教師資格證：2024年上半年《小學綜合素質(zhì)》+2022《教育教學知識與能力》真題及解析

2024年上半年教師資格證考《小學綜合素質(zhì)》真題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）（A.忽視文化知識的傳播B.注重學科結(jié)構(gòu)的完善C.忽視學生實踐能力的培養(yǎng)D.注重學生思維能力的培養(yǎng)學生思維能力培養(yǎng)。D項正確。某小學舉辦運動會，為營造氣氛，學校從五年級挑選40名女（有利于激發(fā)學生創(chuàng)新B.有利于學生強身健體C.不符合學生年齡特點D.不符合教育公平要求C為，不符合該階段學生的年齡特點，不利于其身心健康發(fā)展。C項正有利于教育質(zhì)量提升B.不利于學生全面發(fā)展C.有利于重點學科學習D.不利于教師自我提升發(fā)展。B項正確。注重專家引領B.注重自我研修C.注重自我反思D修注重自我的成長與發(fā)展。D項評價不恰當，與題干相符，當選。應在該居民區(qū)建成前交付使用B.應與該居民區(qū)的建設同步進行C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行?！盉項正確。（BCD.答案：B義務教育。”B項正確。同級人民政府B.上一級人民政府有關(guān)部門C.教育行政部門D.其參加進修的權(quán)利，可以向教育行政部門提出申訴。C項正確。（ABC矯治D.責令具結(jié)悔過（（（（（措施是“要求參加校內(nèi)服務活動”。A項正確。ABCD由致害人李某的父親依法承擔相應的責任。A（ABC.D一切權(quán)力屬于人民。”A項正確。會打籃球，并鼓勵他去參加籃球社團。然后就讓他擔任xx隊長，一（A.教育責任的自覺性B.教育效果的延時性C.教育影響的連續(xù)性D.D項與題干相符，當選。（A.精神性B.客觀性C.被給予性D.集體性干勁兒，不覺得那么苦了，這體現(xiàn)出了她的精神性。A項正確。A.紫薇B.白樺C.黃櫨D.銀杏稀世之寶。D項正確。ABCD是為紀念奧地利物理學家及數(shù)學家克里斯琴·約翰·多普勒blueshiftredshift方向運動的速度。A項正確。1982（ABCD.982年9出：六字方針”正式確立，并成為新時期中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作的基B（ABCD廟并稱為中國四大文廟。A項正確。AB.CD（ABCD答案：C。解析：本題考查《百科全書》的主編。18世紀法國啟C項正確。（ABCDC項正確。ABCD1866轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。D項正確。打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)育的一支樂器，音色因樂。ABCD不同的石制或玉制的磬，用小木槌敲打奏樂。C項正確。在Windows操作系統(tǒng)下,如果刪除了桌面上某個應用程序的快捷方式目標則該應用程序的狀態(tài)是:（ABCD.答案：BWindows的應用。在Windows身，所以刪除Windows桌面上某個應用程序的快捷方式圖標，只意味著刪除了圖標本身，該應用程序的狀態(tài)是未被刪除。B項正確。在PowerPointCtrlABCD燈片瀏覽視圖”下，選擇某張幻燈片，按住Ctrl鍵將其拖動到目標位置，即可實現(xiàn)的功能是復制幻燈片。C項正確。概念的外延。對于任意兩個概念A、B，如果A概念的外延包含著B概念的全部外延，則A概念就真包含B概念。題干中，“學科”概念的外延包含著“數(shù)學”概念的全部外延，即“學科”真包含“數(shù)學”。A選項，（的是（律可知B項正確。行為（14分。人類社會在過去所發(fā)生的事情的總名；例如我們說：“歷史的車輪”，“歷史的經(jīng)驗”，“歷史的潮流”。這里所說的歷史都是就歷史的這個意的分析及其之間的關(guān)系（10分。（1三、寫作題（50地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問:“同學們，道障礙，最終抵達了遙遠的大海?！闭f到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)一篇字數(shù)不少于800字的文章。要求:①文中不得出現(xiàn)真實的人名、（1）2022年上半年教師資格證考試《教育教學知識與能力》（小學）題參考答案及解這是“生活即教育”在教學方法問題上的具體化。ADCA（上帝或天）所創(chuàng)造的，體現(xiàn)神或天的意志，使人皈識、教育教學知識和通識性知識。BA、C、D三項：為干擾選項。與題干不符，排除。B本題考查全面發(fā)展教育。