語(yǔ)文-江西省吉安市2025屆高三上學(xué)期1月期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題和答案

吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案題號(hào)237121518答案CBBCBBDGDDBA【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力?！窘忸}思路C項(xiàng),以偏概全,材料二原文為"政務(wù)新媒體集中整頓,固然與當(dāng)下機(jī)構(gòu)改革有關(guān),但更多的還是因?yàn)檎?wù)新媒體自身出現(xiàn)諸多問(wèn)題",選項(xiàng)表述與原文不符,夸大了機(jī)構(gòu)改革對(duì)政務(wù)新媒體整頓的影響?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。2.B【命題意圖】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng),曲解文意,"已經(jīng)充分把握了網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和傳播規(guī)律"錯(cuò),材料一原文為"新媒體的傳播要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,順應(yīng)傳播規(guī)律,善于抓住熱點(diǎn)來(lái)推介內(nèi)容"?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。3.B【命題意圖】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。【解題思路】B項(xiàng),材料一中并未將成功與失敗的政務(wù)號(hào)案例進(jìn)行"類比",而是進(jìn)行了"對(duì)比",以突出運(yùn)營(yíng)策略的重要性。類比和對(duì)比是不同的論證方法,類比是找出兩者之間的相似性進(jìn)行論證,而對(duì)比是找出兩者之間的差異進(jìn)行論證?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。4.①論證結(jié)構(gòu)清晰,采用總分式結(jié)構(gòu)。先總體指出政務(wù)新媒體存在的問(wèn)題,然后分點(diǎn)詳細(xì)闡述。②從多方面進(jìn)行論證,角度全面。涉及政務(wù)新媒體運(yùn)營(yíng)的開(kāi)設(shè)、資源、內(nèi)容、管理等方面問(wèn)題。③論證方法多樣,結(jié)合舉例論證和因果論證。用政務(wù)新媒體內(nèi)容復(fù)制粘貼、閱讀量低的例子論證內(nèi)容單調(diào)問(wèn)題,通過(guò)闡述問(wèn)題導(dǎo)致政務(wù)新媒體瘦身來(lái)體現(xiàn)因果關(guān)系。④論證語(yǔ)言兼具準(zhǔn)確和生動(dòng)性。使用"一些""不少""還有"等詞使表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,"打卡曬成績(jī)""指尖上的形式主義"等表述讓語(yǔ)言生動(dòng)形象,增強(qiáng)了論證的感染力?！久}意圖】本題考查學(xué)生分析材料論證特點(diǎn)的能力。【解題思路】分析材料的論證特點(diǎn),通?？梢詮恼撟C結(jié)構(gòu)、論證思路、論證方法、論證角度、論證語(yǔ)言等方面展開(kāi)分析。論證結(jié)構(gòu)上,材料二開(kāi)頭提出政務(wù)新媒體集中瘦身與自身問(wèn)題有關(guān)的總觀點(diǎn),后續(xù)從盲目跟風(fēng)、資源浪費(fèi)、內(nèi)容單調(diào)、管理不善四方面分點(diǎn)闡述具體問(wèn)題,層次清晰,便于讀者理解內(nèi)容邏輯。論證角度上,材料二從多個(gè)角度剖析政務(wù)新媒體存在的問(wèn)題,包括地方和部門盲目運(yùn)營(yíng)、資源浪費(fèi)情況、內(nèi)容質(zhì)量不佳以及管理不善帶來(lái)的不良現(xiàn)象,全面呈現(xiàn)了政務(wù)新媒體弊病的全貌。論證方法上,材料二主要運(yùn)用了兩種。一是舉例論證,如以"不少政務(wù)新媒體只能'復(fù)制''粘貼'其他官網(wǎng)的消息……閱讀量?jī)H有個(gè)位數(shù)"為例,把內(nèi)容單調(diào)問(wèn)題具象化,增強(qiáng)說(shuō)服力,使讀者能更好地理解這一問(wèn)題的表現(xiàn)。二是因果論證,指出政務(wù)新媒體集中瘦身是由于盲目跟風(fēng)、資源浪費(fèi)、內(nèi)容單調(diào)、管理不善等問(wèn)題,清晰地呈現(xiàn)了因果關(guān)聯(lián),讓讀者明白問(wèn)題與結(jié)果之間的內(nèi)在聯(lián)系。論證語(yǔ)言上,材料二中"一些""不少"等詞使語(yǔ)言準(zhǔn)確客觀,避免絕對(duì)化;"復(fù)制""粘貼"生動(dòng)地描繪內(nèi)容生產(chǎn)的簡(jiǎn)單粗糙,"打卡曬成績(jī)"和"指尖上的形式主義"形象地表現(xiàn)政務(wù)新媒體不良行為和形式主義問(wèn)題,增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力,使讀者更易接受觀點(diǎn)。