)部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助您在說課競(jìng)賽中取得好成績(jī)。教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程的一種回顧和思考，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，找到解決問題的辦法，從而改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。在本次《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解父親的背影和愛意方面存在困難，他們對(duì)課文中所蘊(yùn)含的深刻情感和哲理還不夠理解。學(xué)生的閱讀興趣不高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我使用了視頻資料，但學(xué)生的閱讀興趣仍然不高，課堂氛圍較為沉悶。學(xué)生在討論交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極。在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論問題時(shí)，參與度不高，大多數(shù)學(xué)生不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。家庭作業(yè)的布置過于簡(jiǎn)單。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我布置的家庭作業(yè)過于簡(jiǎn)單，不能很好地鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。二、解決問題的辦法針對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入的問題，我決定在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加對(duì)課文背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過分組討論的方式，讓學(xué)生在交流中深入理解父親的背影和愛意。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我決定在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生提前準(zhǔn)備與課文相關(guān)的問題，課堂上互相提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于學(xué)生在討論交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極的問題，我決定在操練環(huán)節(jié)增加小組競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的參與度。針對(duì)家庭作業(yè)過于簡(jiǎn)單的問題，我決定將家庭作業(yè)改為一篇關(guān)于父親愛的主題的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)父母的愛意和感激之情，從而鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。三、改進(jìn)措施增加課堂互動(dòng)。在教學(xué)過程中，我將增加更多的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、回答、討論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。引入多媒體教學(xué)手段。在教學(xué)過程中，我將更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重個(gè)體差異。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。定期進(jìn)行教學(xué)反思。我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量?？偟膩碚f，這次《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中存在一些問題，但通過認(rèn)真反思和采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過程中我會(huì)做得更好。一、作業(yè)設(shè)計(jì)針對(duì)課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，以父親的愛為主題，寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)在800字左右。通過作文的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，并表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。針對(duì)閱讀興趣：要求學(xué)生課后找一篇關(guān)于親情的文章進(jìn)行閱讀，并寫一篇閱讀筆記，字?jǐn)?shù)在400字左右。通過自主閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。針對(duì)討論交流環(huán)節(jié)：要求學(xué)生以小組為單位，就課文中的親情主題進(jìn)行深入討論，并撰寫一份討論報(bào)告，字?jǐn)?shù)在1000字左右。通過小組討論，提高學(xué)生的合作能力和交流表達(dá)能力。針對(duì)課堂互動(dòng)：要求學(xué)生在課后就課文內(nèi)容進(jìn)行思考，準(zhǔn)備一些問題，下次課堂上與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。通過提問和回答，提高學(xué)生的思維能力和課堂參與度。二、專家點(diǎn)評(píng)專家肯定了本次作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性，認(rèn)為作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，能夠有效地鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。專家認(rèn)為，作業(yè)設(shè)計(jì)既注重了對(duì)課文內(nèi)容的理解，又關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣和討論交流能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的全面性。專家建議，在作業(yè)設(shè)計(jì)中可以更多地融入一些創(chuàng)新元素，如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行閱讀拓展，或者結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。專家還建議，在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，除了關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量外，還可以關(guān)注學(xué)生的完成過程，如學(xué)生在完成作業(yè)過程中的思考、交流、合作等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度。三、改進(jìn)措施作業(yè)設(shè)計(jì)中融入創(chuàng)新元素：在今后的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我將嘗試引入更多創(chuàng)新元素，如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行閱讀拓展，或者結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活實(shí)踐能力。注重作業(yè)評(píng)價(jià)的全面性：在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我將不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，還將關(guān)注學(xué)生的完成過程，如學(xué)生在完成作業(yè)過程中的思考、交流、合作等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度。定期請(qǐng)教專家意見：