2025年華東師大版四年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林5、根據(jù)句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡6、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。7、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。8、根據(jù)課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是_____A.沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉。B.空調(diào)系統(tǒng)風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態(tài)。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、按照原文《花的勇氣》；給語段補充完整，并加上標點。

我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜恚诶滹L冷雨中____呢？小小的花兒居然有如此的氣魄____我的心頭________這一震____使我明白了生命的意味是什么____是勇氣____10、寫出下列句子的修辭方法。

超聲波像波浪一樣向前推進。____11、形近字組詞。

碗____蜿____12、按要求填空。

用“立”字組詞并填空。

①人民英雄紀念碑____在天安門廣場中央。

②我們偉大的祖國____在世界東方。

③登上山頂，遠處____的白塔盡收眼底。13、“中華民族的最強音”指的是____，原名____。14、反義詞。

繁華____熱鬧____清晰____15、把下列詞語的錯別字找出來寫在橫線上。

區(qū)寒溫暖____氣極敗壞____違炕命令____

繞恕罪過____嚴厲承罰____心很手毒____16、多音字組詞。

似sì____散sǎn____

shì____sàn____評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)17、句子加工廠。

①一條清澈的小河緩緩地流向遠方。（縮句）

②這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？(改為陳述句)18、擴句。

①爺爺釣魚。

②天空，遠峰，山，村，房屋，以至小橋流水，顯現(xiàn)出來。19、讀課文《生命的壯歌》；解釋劃線的詞。

下墜的身體又突然升高并輕巧地落在了對面的____邊，而老羚羊就像一只斷翅的鳥，____地墜入了山澗。20、將下列句子改為陳述句。

①它一聽到弦響；心里怎么能不害怕呢？

②對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？21、擴句。

①森林是朋友。

②我們?nèi)ァ?2、修改病句。

①今天的作業(yè)我差不多全做完了。②寧可天氣再冷，我也要堅持鍛煉身體。23、把下面的句子改為反問句。

環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒有誰能像我這樣快活。評卷人得分四、連線題(共4題，共32分)24、下列詞語用線連接起來。

心情____A；繁重。

任務____B；笨重。

身體____C；隆重。

場面____D、沉重25、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學。

華羅庚____D、16世紀d、發(fā)現(xiàn)新大陸26、連線。

雄偉壯麗的____A；青松。

裝點____B；墓碑。

高大挺拔的____C；人民大會堂。

題寫____D；家園。

翩翩起舞的____E；人群。

舉行____F、典禮27、連線；

①立場不穩(wěn)，見風使舵的人。____a鐵公雞。

②笑臉相迎，兩面三刀的人。____b替罪羊。

③一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜恕___c笑面虎。

④代人受過，替人挨揍的人。____d變色龍評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎(chǔ)知識的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。4、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。5、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。6、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態(tài)”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。二、填空題(共8題，共16分)9、拔地而起怦然一震——【分析】【分析】此體主要考查學生對標點符號的掌握及運用。依據(jù)課文不難填出。我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?；偏偏在冷風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么——是勇氣！

【點評】主要考查學生對標點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標點符號。還要注意標點符號的位置。10、比喻【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。比如：超聲波像波浪一樣向前推進。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。11、飯碗蜿蜒【分析】【分析】①碗:盛飲食的器皿；上面口大而圓。部首：石，組詞：飯碗。②蜿:彎彎曲曲地延伸。部首：蟲，組詞：蜿蜒。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。12、矗立屹立聳立【分析】【分析】這個題是考查學生的對近義詞的掌握情況，立：站，引申為豎起來：立正。立柜。立足（ａ．站得往腳；ｂ．處于某種立場）。立場。屹立。頂天立地。做出，定出：建立。設立。樹立。立意。立此存照。存在，生存：自立。獨立。勢不兩立。馬上，即刻：立時。立刻屹立：高聳挺立；比喻堅定不動搖。挺立：指直立。多指持身正直。矗立：高聳直立。聳立sǒnglì高高地直立。