據(jù)此整合概括即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,其中要點(diǎn)概括1分,結(jié)合材料說(shuō)明1分,答出任意兩點(diǎn),即可得滿分4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。5.①明確本位職責(zé)。政務(wù)新媒體應(yīng)將涉及民生利益的政務(wù)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、權(quán)威地發(fā)布出去,為公眾了解政府職能和政策運(yùn)行提供途徑,便于公眾行使監(jiān)督。②把握運(yùn)營(yíng)尺度。善用網(wǎng)絡(luò)熱梗增加趣味性但要把握好度,對(duì)于剛需信息認(rèn)真運(yùn)營(yíng)。③合理規(guī)劃布局。避免盲目跟風(fēng)開(kāi)設(shè)賬號(hào),根據(jù)實(shí)際需要和運(yùn)營(yíng)能力決定。④提升內(nèi)容質(zhì)量。注重原創(chuàng)內(nèi)容,接近本地實(shí)際,體現(xiàn)地方特色,輸出有價(jià)值的內(nèi)容。S關(guān)注大眾需求。增加大眾渴望知曉的招聘信息、便民信息等內(nèi)容的發(fā)布?！久}意圖】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用并解決問(wèn)題的能力?！窘忸}思路】材料一中提到"政務(wù)號(hào)的本位,是在新媒吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第1頁(yè)共7頁(yè)體時(shí)代直接發(fā)布和傳播政務(wù)信息。政務(wù)信息的公開(kāi)和發(fā)布,既是公眾了解政府職能和政策運(yùn)行的直接途徑,也是公眾行使監(jiān)督、維護(hù)社會(huì)健康運(yùn)行的重要依據(jù)",這說(shuō)明政務(wù)新媒體要明確自己的本位職責(zé),及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)布政務(wù)信息,滿足公眾的需求。材料一中提到"政務(wù)號(hào)出圈固然值得點(diǎn)贊,但是流量不應(yīng)該是政務(wù)號(hào)的根本目標(biāo)。玩梗似的運(yùn)營(yíng)也需把握好度,政務(wù)號(hào)傳播要避免出現(xiàn)喧賓奪主",這意味著政務(wù)新媒體在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中要把握好尺度,既要增加趣味性,又不能失去政務(wù)信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。材料二提到"地方和部門盲目跟風(fēng),導(dǎo)致政務(wù)新媒體草草上陣。一些地方和部門,不管實(shí)際工作需不需要,也不管有沒(méi)有運(yùn)營(yíng)能力,都在運(yùn)營(yíng)政務(wù)新媒體",這說(shuō)明政務(wù)新媒體需要合理規(guī)劃布局,避免盲目跟風(fēng),根據(jù)實(shí)際情況決定是否開(kāi)設(shè)賬號(hào)。材料二中指出"政務(wù)新媒體內(nèi)容單調(diào),少人問(wèn)津。由于缺少嶄新的原創(chuàng)內(nèi)容,不少政務(wù)新媒體只能復(fù)制''粘貼'其他官網(wǎng)的消息",這表明政務(wù)新媒體需要提升內(nèi)容質(zhì)量,注重原創(chuàng),體現(xiàn)地方特色,為公眾提供有價(jià)值的信息。相關(guān)鏈接中提到"大眾普遍關(guān)注的是招聘信息、便民信息、城市現(xiàn)況、規(guī)劃發(fā)展信息、最新旅游資訊等信息,但政務(wù)號(hào)發(fā)布這類信息偏少",這提示政務(wù)新媒體要關(guān)注大眾需求,增加大眾渴望知曉的信息的發(fā)布?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,其中,要點(diǎn)概括1分,結(jié)合材料分析1分。答出任意三點(diǎn),即可得6分。意思對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。6.C【命題意圖】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。【解題思路】A項(xiàng),"因?yàn)閯F(tuán)是小劇團(tuán),舞美工作不重要,容易學(xué)"錯(cuò),原文中老團(tuán)長(zhǎng)建議老孟去學(xué)舞美,是因?yàn)樗ひ糇儔?無(wú)法唱小生,且劇團(tuán)是小劇團(tuán),舞美工作相對(duì)適合他。B項(xiàng),"贏得了常笑的認(rèn)可,學(xué)會(huì)了舞美設(shè)計(jì),迷上了油畫,從此人生開(kāi)掛"錯(cuò),老孟的人生"從此開(kāi)掛"是因?yàn)樗陨淼呐筒湃A。D項(xiàng),"但他不善交際"錯(cuò),原文老孟活得磕磕絆絆是因?yàn)樗麍?jiān)持原則,不送禮,導(dǎo)致在職業(yè)道路上遇到了一些困難。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。