Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過聽說活動(dòng)提高對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，了解國際組織，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析討論，提高批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的文化理解能力，了解不同國家的文化差異，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：了解并正確使用與聯(lián)合國大樓相關(guān)的詞匯，如“UNbuilding”、“visit”等。

2.句型結(jié)構(gòu)：掌握一般疑問句和肯定、否定回答的用法。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：正確理解并運(yùn)用某些較難詞匯，如“embassy”、“mission”等。

2.語法結(jié)構(gòu)：理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，以及如何使用一般疑問句和回答。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解重點(diǎn)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用難點(diǎn)詞匯和句型。

3.通過小組討論和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，突破語法難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版六年級(jí)上冊(cè)英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：聯(lián)合國大樓圖片、視頻資料、相關(guān)背景知識(shí)網(wǎng)頁鏈接

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)游戲、角色扮演劇本、單詞卡片五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示聯(lián)合國大樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

-提問：“你們知道這是什么地方嗎？”

-引出課題：“今天，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)合國大樓的知識(shí)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)詞匯：展示單詞卡片，讓學(xué)生朗讀并拼寫。如“UNbuilding”、“visit”等。

-教學(xué)句型結(jié)構(gòu)：通過PPT展示一般疑問句和回答的例子，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個(gè)參觀聯(lián)合國大樓的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-視頻教學(xué)：播放與聯(lián)合國相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與聯(lián)合國大樓相關(guān)的問題，如“為什么人們想?yún)⒂^聯(lián)合國大樓？”

-小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-單詞接龍：學(xué)生輪流說出一個(gè)與聯(lián)合國相關(guān)的詞匯，下一位學(xué)生需以該詞匯的最后一個(gè)字母開始，繼續(xù)接龍。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：聯(lián)合國大樓的介紹、重點(diǎn)詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)：正確理解并運(yùn)用難點(diǎn)詞匯和句型。

-提出課后學(xué)習(xí)建議：學(xué)生課后可查找更多有關(guān)聯(lián)合國的資料，拓展知識(shí)面。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，包括重點(diǎn)詞匯和句型。

-閱讀一篇有關(guān)聯(lián)合國的歷史文章，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂討論。

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聯(lián)合國官方網(wǎng)站：提供聯(lián)合國的歷史、結(jié)構(gòu)、活動(dòng)等信息，讓學(xué)生了解聯(lián)合國的全貌。

-國際新聞網(wǎng)站：如BBCNews、CNN等，關(guān)注國際事務(wù)報(bào)道，了解聯(lián)合國在國際舞臺(tái)上的角色。

-聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）資源：提供關(guān)于教育、科學(xué)、文化等方面的信息，豐富學(xué)生對(duì)聯(lián)合國活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-聯(lián)合國兒童基金會(huì)（UNICEF）項(xiàng)目：了解聯(lián)合國在兒童權(quán)益保護(hù)方面的努力和成果。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合國知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)聯(lián)合國歷史和活動(dòng)的興趣。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬聯(lián)合國（ModelUnitedNations）活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論國際問題。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或外交官來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解聯(lián)合國的運(yùn)作和影響。

-利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐耐鈬笫桂^或領(lǐng)事館，了解不同國家的文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀聯(lián)合國發(fā)布的報(bào)告和出版物，如《世界人權(quán)宣言》、《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)》等，加深對(duì)聯(lián)合國價(jià)值觀的理解。

-通過社交媒體和在線論壇，讓學(xué)生關(guān)注聯(lián)合國在社交媒體上的動(dòng)態(tài)，了解聯(lián)合國如何應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，讓學(xué)生將聯(lián)合國的理念應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中。

-設(shè)立聯(lián)合國主題的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)聯(lián)合國工作的看法和建議。

-利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生通過虛擬體驗(yàn)了解聯(lián)合國的不同部門和會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺還是蠻充實(shí)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我覺得今天用的情境教學(xué)法挺有效的，學(xué)生們?cè)趨⒂^聯(lián)合國大樓的情境中，學(xué)得挺帶勁的?？吹剿麄兎e極發(fā)言，互動(dòng)交流，我挺欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一些較難詞匯的理解還是不夠，這說明我在詞匯教學(xué)上可能需要更加細(xì)致和耐心。

接著，我想說一說課堂管理。今天的課堂紀(jì)律整體還是不錯(cuò)的，學(xué)生們參與度較高。不過，有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我應(yīng)該在課堂管理上更加嚴(yán)格一些，比如增加一些課堂小活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)PPT的使用效果很好，它能直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容學(xué)生還是通過圖片和文字來理解比較困難，這讓我意識(shí)到，我應(yīng)該更多地利用實(shí)物或者模型來輔助教學(xué)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對(duì)聯(lián)合國大樓的相關(guān)詞匯和句型掌握得還算不錯(cuò)，他們能熟練地進(jìn)行簡單的對(duì)話。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)聯(lián)合國的興趣有所提升，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，我在課堂上應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注和幫助。此外，課堂討論的時(shí)間不夠充分，學(xué)生們可能沒有完全發(fā)揮出他們的思維。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在詞匯教學(xué)上，我將設(shè)計(jì)一些更加生動(dòng)的例子和語境，幫助學(xué)生更好地理解單詞。

-在課堂管理上，我將通過增加課堂互動(dòng)和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管控。

-在教學(xué)策略上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在更豐富的互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我將增加課堂討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聯(lián)合國大樓（UNbuilding）

-參觀（visit）

-想要（wantto）

-去參觀（gotovisit）

②詞匯：

-UnitedNations(UN)

-building

-visit

-want

-to

③句型：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Iw