2025年浙教版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版六年級語文下冊月考試卷171考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞性相同的一項(xiàng)是（）A.聽?wèi)?zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔(dān)應(yīng)該2、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過小明同學(xué)的諄諄教導(dǎo)，我終于解出了這道題B.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己C.奧運(yùn)會的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味D.一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽3、對下列各句修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)（）

（1）記憶是落花。它噴吐過芳香；煥發(fā)過光彩，卻總不免無可奈何地隨風(fēng)飄落，同春天永別。

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。

（3）關(guān)于記憶；佛學(xué)家說：“置一切憂喜于心外者，得大自在?！?/p>

（4）我不要人感激，不要人憐憫，也不需要名聲。A.（1）比喻擬人（2）對比（3）引用（4）排比B.（1）比喻（2）無修辭格（3）引用（4）排比C.（1）擬人（2）對比（3）無修辭格（4）排比D.（1）比喻擬人（2）對比（3）引用（4）反復(fù)4、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥B.不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長途拔涉破綻百出C.可見一斑以身作則和藹可親流連忘返D.大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗5、對《跑進(jìn)來的松鼠》中“空落落”一詞理解正確的一項(xiàng)是____。A.指地方大，比較空曠。B.指精神比較空虛。C.指心中沒有任何惦記。D.指心里有些失落。6、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。22、對文段二理解錯誤的一項(xiàng)（）（3分）A.暈與華的區(qū)別，主要表現(xiàn)在光環(huán)的大小，云彩顏色的排列以及出現(xiàn)的位置上。B.根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的時間。C.文中引用的諺語，揭示了天氣變化的基本規(guī)律，是勞動人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。D.文中既有平實(shí)說明，又有生動說明。7、2、選出有錯別字的一項(xiàng)（）（3分）A.整整齊齊嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)七彩光圈B.烏云密布彌漫消散連綿不斷C.姿態(tài)萬千大雨傾盆弧形光環(huán)D.絲絲縷縷隨聲附合云山崩塌8、5、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新的精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。B.命運(yùn)之神給他的第一個驚喜首先是找到一份稱心的工作。C.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強(qiáng)。D.在中國館的高超的建造藝術(shù)上，充分體現(xiàn)了我國科技人員非凡的智慧。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、寫出下列詞語的反義詞。

興旺——____光明——____減少——____

正確——____批評——____安靜——____10、讀課文《天游峰的掃路人》在橫線上填上合適的詞。

借著____的星光，我____打量了他：____的臉，____面色，____的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。11、看拼音寫漢字。nuózhēngpáihuáicén____移____發(fā)________寂12、按要求寫詞語。

①描寫人的性格品質(zhì)的成語（如：平易近人）：____

②含有反義詞的成語（如：頂天立地）：____13、多音字組詞。

扁biǎn____piān____

便pián____biàn____

屏píng____bǐng____14、寫出近義詞。

偶爾—____基業(yè)—____汲水—____

依賴—____特別—____模仿—____15、看拼音寫漢字。yíngjiùcuòjiǎ____繞內(nèi)________詞____子16、讀課文《小澤征爾的判斷》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

全神____迷信____評卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共5題，共10分)17、文學(xué)常識和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學(xué)年開始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學(xué)的時候；我正和父親正談著老師所說的話，忽然看見滿街都是人，都往學(xué)校門口擠去。父親說“出事故了！開學(xué)不順?。　?/p>

這段文字選自______，父親所說的“出事故”指的是______。18、名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。19、名著閱讀；閱讀下面語段，按要求答題。