7.B【命題意圖】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章藝術(shù)特色的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng),"插敘手法"錯(cuò),小說(shuō)采用的是順敘,按照時(shí)間順序來(lái)敘述故事情節(jié)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。8.①老孟因不愿送禮而保住了自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán),活得坦蕩。②老孟因沒(méi)有通過(guò)送禮來(lái)謀取職位,從而專注于自己的興趣,在舞美和繪畫上獲得成就。③老孟因不送禮而學(xué)會(huì)了打牌喝酒,結(jié)交了一批志同道合的年輕人,為他后來(lái)成立演藝公司打下了基礎(chǔ)?！久}意圖】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力?！窘忸}思路】老孟之所以說(shuō)"這兩瓶酒成全了我",是因?yàn)檫@兩瓶酒代表了他堅(jiān)守原則、專注藝術(shù)、拓展社交的人生態(tài)度,這些態(tài)度共同促成了他的成功和成就。老孟因?yàn)閳?jiān)持不送禮,保住了自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán),使他在人生道路上始終活得坦蕩、正直。這種堅(jiān)持讓他在面對(duì)各種誘惑和壓力時(shí),能夠堅(jiān)守自己的原則和底線。由于老孟沒(méi)有通過(guò)送禮來(lái)謀取職位,他得以更加專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域,從而在舞美和繪畫上取得了顯著的成就。這種專注和執(zhí)著使他在藝術(shù)道路上走得更遠(yuǎn),獲得了更多的認(rèn)可和贊譽(yù)。不送禮的態(tài)度也讓老孟學(xué)會(huì)了打牌喝酒等社交技能,并因此結(jié)交了一批志同道合的年輕人,這些社交經(jīng)歷和人際關(guān)系為他后來(lái)成立演藝公司提供了有力的支持和幫助。在追求送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣中,老孟能夠堅(jiān)持自我,不隨波逐流,凸顯了他正直倔強(qiáng)、不向世俗低頭的品格,老孟的這句話既表達(dá)了他對(duì)自己人生態(tài)度的肯定和自豪,也反映了他對(duì)成功背后原因的深刻認(rèn)識(shí)。據(jù)此,整合概括即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,答出任意兩點(diǎn)即可得4分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。9.①情節(jié)結(jié)構(gòu)方面,照應(yīng)前文老孟珍藏茅臺(tái)酒的內(nèi)容,使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。②人物形象方面,豐富了老孟坦然無(wú)畏、豪爽仗義的人物形象,收束得干脆有力。③主題方面,畫龍點(diǎn)睛,深化了小說(shuō)對(duì)于堅(jiān)持自我、活出真我的主題表達(dá),老孟一生"不送禮",活得光明磊落、坦蕩快樂(lè),就像珍藏多年的老酒一樣醇厚芳香?！久}意圖】本題考查學(xué)生賞析、探究文章結(jié)尾藝術(shù)效果的能力?！窘忸}思路】小說(shuō)結(jié)尾的藝術(shù)效果主要體現(xiàn)在情節(jié)結(jié)構(gòu)的完整性、人物形象的塑造以及主題表達(dá)的深化三個(gè)方面。首先,在情節(jié)結(jié)構(gòu)上,結(jié)尾中老孟品酒的情節(jié)與前文中他珍藏茅臺(tái)酒的描述形成了緊密呼應(yīng),不僅使故事線索更加清晰,還增強(qiáng)了故事的整體性和連貫性。其次,在人物形象塑造上,通過(guò)老孟品酒時(shí)的動(dòng)作和感受,進(jìn)一步展現(xiàn)了他坦然無(wú)畏、豪爽仗義的性格特點(diǎn),同時(shí)也反映了他對(duì)生活的熱愛(ài)與吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第2頁(yè)共7頁(yè)享受,使得人物形象更加鮮活和立體,這一結(jié)尾收束干脆有力。最后,在主題表達(dá)上,老酒作為象征,代表了老孟一生的堅(jiān)持與執(zhí)著,通過(guò)他品酒的場(chǎng)景,小說(shuō)深化了對(duì)于堅(jiān)持自我、活出真我的主題表達(dá),對(duì)老孟一生坦蕩、不屈不撓的精神品質(zhì)進(jìn)行了高度贊頌。這樣的結(jié)尾不僅給讀者留下了深刻印象,還讓人回味無(wú)窮。據(jù)此,整合概括即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,共6分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。10.BDG【命題意圖】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！窘忸}思路】這句話的大意為:至于真正有學(xué)問(wèn)的名士,(他)表面上畢恭畢敬,禮數(shù)完備,(但)不跟他們討論國(guó)家大事。"至于"為介詞,其后應(yīng)接賓語(yǔ),"稽古之士"意為"真正有學(xué)問(wèn)的名士",因此需在"士"后面斷開(kāi);"謬為恭敬"指"表面上畢恭畢敬",語(yǔ)意完整,前后需斷開(kāi);"禮之雖備"進(jìn)一步描述了對(duì)待"稽古之士"的態(tài)度,而"不與論國(guó)事也"指"不跟他們討論國(guó)家大事",語(yǔ)意完整,中間需斷開(kāi)。