2025年浙教新版高二歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版高二歷史下冊月考試卷528考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的新春足跡，亦透露了其一年來最為牽掛的問題，具有深刻的符號意義。下圖為2012年1月22日胡錦濤總書記在北京與民眾共迎新春和山村孩子放鞭炮。作為一種獨(dú)特的政治傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)人春節(jié)期間慰問走訪忙碌卻不休假，反映了“三個(gè)代表”重要思想的哪個(gè)方面的內(nèi)容A.中國先進(jìn)生產(chǎn)力B.中國先進(jìn)文化C.中國最廣大人民的根本利益D.社會主義發(fā)展方向2、從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達(dá)形式的變化看,中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是（）A.逐漸平民化B.逐漸貴族化C.逐漸神秘化D.逐漸宗教化3、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明，是為了在軍事領(lǐng)域中快速進(jìn)行彈道計(jì)算和控制防空火力的需要，在軍事需求的刺激和牽動(dòng)下，第二、第三、第四代計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展并日趨完善，材料主要反映了（）A.科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度加快B.現(xiàn)代科技發(fā)展加劇軍備競賽C.需求促進(jìn)了現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展D.科技革命改變了人們的生活4、大化改新跳躍式地實(shí)現(xiàn)了日本歷史上一次重大飛躍，這里“飛躍”的實(shí)質(zhì)是A.建立了天皇制度B.建立了中央集權(quán)制度C.打破了氏族豪族的特權(quán)D.確立了封建社會制度5、文藝復(fù)興和宗教改革都是向過去看齊的運(yùn)動(dòng)，兩者皆是意圖將歐洲這個(gè)混合體的某個(gè)部分獨(dú)立分離出來。下列相關(guān)評論正確的是（）A.宗教改革是為了實(shí)現(xiàn)信仰自由B.文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是重構(gòu)西歐文藝的輝煌C.天主教會保存的文獻(xiàn)在兩個(gè)運(yùn)動(dòng)中起了重要作用D.世俗勢力都對兩個(gè)運(yùn)動(dòng)中的“反叛者”進(jìn)行了保護(hù)評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)6、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)7、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系8、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經(jīng)濟(jì)全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉(zhuǎn)9、根據(jù)下圖所示，其中關(guān)于羅馬法的說法錯(cuò)誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當(dāng)公民法演變?yōu)槿f民法時(shí)，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習(xí)慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習(xí)慣法有很大關(guān)系評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)10、【題文】中國的造紙術(shù)傳入歐洲，大大推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。11、漢武帝接受董仲舒的建議，興辦太學(xué)。這一做法打破了貴族世代為官的陳規(guī)，提高了儒學(xué)的地位。______（判斷對錯(cuò)）12、馬丁?路德說：“我們應(yīng)當(dāng)讓世俗政權(quán)在整個(gè)基督教世界中執(zhí)行它的職務(wù)，不要加以任何阻礙。無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士或是修士、修女，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他。”該材料反映了馬丁?路德否定基督教。______（判斷對錯(cuò)）13、新航路的開辟結(jié)束了世界各個(gè)文明區(qū)域間相對孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，從此，資本主義世界市場正式形成。______。（判斷對錯(cuò)）14、1920年上?！秳趧?dòng)界》刊登的《一個(gè)工人的宣言》中寫道：“將來的社會，要使它變個(gè)工人的社會；將來的中國，要使它變個(gè)工人的中國；將來的世界，要使它變個(gè)工人的世界?！边@反映了馬克思主義對中國工人運(yùn)動(dòng)的影響。______（判斷對錯(cuò)）15、如圖所示的是俄國畫家列賓在19世紀(jì)80年代完成的代表作，該作品屬于現(xiàn)實(shí)主義畫作。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)16、顧炎武的巨著《天下郡國利病書》，記述了山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗、民生利弊，有很高的實(shí)用價(jià)值。顧炎武開一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先河。______。（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)17、閱讀下列材料，回答問題。儒、釋、道是中國傳統(tǒng)文化的三大流派，三者間的關(guān)系經(jīng)歷了漫長演變。材料一周道衰，孔子沒，火于秦，黃老于漢，佛于晉、魏、梁、隋之間。其言道德仁義者不入于老，則歸于佛。后之人其欲聞仁義道德之說，孰從而聽之？老者曰：“孔子，吾師之弟子也?！狈鹫咴唬骸翱鬃樱釒熤茏右?。”為孔子者，習(xí)聞其說，樂其誕而自小也，亦曰“吾師亦嘗師之”云爾。——韓愈《原道》材料二佛法為中國患千余歲，世之卓然不惑而有力者，莫不欲去之。攻之暫破而愈堅(jiān)，撲之未滅而愈熾。遂至于無可奈何。是果不可去邪？蓋亦未知其方也。然則禮義者，勝佛之本也。今一介之士知禮義者，尚能不為之屈，使天下皆知禮義，則勝之矣。此自然之勢也?！?dú)W陽修《本論》材料三然以釋氏所見，較之吾儒，彼不可謂無所見，但卻只是從外面見得個(gè)影子，不曾見得里許真實(shí)道理，所以見處則盡高明脫灑，而用處七顛八倒，無有是處。——朱熹《答陳衛(wèi)道》請回答：（1）材料一中，“火于秦，黃老于漢，佛于晉、魏、梁、隋之間”分別指什么歷史事件或現(xiàn)象？為什么到隋唐時(shí)人們“言道德仁義者不入于老，則歸于佛”？（2）材料二中，歐陽修是如何看待佛、儒關(guān)系的？（3）材料三中，朱熹對佛學(xué)持何種態(tài)度？對他的思想產(chǎn)生了什么影響？18、（20分）社會轉(zhuǎn)型往往伴隨（經(jīng)濟(jì)）政策的重大調(diào)整與變化。反過來，適應(yīng)變革的經(jīng)濟(jì)政策也會有力的促進(jìn)社會的進(jìn)步。在全球化的當(dāng)今世界，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短是社會前進(jìn)和文明進(jìn)化的應(yīng)有之義。閱讀下列材料，回答問題：

