2025年北師大新版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是（）A.《海燕》《變色龍》《窗》的作者分別是蘇聯(lián)的高爾基、契訶夫和澳大利亞的泰格特．B.明朝魏學洢的《核舟記》與清朝林嗣環(huán)的《口技》都選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》．C.范進和孔乙己，同為熱衷功名的知識分子，而孔乙己迂腐麻木、偷竊懶惰中不乏善良正直，范進則顯得委瑣懦弱又圓滑世故．D.《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文，全文按照賞花、惜花、思花的感情變化來結(jié)構(gòu)全篇．2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分的措施。B.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我們縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.經(jīng)過近幾年的綠化，現(xiàn)在的街道兩旁，高大的綠樹鱗次櫛比。D.年末大片《澳門風云3》火了，不少人趨之若鶩，趕往影院一睹周潤發(fā)的風采。3、下列說法正確的一項是（）A.鄧稼先與楊振寧在1957年獲諾貝爾物理學獎。B.都德是法國小說家，他的代表作有長篇小說《小東西》。C.尚書省是古代朝廷中管理國家軍隊事務的機關(guān)。D.文言文中的稱謂非常豐富，比如他稱有卿、汝、爾、孤等。4、給下面的新聞擬標題，____的一項是（）

5月23日訊昨日是我市首個“公交讓座日”；我市開展了豐富多彩的活動，以實際行動弘揚文明乘車新風尚。

今年4月29日；由市文明辦牽頭，團市委；市交通運輸局、市教育局、市廣播電視臺、贛南日報社、市公安交管局、市運管局、市城市公交集團公司等9家單位聯(lián)合發(fā)起“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動，并將每月22日確定為我市“公交讓座日”。

昨日；市城市公交集團公司在4路；5路、15路、29路等多條公交線路及人群密集的主要站點開展“公交讓座日”活動。公交車內(nèi)張貼有文明乘車讓座宣傳橫幅和溫馨提示語，播放“公交讓座日”相關(guān)內(nèi)容。同時，100名頭戴小紅帽、身披綬帶的青年服務志愿者在車廂內(nèi)及公交站點發(fā)放《文明乘車倡議書》，贈送印有全市公交線路標識的精美小扇子，鼓勵和引導乘客為老、弱、病、殘、孕等行動不便的人讓座。

據(jù)介紹，開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動，主要目的是通過公交車這個城市流動“窗口”傳播、弘揚、引導城市文明，實現(xiàn)“出行環(huán)境美、服務行為美、和諧人文美”目標。A.我市昨日迎來首個“公交讓座日”B.我市開展“公交文明引領(lǐng)城市文明”活動C.我市首個“公交讓座日”，以實際行動弘揚文明乘車新風尚D.9家單位聯(lián)合開展活動，以實際行動引領(lǐng)城市文明5、下列各項中搭配錯誤的一項是（）A.《朝花夕拾》--魯迅--中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家B.《海底兩萬里》--科幻小說--凡爾納C.《五柳先生傳》--陶淵明--“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”．D.《端午的鴨蛋》--沈從文--作家6、下列對詩詞的賞析不正確的一項是（）A.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥（戴望舒《我用殘損的手掌》）句中“灰燼”“血”“泥”是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉······（艾青《我愛這土地》）這兩句詩是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白，是全民族普遍的愛國情緒的濃縮，抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲。C.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）表達了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。D.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。7、請選出下列句子中沒有語病的一項（）A.留守兒童無時無刻不在期盼著與家人的團聚B.一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災，后果不堪設想，因此掌握火災中自救互救相當重要C.本來是出于好意，但沒想到出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當初始料未及的D.深圳市中小學完善和建立了校園安全工作機制評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、閱讀下面的選文；完成下列各題．

父愛豈止八十里。

小時候；我家有輛永久牌自行車，是母親買給在大同煤校上學的舅舅的．買的時候就是舊的，他騎了幾年就更破舊了．后來，舅舅畢業(yè)分配到外地，母親就把車子寄放到村上廟里老和尚住的后大殿．

初中畢業(yè)后的那個假期；我接到省一中的錄取通知書．一中離我家十里地，又沒有公共汽車．我很想買輛新的自行車，母親卻說：“讓老師父把大殿的車子取出來，擦洗擦洗騎去吧．”我自然嫌棄．

父親說：“銹了修不好；閘不靈，娃娃出了事兒咋辦？掙錢為啥？不就是為了給俺娃花？爹給俺娃買輛新的．”

那時車子是緊俏商品；沒個關(guān)系不好買．他托了好幾個人都沒能買到，只好趁去懷仁打工時給我買．一次來信，說買到了，是一輛綠色的飛鴿車，加重的，還說等有了順路車就給我捎回來．我心想，哪會一下子就有順路車？就寫信對父親說：“懷仁每天都有回家的火車，托運回來多方便．”我還催他說，學校就要開學了，可我還不會騎，我總得提前學會才行，學會也還得再練練，練得很熟才行．實際上，那時的我早就會騎，騎得還挺溜．

父親倒是把車子給弄回來了．可他不是給托運回來的；他是一步一步地推著，推了八十多里推回來的．

那天半夜；我正睡得香，聽母親說：“好像有人叫咱們．”她拉開燈，聽聽，確實有人在敲門．母親說半夜三更的會是誰，穿好衣服就去開門，我也跟在后面．

天??；是父親！

他正扶著一輛自行車；站在那里，身子搖晃，好像要倒了．我和母親急忙把他攙進屋，他一屁股跌坐在地上．我趕緊去扶他起來，他不讓動，擺著手說：“緩緩，讓爹緩緩．”又伸手說：“給爹倒口水．”我拿起暖水瓶，他擺手說：“冷水．拿瓢．”我從缸里舀出多半瓢水遞給他．

這時我發(fā)現(xiàn)；他的灰襯衣上全是土，他的褲腿挽著，全是泥．

他喝光了瓢里的水；接著說為了抄近路，他蹚著水過的十里河，可過河的時候把腳給崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家．

這不會騎車的人；推車子會更費事，走個三五里也還好說，可八十里走下來真是不敢想的事．他從一大早就開始走，整整走了十八九個小時，最后這十里路，還是拐著瘸腿．而那一年，父親已經(jīng)五十多歲了．

他坐在地上一動不想動；我站在那里陪著他．

我看著他；花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，汗水把臉上的土灰淌得一道道的，順著皺紋的方向密密地織著，連他的眼角嘴角都是泥，嘴角好像還有血．我不禁暗暗地嘆氣，強忍著沒讓淚水流下來．