即B、D、G三處需斷開(kāi)。附原文標(biāo)點(diǎn):至于稽古之士,謬為恭敬,禮之雖備,不與論國(guó)事也?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每涂對(duì)一處給1分,共3分。涂黑超過(guò)三處不給分。11.D【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文化常識(shí)及文言詞句的意義和用法的能力?！窘忸}思路】A項(xiàng),前者表原因,可譯為"因,由于",后者表目的,可譯為"來(lái),用來(lái)"。B項(xiàng),二者含義相同,都指"極其,非常"。C項(xiàng),正確。D項(xiàng),前者指"表面上",后者指"在外",這里指"自己一房之外的親族"?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。12.D【命題意圖】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！窘忸}思路】D項(xiàng),"終因譏毀謗朝廷而被免官"錯(cuò),根據(jù)材料三原文"御史大夫慮知旨,以法免融官。十三年,融對(duì)孫權(quán)使,有謗之言,坐棄市"可知,孔融是因?yàn)榕c孫權(quán)使者的對(duì)話中有譏毀謗朝廷的言論,被判處棄市刑而死,而不是僅僅被免官?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。13.(1)當(dāng)賊將張饒等人率領(lǐng)二十萬(wàn)大軍從冀州返回時(shí),孔融出兵迎擊,被張饒(的軍隊(duì))打敗,于是收集散兵退保朱虛縣。(2)劉備驚訝地說(shuō):"孔北海竟然還知道天下有我劉備?"(劉備)隨即遣兵三千前往營(yíng)救(孔融),賊寇這才四散逃走?！久}意圖】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！窘忸}思路】(1)逆:迎戰(zhàn),抵抗。為饒所敗:被動(dòng)句,被張饒(的軍隊(duì))打敗。收:收集。(2)驚:驚訝。乃:竟然。散走:四散逃走?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】第(1)題,"逆""為饒所敗""收"各1分,句意1分,共4分。第(2)題,"驚""乃""散走"各1分,句意1分,共4分。14.①材料來(lái)源和作者立場(chǎng)不同,導(dǎo)致對(duì)孔融評(píng)價(jià)存在偏差。②材料詳略不同,重點(diǎn)描述的內(nèi)容有所側(cè)重。③寫作體裁與目的差異,影響對(duì)孔融形象的塑造?！久}意圖】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力?！窘忸}思路】材料一來(lái)自正史,宣揚(yáng)儒家正統(tǒng)思想,孔融是孔子后人,所以多從正面塑造其形象;而材料二由西晉宗室編撰,帶有較多個(gè)人主觀色彩。材料一詳細(xì)描述了孔融在北?？さ闹慰な论E,包括其禮賢下士、維護(hù)治安等方面;而材料二則更側(cè)重于孔融治理邊疆的困境及其與強(qiáng)權(quán)的關(guān)系,二者在描述孔融形象時(shí)側(cè)重點(diǎn)不同。材料一作為紀(jì)傳體史書,旨在記錄人物生平,突出孔融的正面形象和成就;而材料二更多體現(xiàn)了作者的主觀色彩和特定視角下的歷史解讀,對(duì)孔融形象的塑造也因此而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。據(jù)此,整合概括即可?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,答出三點(diǎn)給5分。意思對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分?！緟⒖甲g文】材料一:孔融字文舉,魯國(guó)人,是孔子二十世孫?？兹谛r(shí)候就有特異的才能。十歲跟父親至京師。十六歲顯揚(yáng)名聲,與平原陶丘洪、陳留邊讓有同等的名望。正遇到董卓廢少帝立獻(xiàn)帝,孔融每每回答所問(wèn),常有糾正的言論。由于觸犯了董卓的意旨,調(diào)任議郎。當(dāng)時(shí)黃巾軍侵?jǐn)_了幾處州郡,而北海最是賊人侵?jǐn)_的要道,董卓于是示意三府一同推舉孔融做了北海相?？兹诘奖焙？ど先魏?一面組織士人百姓練兵習(xí)武,一面迅速發(fā)布命令傳遞書信,征引有關(guān)州郡防務(wù)的計(jì)謀。當(dāng)賊將張饒等人率領(lǐng)二十萬(wàn)大軍從冀州返回時(shí),孔融出兵迎擊,被張饒(的軍隊(duì))打敗,于是收集散兵退保朱虛縣。又慢慢集結(jié)官吏百姓被黃巾軍所誤的男女四萬(wàn)多人,再設(shè)置城邑,建立學(xué)校,表彰儒家學(xué)術(shù),推薦賢良鄭玄、彭越、 原等人?？と苏缱尤?、臨孝存,有名氣,去世得早,孔融以沒(méi)有見(jiàn)到為遺憾,于是命令把他們的牌吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第3頁(yè)共7頁(yè)位放在縣內(nèi)神廟里配祭。其余的即使只有一點(diǎn)微小的善行,也沒(méi)有不以禮對(duì)待的?？ぶ腥藳](méi)有后代及四方游士有死亡的,都做棺材埋葬。