材料一重農(nóng)抑商政策，就是代表土地資本的統(tǒng)治階級，用以維持封建勢力的唯一方法。中國歷史朝代只管更迭，卻依舊不曾脫離封建社會，而走入到另一個(gè)階段上面去。但是，為什么不能脫離封建社會呢？最簡單的答案，就是：因?yàn)橹袊漠a(chǎn)業(yè)沒有發(fā)達(dá)。產(chǎn)業(yè)沒有發(fā)達(dá)，所以即令有勢力雄厚的商業(yè)資本，其力量也不足以搖動(dòng)封建社會的秩序，卻不能代替土地資本，而使中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與社會結(jié)構(gòu)走到另一個(gè)階段上面去。一部二十四史的政權(quán)推移，翻來覆去，都不能跳出封建社會的圈子外面，其根本原因，即在于此。――楊東莼：《中國文化史大綱》材料二大量貴金屬經(jīng)過西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭被源源不斷地輸入歐洲。16世紀(jì)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家們針對這個(gè)時(shí)期提出了一套“國富”理論。他們認(rèn)為，只有黃金和白銀才是最實(shí)際的財(cái)富重商主義將財(cái)富的價(jià)值無限擴(kuò)大，而對于普通人來講，成為“有錢人”則成為其畢生的追求。經(jīng)濟(jì)制度也不是一成不變的，它也像外科手術(shù)和時(shí)尚潮流一樣隨著時(shí)代的變遷而發(fā)生改變。就我所知，到了19世紀(jì)，迎來了開放與競爭并重的自由經(jīng)濟(jì)體系。――（美）房龍：《人類的故事》材料三文明的借鑒與發(fā)展。國家事件日本明治政府“文明開化”法國拿破侖的《民法典》蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)行美國羅斯福新政加強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)干預(yù)