緩了好大一陣子；父親才讓我扶起他．母親去做飯，我伺候著他洗了臉，換了衣裳．我給他腳盆里添上暖瓶的水，他靠著炕廂坐在板凳上燙腳．

我問他為啥不托運；他說他到懷仁火車站打聽了，托運得半個月以后才到，“我怕誤了俺娃學車．多學半個月跟少學半個月，那就是不一樣．”聽了這話，我的心一緊，像是有鞭子在抽，強忍的淚水終于成串地流下．

父親一看；趕緊說：“過河時把車子弄泥了，俺娃出院把它擦擦．”

當我擦完車子進屋時；母親做好了飯，而父親，腳泡在水盆里，坐著小板凳，身子靠著炕廂，就那么睡著了？

（1）概括寫出父親推車回家后累得筋疲力盡的表現(xiàn)．

（2）讀選文第7段；說說“我”當時的心情，并分析原因．

（3）選文第13段對父親的外貌進行描寫；有什么用意？

（4）結(jié)合選文分析下面句中加點詞語的表達效果．

聽了；我的心一緊，像是有鞭子在抽，強忍的淚水終于成串地落下．

（5）請用抒情議論的表達方式；以“那八十里的路啊”為開頭，給本文補寫一個結(jié)尾．40字左右．（3分）那八十里的路?。?/p>

（6）選出下列對選文的理解正確的一項____

A．選文開篇交代母親給舅舅買自行車卻舍不得給“我”買的情節(jié)；與父親的做法形成對比，突出母親愛舅舅甚于愛“我”．

B．選文第5段在行文中有承上啟下的作用；同時也蘊含了“我”內(nèi)心的復雜情感．

C．選文第8段中父親的語言都很簡潔；說明他是個不善于表達感情的人．

D．選文第16段中，父親讓“我”去將臟了的自行車擦干凈，是因為他理解“我”對自行車的珍愛，也和“我”一樣喜歡這輛車．9、請根據(jù)提供的信息；分別說出對應的人物或作品。

。示例：瀟湘館丫環(huán)紫鵑葬花《紅樓夢》人物：林黛玉。①赤兔馬單刀赴會敗走麥城《三國演義》人物：____②日本仙臺醫(yī)學教授修改講義魯迅作品____。③海灘島“星期五”英國歷險小說主人公：____10、洪渥傳◆曾鞏洪渥，撫州臨川人。為人和平。____家貧。以進士從鄉(xiāng)舉，有能賦名。初進于有司，連輒黜①；久之乃得官。官不自馳騁，又久不進，卒監(jiān)黃州麻城之茶場以死。死不能歸葬，亦不能返其孥②。里中人聞渥死，無賢愚皆恨失之。予少與渥相識，而不深知其為人。渥死，乃聞有兄年七十余，渥得官而兄已老，不可與俱行。渥至官，量口用俸，掇③其余以歸，買田百畝，居其兄，復____而之官，則心安焉。渥____死，兄無子，____使人至麻城，撫其孥，欲返之而居以其田。其孥蓋弱，力不能自致。其兄益已老矣，無可奈何，則念____悲之。其經(jīng)營之由不已，忘其老也。渥兄弟如此，無愧矣。渥平居若不可任以事，及至赴人之急，早夜不少懈。其與人真有恩者也。予觀古今豪杰士傳，論人行義，不列于史者，往往務摭④奇以動俗；亦或事高而不可為繼；或伸一人之善而誣天下以不及。雖歸之輔教警世，然考之中庸或過矣。如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。【注釋】①黜（chù）:廢，貶退。②孥（nú）:子女。③掇:留取④摭（zhí）:拾取(1)解釋下列各句中劃線的字。①____（）②____（）③____（）④____（）(2)曾鞏是北宋散文家,因其文“古雅、平正、沖和”，成就突出，而被列為____文學史上的合稱)之一，世稱“南豐先生”。(3)用兩個逗號為下面的句子斷句。與人游初不甚歡久而有味。(4)翻譯文中劃“”的句子。里中人聞渥死，無賢愚皆恨失之。(5)綜觀本文，你認為作者筆下的洪渥具有哪些特點？（至少答出三點）(6)曾鞏之所以為洪渥作傳的原因是什么？（用原文中的句子回答）(7)【積累鏈接】歷史長河中，無數(shù)的風流人物被載入史冊，他們或建功立業(yè)名垂青史，或像洪渥一樣因美德讓人銘記，其精神都將永放光芒。毛澤東在《沁園春·雪》中曾用“____，____（9個字），表達自己偉大的抱負。11、根據(jù)拼音，將相應的漢字工整、規(guī)范、美觀地書寫在米字格內(nèi)。五臟六fǔ鞠躬盡cuì12、短文修改．

①有些人認為愛因斯坦這樣的天才幾百年才能出現(xiàn)一個．②事實上；幼年的愛因斯坦與一般的小孩比起來發(fā)育比較遲緩，到了四五歲還不太會說話．③他在慕尼黑的路提波德中學讀書時，老師們都嫌他“生性孤僻，智力遲鈍”，責備他“不守紀律，想入非非．”④不久他勒令退學了．⑤后來，他到了瑞士的阿勞州立中學，這所學校主張學生自我負責，老師的責任是向?qū)W生展示知識和科學的魅力，激動他們的求知欲望，讓他們的智力得到自由發(fā)展．⑥在這所學校里，愛因斯坦逐漸變得樂觀；自信，他對知識的渴望也達到了前所未有的程度，為他后來的成功奠定了重要的水平．⑦可見，不同的教育環(huán)境和方法，對一個人的影響是非常大的．

（1）第⑤句和第⑥句各有一個詞語使用不當，應分別將“____”改為“____”，將“____”改為“____”．

（2）第③句中有一處標點符號使用有誤；請直接在原句上修改．

（3）第①～④句中有一句存在語病，請找出并將修改后的句子寫在下邊．（限改一處）____．13、一百美元。

①暑假終于到了；約翰迫不及待地往家鄉(xiāng)趕，他要去看望奶奶．

②奶奶是德國人；爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子．奶奶不懂英語，只會說德語，除了爺爺和家人，她不愿意跟別人交流．更糟糕的是，她患有白內(nèi)障，視力非常差．去年，爺爺去世了，奶奶不愿意離開他們共同生活的地方．約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活．給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時給奶奶留下了一個可以異地取款的存折和100美元現(xiàn)金．