這時(shí),黃巾軍又來(lái)侵?jǐn)_,孔融于是出駐都昌縣,被賊管亥所圍。孔融非常危險(xiǎn),派東萊太史慈求救于平原相劉備。劉備驚訝地說(shuō):"孔北海竟然還知道天下有我劉備?"(劉備)隨即遣兵三千前往營(yíng)救(孔融),賊寇這才四散逃走。當(dāng)時(shí)袁紹、曹操勢(shì)力很強(qiáng)盛,孔融不對(duì)誰(shuí)依附。左丞祖富有謀略,勸孔融與曹操、袁紹相結(jié)納?？兹谥涝B、曹操最終企圖篡奪漢室,不想與他們?yōu)槲?一怒之下把左丞祖殺了。材料二:孔融治理北邊邊疆之地,打算依附靖山以東的地域,對(duì)外想要和遼東連接,得到其兵馬的好處,建立根本,但最終不能得到援助,遼東不和他聯(lián)合。在這個(gè)時(shí)候曹、袁、公孫互相聯(lián)合。而孔融手下戰(zhàn)士不足幾百,糧食不到萬(wàn)斛。王子法、劉孔慈都是奸邪能言之人,孔融信任他們,把他們當(dāng)作心腹;左承祖、劉義遜是清高超群之人,都只是身在座席罷了。左承祖勸孔融依托強(qiáng)國(guó),孔融不聽(tīng)并殺了他,劉義遜離開(kāi)他。材料三:孔融在北海,自認(rèn)為智力和能力優(yōu)異,才華橫溢,在當(dāng)世聞名,當(dāng)時(shí)豪杰都比不上他。又自稱有遠(yuǎn)大志向,并且想要率軍炫耀武力,與群賢爭(zhēng)功,經(jīng)營(yíng)從北海到泰山的廣大區(qū)域作為自己的根據(jù)地,不甘心做庸庸碌碌的地方郡守。然而他任用人才時(shí),喜歡選用奇士異人,都是輕浮之才。至于真正有學(xué)問(wèn)的名士,(他)表面上畢恭畢敬禮數(shù)完備,(但)不跟他們討論國(guó)家大事。高密縣有個(gè)叫鄭玄的,被稱作鄭公,孔融竟以兒孫的禮節(jié)對(duì)待他。孔融高談闊議教令,在府中無(wú)所顧忌,所出政令文采高雅洋溢,值得玩賞吟誦。評(píng)論事務(wù)考按實(shí)情,卻難以全部施行?？兹谠诒焙？ぐ四?僅沒(méi)有被殺而已?；实蹌偨ǘ荚S昌,當(dāng)時(shí)天下剛創(chuàng)建,孔融不識(shí)時(shí)務(wù),又意氣用事,很想推行自己的一生的志向,輕慢曹操。曹操表面上對(duì)他寬容,卻暗里心懷憤怒。御史大夫都慮深知曹操的心意,按法免除了孔融的官職。建安十三年,孔融與孫權(quán)使者的對(duì)話,有譏毀謗朝廷的言論,被判處棄市刑而死。15.B【命題意圖】本題考查學(xué)生綜合理解、賞析古代詩(shī)歌的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng),"為全詩(shī)營(yíng)造出一種淡淡的憂傷氛圍"錯(cuò),首聯(lián)中"三月春將暮"一句,主要是點(diǎn)明詩(shī)人游覽的時(shí)間,詩(shī)人在"春將暮"時(shí)來(lái)游太平宮,則體現(xiàn)了太平宮的魅力所在,給人以神往,并非營(yíng)造憂傷氛圍?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。16.①動(dòng)靜結(jié)合。動(dòng)態(tài)的云與靜態(tài)的山相互映襯,動(dòng)態(tài)的潮水與廣闊的大海構(gòu)成一幅充滿活力的畫面,展現(xiàn)出太平宮周邊自然景觀的雄渾與壯麗(或:領(lǐng)聯(lián)動(dòng)態(tài)展現(xiàn)自然活力,頸聯(lián)靜態(tài)呈現(xiàn)寧?kù)o美好,動(dòng)靜結(jié)合使景物更加生動(dòng))。②巧用比喻。頜聯(lián)寫云霧散去,呈現(xiàn)出山的硬朗與陡峭,仿佛山的"骨"一般,形象地寫出山的峻峭;頸聯(lián)把嫩竹比作寒玉,天桃比作曉霞,生動(dòng)地描繪出嫩竹的質(zhì)潔和天桃的艷麗。③色彩映襯。頸聯(lián)中"嫩竹森寒玉"呈現(xiàn)出綠色的嫩竹,"天桃燦曉霞"展現(xiàn)出粉色的桃花,色彩鮮明,相互映襯,使太平宮的景色更加明艷動(dòng)人。④遠(yuǎn)近結(jié)合。頜聯(lián)寫遠(yuǎn)景,展現(xiàn)云開(kāi)見(jiàn)山和潮長(zhǎng)?；ǖ暮甏缶跋?頸聯(lián)寫近景,描寫嫩竹和天桃的細(xì)節(jié)之美,遠(yuǎn)近結(jié)合,全面地展現(xiàn)了太平宮的美景?！久}意圖】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力?！窘忸}思路】詩(shī)歌中間四句主要寫景,為全詩(shī)重心所在,也是全詩(shī)精彩之處。首先,頜聯(lián)中"云開(kāi)山見(jiàn)骨"寫云動(dòng)山顯,為動(dòng)景;"潮長(zhǎng)海生花"寫潮水涌動(dòng),浪花似花,亦為動(dòng)景。動(dòng)靜結(jié)合,使畫面富有動(dòng)態(tài)感,展現(xiàn)出太平宮周邊自然景觀的雄渾與壯麗。與此同時(shí),動(dòng)靜相襯的手法使得景物描寫更加生動(dòng)鮮活,頜聯(lián)中的動(dòng)態(tài)描寫展現(xiàn)了自然的活力與變化,頸聯(lián)中的靜態(tài)描寫則呈現(xiàn)出寧?kù)o而美好的畫面。其次,頜聯(lián)寫云霧散去,呈現(xiàn)出山的硬朗與陡峭,仿佛山的"骨"一般,形象地寫出山的峻峭;頸聯(lián)把嫩竹比作寒玉,天桃比作曉霞,生動(dòng)地描繪出嫩竹的質(zhì)潔和天桃的艷麗。通過(guò)比喻,使抽象的景物更加具體可感,更加直觀地表現(xiàn)了太平宮景色的獨(dú)特之處。