湯姆奚落了他一番；給他兜頭潑了瓢冷水。尚未加盟的哈克現(xiàn)在站在了湯姆一邊。于是。

那個動搖分子馬上為自己“辯護(hù)”；極力開脫自己，不想被膽小；想家的毛病損害了自家形象。叛亂總算暫時平定了下來。

夜色漸深；哈克打起盹來，不久便鼾聲大作。喬也跟著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。湯姆用胳膊肘支著頭，定睛看著他倆，很長時間，一動不動。最后，他雙膝撐地小翼翼地站起來，在草地里和篝火的閃亮處搜尋。他撿起幾塊半圓形的梧桐樹的白色薄皮，仔細(xì)看了看，最后選中兩塊中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那塊紅硯石在樹皮上吃力地寫了幾個字；他把一塊卷起來，放到上衣口袋里，另一塊放在喬的帽子里，他把帽子挪遠(yuǎn)了一點(diǎn)后又在里面放了些被小學(xué)生視為無價之寶的東西--一截粉筆；一個橡皮球；三個釣魚鉤和一塊叫做“純水晶球”的石頭。然后他就踮著腳尖，非常謹(jǐn)慎地從樹林中溜出去，直到后來他認(rèn)為別人已經(jīng)聽不見他的腳步，就立刻飛腳向沙灘那邊直跑過去。

（1）以上文段選自美國作家______的小說______。

（2）在《“海盜”生活》這個片段中；寫了三個小“海盜”清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個少年的______；______酣暢心境。

（3）聯(lián)系洞中歷險相關(guān)情節(jié)，說說你為什么喜歡湯姆。20、名著知識(1)《_______》、《______》這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考與感悟。(2)《三國演義》中司馬徽曾對劉備說：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！保渲信P龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。21、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽(yù)為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項(xiàng)是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)22、讀課文《兩小兒辯日》說說。

兩小兒在爭辯什么？23、閱讀課文《賣火柴的小女孩》選段；回答問題。

第二天清晨；這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西；她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

從選文中的兩個“幸?！敝?，我們可以感受到什么？24、根據(jù)故事的六要素，練習(xí)概括文章《海水為什么是藍(lán)的》的主要內(nèi)容。25、讀課文《我們上路了》，說說“風(fēng)、雨、雷鳴電閃”各比喻了什么？評卷人得分五、其他(共4題，共36分)26、根據(jù)拼音寫漢字；要求規(guī)范；工整、美觀。

慷k?i______洗shù______震hàn______zhuàn寫______

蕩dí______zhàn藍(lán)______帳péng______jiǎo健______。27、綜合性學(xué)習(xí)。

中國人喜歡美食；我們在享受“舌尖上的美味”時，不可避免地會出現(xiàn)“舌尖上的浪費(fèi)”：聚餐時點(diǎn)菜往往多多益善。面對餐桌上的杯盤狼藉和滿桌的剩菜剩飯，越來越多的人開始反思“舌尖上的浪費(fèi)”，北京一群年輕人在網(wǎng)上發(fā)起了“光盤行動”。

①請你擬一條關(guān)于節(jié)儉的宣傳標(biāo)語；不超過20字。

②有一次，在飯桌上你看見小明同學(xué)將沒吃完的飯菜倒掉，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎？這是我用錢買的?！睘轳g斥小明同學(xué)的錯誤看法，你會對他說：（40字左右）28、下列句子加橫線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A、潛心治水，三過家門而不入，大禹治水的故事早已____，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會顯得更為迫切。B、鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是____的。C、做學(xué)問最關(guān)鍵的是要有持之以恒、____的精神，如果見異思遷，終將一事無成。D、我想多踢一會兒足球，可是爸爸____，威脅我說：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃?！?9、給畫線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。濃云裹挾著驚雷劈開了塵封已久的歲月，強(qiáng)____的東風(fēng)將蒼灰的樹木唱成綠云和笑靨，陽光的呼喚撩撥起鳥兒多彩的詩情春天，這令靈魂涅槃、令世界huàn然一新的真正的春天，無可阻擋地到來了。①勁____________②huàn（）______參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．“聽；希望、拒絕”是動詞；“戰(zhàn)爭、經(jīng)驗(yàn)”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔(dān)、應(yīng)該”動詞．

故選：C．

本道題考查學(xué)生對語法知識的判斷與分析能力．

在語文學(xué)習(xí)中，要對詞語的詞性（名、動、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】C2、D【分析】A．使用有誤；諄諄教導(dǎo)：諄諄，懇切；耐心的樣子。指懇切，耐心的教導(dǎo)。用于長輩教導(dǎo)；