③看到孫子；奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說：“我去買你最愛吃的鱈魚．”然后，她去了窗臺，約翰看到窗臺上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了．

④“錢怎么能放在窗臺上呢？只要窗子一開；路人隨手就能拿走．”約翰想，等奶奶回來，他就讓奶奶把錢放到電視柜子上面．奶奶說：“沒必要，我這一年還沒丟過錢呢．”但她還是采納了孫子的建議．

⑤第二天；奶奶買了東西回來，還是順手把錢丟在了窗臺上，約翰再次幫她收拾好了．

⑥第三天；奶奶依然如故．約翰知道這是習慣使然，他再次從窗臺上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視柜子上，并順便把那些錢整理了一下．在整理的時候，他發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，奶奶的錢增加了！他記得第一次整理的時候是368美元，可現(xiàn)在3天過去了，奶奶買了不少東西，錢數(shù)卻變成了405美元．

⑦難道奶奶口袋里還有錢？可他明明看到；奶奶每次出去都是從窗臺或電視柜子上把錢全部拿走，回來后再全部丟在窗臺上，她身上應該不會有錢，增加的錢是從哪兒來的呢？

⑧晚上；約翰接到了爸爸的電話．爸爸說，他前幾天查了奶奶的賬戶，發(fā)現(xiàn)奶奶從沒取過他們存的錢．奶奶手里只有他們走時留下的100美元現(xiàn)金，這一年來她是怎么生活的呢？約翰知道，小鎮(zhèn)上的生活標準每月最低也得1000美元，就算奶奶再節(jié)約，也不可能100美元用一年?。?/p>

⑨約翰把爸爸的疑問說了一遍；奶奶茫然地看著那沓錢說：“我也不知道是怎么回事，我不會從銀行取錢．我也不認識美元，我不知道那是多少．”

⑩奶奶不懂英語；不認識美元，約翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用錢買東西的．奶奶說：“我每次買東西的時候總是把手里的錢全部給賣東西的人，讓他們自己拿錢和找錢，我想別人是不會坑我這個老太太的．”哪有這樣買東西的？約翰感到很可笑．他決定跟蹤奶奶一次，看她究竟是怎么買東西的．

?第二天；約翰悄悄地跟在奶奶后面．果然，奶奶買水果時，一下子把錢全部拿出來，讓賣水果的人自己拿錢．約翰發(fā)現(xiàn)賣水果的人從奶奶手里拿出一張10美元的鈔票，卻放回了兩張5美元，他等于沒收奶奶的錢！接下來，他看到的情況都差不多，有不收奶奶錢的，還有多找奶奶錢的

?約翰的眼睛濕潤了．他明白了；這都是小鎮(zhèn)上的人們在幫助無依無靠的奶奶！

?約翰找到了鎮(zhèn)長，感謝小鎮(zhèn)人一年來對奶奶無聲的照顧．鎮(zhèn)長說：“以前都是你爺爺跟別人打交道，他去世后，你奶奶開始進入社會生活中．剛開始小鎮(zhèn)上的人還感到這個老太太真是奇怪，后來才知道她根本不認識錢，沒人愿意欺騙一個不認識錢且完全信任別人的人，于是就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象．其實，____；小鎮(zhèn)上原來也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象，自從碰到對人沒有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒有了．我們應該感謝你奶奶才對??！”

（1）簡述“100美元”在全文中所起的作用．

（2）用簡潔的語言把本文的故事情節(jié)補充完整．

“奶奶”獨立生活；____；約翰發(fā)現(xiàn)錢增多的秘密；____．

（3）本文的語言有何特點？

（4）為什么文中多次寫到“奶奶”把錢丟在窗臺上？

（5）文末為什么鎮(zhèn)長說“不是我們在幫她；而是她在幫我們”？

（6）試推斷：小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”，為什么采取“無聲”的方式？14、閱讀下文；完成下列各題。

古代冶金三絕麥保紅。

①金屬的發(fā)現(xiàn)和應用對人類文明做出了重大的貢獻；古今中外的冶金史上都出現(xiàn)過不少名匠。遺憾的是他們許多精湛的技藝久已失傳，他們的作品至今仍使科學家們?nèi)ヅ俑康?。下面請看古代冶金的三絕，它們?yōu)槭裁茨芰钊伺陌附薪^呢？

②“越民鑄寶劍；出匣吐寒芒?！?965年在湖北江陵縣楚墓中出土了越王勾踐自用劍，在國內(nèi)外引起很大轟動。這把青銅古劍全長55.7厘米，寬4.6厘米，柄長8.4厘米。劍身有8個錯金篆體銘文：越王勾踐自作用劍。

③這把世界上最古老的青銅寶劍距今已有2400多年；科學家鑒定后大吃一驚，原來這口劍不是由單一的錫青銅鑄成，而是成分不同的復合銅件。劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右，這樣一來就使脊部比一般青銅柔而堅，具有足夠的韌性，保證在格斗中經(jīng)得起撞擊而不致折斷；刃部質(zhì)硬而挺，刃口鋒利，能洞穿鎧甲，其鋒不摧。在試驗中，用手握劍輕輕一揮，竟把疊在一起的多層白紙截斷，真可謂天長地久，寶刀不老。

④含錫量大于20%后；青銅就會變脆，塑性和韌性極度惡化，而古劍的鋒鍔正確地利用了這個極限量。2000多年前的鑄劍師在造劍時如何調(diào)整各種元素的成分，最后達到天衣無縫，渾然一體，這無疑一個極大的謎，也是一絕。

⑤鐵是一種易銹蝕的金屬；因此保留下來的古鐵器要比古青銅器少得多。在印度德里郊外有一個聞名世界的古老的鐵塔，名叫奎塔勃，它實際上就是一根巨大的神秘鐵柱。鐵柱高7米多，底部直徑約半米，略帶錐度，到頂部縮至30厘米，柱冠直徑再次增大，仿佛托著一疊花餅。整個鐵柱估計重量為6噸。這根古鐵柱放置在露天，經(jīng)歷了1500年的風風雨雨，奇怪的是至今絲毫沒有生銹，柱身上鐫刻的字跡；筆劃清晰如新。

