幼兒園單雙數(shù)指南目標(biāo)

幼兒園單雙數(shù)指南目標(biāo)幼兒園單雙數(shù)指南目標(biāo)篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、在幼兒購(gòu)物的游戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)。2、在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。3、能愉快、積極地參與到活動(dòng)中去。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的興趣。設(shè)計(jì)思路：區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法感覺(jué)很枯燥。我就想如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行、2元超市2、錢(qián)包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動(dòng)過(guò)程：一、領(lǐng)錢(qián)去2元超市購(gòu)物，引起興趣小朋友，我們幼兒園的2元超市開(kāi)業(yè)了，你們想不想去買(mǎi)點(diǎn)東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對(duì)，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領(lǐng)點(diǎn)錢(qián)吧?。ㄎ覀兠咳祟I(lǐng)一份吧?。┒?、幼兒購(gòu)物，體驗(yàn)、感受單雙數(shù)1、喲，里面都是1元的硬幣，數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)硬幣？（從下往上數(shù)）那我們?cè)趺促I(mǎi)呢？（花2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣?xùn)|西）。2、先幫顧老師來(lái)看看？2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……（邊說(shuō)邊圈）剩下一個(gè)能不能買(mǎi)？看看，我能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？要付幾個(gè)硬幣？奧，原來(lái)這些錢(qián)能拿兩樣?xùn)|西付4個(gè)硬幣。誒，看看你們自己能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？（幼兒圈、說(shuō)）3、現(xiàn)在你們可以去2元超市買(mǎi)東西了，注意：先拿東西再去付錢(qián)。（幼兒購(gòu)物）（付錢(qián)時(shí)營(yíng)業(yè)員與幼兒交流）三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)1、買(mǎi)好了，我們休息一下。你們都買(mǎi)了這么多東西，開(kāi)心嗎？把東西先放在桌子下，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么買(mǎi)的？（把幼兒說(shuō)的錢(qián)包貼到黑板上）2、看看，哪幾個(gè)數(shù)字是買(mǎi)不到或2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……總會(huì)剩下1個(gè)硬幣的？哪幾個(gè)數(shù)字是2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……能正好用完的？（師出示相應(yīng)的數(shù)卡）3、師小結(jié)：象1、3、5、7、9在2個(gè)硬幣買(mǎi)一樣……會(huì)留下1個(gè)硬幣的數(shù)，它們都有一個(gè)共同的名字叫單數(shù)。而象2、4、6、8、10這幾個(gè)數(shù)字在每次使用2個(gè)銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個(gè)共同的名字叫雙數(shù)。明白嗎？4、那我來(lái)考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、7等）為什么？四、游戲：《抱一抱》1、今天，我們到2元超市買(mǎi)了好多東西，而且還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這對(duì)好朋友，心里高興不高興呀，那我們來(lái)做個(gè)游戲慶祝一下吧！2、要求：教師出示一個(gè)數(shù)字，你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己，認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個(gè)人抱在一起）。3、師不斷變換數(shù)字，游戲反復(fù)進(jìn)行。五、購(gòu)物回家，活動(dòng)結(jié)束呀，時(shí)候不早了，我們拿著東西回家吧！幼兒園單雙數(shù)指南目標(biāo)篇二一、設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是空洞枯燥，但幼兒對(duì)生活中的物品充滿(mǎn)了樂(lè)趣，于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。依據(jù)：《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等等。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、玩具小火車(chē)。2、幼兒分組操作材料(樹(shù)葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時(shí)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。四、活動(dòng)重難點(diǎn)：正確區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。依據(jù)：《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)以歌曲導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。(二)學(xué)習(xí)新知，讓幼兒找出10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品)，嘗試區(qū)分10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)。(三)開(kāi)火車(chē)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)，結(jié)束教學(xué)。依據(jù)：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會(huì)和數(shù)、量、形有關(guān)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。六、活動(dòng)反思：首先我以歌曲導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入新知，其次我運(yùn)用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知，最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。依據(jù)：《指南》讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該怎樣更好的去創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。幼兒園單雙數(shù)指南目標(biāo)篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。2、學(xué)習(xí)區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、談話(huà)引入，說(shuō)說(shuō)上超市的經(jīng)歷。2、觀(guān)看課件，說(shuō)說(shuō)上面的7代表什么意思？理解代幣券的用途。二、在游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)1、講解游戲規(guī)則。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢(qián)？?jī)蓚€(gè)兩個(gè)圈一圈，猜想你能買(mǎi)幾樣?xùn)|西？還有沒(méi)有剩下？2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。三、通過(guò)交流和比較，理解單雙數(shù)1、提問(wèn)：你有幾元錢(qián)？共買(mǎi)了幾樣?xùn)|西？是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下的錢(qián)嗎？2、回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒(méi)剩余的排黃房子下面。3、教師小結(jié)：①兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字，叫單數(shù)，它們是1、3、5、7、9；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，都能找得朋友，并沒(méi)有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。４、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn)）5、通過(guò)將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。四、通過(guò)進(jìn)一步操作，鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)1、通過(guò)發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量，并說(shuō)出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。２、分組操作：幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫(xiě)在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。３、老師和幼兒共同驗(yàn)證?；顒?dòng)反思：《認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“游戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開(kāi)了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，讓孩子在快樂(lè)的游戲中區(qū)分10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。活動(dòng)中，我通過(guò)設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解