B．使用有誤；身臨其境：形容自己仿佛親自到了那個境地中去了。應(yīng)是設(shè)身處地；

C．使用有誤；津津有味指吃得很有味道或談得很有興趣。句中是游泳比賽，不符合語境；

D．使用正確；符合語境。

故選：D

本題考查的是成語的正確使用；要從成語的意思；感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂?。【解析】D3、A【分析】（1）把“記憶”比作“落花”；“噴吐”是人的動作，所以這句既運(yùn)用了比喻，也含有擬人的修辭．

（2）記憶沒有色彩；它卻既可以使人的心靈蒼白；幽暗和又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌．進(jìn)行了對比．

（3）引用了佛學(xué)家的一句話“置一切憂喜于心外者；得大自在．”

（4）”不要不要不需“三個句式相同；結(jié)構(gòu)相同的分句構(gòu)成了排比．

故答案為：A

小學(xué)階段對修辭的要求是：掌握比喻；擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．能在具體語言環(huán)境中一會修辭方法的作用．在寫作中有意識地運(yùn)用這些修辭方法；增強(qiáng)文章的表達(dá)效果．

掌握比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反語、引用對比、對偶、反復(fù)、借代等常用的修辭方法．【解析】A4、C【分析】【分析】A組中；“脾氣急燥”中的“燥”應(yīng)該寫成“躁”；B組中，“長途拔涉”應(yīng)該寫成“長途跋涉”；D組中，“興高彩烈”應(yīng)該寫成“興高采烈”。所以選C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文重點(diǎn)詞語的記憶和書寫，鼓勵學(xué)生對這些重點(diǎn)詞語進(jìn)行積累，在書寫過程中注意形似字的區(qū)別。5、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6、B【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Ρ?，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)應(yīng)為：根據(jù)虹、霞來推測天氣變化，主要是看它們出現(xiàn)的方向與時間。原題理解錯誤，故選B。【解析】B7、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，平時就要多加注意，仔細(xì)辨識，加強(qiáng)記憶，注重積累。D項(xiàng)“隨聲附合”中的“合”錯誤，應(yīng)是“和”，故選D?！窘馕觥緿8、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“障礙”改為“阻礙”；B項(xiàng)成分贅余，應(yīng)去掉“第一個”或“首先”；D項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“在上”。C項(xiàng)沒有語病，故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)9、衰敗黑暗增加錯誤表揚(yáng)吵鬧【分析】【分析】興旺：形容事業(yè)或經(jīng)濟(jì)狀況發(fā)達(dá)昌盛；生機(jī)蓬勃。所以“興旺”的反義詞是“衰敗”。“光明”的反義詞是“黑暗”?！皽p少”的反義詞是“增加”?！罢_”的反義詞是“錯誤”。批評：指評論；評判。所以“批評”的反義詞是“表揚(yáng)”。安靜：安定，平靜。所以“安靜”的反義詞是“吵鬧；熱鬧、喧鬧”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。10、淡淡仔細(xì)瘦削黝黑淡淡【分析】【分析】淡淡；比喻淺的或不明顯的。仔細(xì)，當(dāng)心；細(xì)心；節(jié)儉的；不浪費(fèi)的。瘦削，一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細(xì)長直立。黝黑，皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。

【點(diǎn)評】在橫線上填詞是常見的一種題型，填寫時要注意語句通順。11、挪蒸徘徊岑【分析】【分析】挪：移動：挪動。挪移。挪借。挪用。蒸：一種常見的烹飪方法，指把經(jīng)過調(diào)味后的食品原料放在器皿中，再置入蒸籠利用蒸汽使其成熟的過程。也可指一種中醫(yī)傳統(tǒng)的治療方法。徘徊：指在一個地方來回地走；比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動；起伏。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、和藹可親、助人為樂大公無私、深入淺出【分析】【分析】平易近人：對人和藹可親；沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易了解。和藹可親：和藹:和善。態(tài)度溫和，容易接近。助人為樂：幫助人就是快樂。頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。大公無私：辦事公正，沒有私心。現(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。深入淺出：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語的積累與運(yùn)用13、扁擔(dān)扁舟便宜方便屏風(fēng)屏氣【分析】【分析】扁biǎn物體平而薄：扁豆。扁擔(dān)。扁圓。piān?。罕庵?。便pián〔便便〕肚子肥大的樣子，如“大腹便便”。biàn順利，沒有困難或阻礙：便當(dāng)。便利。屏píng遮擋：屏風(fēng)。屏障。bǐng除去；排除：屏除。