再次,頸聯(lián)中"嫩竹森寒玉"呈現(xiàn)出綠色的嫩竹,"天桃燦曉霞"展現(xiàn)出粉色的桃花,色彩的對(duì)比與映襯,豐富了畫面的視覺(jué)效果,突出了太平宮景色的美麗與多彩。最后,領(lǐng)聯(lián)寫遠(yuǎn)景,展現(xiàn)云開(kāi)見(jiàn)山和潮長(zhǎng)海花的宏大景象;頸聯(lián)寫近景,描寫嫩竹和天桃的細(xì)節(jié)之美,遠(yuǎn)近結(jié)合,使得景物描寫既具有廣闊的視野,又富有深邃的層次感,既能讓讀者感受到太平宮周邊自然景觀的宏大壯闊,又能欣賞到其細(xì)膩的局部之美,從而更深入地領(lǐng)略太平宮的魅力。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn)即可得6分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第4頁(yè)共7頁(yè)17.(1)同心而離居憂傷以終老(2)而某不量敵之眾寡欲出力助上以抗之(3)(示例1)昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓(示例2)吳楚東南拆乾坤日夜浮(示例3)玉鑒瓊田三萬(wàn)頃著我扁舟一葉【命題意圖】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力?！窘忸}思路】易錯(cuò)字詞:"憂""寡""壞""鑒""頃""扁"等?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答對(duì)一空給1分,共6分。有錯(cuò)字、別字、添字、漏字,則該空不給分。第(3)題,有其他答案符合語(yǔ)境亦可。18.A【命題意圖】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！窘忸}思路】文段中"朝圣者"的引號(hào)用法是標(biāo)示特殊含義,用于比喻那些被鼓樓東大街文藝氛圍所吸引的遠(yuǎn)道而來(lái)的青年。A項(xiàng),標(biāo)示特殊含義。B項(xiàng),標(biāo)示反語(yǔ)。C項(xiàng),標(biāo)示直接引用。D項(xiàng),標(biāo)示強(qiáng)調(diào)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】選對(duì)得滿分3分。19.A.川流不息(或"絡(luò)繹不絕")B.容光煥發(fā)【命題意圖】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力?！窘忸}思路】A處,文中描述了鼓樓東大街的繁華景象,提到眾多老字號(hào)店鋪比肩而立,以及游人如織的情況。這里需要填入一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容游人的連續(xù)不斷和熱鬧非凡,可填"川流不息"或"絡(luò)繹不絕"。B處,文中提到搖滾樂(lè)從街燈閃爍的紅墻邊生根發(fā)芽,民謠的鼓點(diǎn)讓北京這座古老的城市再次煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。這里需要填入一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容城市因?yàn)樾碌奈幕囟@得生機(jī)勃勃,可填"容光煥發(fā)"?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每處1分,共2分,有錯(cuò)別字該處不給分。有其他成語(yǔ)符合題意亦可給分。20.甲:成了文藝打卡地(或"成了網(wǎng)紅打卡地""成了熱門景點(diǎn)")乙:已不再是報(bào)時(shí)之用(或"已不再用于報(bào)時(shí)")【命題意圖】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力?！窘忸}思路】甲處,根據(jù)前文"當(dāng)民謠《鼓樓》火遍大江南北時(shí)",可以推斷出鼓樓及其所在的東大街因此受到了廣泛的關(guān)注和歡迎。結(jié)合后文對(duì)鼓樓東大街熱鬧景象的描述,可知鼓樓東大街因此成了一個(gè)熱門打卡地點(diǎn),據(jù)此可填"變成了文藝打卡地""變成了網(wǎng)紅打卡地"或"變成了熱門景點(diǎn)"等語(yǔ)句。乙處,前文提到"紅墻綠瓦的鼓樓原為明清時(shí)期京都的報(bào)時(shí)點(diǎn)",說(shuō)明鼓樓在明清時(shí)期是用來(lái)報(bào)時(shí)的。而后文提到"但人們的生活依舊循著時(shí)間的軌跡靜靜流淌",暗示鼓樓的報(bào)時(shí)功能可能已經(jīng)不再是其主要作用,據(jù)此可填"已不再是報(bào)時(shí)之用"或"已不再用于報(bào)時(shí)"等語(yǔ)句。注意字?jǐn)?shù)限制?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空2分,共4分,意思對(duì)即可。語(yǔ)句不順暢、出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或超過(guò)字?jǐn)?shù)限制,酌情扣分。21.語(yǔ)句④,"擁有難得松弛感的國(guó)際化都市"改為"國(guó)際化都市所擁有的難得的松弛感"。語(yǔ)句S,"不僅"改為"不管"(或"無(wú)論")。語(yǔ)句①,去掉"不"?！久}意圖】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力?！