⑥這一奇跡從20世紀初就引起了科學家的重視；他們試圖用現(xiàn)代科學原理來解釋這一現(xiàn)象。一些學者認為鐵柱的成分合理，與現(xiàn)代耐候鋼所含的元素大同小異。從有關(guān)的資料看，奎塔勃鐵柱幾乎是鈍鐵，它是用一種古老的鍛造工藝制成的。首先，把鐵礦石直接放在巨大的木炭爐內(nèi)，用腳踏風箱吹風加熱，礦石并不熔化，而是得到疏松的海綿狀鐵塊，然后再用手工鍛打，擠出大部分渣子。巨大的鐵柱就是用這些鐵塊在木炭焰火加熱下鍛打焊合而成。這種鐵屬于高磷低硫鐵，并含有少量的銅。柱身上有一層棕黑色氧化膜，如果剝?nèi)パ趸ぃ伾饾u加深，數(shù)年以后與周圍氧化膜已無法區(qū)分。這就是鐵柱似銹非銹的秘密所在。

⑦在13紀以前的200多年內(nèi)；強悍的阿拉伯鐵騎與東侵的十字軍多次激戰(zhàn)在沙漠里，那寒光閃閃的大馬士革寶刀曾使多少侵略者喪膽。據(jù)說古敘利亞工匠制造的這種彎刀鋒利無比，把一根頭發(fā)吹到刀刃上，立刻被分割成兩段。遺憾的是寶刀尚能找到，但冶金和鍛造技術(shù)久已失傳。

⑧20世紀70年代；美國斯坦福大學的兩位冶金師無意中揭開了大馬士革寶刀的秘密。這兩位科學家都是研究金屬的超塑性的。利用金屬的超細晶粒組織獲得超塑性后，就能使難加工金屬如鈦合金和不銹鋼變得馴服。超塑性金屬軟如飴糖，伸長幾十倍，吹塑成薄壁形狀也不會斷裂。

⑨阻止金屬晶粒增大的辦法之一是在鐵中加入大量的碳；這樣就形成了高碳鋼。但是含碳量達1.5%時，又形成了大量脆性的滲碳體網(wǎng)狀組織，以致這樣的鋼根本無法加工?，F(xiàn)代高碳鋼的含碳量一般不許超過0.65%。

⑩大馬士革鋼的制造者不知用一種什么方法；既保持了相當高的含碳量，又避免了脆性。美國的冶金師首先使超高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，再用連續(xù)軋制方法把它加工成刀具，從而制成了新的大馬士革刀。

（選自《百科知識》2015年16期；有刪節(jié)）

（1）選文分別介紹了古代冶金三絕的特性；及科學家對這一特性成因作出的科學解釋，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。

。古代冶金三絕特性形成原因越王勾踐自作用劍劍脊柔而堅，有足夠的韌性；刃部質(zhì)硬而挺，刃口鋒利①____奎塔勃鐵塔②____③____大馬士革寶刀彎刀鋒利無比④____（2）簡要分析選文第①段有哪些作用？

（3）根據(jù)文意簡要概括奎塔勃鐵柱采用的鍛造工藝有哪幾個具體步驟？（每個步驟不超過15字）

（4）選文多處運用數(shù)字進行說明，請例舉其中一處，并分析其作用。評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)15、用課文原句填空。（10分）1.參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，____。（《詩經(jīng)·周南》）2.但使龍城飛將在，____。（王昌齡《出塞》）3.____，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）4.黑云壓城城欲摧，____。（李賀《雁門太守行》）5.____，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）6.____，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）7.困于心衡于慮而后作，____。（《生于憂患，死于安樂》）8.吾視其轍亂，____，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）9.在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“____，____”一聯(lián)揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，從中可以看出詩人積極進取的人生態(tài)度。16、下列文段中，劃線之處都存在問題。請改正過來。(6分)生活是豐富多彩的，生活中的美，有時候盡管十分短暫，①所以它們留給人的印象卻很深刻。②比如：悄然開放的曇花，稍縱即逝的流星，響徹云霄的汽笛，雁陣掠過天空，還有跳高劃過的弧線，這一切美好的瞬間，③都能撩動我們無限的遐思？第①句的修改：____第②句的修改：____第③句的修改：____17、仿寫（2分）如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的溪水。如果你是小草，那快樂就是一束暖香暖香的陽光。____，____。18、在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家作品。（10分）1.，君子好逑。（《詩經(jīng)》）2.，春風不度玉門關(guān)。（《涼州詞》）3.衣帶漸寬終不悔，。（柳永》）4.，志在千里。（曹操《龜雖壽》）5.，望峰息心；經(jīng)綸世務者。（吳均《與朱元思書》）6.，，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）19、默寫（18分）1.青山綠水，_________________。（《天凈沙·秋》2._________________，此日中流自在行。（《觀書有感（其二）》3.東邊日出西邊雨，__________________。（《竹枝詞》）4.______________________，人約黃昏后。（《生查子元夕》）5.空乏其身，_________________。（《生于憂患，死于安樂》）6.阡陌交通，_________________。（《桃花源記》）20、按原文默寫（共6分，每空1分）（1）江山如此多嬌,__________________。（2）足蒸暑土氣,_______________________。(3)____________人跡板橋霜。(4）今夜偏知春氣暖,__________________________。（5）______________________葉底黃鸝一兩聲。（6）________________只有香如故。21、課文《求知善讀》中在作者看來，讀書有哪些好處？評卷人得分四、翻譯(共1題，共7分)22、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)23、題目：為____（愛、自己、生命）點贊要求：①文體自選（詩歌除外），扣題作文，不少于600字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。24、請從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：請以“____時，我想起了你”為題，寫一篇作文。提示：橫線上可填“勝利”“失敗”“孤獨”等，先把題目補充完整再寫作。題二：群山的背后有喧騰的大海，陰霾的背后有澄澈的藍天，嚴厲斥責的背后有殷切的期盼，驕人業(yè)績的背后有奮斗的淚泉請以“背后”為話題，寫一篇文章。要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”，然后再作文。②文題自擬，立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字數(shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。25、羅曼．羅蘭說,愛是生命的火焰，沒有它一切變成黑暗。有時感覺愛很遙遠，彷佛這個世界十分冷漠遙。其實，愛就在身邊，它幫助我們走出了迷惘，提高了生命質(zhì)量。請以“愛是”為題，寫一篇文章。要求：（1）請先將題目補充完整，再寫文章。（2）字數(shù)不少于600，文體自定（除詩歌外）；書寫工整、卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。26、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）冰心一路走來，有寄寓著母愛的荷葉蔭蔽心中的風雨；琦君一路走來，有一杯濃醇的春酒慰藉思鄉(xiāng)之情；海倫?凱勒一路走來，有安妮莎莉文老師的相伴相依。每個人在自己成長的道路上，或多或少都有過一些這樣的“同伴”。那些來自心靈深處的呵護、那些溫暖情懷的話語、那些沉默無聲的理解、那些悄然平靜地等候是親人的關(guān)愛，師長的教誨，還是友人的陪伴？也許只是一本書、一個念想、一個目標請以“一路上有你”為題寫一篇600字至800字的文章，立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】本題考查文學常識．【解析】【解答】《變色龍變色龍》是俄國作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說；那時還不是蘇聯(lián)．所以A錯誤．