（1）依據(jù)材料一指出中國古代社會未能實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型的主要原因是什么？（4分）（2）依據(jù)材料二指出16世紀(jì)西方推行的商業(yè)政策（2分）結(jié)合所學(xué)知識分析19世紀(jì)經(jīng)濟(jì)政策變化的原因。（6分）（3）閱讀材料三表格，以“文明的借鑒與發(fā)展”為題，對該主題進(jìn)行簡要闡釋。（任選2例）（8分）示例：程朱理學(xué)：理學(xué)家借鑒道教佛教有益成分，從宇宙起源探討倫理綱常，創(chuàng)立了理學(xué)，使儒家思想發(fā)展到新階段（又稱新儒學(xué)）。19、世界主要大國的態(tài)度、行為對二戰(zhàn)爆發(fā)和結(jié)束產(chǎn)生了重要影響。閱讀材料，回答問題。材料一這些活動(dòng)最終打破了20世紀(jì)20年代使世界遠(yuǎn)離暴力的國際合作框架。它們被稱為“修正主義國家”，這樣稱呼是因?yàn)樗鼈冃拚蛲品艘粦?zhàn)后和平的條款。為了擴(kuò)大全球影響，修正主義國家重整軍備，占領(lǐng)那些對它們來說必須征服的至關(guān)重要的地區(qū)。同盟國默認(rèn)這些修正主義國家最初的侵略行動(dòng)?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰凡牧隙笆澜缟?0％的人的和平、自由和安全，受到了其余10％的人們的危害，他們正在威脅著要打碎國際秩序和法律。愿意生活在法律之下以及根據(jù)若干世紀(jì)以來用普遍所接受的道德標(biāo)準(zhǔn)來生活的那90％的人們，一定能而且必須找到使他們的愿望得到實(shí)現(xiàn)的途徑”?！?937年10月5日羅斯福著名的芝加哥“防疫”演說下列是美國社會對“防疫”演說的反應(yīng)：《華爾街日報(bào)》直截了當(dāng)?shù)鼐媪_斯福：“總統(tǒng)，停止煽動(dòng)戰(zhàn)爭！”《商業(yè)周刊》認(rèn)為羅斯福是在“煽起日本人進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)。防疫意味著戰(zhàn)爭”。勞聯(lián)作出決議：“美國工人拒絕卷入歐洲戰(zhàn)爭或亞洲戰(zhàn)爭中去。”商界提醒羅斯福：“美國對中國的一年貿(mào)易額，還抵不上美國與日本打一個(gè)星期仗的戰(zhàn)爭費(fèi)用”。和平主義者發(fā)起了一個(gè)征集2500萬人簽名的“使美國置身戰(zhàn)爭之外”的運(yùn)動(dòng)。1941年12月7日清晨7時(shí)55分，美國太平洋艦隊(duì)基地珍珠港落下第一顆炸彈。事后，史汀生（時(shí)任美國陸軍部長）說：“自我束縛的巨人得到了自由?！辈牧先鱿瘯h的各大國同意如下：

（四）注意到“霸王戰(zhàn)役”應(yīng)于1944年5月發(fā)動(dòng)，同法國南部的戰(zhàn)役相配合。此項(xiàng)戰(zhàn)役應(yīng)在登陸器材的數(shù)量允許的比例范圍內(nèi)著手準(zhǔn)備。（五）三國軍事參謀官員鑒于歐洲的戰(zhàn)役一觸即發(fā)，同意從此須繼續(xù)密切聯(lián)系?！K美英三國德黑蘭總協(xié)定（1943年12月1日）請回答：

（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，列舉30年代“修正主義國家”分別在歐、亞、非的軍事行動(dòng)。并指出“同盟國”的對策。（2）依據(jù)材料二歸納哪些因素限制了“巨人的自由”？并結(jié)合所學(xué)，概括“巨人的自由”對整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭產(chǎn)生的重大影響。（3）根據(jù)材料三，指出德黑蘭會議對打敗德國法西斯的重要貢獻(xiàn)。20、【題文】（12分）閱讀材料；完成下列要求。

材料。

成都西漢文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖拉斐爾《雅典學(xué)院》

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識，從藝術(shù)作品與思想關(guān)系的角度進(jìn)行中西比較。評卷人得分六、材料解析題(共1題，共4分)21、根據(jù)材料，指出阻礙一戰(zhàn)前世界和平運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】試題分析：從材料中，“領(lǐng)導(dǎo)人春節(jié)期間慰問走訪忙碌卻不休假”可以看出，中國共產(chǎn)黨把人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸屬，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在社會不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益。故此題選C項(xiàng)考點(diǎn)：三個(gè)代表重要思想【解析】【答案】C2、A【分析】【分析】本題材料提到；從漢賦；唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達(dá)形式。結(jié)合所學(xué)知識，中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是平民化、通俗化。因此選A。

【點(diǎn)評】古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·輝煌燦爛的文學(xué)·發(fā)展趨勢3、C【分析】A．“科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度”在題干所給材料中沒有涉及。

