5 通過感官來發(fā)現(xiàn) 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

5通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5通過感官來發(fā)現(xiàn)說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課通過感官來發(fā)現(xiàn)，旨在激發(fā)一年級學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)活動緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)感官的作用，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，提高他們的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。通過感官體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用感官觀察周圍世界，增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的敏感度，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：感官的分類與功能。通過實(shí)例（如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）講解每種感官的特點(diǎn)和作用。

-重點(diǎn)二：感官體驗(yàn)活動。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作（如聞花香、嘗水果、觸摸物體）來感受感官的多樣性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：感官體驗(yàn)的準(zhǔn)確性。幫助學(xué)生理解感官體驗(yàn)的主觀性和差異性，提高他們對感官信息的準(zhǔn)確判斷。

-難點(diǎn)二：感官與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生將感官體驗(yàn)與日常生活聯(lián)系起來，理解感官在生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：感官體驗(yàn)道具（如不同氣味的小瓶子、不同質(zhì)地的小物品）、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（水果、花草、小動物模型等）。

-課程平臺：教科書《科學(xué)一年級上冊》教科版。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（關(guān)于感官體驗(yàn)的科學(xué)教育視頻）。

-教學(xué)手段：互動游戲、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、情境模擬。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)是通過什么來認(rèn)識世界的呢？

2.學(xué)生回答：看、聽、聞、嘗、摸等。

3.老師總結(jié)：沒錯(cuò)，我們通過感官來發(fā)現(xiàn)世界，今天我們就來學(xué)習(xí)一下通過感官來發(fā)現(xiàn)。

二、新課探究

1.感官的分類與功能

-老師展示感官道具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每種感官的名稱和功能。

-學(xué)生觀察并回答：視覺讓我們看到世界，聽覺讓我們聽到聲音，嗅覺讓我們聞到氣味，味覺讓我們品嘗美味，觸覺讓我們感受溫度和質(zhì)地。

-老師總結(jié)：我們的感官各有各的作用，它們幫助我們更好地認(rèn)識世界。

2.感官體驗(yàn)活動

-老師組織學(xué)生進(jìn)行感官體驗(yàn)活動，如聞花香、嘗水果、觸摸物體等。

-學(xué)生積極參與，分享自己的感受。

-老師引導(dǎo)：大家感覺如何？這些體驗(yàn)讓我們更深入地了解了感官的作用。

3.感官與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系

-老師提問：你們在生活中有哪些感官體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

-學(xué)生回答：比如吃飯、穿衣、玩耍等。

-老師總結(jié)：我們的感官在日常生活中發(fā)揮著重要作用，它們讓我們感受到生活的美好。

4.小組討論

-老師將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-感官有哪些種類？

-每種感官有什么作用？

-如何保護(hù)我們的感官？

-學(xué)生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

-老師點(diǎn)評：同學(xué)們的討論很積極，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。

5.實(shí)驗(yàn)操作

-老師展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感官實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-老師講解實(shí)驗(yàn)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

6.情境模擬

-老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)感官的重要性。

-學(xué)生積極參與，模擬不同場景，如過馬路、購物等。

-老師點(diǎn)評：同學(xué)們的表演很生動，讓我們更加深刻地理解了感官的作用。

三、課堂小結(jié)

1.老師提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：感官的分類與功能、感官體驗(yàn)活動、感官與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系等。

3.老師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了感官的作用和重要性，希望大家在生活中注意保護(hù)自己的感官。

四、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：

-回家后，與家人分享今天學(xué)習(xí)的感官知識。

-觀察家里的物品，說出它們與感官的關(guān)系。

-嘗試進(jìn)行感官體驗(yàn)活動，如品嘗不同口味的食物、欣賞不同類型的音樂等。

2.老師強(qiáng)調(diào)：希望大家認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人體感官系統(tǒng)圖：介紹人體五種主要感官的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更直觀地理解感官的工作原理。

-感官發(fā)展里程碑：提供不同年齡段兒童感官發(fā)展的重要階段，幫助學(xué)生了解感官發(fā)展的規(guī)律。

-感官訓(xùn)練游戲：介紹一些簡單的感官訓(xùn)練游戲，如盲人摸象、猜味道等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和辨別能力。

-自然觀察記錄表：提供記錄自然觀察的表格，鼓勵(lì)學(xué)生通過感官觀察自然環(huán)境，提高觀察能力和記錄能力。

2.拓展建議：

-家長可以和孩子一起進(jìn)行感官體驗(yàn)活動，如制作嗅覺瓶、味覺挑戰(zhàn)等，增強(qiáng)親子互動的同時(shí)，提高孩子的感官靈敏度。

-利用周末或假期，帶孩子去動物園、植物園等地，讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官去體驗(yàn)自然界的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動，如園藝、烹飪等，通過實(shí)際操作來感受不同感官在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀與感官相關(guān)的科普書籍或故事，如《五感之旅》、《感官探險(xiǎn)家》等，激發(fā)學(xué)生對感官科學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行感官藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生通過藝術(shù)表達(dá)來探索感官世界。

-在家庭中設(shè)置感官觀察角，放置各種感官體驗(yàn)材料，如不同質(zhì)地的小物品、不同氣味的香薰等，讓學(xué)生隨時(shí)可以體驗(yàn)和探索。

-通過在線教育資源，如教育電視臺、科普網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多感官科學(xué)的視頻和資料，拓寬知識視野。

-安排學(xué)生參觀博物館或科技館中的感官相關(guān)展覽，如視覺藝術(shù)展、聽覺音樂廳等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受感官的魅力。板書設(shè)計(jì)①感官分類與功能

-視覺：看世界，辨別顏色、形狀

-聽覺：聽聲音，分辨高低、強(qiáng)弱

-嗅覺：聞氣味，感知香臭

-味覺：嘗味道，區(qū)分酸甜苦辣

-觸覺：摸物體，感受溫度、質(zhì)地

②感官體驗(yàn)活動

-聞花香

-嘗水果

-觸摸不同質(zhì)地物品

③感官與生活經(jīng)驗(yàn)

-飲食中的味覺體驗(yàn)

-穿衣時(shí)的觸覺感受

-生活中的視覺享受

④感官保護(hù)

-保護(hù)視力，減少電子產(chǎn)品使用時(shí)間

-做好聽力保護(hù)，避免大聲喧嘩

-妥善使用嗅覺物品，避免吸入有害氣體

⑤感官實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)名稱：感官辨別實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的感官辨別能力

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析、總結(jié)

⑥感官藝術(shù)創(chuàng)作

-繪畫：以感官為主題進(jìn)行創(chuàng)作

-雕塑：通過觸摸感受，創(chuàng)作雕塑作品教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺前，心里不禁對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。首先，我想說的是，孩子們的參與度非常高，他們對感官世界的探索充滿了好奇和熱情。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到，作為老師，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，他們能夠積極地回答，這說明他們對感官的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于感官的具體功能描述不夠準(zhǔn)確，這說明在平時(shí)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解，幫助他們建立更清晰的知識體系。

在感官體驗(yàn)活動中，我注意到孩子們非常投入，他們通過聞、嘗、摸等方式，真實(shí)地感受到了感官的多樣性。在這個(gè)過程中，我引導(dǎo)他們觀察、記錄、分享，這樣的教學(xué)方法不僅讓他們學(xué)到了知識，也鍛煉了他們的觀察能力和表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張或者害怕出錯(cuò)，沒有積極參與。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠勇敢地嘗試。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，這可能與他們的語言表達(dá)能力有關(guān)。