答案：A．2、A【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B項成分殘缺，刪掉“通過”或“使”；C項用詞不當，鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。用來形容樹木不恰當。改為：經(jīng)過近幾年的綠化，現(xiàn)在的街道兩旁，高大的綠樹枝繁葉茂。D項用詞不當，改為：年末大片《澳門風云3》火了，不少人迫不及待，趕往影院一睹周潤發(fā)的風采。A句無語病，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】此題考查學生對文化文學常識的積累與識記能力。文化文學常識包括的內(nèi)容非常豐富瑣碎，需要平時擴大閱讀面，在閱讀的同時，勤于積累，將文化文學常識歸類整理，加強記憶。解答此題，要抓住各項表述的要點，根據(jù)積累的知識判斷正誤即可。A.鄧稼先被稱為“兩彈元勛”，但他并沒有獲諾貝爾物理學獎；B.說法正確；C.尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)；D.“孤”是古代帝王的自稱。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】【分析】抓住文段內(nèi)容的重點來進行慨括。

【點評】做題前先理解分析文段的內(nèi)容，找出內(nèi)容的重點部分用簡潔的語言慨括出來。5、D【分析】【分析】本題考查學生對文學常識的掌握情況．對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；《端午的鴨蛋》--汪曾祺--作家；散文家、戲劇家．

故選：D．6、D【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容及情感體驗的分析能力。D項“聞笛賦”“爛柯人”寫出了內(nèi)心的凄苦。在學習過程中，注意積累，加強詩歌賞析的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、A【分析】A；沒有語??；

B；成分殘缺；可在“互救”后加上“本領(lǐng)”；

C；語言贅余；可將“當初”去掉；

D；語序混亂；可將“完善”與“建立”互換位置．

答案：A

本題考查病句的辨析與修改能力；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

解答此題，可結(jié)常見病句的修改方法，通過讀句子，理解句意，辨析作答．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】第①段，寫小時候家里有輛破舊不用的自行車；第②③段寫我需要騎自行車上學，父親堅持給我買輛新的；第④段寫我催促父親把費盡周折買的自行車弄回家；第⑤段到文章最后是主體部分，主要寫父親推車回家后累得筋疲力盡，我的內(nèi)心感到驚訝、感動和慚愧．【解析】【解答】（1）本題考查學生的對文章內(nèi)容理解和概括．解答時；需抓住文中相關(guān)語段，仔細閱讀，重點分析；概括．概括人物表現(xiàn)，抓住人物描寫的不同側(cè)面．第⑧段是動作和語言描寫，走了八十里的路，他已經(jīng)站不穩(wěn)，一下子跌坐在地上；說話時都是簡短的幾個字，說明他連說話的力氣也沒有了；最后一段，寫父親洗著腳歪在炕廂上就睡著了，也是累得筋疲力盡的表現(xiàn)．

（2）本題考查對句子作用的理解和把握．解答時；要求學生仔細閱讀相關(guān)語句，把握字里行間的情感．“天啊，是父親！”句子語氣強烈，一方面是驚訝，因為他竟然半夜回家，他已經(jīng)累得不成樣子；一方面是驚喜，因為他把我日夜期盼的自行車帶回來了．

（3）本題考查體會重要語句的含意；品味語言表達效果．解答時，要求學生仔細閱讀相關(guān)語句，把握字里行間的情感．本句是對父親外貌的描寫，“花白的頭發(fā)亂蓬蓬的”表現(xiàn)了父親的蒼老和勞累，“汗水把臉上的土灰淌得一道道的”“眼角嘴角都是泥，嘴角好像還有血”寫出父親一路上的艱辛．這些描寫既寫出了父親對我的付出，也有我對父親的心疼．

（4）本題考查學生的詞語賞析能力．解答時；要求學生先判斷詞語的性質(zhì)，然后結(jié)合具體語境，看其寫出了什么，表現(xiàn)了什么情感等．“緊”和“成串”都屬于形容詞，寫出的是人物內(nèi)心和外在的表現(xiàn)，表現(xiàn)的是人物傷心；難過、愧疚的感情．

（5）此題考查內(nèi)容拓展感悟．要在理解文章主旨的基礎上；合理想象，要符合人物的身份和性格．注意運用抒情議論的表達方式，盡量做到照應標題和開頭．“那八十里路”蘊含著多少父愛，父親的愛也不是那八十里路能全部概括的了的．

（6）本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解．解答時；抓住文中相關(guān)語段，仔細閱讀，并聯(lián)系上下文，重點分析概括并揣摩其感情．

A．母親舍不得給“我”買自行車；說明當時家境的貧寒，另外，自行車雖然破舊，但還是可以騎的．與父親的對比，說明父親對我的特別疼愛．

B．第⑤段起過渡作用；既承接上文的“把自行車弄回來”，又引起下文對父親推車行走八十里路后的細致描寫．正確．

C．第⑧段中父親簡潔的語言；說明他已經(jīng)筋疲力盡，連說話的力氣都沒有了．

D．選文第16段中；父親讓“我”去將臟了的自行車擦干凈，是不忍心看著自己的兒子傷心，讓他轉(zhuǎn)移注意力．

故選B．

答案：

（1）扶著自行車；身體搖晃；跌坐在地上起不來；語言短促；洗腳時（靠著炕廂）就睡著了．（寫出3點即可）

（2）“我”很驚訝（1分）；因為父親半夜突然回來而且樣子很狼狽（1分）；“我”又很驚喜（1分），因為父親將自行車給“我”帶回來了（1分）．

（3）寫出來父親為“我”推車回家吃盡苦頭（1分）；且顯得蒼老的模樣（1分），可以體現(xiàn)父親對“我”的愛（1分），同時也反映“我”對父親的心疼（1分）．

（4）“緊”字形象地寫出了“我”內(nèi)心特別難受（1分）；“成串”寫出了“我”哭得很傷心（1分）．這兩個加點的詞；表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚之情（1分）．