B．題干所給材料強(qiáng)調(diào)的是軍備對科技發(fā)展的影響；沒有體現(xiàn)出“現(xiàn)代科技發(fā)展加劇軍備競賽”。

C．題干所給材料中“是為了在軍事領(lǐng)域中快速進(jìn)行彈道計(jì)算和控制防空火力的需要”“在軍事需求的刺激和牽動(dòng)下”表明；軍事需求促進(jìn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展。

D．“科技革命改變了人們的生活”在題干所給材料中沒有體現(xiàn)。

故選：C。

本題主要考查第三次科技革命；解答本題只需正確解讀題干所給材料中“是為了在軍事領(lǐng)域中快速進(jìn)行彈道計(jì)算和控制防空火力的需要”“在軍事需求的刺激和牽動(dòng)下”的主旨即可。

本題主要考查第三次科技革命，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力，難度較小?！窘馕觥緾4、D【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生分析問題的能力。比較各選項(xiàng)，A、B、C三項(xiàng)的飛躍僅限于制度的完備或斗爭的勝利，而D項(xiàng)涉及到社會制度的演進(jìn)，故選D項(xiàng)?？键c(diǎn)：大化改新【解析】【答案】D5、C【分析】根據(jù)“文藝復(fù)興和宗教改革都是向過去看齊的運(yùn)動(dòng)”；說明材料是在強(qiáng)調(diào)文藝復(fù)興和宗教改革的共同點(diǎn)，不是旨在說明宗教改革是為了實(shí)現(xiàn)信仰自由，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

根據(jù)所學(xué)知識；文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動(dòng)，而不是“重構(gòu)西歐文藝的輝煌”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

“文藝復(fù)興和宗教改革都是向過去看齊的運(yùn)動(dòng)”的意思是；文藝復(fù)興著眼的是古希臘和羅馬的知識成就，新教改革者則是頻頻回顧羅馬教廷承襲羅馬習(xí)性之前的基督教會，因此天主教會保存的文獻(xiàn)在兩個(gè)運(yùn)動(dòng)中起了重要作用，故C項(xiàng)正確；

材料沒有涉及世俗勢力對兩個(gè)運(yùn)動(dòng)中的“反叛者”進(jìn)行保護(hù)；故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：C。

本題考查文藝復(fù)興和宗教改革；十四五世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以人文主義沖擊宗教神權(quán)的束縛，以解放人們的思想，在文藝復(fù)興影響下的宗教改革也表達(dá)了人文主義的訴求，沖擊了羅馬神權(quán)的統(tǒng)治。批判神權(quán)；鼓吹人性解放和思想自由是文藝復(fù)興和宗教改革共同的人文主義傾向。

文藝復(fù)興是對古希臘、羅馬文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展，是反映新興資產(chǎn)階級利益的思想解放運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興不是單純的古典復(fù)興，而是反封建的新文化的創(chuàng)造，它表現(xiàn)在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的普遍高漲和創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代精神。【解析】C二、雙選題(共4題，共8分)6、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B7、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、B【分析】本題考查學(xué)生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達(dá)30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】本題考查學(xué)生對古羅馬法的理解。結(jié)合所學(xué)知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴(kuò)大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯(cuò)11、A【分析】結(jié)合所學(xué)可知；漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，采納董仲舒思想，實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)的政策，起用儒生參政，設(shè)立太學(xué)和地方郡國學(xué)校，提高了儒學(xué)地位，故題干表述正確。

故答案為A。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立；結(jié)合所學(xué)進(jìn)行判斷即可。

本題考查漢代儒家正統(tǒng)地位的確立，結(jié)合漢武帝在思想上加強(qiáng)中央集權(quán)的措施進(jìn)行思考?！窘馕觥緼12、B【分析】“無論什么人；不管他是教皇；主教、傳教士或是修士、修女，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他”該材料并未反映馬丁?路德否定基督教，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．

