10我們所了解的環(huán)境污染 說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們所了解的環(huán)境污染說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“我們所了解的環(huán)境污染”。主要內容包括環(huán)境污染的定義、類型、危害以及如何保護環(huán)境。通過學習，學生能夠了解環(huán)境污染的基本知識，認識到保護環(huán)境的重要性，并學會一些簡單的環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學生對環(huán)境污染問題的關注和認識，形成環(huán)保意識。

2.問題解決能力：通過分析環(huán)境污染的案例，提升學生分析問題、解決問題的能力。

3.創(chuàng)新與實踐能力：鼓勵學生在生活中實踐環(huán)保行為，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力。

4.社會責任感：使學生認識到保護環(huán)境是每個公民的責任，增強社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-環(huán)境污染的定義與類型：重點講解空氣污染、水污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境污染及其特點。

-環(huán)境污染的危害：強調環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展的影響，如霧霾對呼吸系統(tǒng)的影響、水體污染對水生生物的威脅等。

-環(huán)保行為：通過實例分析，讓學生了解日常生活中如何減少環(huán)境污染，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

2.教學難點

-環(huán)境污染的成因分析：難點在于幫助學生理解環(huán)境污染的復雜成因，如工業(yè)排放、農業(yè)化肥使用、交通尾氣等。

-環(huán)境保護的法律與政策：難點在于讓學生理解環(huán)保法律法規(guī)的基本知識，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內容。

-環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成：難點在于引導學生將環(huán)保理念轉化為日常行為，形成可持續(xù)的環(huán)保習慣。例如，如何讓學生在日常生活中減少一次性用品的使用，培養(yǎng)循環(huán)利用的意識。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、環(huán)保主題圖片和視頻資料。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學課件和互動資源。

-信息化資源：環(huán)保知識相關的網(wǎng)絡文章、環(huán)?；顒影咐龓?。

-教學手段：實物教具（如空氣質量檢測儀、水樣瓶），環(huán)保主題繪本或故事書。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組環(huán)境污染的圖片，如霧霾籠罩的城市、污染的河流等，引導學生觀察并思考這些現(xiàn)象背后的原因。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們?yōu)槭裁磿l(fā)生？”

-學生回答后，教師總結：“這些圖片展示的是環(huán)境污染，它對我們的生活造成了很大的影響。今天，我們就來學習‘我們所了解的環(huán)境污染’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-環(huán)境污染的定義與類型

-教師介紹環(huán)境污染的定義，引導學生理解環(huán)境污染是指人類活動對自然環(huán)境造成的破壞。

-通過PPT展示不同類型的環(huán)境污染圖片，如空氣污染、水污染、土壤污染等，講解每種污染的特點和危害。

-環(huán)境污染的危害

-講解環(huán)境污染對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟發(fā)展的影響，結合實際案例進行分析。

-例如，介紹霧霾對呼吸系統(tǒng)的影響，水體污染對水生生物的威脅等。

-環(huán)保行為

-通過實例分析，讓學生了解日常生活中如何減少環(huán)境污染，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-分享環(huán)保小竅門，如使用環(huán)保購物袋、分類垃圾等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題：“如果我們的家鄉(xiāng)遭受了環(huán)境污染，我們應該怎么做？”

-學生分組討論，每組提出至少三個應對環(huán)境污染的建議。

-每組選派代表分享討論結果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性。

-提問：“同學們，你們認為保護環(huán)境對于我們來說意味著什么？”

-學生分享自己的看法，教師總結：“保護環(huán)境是我們每個人的責任，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，為地球家園貢獻自己的力量。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起討論如何在家中進行環(huán)保行動，并記錄下來，下節(jié)課分享?！?/p>

-強調作業(yè)的實踐性和互動性，鼓勵學生在家庭中實踐環(huán)保行為。知識點梳理1.環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染是指人類活動對自然環(huán)境造成的破壞，導致環(huán)境質量下降，影響生物和人類的生存與發(fā)展。

2.環(huán)境污染的類型

-空氣污染：包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚塵等。

-水污染：包括工業(yè)廢水、生活污水、農業(yè)排放等。

-土壤污染：包括重金屬污染、有機污染物污染等。

3.環(huán)境污染的危害

-對人類健康的影響：空氣污染可能導致呼吸系統(tǒng)疾病，水污染可能導致消化系統(tǒng)疾病，土壤污染可能導致農作物中重金屬含量超標等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：污染物質對水生生物、陸生生物的生存環(huán)境造成破壞，影響生態(tài)平衡。