（5）示例：那八十里的路??；每一里，每一步，都承載了父親對我深深的愛．可是，父愛豈止八十里呢？

（6）B9、關(guān)羽《藤野先生》魯賓孫【分析】【分析】本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇．【解析】【解答】①關(guān)羽；字云長，東漢末年他與劉備；張飛結(jié)義起兵，共建蜀漢大業(yè)．官拜前將軍，于公元219年，兵敗麥城，卒別人世．有“桃園三結(jié)義”，義薄云天；“單刀赴會”，驍勇蓋世等生平軼事．他以忠義仁勇著稱于世，倍受人們崇仰，加之歷代統(tǒng)治者屢次加封倡導，使其之靈侯而王、王而帝、帝而圣，步步青云，千秋奉祀；位齊孔圣．

②《藤野先生》出自魯迅的《朝花夕拾》；藤野先生是魯迅留學日本學醫(yī)時的老師．

③魯濱孫是《魯濱遜漂流記》的主人公；他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想像的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個生存的家園．

答案：①關(guān)羽②《藤野先生》③魯賓孫10、略

【分析】本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“數(shù)”這個詞，在不同的語境中意思是不同的。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內(nèi)文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

本題考查學生文學常識的掌握和積累。完成此類題目要求學生平時要準確掌握有關(guān)作家作品的知識并注意積累，特別是重點的作家作品?？梢詫ψ骷易髌钒闯⒆髡?、體裁等進行整理分類，理清搭配關(guān)系，以便于理解記憶。

本題考查學生給文言文斷句的能力。首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發(fā)生錯斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫了什么內(nèi)容，想表達什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點，抓住幾個關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。具體到一個句子的節(jié)奏劃分，最簡單有效的方法就是憑借語感來劃分，也可以借助動詞，找出主謂結(jié)構(gòu)，確定句子的主干在主謂之間斷開。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。注意“聞”、“無”、“皆”、“恨”的正確翻譯。

此題考查學生對文意的理解及信息篩選能力。解答此題，需要疏通文意，反復閱讀，整體感知文本，在此基礎上，按照題目要求，結(jié)合語段內(nèi)容進行分析或篩選語句。?綜觀本文，作者筆下的洪渥具有：性格比較平和；注重兄弟之情；助人為樂；勤勞踏實。

本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關(guān)鍵詞，準確概括。?曾鞏之所以為洪渥作傳的原因是：如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。

此題考查學生對文章內(nèi)容主題進行個性解讀的能力。此題考查學生理解文章主旨的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，明確文章主旨，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應的答案。示例：?歷史長河中，無數(shù)的風流人物被載入史冊，他們或建功立業(yè)名垂青史，或像洪渥一樣因美德讓人銘記，其精神都將永放光芒。毛澤東在《沁園春·雪》中曾用“數(shù)風流人物，還看今朝”，表達自己偉大的抱負?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）去：離開（2）既：已經(jīng)（3）數(shù)：屢次、多次（4）輒：就【小題2】唐宋（古文、散文）八大家【小題3】與人游，初不甚歡，久而有味?【小題4】鄉(xiāng)里人聽說洪渥死了，無論是賢能的還是愚笨的人都遺憾失去他。（扣住“聞”、“無”、“皆”、“恨”等關(guān)鍵字的翻譯）【小題5】性格比較平和；注重兄弟之情；助人為樂；勤勞踏實?！拘☆}6】如渥所存，蓋人人所易到，故載之云。（如果連著答了前一句也可。）【小題7】數(shù)風流人物，還看今朝。11、略

【分析】本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字形。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。此題書寫時注意“腑”“瘁”的偏旁。【解析】腑瘁12、略

【分析】【分析】本題為綜合性考查，考查的內(nèi)容較為廣泛，涉及到詞語運用、標點符號、病句修改等．但總體上看，難度不大，屬于一些基本的常規(guī)的考查，只要在理解基礎上切題作答即可．【解析】【解答】（1）第⑤句“激動他們的求知欲望”激動與欲望不搭配；改為激起或激發(fā)．第⑥句“奠定了重要的水平”，奠定與水平不搭配，改為基礎．

（2）注意引號的基本用法；前引號前（緊接著的）如果是冒號，引號里又是一句完整的話，就算獨立引用，點號放在引號內(nèi)；如果引號前面是逗號或沒有標點，就算作非獨立引用，就不保留引文末的點號（問號；感嘆號除外），如在句末，點號放在引號外．這里是非獨立引用，句號要放在引號外面．

（3）④句中“不久他勒令退學了”有語?。缓苊黠@這里要用被動語態(tài)，加上被字即可．

答案：

（1）激動→激起（激發(fā)）水平→基礎（基石）

（2）“不守紀律；想入非非”．（句號移到引號外）或：不守紀律，想入非非．（去掉前后引號，中間的逗號也可同時改為頓號）

（3）不久他被勒令退學了（或：不久他被學校勒令退學了．）13、略

【分析】【分析】小說的開端是不會說英文的“奶奶”獨立生活；發(fā)展是“我”在幫“奶奶”放錢時，發(fā)現(xiàn)奶奶的錢不僅沒有變少，反而增多了；高潮是約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增多的秘密；結(jié)局是鎮(zhèn)長解釋小鎮(zhèn)居民之所以幫助“奶奶”的原因，并感謝“奶奶”對他人的信任給鎮(zhèn)子帶來的影響．小說贊揚了小鎮(zhèn)上人們的善良與真誠，表達了作者希望人與人之間互相信任的美好愿望．【解析】【解答】（1）本題考查對標題作用的理解分析能力．解答時；應在通讀全文的基礎上，對“100美元”在文中的作用進行分析．對關(guān)鍵詞語的分析可以從表現(xiàn)手法；含義、結(jié)構(gòu)等方面進行分析．因為題干中要求分析其在全文中的作用，因此應該從結(jié)構(gòu)方面的意義切入．

“100美元”是小說的標題；作為標題來講，其結(jié)構(gòu)上的作用主要有線索作用；照應下文等．根據(jù)原文，“100美元”貫穿了小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮等各個方面，因此具有線索作用．原文中“父親”查到“奶奶”并沒有用存折中的錢，因此“我”尾隨“奶奶”去探析事件的究竟，所以“100美元”也起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對故事情節(jié)發(fā)展的理解與運用能力．解答時；應在通讀全文的基礎上，分析故事的情節(jié)發(fā)展，并概括大意．

