Unit 4 How Are You（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001

Unit4HowAreYou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4HowAreYou

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候和自我介紹。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，掌握新詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握新詞匯“howareyou”及其相關(guān)疑問(wèn)詞，如“fine”，“notbad”，“terrible”等。

②學(xué)會(huì)使用正確的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行日常問(wèn)候，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

③靈活運(yùn)用句型“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou”以及回答中的“Good,thankyou”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問(wèn)候。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音“how”和“are”等單詞，尤其是連讀和節(jié)奏的把握。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)對(duì)方的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)，如表達(dá)自己的身體狀況或情感狀態(tài)。

③學(xué)生能夠自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，克服羞澀和緊張，敢于在課堂上開口說(shuō)英語(yǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年陜旅版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物表情圖片，以輔助學(xué)生理解情感表達(dá)；以及相關(guān)的視頻資料，用于展示正確的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞和句型的書寫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅學(xué)生喜歡的卡通圖片，讓學(xué)生思考如果這幅畫中的卡通角色來(lái)到課堂上，它會(huì)怎樣用英語(yǔ)問(wèn)候同學(xué)們？以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和回答，幫助學(xué)生回憶和鞏固已有的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹新詞匯“Howareyou？”的發(fā)音和含義，以及與之相關(guān)的問(wèn)候語(yǔ)“fine”、“notbad”等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)角色扮演的方式，展示如何在現(xiàn)實(shí)生活中使用這些問(wèn)候語(yǔ)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一個(gè)成員扮演卡通角色，其他成員用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)與卡通角色進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自由組合，用所學(xué)的新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，包括自我介紹和詢問(wèn)對(duì)方的狀況。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡視，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.情景模擬（約10分鐘）

分組進(jìn)行情景模擬，模擬在不同場(chǎng)景下使用“Howareyou?”進(jìn)行交流，如在教室、在學(xué)校門口、在圖書館等。

學(xué)生展示：每個(gè)小組展示自己的情景模擬，其他小組和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用方法。

反思分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

口語(yǔ)練習(xí)：回家后，學(xué)生和家人用所學(xué)的新詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和交流。

寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己在家庭中或在學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行的新對(duì)話，展示對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用。

7.教學(xué)延伸（約10分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生查找更多的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和回答，了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

資源推薦：向?qū)W生推薦一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

注意：以上教學(xué)過(guò)程為示例，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《EnglishGreetingsAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地問(wèn)候語(yǔ)習(xí)慣的書籍，可以幫助學(xué)生了解不同文化的問(wèn)候方式。

-《SimpleEnglishDialoguesforKids》：這本書包含了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，適合學(xué)生閱讀和模仿，以增強(qiáng)他們的口語(yǔ)能力。

-《EnglishPhrasesforSocialSituations》：這本書收錄了各種社交場(chǎng)合下的英語(yǔ)短語(yǔ)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀和實(shí)踐這些短語(yǔ)，提高在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-文化探究：讓學(xué)生調(diào)查并比較自己所在國(guó)家與其他國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣，了解文化差異，并撰寫報(bào)告或制作海報(bào)展示他們的發(fā)現(xiàn)。

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多與問(wèn)候相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“excellent”、“great”、“notsogood”等，并嘗試將這些詞匯融入到自己的對(duì)話中。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，使用不同的問(wèn)候語(yǔ)和回答，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)短故事，其中包含多個(gè)問(wèn)候場(chǎng)景，用英語(yǔ)書寫，并在課堂上分享。

-家庭英語(yǔ)角：家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子在家中設(shè)立一個(gè)小型的英語(yǔ)角，家庭成員之間用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如問(wèn)候、詢問(wèn)健康狀況等。

3.教學(xué)活動(dòng)建議

-組織一個(gè)“英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在比賽中展示他們所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微信或QQ群，創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和分享。

-邀請(qǐng)外教或英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)進(jìn)行線上或線下輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①如何用英語(yǔ)進(jìn)行日常問(wèn)候

②常見問(wèn)候語(yǔ)的正確使用

③如何回答別人的問(wèn)候

2.詞匯

①Howareyou?

②Fine