-對經(jīng)濟發(fā)展的影響：環(huán)境污染可能導致資源枯竭、生產成本增加、旅游業(yè)受損等。

4.環(huán)境保護的意義

-保障人類健康：改善環(huán)境質量，降低疾病發(fā)病率。

-保護生態(tài)系統(tǒng)：維護生物多樣性，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-促進經(jīng)濟發(fā)展：提高資源利用效率，降低生產成本。

5.環(huán)保行為與習慣

-節(jié)約用水：養(yǎng)成隨手關水龍頭、合理使用洗衣機的習慣。

-節(jié)約用電：關閉不必要的電器，合理使用空調、冰箱等。

-減少塑料使用：使用環(huán)保購物袋、減少一次性塑料用品的使用。

-分類垃圾：按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等分類投放。

-環(huán)保出行：鼓勵步行、騎行、乘坐公共交通工具等。

6.環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國環(huán)境保護法》：明確環(huán)境保護的基本原則、目標、任務和措施。

-《中華人民共和國水污染防治法》：規(guī)范水污染防治工作，保障水環(huán)境質量。

-《中華人民共和國大氣污染防治法》：規(guī)范大氣污染防治工作，改善大氣環(huán)境質量。

-《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》：規(guī)范固體廢物污染環(huán)境防治工作，減少固體廢物污染。

7.環(huán)保教育與宣傳

-通過學校、社區(qū)、媒體等渠道開展環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識。

-舉辦環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，增強環(huán)保行動的參與度。

-制作環(huán)保宣傳材料，普及環(huán)保知識，引導公眾養(yǎng)成環(huán)保習慣。

8.環(huán)?？萍紕?chuàng)新

-加強環(huán)保技術研發(fā)，推廣清潔生產技術，降低污染排放。

-鼓勵企業(yè)開展環(huán)保技術創(chuàng)新，開發(fā)綠色產品，推動綠色消費。

-支持環(huán)保產業(yè)發(fā)展，提高環(huán)保產業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解環(huán)境污染的相關知識時，我會嘗試引入一些貼近學生生活的實際案例，比如附近的工廠排放廢氣導致空氣質量下降，或者社區(qū)里的河道污染問題。通過這些案例，讓學生更加直觀地感受到環(huán)境污染的危害，提高他們的環(huán)保意識。

2.互動討論：課堂上，我會設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論如何解決環(huán)境污染問題。這樣的討論不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，我發(fā)現(xiàn)學生對于環(huán)保知識的興趣不高，參與課堂討論的積極性也不夠。這可能是因為教學內容與他們的生活距離較遠，或者教學方法不夠吸引人。

2.教學方法單一：我主要依靠講授和展示圖片、視頻等方式進行教學，這種傳統(tǒng)的教學方法可能無法充分調動學生的積極性，也難以達到預期的教學效果。

3.缺乏實踐環(huán)節(jié)：在當前的教學過程中，我缺乏讓學生親身體驗環(huán)保活動的機會，這不利于學生將理論知識轉化為實際行動。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學內容：我會嘗試將教學內容與學生的生活實際相結合，比如通過調查問卷了解學生所在社區(qū)的環(huán)境狀況，然后以此為切入點進行教學，讓學生感受到環(huán)保與自己的生活息息相關。

2.多樣化教學方法：我會嘗試采用更多樣化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在模擬真實情境中學習環(huán)保知識，提高他們的學習興趣和參與度。

3.加強實踐環(huán)節(jié)：我會組織學生參與環(huán)保實踐活動，如校園清潔日、植樹造林等，讓學生在實踐中學到知識，增強環(huán)保意識，并將所學知識應用到實際生活中。同時，我會鼓勵學生在家中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少用電等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習慣。板書設計①環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染：人類活動對自然環(huán)境造成的破壞

-破壞環(huán)境質量，影響生物和人類生存與發(fā)展

②環(huán)境污染的類型

-空氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚塵等

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農業(yè)排放等

-土壤污染：重金屬污染、有機污染物污染等

③環(huán)境污染的危害

-人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病等

-生態(tài)系統(tǒng)：生物多樣性減少、生態(tài)平衡破壞等

-經(jīng)濟發(fā)展：資源枯竭、生產成本增加、旅游業(yè)受損等

④環(huán)保行為與習慣

-節(jié)約用水：隨手關水龍頭、合理使用洗衣機

-節(jié)約用電：關閉不必要的電器、合理使用空調等

-減少塑料使用：使用環(huán)保購物袋、減少一次性塑料用品

-分類垃圾：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等

⑤環(huán)保法律法規(guī)

-《