閱讀全文可以得知；小說的開端是不會說英文的“奶奶”獨立生活；發(fā)展是“我”在幫“奶奶”放錢時，發(fā)現(xiàn)奶奶的錢不僅沒有變少，反而增多了；高潮是約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增多的秘密；結(jié)局是鎮(zhèn)長解釋小鎮(zhèn)居民之所以幫助“奶奶”的原因，并感謝“奶奶”對他人的信任給鎮(zhèn)子帶來的影響．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對小說語言特點的理解與運用能力．解答時；在通讀全文并且分析文章表現(xiàn)方法的基礎上，分析小說的語言特點即可．

閱讀這篇文章可以發(fā)現(xiàn)；故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局是按照時間發(fā)展順序自然發(fā)展的，作者的用詞造句并沒有經(jīng)過很細心精確地雕琢，而且文中運用的修辭手法也很少，幾乎全部采取白描和語言、動作的描寫，以及第三人稱的敘述．因此本文的語言特色是樸素自然的．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對關(guān)鍵語句的理解分析能力．解答時；結(jié)合上下文進行分析即可．

在“我”告誡“奶奶”把錢放在窗臺上容易被路人隨手拿走后；“奶奶”還是經(jīng)常把錢放在窗臺上，“我”一開始以為是習慣使之然，但是到后來發(fā)現(xiàn)“奶奶”錢增加的秘密后，知道更深層次的原因在于“奶奶”真實自然，完全沒有防備心，完全信任別人．因此多次描寫“奶奶”把錢放在窗臺上，既說明了“奶奶”對人沒有防備之心，也與后文奶奶將人與人的信任感傳遞給了鎮(zhèn)上的人形成聯(lián)系，推動了故事情節(jié)的發(fā)展．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對關(guān)鍵語句的理解分析能力．解答時；結(jié)合小說最后一段進行分析即可．

根據(jù)原文“小鎮(zhèn)上原來也有坑蒙拐騙的現(xiàn)象；自從碰到對人沒有絲毫防備的約翰老太太后，這種現(xiàn)象才沒有了．我們應該感謝你奶奶才對??！”可知，鎮(zhèn)長認為是“奶奶”的真誠感動了小鎮(zhèn)其他人，改善了小鎮(zhèn)的社會風氣，所以是“奶奶”幫助了大家．

綜合上述分析；即可得出答案．

（6）本題考查對故事情節(jié)的思考感悟能力．解答時；結(jié)合生活體驗進行分析即可．

首先；奶奶將人與人之間的信任傳遞給了小鎮(zhèn)人，所以小鎮(zhèn)人不收奶奶的錢，這本身就是一種無聲的支付與交換．其次，小鎮(zhèn)人采用“無聲”的方式幫助“奶奶”，是因為一旦說明白了，便可能讓奶奶覺得受人恩惠，所以“無聲”是為了維護奶奶的自尊心．同時，考慮到爺爺?shù)娜ナ?，小?zhèn)人可能認為奶奶的生活會有負擔．所以，小鎮(zhèn)人之間就達成了這種“無聲”的默契．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）“100美元”是本文的線索；它推動了故事情節(jié)的發(fā)展．

（2）約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多；產(chǎn)生疑惑．

鎮(zhèn)長說出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因．

（3）樸實。

（4）說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心．

（5）鎮(zhèn)長認為；“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會風氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了．

（6）小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累．14、由成分不同的復合銅件鑄成，劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右露天放置1500年，至今絲毫沒有生銹，柱身鐫刻的字跡、筆劃清晰鐵柱的成分合理，由鈍鐵鍛造而成，含有少量銅，柱身有一層氧化膜讓高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，連續(xù)軋制加工而成【分析】【分析】這篇文章首先由金屬的發(fā)現(xiàn)對人類文明作出的貢獻引出說明對象“古代冶金的三絕”，接著介紹了越王勾踐劍的特性和成因，然后介紹了奎塔勃鐵塔的特點和形成原因，最后介紹了大馬士革寶刀的特性和形成原因，使讀者對古代冶金三絕有了深刻的了解．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)第三段“原來這口劍不是由單一的錫青銅鑄成，而是成分不同的復合銅件，劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右”，解答第一問；根據(jù)第五段“放置在露天，經(jīng)歷了1500年的風風雨雨，奇怪的是至今絲毫沒有生銹，柱身上鐫刻的字跡；筆劃清晰如新”，解答第二問；根據(jù)第六段“一些學者認為鐵柱的成分合理奎塔勃鐵柱幾乎是鈍鐵，它是用一種古老的鍛造工藝制成的這種鐵屬于高磷低硫鐵，并含有少量的銅．柱身上有一層棕黑色氧化膜”，據(jù)此解答第三問；根據(jù)第十段“使超高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，再用連續(xù)軋制方法把它加工成刀具”，解答第四問．

（2）本題主要考查語段的作用；需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度考慮，內(nèi)容上的作用在于寫出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用看位置，開頭段的作用往往是引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣．因為是問句，還可以引發(fā)讀者的思考．

（3）這道題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)第六段“首先，把鐵礦石直接放在巨大的木炭爐內(nèi)，用腳踏風箱吹風加熱，礦石并不熔化，而是得到疏松的海綿狀鐵塊，然后再用手工鍛打，擠出大部分渣子．巨大的鐵柱就是用這些鐵塊在木炭焰火加熱下鍛打焊合而成”提取步驟，即可解答．需要注意的是字數(shù)限制．

（4）本題考查的是對列數(shù)字的說明方法的作用的判斷和分析；找出舉了具體的數(shù)據(jù)的句子，摘抄并分析，作用的答題模式為：具體準確地說明了事物的XX特點．

答案：

（1）（4分）①由成分不同的復合銅件鑄成；劍脊和劍刃含錫量分別為10%和20%左右②露天放置1500年，至今絲毫沒有生銹，柱身鐫刻的字跡；筆劃清晰③鐵柱的成分合理，由鈍鐵鍛造而成，含有少量銅，柱身有一層氧化膜④讓高碳鋼處于超塑性狀態(tài)，連續(xù)軋制加工而成（每點1分，意同即可）

（2）（3分）①結(jié)構(gòu)上；是全文的總起段，起總領(lǐng)全文的作用；（1分）②內(nèi)容上，點明本文的說明對象：古代冶金的三絕；以問句設下疑問，既能引起讀者的思考，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣．（2分，每點1分）