【點評】同樣是“立”，不同的詞語意思也就不一樣，所以這樣的題必須要弄明白意思才行。13、中華人民共和國的國歌《義勇軍進行曲》【分析】【分析】“中華民族的最強音”指的是中華人民共和國的國歌；原名《義勇軍進行曲》。

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解能力，體會《義勇軍進行曲》被定為國歌的現(xiàn)實意義，感受“中華民族的最強音”的深刻內(nèi)涵。14、荒涼冷清模糊【分析】【分析】繁華：指繁榮熱鬧；人口和商業(yè)相對集中的地方。熱鬧：（景象）繁盛活躍。清晰：指看得很清楚，很逼真。

【點評】考查學生對詞語意思的理解，只要詞語的意思掌握，很快就能找到反義詞了。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。15、區(qū)極炕繞承很【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語分類的掌握。驅(qū)寒溫暖：驅(qū)除寒冷；以取得溫暖。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。違抗命令：方命:違命;抗命。饒恕罪過：寬恕罪過。嚴厲懲罰：給予很重的處罰。心狠手毒：猶言心狠手辣。

【點評】考查學生對詞語分類的掌握，學生應該理解詞義。16、似乎散文似的分散【分析】【分析】對于多音字的題型；平時要注意積累，通過詞語的理解識記多音字。例如：“似”字學生必須正確讀準字音，區(qū)分平舌音和翹舌音。

【點評】對于多音字的練習，學生必須正確識記。三、語言表達(共7題，共14分)17、①小河流向遠方。②這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”?！痉治觥俊痉治觥竣傩『恿飨蜻h方。②這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的句子，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。

【點評】本題是要考查了學生對縮句和陳述句的掌握，只要掌握句式轉(zhuǎn)換的關(guān)系，就能找到答案。18、①慈祥的爺爺在河邊釣魚。②灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山，村，房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。19、①懸崖：高而陡的山崖。②筆直：指非常直，沒有曲折，彎弧或棱角。一般用來形容“道”，“路”等長的事物?！痉治觥俊痉治觥繎已拢焊叨傅纳窖?。筆直：指非常直；沒有曲折，彎弧或棱角。一般用來形容“道”，“路”等長的事物。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。20、①它一聽到弦響，心里不能不害怕。②對浪費能源的現(xiàn)象，我們不能容忍?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。21、①森林是人類的朋友。②我們一起去植樹。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。22、①今天的作業(yè)我全做完了。②即使天氣再冷，我也要堅持鍛煉身體?！痉治觥俊痉治觥浚?）“差不多”和“全”表達的意思矛盾；應該去掉一個。今天的作業(yè)我全做完了。（2）關(guān)聯(lián)詞應該換成即使也即使天氣再冷，我也要堅持鍛煉身體。

【點評】考查了修改病句的掌握，學生應熟記修改病句的方法。23、環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，難道有誰能像我這樣快活嗎？【分析】【分析】陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法是：①先將陳述句進行縮句；找出“誰干什么”，“誰是什么”或“誰怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當謂語的動詞；③改句。在句子的適當位置加上“難道”、“怎么”等反問詞，再在充當謂語的動詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語氣助詞,最后將句號改為問號。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個別詞語進行修改，原則是不能改變原句的意思。

“環(huán)顧那些蝦；蟹、蝌蚪；沒有誰能像我這樣快活。”改成反問句：環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，難道有誰能像我這樣快活嗎？

【點評】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時多練，做這道題不難。四、連線題(共4題，共32分)24、DABC【分析】【分析】繁重fánzhòng指工作、任務等多而重。笨重bènzhòng龐大沉重；不靈巧；繁重而費力。隆重，指盛大莊重，以盛大；莊嚴和特別注意形式為特征的。沉重：，一般指沉靜莊重或分量重。

【點評】這個題考察了學生對同一個字在不同詞語中的意思的掌握情況，這樣的題必須要弄明白意思才行。25、BaAbDdCc【分析】【分析】這個題考察了學生對文化常識的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，杰出的畫家和美術(shù)教育家。在我國古代豐富的醫(yī)藥學遺產(chǎn)中，有許多著名的科學著作，其中的《本草綱目》就是一部聞名世界的藥物學巨著。這部巨著的作者就是明代卓越的醫(yī)