本題考查馬丁路德宗教改革；路德認(rèn)為，對上帝的信仰是教徒得到拯救的唯一條件，真正的基督徒，首先應(yīng)該做到內(nèi)心信仰上帝．

宗教改革運(yùn)動(dòng)是歐洲16、17世紀(jì)前后興起的一場基督教社會改革運(yùn)動(dòng)，以反對教會的極端統(tǒng)治、宗教教義的異化和教會組織對民眾的壓迫而聞名，其實(shí)質(zhì)是新興資產(chǎn)階級反對宗教組織對社會發(fā)展的阻礙而發(fā)動(dòng)的一場大規(guī)模的社會政治文化運(yùn)動(dòng)．【解析】B13、B【分析】新航路的開辟；使世界各地開始聯(lián)系在一起，為資本主義世界市場奠定了基礎(chǔ)，形成了世界市場的雛形。

故答案為：B。

本題主要考查新航路的開辟；要求學(xué)生結(jié)合新航路開辟的影響來分析。

世界市場在新航路開辟時(shí)，只是開始形成，并沒有真正實(shí)行，正式形成，是在第二次工業(yè)革命以后?！窘馕觥緽14、A【分析】依據(jù)材料時(shí)間和內(nèi)容可知；反映了馬克思主義對中國工人運(yùn)動(dòng)的影響，故本題正確。

故答案為：A。

本題考查馬克思主義在中國的傳播。需要掌握馬克思主義對中國的影響。解題的關(guān)鍵是對材料的解讀與分析。

本題考查對馬克思主義對中國的影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解的能力?！窘馕觥緼15、A【分析】材料反映的是俄國畫家列賓的伏爾加河上的纖夫；屬于現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)作品。

故答案為：A。

本題主要考查現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)；要求學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的藝術(shù)特征和代表作品來分析。

解答問題要搞清楚現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)的代表作品，學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識功底。【解析】A四、判斷題(共1題，共9分)16、A【分析】聯(lián)系所學(xué)可知；顧炎武的《天下郡國利病書》以講究郡國利病貫穿全書，重點(diǎn)輯錄了兵；賦稅、水利三方面內(nèi)容。作者十分重視研究各地兵要地理，深感兵防之重要，所以書中對全國各地的形勢、險(xiǎn)要、衛(wèi)所、城堡、關(guān)寨、島礁、烽堠、民兵、巡司、馬政、草場、兵力配備、糧草供應(yīng)、屯田以及有關(guān)農(nóng)民起義和其他社會動(dòng)亂等方面資料，無不詳細(xì)摘錄。顧炎武思想最鮮明的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用，做學(xué)問要為解決實(shí)際問題服務(wù)，反對空談，所以顧炎武開一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先河。

故答案為：A。

本題考查的是明清之際的儒家思想；解答的關(guān)鍵信息是“顧炎武”

本題考查了明清之際的儒家思想，重點(diǎn)考查對基本歷史史實(shí)的記憶和再現(xiàn)能力?！窘馕觥緼五、連線題(共4題，共40分)17、略

【分析】本題考查中國傳統(tǒng)主流思想演變。第（1）問第一小問結(jié)合所學(xué)知識，回答儒家在秦代、漢初、魏晉南北朝時(shí)期的情況。第二小問從三教合一的角度來思考，魏晉至隋唐時(shí)期儒、佛、道相互影響，呈現(xiàn)三教合一的趨勢。第（2）問從“佛法為中國患千余歲”、“然則禮義者，勝佛之本也。今一介之士知禮義者，尚能不為之屈，使天下皆知禮義，則勝之矣”分析概括。第（3）問第一小問根據(jù)材料概括，由材料“卻只是從外面見得個(gè)影子，不曾見得里許真實(shí)道理”“用處七顛八倒，無有是處”可知朱熹是反對佛學(xué)的，認(rèn)為佛學(xué)不如儒學(xué)。第二小問從理學(xué)的形成角度來思考，朱熹是理學(xué)的集大成者，吸收佛學(xué)的部分觀點(diǎn)，形成了新的儒學(xué)體系-理學(xué)?！窘馕觥浚?）儒家在秦代遭焚書之禍；漢初黃老之學(xué)流行，魏晉南北朝時(shí)期佛教大發(fā)展，沖擊儒學(xué)地位；魏晉南北朝至隋唐時(shí)期，出現(xiàn)三教合一的潮流，儒學(xué)失去原有的統(tǒng)治地位。佛道兩家吸收儒學(xué)，也講“仁義道德”。

