Unit 1 A new start：Presenting ideas學(xué)習(xí)任務(wù)單 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級 上冊

Unit1Anewstart：Presentingideas學(xué)習(xí)任務(wù)單說課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1Anewstart：Presentingideas，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何用英語表達自己的觀點和想法。通過設(shè)計豐富的活動，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提升學(xué)生運用英語進行交流的能力，特別是口頭表達觀點的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下表達觀點的方式，增強跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略的運用。

4.態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的價值觀。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對新知識的學(xué)習(xí)熱情較高。然而，由于英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生在語音、語調(diào)、詞匯、語法等方面存在一定的問題。以下是針對本節(jié)課的具體學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平整體中等偏下，部分學(xué)生在口語表達、聽力理解等方面較弱，需要更多的實踐和指導(dǎo)。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對英語字母、單詞有一定了解，但詞匯量有限，對基礎(chǔ)語法知識掌握不夠扎實。

3.能力方面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力普遍較弱，特別是口語表達能力，需要通過實踐活動來提高。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識，需要加強引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課注意力不集中，容易分心，需要教師關(guān)注并及時糾正。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：本節(jié)課涉及口語表達和小組合作，對學(xué)生的英語口語和團隊合作能力有較高的要求。因此，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺，提供教學(xué)資源下載和在線測試。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計【教學(xué)時長】：45分鐘

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于新學(xué)期開始的校園生活視頻，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何表達自己的觀點和想法的，引出本節(jié)課的主題。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在新學(xué)期開始時的感受和想法，為接下來的課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教師通過PPT展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如start,idea,present等，并進行解釋和例句演示。

2.語法講解：介紹如何用英語表達觀點，講解主語從句和賓語從句的基本用法。

3.互動練習(xí)：教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和語法進行回答，加強學(xué)生的口語表達能力。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單項練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，包括詞匯填空、語法判斷等，學(xué)生獨立完成。

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，針對練習(xí)題中的問題進行討論，共同解答。

3.課堂展示：每組派代表上臺展示討論結(jié)果，教師給予評價和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提出問題，如：“Howdoyoustartanewday?Whatareyournewyear'sresolutions?”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.學(xué)生回答問題，教師給予評價和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveanyideasabouthowtoimproveourschool?”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的想法和建議。

3.教師邀請學(xué)生上臺分享，并對學(xué)生的想法進行點評。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)表達觀點的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，如：用英語寫一篇關(guān)于新學(xué)期的日記，要求運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

【教學(xué)雙邊互動】

在課堂教學(xué)中，教師注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下為具體互動環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂狀態(tài)。

2.講授新課：教師以PPT和實物教具為輔助，生動形象地講解知識點，提高學(xué)生的注意力。

3.鞏固練習(xí)：教師通過分組討論和課堂展示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語表達能力。

4.課堂提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生主動回答，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生共同討論問題，分享觀點，增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計互動式課堂活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的綜合運用能力。

【教學(xué)重難點】

1.教學(xué)重點：如何用英語表達觀點，掌握主語從句和賓語從句的用法。

2.教學(xué)難點：學(xué)生在實際應(yīng)用中如何運用所學(xué)知識表達自己的觀點。

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，讓學(xué)生了解不同文化背景下表達觀點的方式。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和語法知識，如“start”、“idea”、“present”等，以及主語從句和賓語從句，能夠用英語清晰地表達自己的觀點和想法。

2.**聽說技能增強**：在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高了聽力理解和口語表達能力。學(xué)生在真實的語言環(huán)境中，能夠更好地理解他人觀點，并有效地表達自己的意見。

3.**文化意識增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同文化背景下表達觀點的差異，增強了跨文化交際意識，能夠尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生在課堂外的自主復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自我管理和自我激勵的能力。

5.**思維能力發(fā)展**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考問題，提出解決方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

6.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提升，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于嘗試和改正錯誤。

7.**價值觀塑造**：通過學(xué)習(xí)如何用英語表達觀點，學(xué)生認識到個人觀點的重要性，學(xué)會了尊重他人的觀點，并在表達時考慮他人的感受，這有助于塑造學(xué)生的價值觀。

8.**實踐能力鍛煉**：學(xué)生在課堂上通過實際操作，如寫作、口語表達等，鍛煉了將理論知識應(yīng)用于實踐的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點知識點**：

-詞匯：start,idea,present,express,opinion,discuss,agree,disagree

-語法：主語從句、賓語從句的結(jié)構(gòu)和用法

-功能句型：Howdoyoustartyourday?Whatareyourideasabout...?Iagree/disagreewithyoubecause...

②**重點詞**：

-start：開始，如：anewstart（新的開始）

-idea：想法，觀點，如：agoodidea（好主意）

-express：表達，如：expressanopinion（表達觀點）

-discuss：討論，如：discussanidea（討論一個想法）

-agree：同意，如：Iagreewithyou.（我同意你）

-disagree：不同意，如：Idisagreewithyou.（我不同意你）

③**重點句**：

-Howdoyoustartyourday?（你如何開始你的一天？）

-Ihaveagoodideaaboutit.（我對這個有一個好主意。）

-Iexpressmyopinioninclass.（我在課堂上表達我的觀點。）

-Iagreewithwhatyousaid.（我同意你所說的。）

-Idisagreewithyouridea.（我不同意你的想法。）反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如模擬一個班級會議，讓學(xué)生在實際場景中運用新學(xué)的表達方式。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解并掌握語言點。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的口語表達能力，也增強了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。

2.**語法教學(xué)深度不足**：在講解語法點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于從句的理解和應(yīng)用還有一定的困難，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我會關(guān)注