（3）（3分）①鐵礦石加熱獲海綿狀鐵塊；②手工鍛打；擠出大部分渣子；③鐵塊在加熱下鍛打焊合成鐵柱．（每點1分，字數(shù)符合要求，意同即可）

（4）（3分）示例：句子；鐵柱高7米多，底部直徑約半米，略帶錐度，到頂部縮至30厘米，柱冠直徑再次增大，仿佛托著一疊花餅．整個鐵柱估計重量為6噸．

作用，此句運用列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)字說明了鐵柱的外形特征和重量，給讀者以形象直觀感受．（句子1分，作用2分．只寫句子不作分析不給分．）三、語言表達(共7題，共14分)15、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時，除了要注意教、度、蒸、暑、鱗、麾、炙、靡等易錯字外；還要注意寫完后認真通讀一下，這樣才能使整個默寫保持準確性。考點：本體考察學生古詩文名句的背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.鐘鼓樂之2.不教胡馬度陰山3.足蒸暑土氣4.甲光向日金鱗開5.會挽雕弓如滿月6.八百里分麾下炙7.征于色發(fā)于聲而后喻8.望其旗靡9.沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春16、略

【分析】【解析】試題分析：（1）句的語病為“關(guān)聯(lián)詞語使用不當”，“所以”改為“但是”或“然而”；（2）句的語病為“語序不當”，“雁陣掠過天空”改為“掠過天空的雁陣”；（3）句“改為反問句”，語氣要強烈一些，“都能撩動我們無限的遐思？改為：“能不撩動我們無限的遐思？”。考點：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟八浴备臑椤暗恰被颉叭欢雹凇把汴嚶舆^天空”改為“掠過天空的雁陣”③“都能撩動我們無限的遐思？改為：“能不撩動我們無限的遐思？”17、略

【分析】仿寫要求句式相同，內(nèi)容設計合理即可?！窘馕觥俊敬鸢浮咳绻闶腔▋海强鞓肪褪且坏尉К摼К摰穆吨?。如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍湛藍的天。18、略

【分析】試題分析：名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.窈窕淑女2.羌笛何須怨楊柳王之渙3.為伊消得人憔悴《鳳棲梧》4.老驥伏櫪5.鳶飛戾天者窺谷忘反6.入則無法家拂士，出則無敵國外患者（一空一分）19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對古詩文的識記和默寫能力，考查等級為A．要求學生在平時的學習中，多積累，多識記古典詩詞及文言名篇，6個小題屬于名句默寫，要求學生背硬記死，小題2注意“枉費”，小題3注意“晴”的寫法，容易寫成“情”。小題5注意“拂亂”。課下應對此類型的題目加強訓練，此外還應注意“名句”的具體意境應用。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.白草紅葉黃花2.向來枉費推移力3.道是無晴卻有晴4.月上柳梢頭5.行拂亂其所為6.雞犬相聞20、略

【分析】【解析】試題分析：本題屬于直接性默寫。默寫時，除了識記清晰外，還要注意書寫的正確，如注意第2小題的“灼”、第4小題的“紗”、第5小題的“碧苔”、第6小題中的“碾”易錯字。考點：古詩文默寫【解析】【答案】（1）引無數(shù)英雄竟折腰（2）背灼炎天光(3)足蒸暑土氣(4）蟲聲新透綠窗紗（5）池上碧苔三四點（6）零落成泥碾作塵21、略

【分析】

此題考查的知識點主旨是的分析．文章的中心主旨是一篇文章的靈魂；抓住了它就可以對全文內(nèi)容做到心中有數(shù)了．解答此題要注意結(jié)合文章內(nèi)容分析．

此題解答的關(guān)鍵是細讀文段，抓住句子中的關(guān)鍵點進行回答，體會作者的感情．【解析】文章指出：讀書不僅需要苦讀；而且要善讀．并指出善讀的方法．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)課文內(nèi)容，提煉要點．讀書可以開拓我們的智慧，使我們分辨是非，又可以加強我們的品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀．

答案：讀書可以開拓我們的智慧，使我們分辨是非，又可以加強我們的品德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀．四、翻譯(共1題，共7分)22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

五、寫作題(共4題，共40分)23、略

【分析】本題考查學生的審題構(gòu)思及寫作能力。此題為半命題作文，寫好此題的關(guān)鍵在于補題。此題的補題內(nèi)容十分廣泛，橫線處可填如人、物、事、景等。補題要遵循“避生就熟，揚長避短”的原則，結(jié)合自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。補題后要認真審題。題目中的“點贊”是題眼，結(jié)合作文提示語，可知“點贊”表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。此文的寫作重點是“點贊”的原因，注意選取正面材料，贊揚生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩?！窘馕觥柯?。24、略

【分析】（1）此題考查學生半命題作文的寫作能力。半命題作文一定要注意把提示和題目兩部分內(nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料補全題目、確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。題目所補充內(nèi)容，限定了事件發(fā)生的場景，這一部分雖屬于略寫，但一定要為下文做好鋪墊。“我想起了你”中的“你”可以是具體的人事物，也可以是抽象的概念，如“語文”“信念”等，選材時一定注意要寫出“你”給我的具體的指導或者鼓勵等，以及由此產(chǎn)生的感悟，以此來深化主題。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。（2）此題考查學生話題作文的寫作能力。此題的關(guān)鍵在于解讀“背后”一詞的含義?！氨澈蟆笔桥c正面、表象相對應的,體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律等等。它隱含著表象與實質(zhì)的關(guān)系，寫作時需要“借我一雙慧眼”，將這一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。此題實際在考查學生由表及里、全面辯證地認識問題的能力。凡事都有表象與實質(zhì)，所以立意角度頗多：1.榮耀的背后是艱辛?？此骑L光的背后，總有許多常人無法理解的、承受的艱辛與苦痛；掌聲背后，是無奈的淚、奮斗的汗和鍥而不舍的決心意志。不要只看到成功者手上的鮮花、臉上的笑容、頭上巨大的光環(huán)，卻忽視了這持鮮花的手上的條條傷痕，燦爛容顏下的奔波勞累，光環(huán)背后的滴滴汗水；也不要只注重成功者取得的成就，而看不到他們在這過程中付出的心血。2.陰影的背后是陽光。人生不如意事十之八九，所以我們不妨常想一二。“話題”是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據(jù)和標