體育促進學生發(fā)展的基本策略包括：（1）（2）增強學生的體質(zhì)；（3）培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力與習慣；（4）組織好課外體育活動。CABD面的一種表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的體育專長，主要可以從以下幾個方面著手：（1）發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子；（2）上好體育專項提高課；（3）堅持辦好校運動隊。與題干不符，排除。崇高的理想，長大為人民的幸福忘我地奮斗。DA、B、C三項：為干擾選項。與題干不符，排除。D一道去影響這個學生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。這就是著名的“平行教育影響原則”。CBD棉簽或一次性紗布去除異物，也可以用清水或生理鹽水沖洗。AB、C、D三項：均屬于可以采用的措施。與題干不符，排除。本A成的復合意義。題干中，小學生掌握了長方形的面積公式屬于命題學習。DA、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。D體身心發(fā)展規(guī)律不平衡性的特點。BAC、D兩項：為干擾項。與題干不符，排除。B至三年級是辯證邏輯思維的萌芽期，四年級是辯證邏輯思維發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。CC的補償。CABCD（分心）。注意的分散是指注意離開了當前應當完成的政治教育和道德品質(zhì)教育。AA學目標及內(nèi)容設計作業(yè)，并實施教學。CA、B、D三項：均為干擾選項。與題干不符，排除。C的教學目標屬于“情感態(tài)度與價值觀”領域的體驗性目標。BACD（4）思想覺悟。這一觀點符合掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一的教學規(guī)律。DABC實驗法。B因此屬于隱性課程。D教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材，均屬于正式的課程。BCB典型的質(zhì)性評價的。B活動的定向階段（準備階段實驗組與控制組。利用隨機取樣或測量配對選擇而形成的兩個條件相等的樣本組，其即控制組。（也可從疏導原則的角度進行評析對于有些突發(fā)事件，教師不應急于表態(tài)、急于下結(jié)論，而應冷靜地觀察，把問題的來龍去脈弄清楚后再去處理。但是“冷處理”不是不處理，也不是拖到不能再拖時再處理，而是先進行正常的活動，等活動結(jié)束后再處理。將對被評價人起到引領的作用，對其下一步教學或?qū)W習起到導向作用。該校在發(fā)展性評價的理念引導下，使教學活動朝著預定的方向發(fā)展，學生的綜合素質(zhì)越來越強。（一）（二）a=4*9=36；OldMacDonaldhasafarmYoudoandIsay，Waterfallgame,QuickresponseKnowledge①Studentscangraspthefollowingphrases:“readbooks,learnwriting,writestorybook”andmasterthekeysentencepatterns:“Whatdidyoudoduringtheholidays?Ireadmanybooks.”②Studentscangetsomeinformationaboutsomechildren’AbilityAim:Studentscanimproveintegratedlanguageskillsthroughclassactivities,anddiscussonthenewtopic.Emotional①StudentscanarouselearninginterestandbuildconfidenceinlearningEnglish②StudentswilldevelopagoodlearningStudentsneedtoworkingroupstodiscussthefollowingquestion:Whatdidyoudoduringtheholidays?Theyshouldusethenewphrasesandsentencesasmanyastheycantosharetheirstudyduringtheholidays.Severalminuteswillbegiven.Whentime’sup,studentswillbeinvitedtomakeareport.Thentheteacherwillcommentonstudents’performances.充滿活力；從旋律上看，歌曲以三