窘忸}思路】語(yǔ)句④,語(yǔ)序不當(dāng),"飛速發(fā)展的擁有難得的松弛感的國(guó)際化都市"多層定語(yǔ)位置不當(dāng),應(yīng)將"擁有難得的松弛感的國(guó)際化都市"應(yīng)改為"國(guó)際化都市所擁有的難得的松弛感"。語(yǔ)句S,搭配不當(dāng),"不僅……還是……"關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將"不僅"改為表示條件關(guān)系的"不管"或"無(wú)論"。語(yǔ)句 ,不合邏輯,"鼓樓東大街都將它們濃縮成了一個(gè)最不容易到達(dá)的地方"否定失當(dāng),應(yīng)去掉"不"。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫對(duì)序號(hào)1分,改對(duì)一處給1分。答出任意兩處即可得滿分4分。22.(示例1)I處:①精心選用"金色的光斑""乳白色的霧氣"等詞語(yǔ),細(xì)膩地描繪了鼓樓東大街的清晨景色,營(yíng)造清新寧?kù)o且富有生活氣息的氛圍。②運(yùn)用"穿行""搖曳""灑落""溢出"等動(dòng)詞,將清晨的景色和生活細(xì)節(jié)描繪得栩栩如生,增強(qiáng)了畫面的鮮活感。③巧妙運(yùn)用擬人和比喻,如將光斑的灑落和霧氣的溢出進(jìn)行擬人化描述,既增強(qiáng)了語(yǔ)言的趣味性,又傳達(dá)了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和生活的美好,使語(yǔ)言既有情趣又有理趣。(示例2)lI處:①用詞簡(jiǎn)潔明了,如"一食、一瓢飲"等,高度概括了鼓樓東大街的歲月情懷和生活氣息,使讀者能夠迅速感受到這里的寧?kù)o與閑適。②運(yùn)用排比句式,如"一食、一瓢飲,一處院落、幾許閑情",使語(yǔ)言更加有節(jié)奏感和韻律感,增強(qiáng)了文章的感染力。③巧妙運(yùn)用擬人和比喻,如將時(shí)間的流逝比作在鼓樓東大街上涂上一層光陰的痕跡,既表達(dá)了時(shí)間的無(wú)情和歷史的積淀,又賦予了語(yǔ)言以詩(shī)意和美感,使讀者對(duì)鼓樓東大街產(chǎn)生更深的向往和喜愛(ài)?！久}意圖】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力?！窘忸}思路】《語(yǔ)言的錘煉》是部編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第二單元的單元研習(xí)任務(wù),題干"言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)"是單元研習(xí)任務(wù)三的原句。本單元重點(diǎn)關(guān)注"語(yǔ)言的錘煉",要求結(jié)合實(shí)例,探究語(yǔ)吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第5頁(yè)共7頁(yè)言的表達(dá)技巧。課本提供了錘煉語(yǔ)言的四點(diǎn)途徑推敲語(yǔ)言,靈活運(yùn)用不同的句式,巧用修辭,讓語(yǔ)言既有情趣又有理趣。學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言賞析時(shí)可以著重從這幾個(gè)方面入手?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每答出一點(diǎn)給2分,給滿5分為止。意思對(duì)即可。若有其他答案,言之成理亦可酌情給分。23.【寫作指導(dǎo)】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料圍繞自我認(rèn)知與他人關(guān)系展開(kāi)。"我眼中的我未必是真的我",揭示了自我認(rèn)知的局限性。我們往往受主觀因素影響,如情感、偏見(jiàn)、自我保護(hù)意識(shí)等,難以客觀全面地認(rèn)識(shí)自己。"我眼中的別人才是我的映照",強(qiáng)調(diào)他人如同鏡子,能反射出我們的真實(shí)模樣。通過(guò)觀察他人的行為、態(tài)度、成就與不足,我們可以反觀自身,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。"我們常受主觀影響而看不清自己,卻能客觀看待他人"進(jìn)一步闡述了這種現(xiàn)象的原因。我們對(duì)自己太過(guò)熟悉,容易陷入主觀誤區(qū),而對(duì)他人則能保持一定的距離和客觀性。"以他人為鏡,可反思自我,更好地認(rèn)識(shí)自己,成就更好的自己"明確了以他人為鏡的積極意義,為我們指明了行動(dòng)方向。每個(gè)人都有自己的主觀認(rèn)知和觀察角度,這些角度會(huì)影響我們對(duì)別人和自己的看法。當(dāng)我們從自己的角度去看待別人時(shí),我們更容易看到別人身上的一些特點(diǎn)和行為,這些特點(diǎn)是我們?cè)谧约簝?nèi)心中所認(rèn)可的。因此,我們眼中的別人才是真的自己。舉個(gè)例子,如果一個(gè)人非常自信和樂(lè)觀,他往往會(huì)更傾向于看到別人的積極面和優(yōu)點(diǎn),而忽略別人的缺點(diǎn)和不足。相反,如果一個(gè)人缺乏自信和樂(lè)觀,他往往會(huì)更容易看到別人的負(fù)面特征和缺點(diǎn),而忽略別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這個(gè)問(wèn)題涉及自我認(rèn)知和社交互動(dòng)的復(fù)雜性。