【點(diǎn)評】字形分析法指謎面下有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面下有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以下的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。14、偶然基礎(chǔ)吸水依靠特殊仿照【分析】【分析】偶爾：很少出現(xiàn);遠(yuǎn)不是經(jīng)常的?；鶚I(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。汲水：吸水。依賴：依靠別的人或事物而不能自主或自給。特別：不一般;與眾不同；特地;特意。模仿：按照現(xiàn)成的樣子做。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的運(yùn)用，只有先了解詞義才能根據(jù)詞義寫出近義詞。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、縈疚措胛【分析】【分析】縈：繚繞：縈回?？M繞?？M紆?？M懷。疚：憂苦，特指因自己過失而造成的心內(nèi)痛苦：負(fù)疚。內(nèi)疚。愧疚。歉疚。內(nèi)?。▁ǐng）不疚。措：安放，安排：措手。措辭。措置。措身。胛：背脊上部跟兩胳膊接連的部分。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。16、貫注權(quán)威【分析】【分析】全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。迷信權(quán)威：自己判斷不了就找祖宗；找古人。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。三、名著導(dǎo)讀(共5題，共10分)17、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷18、略

【分析】（1）本題考查對名著《海底兩萬里》相關(guān)知識的了解能力．《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿隆納斯先生，一個為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父．

（2）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬里》文學(xué)常識和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲19、略

【分析】（1）選文寫的是《湯姆?索亞歷險記》中湯姆；哈克和喬三個小海盜在杰克遜島的清晨生活；作者是美國著名作家馬克?吐溫。

（2）本題是對人物的把握和對名著內(nèi)容的理解。本段文字選自《湯姆索亞歷險記》；作者是馬克﹒吐溫，三個小“海盜”是湯姆；喬和哈克?！白分?、嬉戲打鬧”在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了他們的自由自在、無拘無束。

（3）本題考查《湯姆?索亞歷險記》人物和故事情節(jié)。在《洞中歷險》這個片段中；湯姆最后是借助一條風(fēng)箏線找到的洞口從而得以脫險，這個過程體現(xiàn)了他沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來的毫無雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。

答案：

（1）馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》

（2）自由自在；無拘無束。

（3）勇敢；沉著、聰明。

本題考查了學(xué)生對名著《湯姆?索亞歷險記》的人物形象；故事情節(jié)積累。解答此類題時；要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，要注重積累。記住故事中的人物對答題很重要。

本題考查《湯姆?索亞歷險記》文學(xué)常識、人物和故事情節(jié)?！窘馕觥狂R克吐溫；《湯姆索亞歷險記》；自由自在；無拘無束20、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的積累能力。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時才能信手拈來。此題比較簡單，根據(jù)識記回答即可。（1）冰心的詩集為《繁星》《春水》，她的詩歌主題包括三個方面。（2）《三國演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下?！?，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生21、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內(nèi)容情節(jié)準(zhǔn)確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學(xué)生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對方，最后用它的武器制服對方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D?！窘馕觥浚?）法法布爾《昆蟲記》“昆蟲的史詩”（2）D四、問答題(共4題，共40分)22、太陽離人的遠(yuǎn)近?！痉治觥俊痉治觥勘菊n兩個小孩爭辯的內(nèi)容是太陽離人的遠(yuǎn)近。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿?！痉治觥俊痉治觥俊八虢o自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西；她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。從這句話中，我們感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

【點(diǎn)評】答好此類題，需要我們熟悉課本，了解作者的寫作意圖。體會作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。24、印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。【分析】【分析】這篇文章的主要內(nèi)容是；印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體；液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、生活中的困難、學(xué)習(xí)中的挫折等艱難考驗(yàn)。【分析】【