我們應(yīng)該意識(shí)到每個(gè)人都有自己的主觀認(rèn)知和觀察角度,這些角度會(huì)影響我們對(duì)別人和自己的看法。同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解別人的獨(dú)特性和多樣性,不要過(guò)分依賴外界的評(píng)價(jià)來(lái)定義自己的身份和價(jià)值。據(jù)此,我們可以有以下立意:①?gòu)?突破自我認(rèn)知局限"角度:認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知的不準(zhǔn)確性,借助他人這面鏡子,打破主觀偏見(jiàn),全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。②從"反思與成長(zhǎng)"角度:通過(guò)觀察他人,反思自己的行為和價(jià)值觀,從他人的成功與失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。③從"借鑒與超越"角度:學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,將其融入自己的生活和發(fā)展中,不斷超越自我,成就更好的自己。④從"構(gòu)建正確的自我認(rèn)知體系"角度:綜合自我觀察與他人反饋,構(gòu)建一個(gè)準(zhǔn)確、客觀的自我認(rèn)知體系,明確自己的定位和發(fā)展方向?！緟⒖剂⒁狻竣偎酥R,自我之鑒;②他人如鏡,映我成長(zhǎng);③借他人之光,亮自我之路;④在他人眼中,找尋更好的自己;S以他人為鏡,照見(jiàn)真實(shí)自我;等等。【范文展示】以他人為鏡,成就更好的自己哲學(xué)家蘇格拉底曾言:"未經(jīng)審視的人生不值得過(guò)。"而審視自我,往往并非易事。我們常受主觀影響而看不清自己,卻能客觀看待他人。殊不知,他人正如一面鏡子,能照出我們的優(yōu)點(diǎn)與不足,讓我們反思自我,更好地認(rèn)識(shí)自己,成就更好的自己。以他人為鏡,可以明得失。古人云:"以人為鏡,可以明得失。"唐太宗李世民以魏征為鏡,廣納諫言,虛心接受批評(píng),從而開(kāi)創(chuàng)了"貞觀之治"的盛世局面。正是因?yàn)槔钍烂衲軌蛞运藶殓R,看到自己的不足之處并加以改正,才成就了一代明君。相反,那些剛自用、聽(tīng)不進(jìn)他人意見(jiàn)的人,往往會(huì)陷入困境。項(xiàng)羽自武力過(guò)人,不聽(tīng)從謀士的建議,最終落得個(gè)烏江自的下場(chǎng)。可見(jiàn),以他人為鏡,能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷完善自我。以他人為鏡,可以知長(zhǎng)短。"金無(wú)足赤,人無(wú)完人。"每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們只有通過(guò)與他人的比較,才能發(fā)現(xiàn)自己的短處,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。孔子曰:"三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。"孔子正是因?yàn)樯朴谝运藶殓R,不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,才成為中國(guó)古代偉大的思想家、教育家。在我們的生活中,也有很多人值得我們學(xué)習(xí)。有的人學(xué)習(xí)刻苦,有的人樂(lè)于助人,有的人誠(chéng)實(shí)守信……我們可以從他們身上學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì),不斷提升自己。以他人為鏡,可以正衣冠。在生活中,我們的言行舉止往往會(huì)受到他人的關(guān)注和評(píng)價(jià)。他人的評(píng)價(jià)就像一面鏡子,能夠讓我們看到自己的形象是否得體。如果我們聽(tīng)到他人的贊揚(yáng),不要驕傲自滿,而要繼續(xù)保持;如果我們聽(tīng)到他人的批評(píng),不要生氣惱怒,而要虛心接受,并加以改正。只有這樣,我們才能不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),樹(shù)立良好的形象。然而,以他人為鏡,并非盲目地模仿他人。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,我們不能完全照搬他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,而要根據(jù)自己的實(shí)際情況,有選擇地借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),我們也要保持自己的個(gè)性和吉安市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題參考答案第6頁(yè)共7頁(yè)【評(píng)分說(shuō)明】(1)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分【評(píng)分說(shuō)明】(1)基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,"題意"項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