（2）歐陽修認(rèn)為佛教對中國文化大有危害；儒學(xué)遠(yuǎn)勝于佛學(xué)；只要光大儒學(xué)，最終就能夠戰(zhàn)勝佛教。

（3）朱熹認(rèn)為佛學(xué)也有合理的地方，但不能指導(dǎo)實(shí)際，因此不如儒學(xué)；朱熹吸收佛學(xué)的部分內(nèi)容，形成新的儒學(xué)體系-理學(xué)，推動(dòng)了儒學(xué)的復(fù)興。18、略

【分析】(1)本題主要考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知中國古代社會未能實(shí)現(xiàn)社會轉(zhuǎn)型的主要原因有重農(nóng)抑商政策的壓抑、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不雄厚等。(2)本題主要考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料“只有黃金和白銀才是最實(shí)際的財(cái)富重商主義將財(cái)富的價(jià)值無限擴(kuò)大”并結(jié)合所學(xué)知識可知16世紀(jì)西方推行的是重商主義政策；19世紀(jì)經(jīng)濟(jì)政策變化的原因是隨著資本主義世界市場的建立，工業(yè)革命的進(jìn)行，自由貿(mào)易盛行等方面來回答。(3)本題主要考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識選取兩例回答即可，主要闡釋對其它文明的借鑒和所起的作用。【解析】（1）原因：重農(nóng)抑商政策的壓抑；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不雄厚。（或者商業(yè)資本代替不了土地資本）（2）政策：重商主義;原因：19世紀(jì)工業(yè)革命的進(jìn)行，資產(chǎn)階級要求擴(kuò)大市場，自由經(jīng)營自由競爭，自由貿(mào)易盛行，重商主義被摒棄。（3）明治維新“文明開化”：明治政府大力引進(jìn)西方資本主義思想文化和生活方式，借以改造傳統(tǒng)文化習(xí)俗，從而建立了資本主義精神文明；拿破侖的《民法典》：《民法典》繼承和發(fā)展了羅馬法的精髓，確立了近代資本主義社會立法規(guī)范；蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策：蘇俄利用資本主義商品市場關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)得以克服，從而找到了一條在落后國家向社會主義過渡的道路；美國羅斯福新政：新政改變過去自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，部分吸收蘇聯(lián)社會主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理方式，開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。19、略

【分析】（1）“修正主義國家”主要指德意日三國，結(jié)合所學(xué)知識列舉20世紀(jì)30年代它們對外侵略的歷史事實(shí)即可。（2）第一問實(shí)際是哪些因素限制了美國參加二戰(zhàn)，依據(jù)材料不難歸納。美國參戰(zhàn)后后規(guī)模擴(kuò)大了，組建了反法西斯聯(lián)盟加速了二戰(zhàn)的結(jié)束，為了牽制亞洲戰(zhàn)場的日本對中國積極援助，有利于中國抗戰(zhàn)勝利。（3）依據(jù)（四)有”霸王行動(dòng)“第二戰(zhàn)場的開辟——諾曼底登陸。依據(jù)（五）有美英蘇協(xié)同作戰(zhàn)，加速了歐洲戰(zhàn)事的結(jié)束。?【解析】（1）行動(dòng)：德國：吞并奧地利、捷克斯洛伐克，占領(lǐng)波蘭，發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)。日本：發(fā)動(dòng)九一八事變、華北事變和七七事變侵略中國。意大利：侵占埃塞俄比亞。對策：英、法等國推行綏靖政策。（2）因素：①和平主義者反對戰(zhàn)爭②國會中的“孤立主義”者反對對日作戰(zhàn)；③商界當(dāng)心戰(zhàn)爭帶來的巨大經(jīng)濟(jì)損失④全國缺乏戰(zhàn)爭的精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備(任答其中3點(diǎn)即可)影響：①第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到了真正的世界規(guī)模。②加速了世界反法西斯同盟的建立，為反法西斯勝利奠定基礎(chǔ)。（或答史實(shí)：1942年元旦，26國簽署《聯(lián)合國家宣言》，國際反法西斯同盟建立。）③支援了中國人民的抗日戰(zhàn)爭。（3）貢獻(xiàn)：根據(jù)會議決定發(fā)起的“霸王行動(dòng)”，使德國陷于東西兩線作戰(zhàn)被動(dòng)局面，加速走向滅亡；蘇美英三國加強(qiáng)了軍事合作，加速了歐洲戰(zhàn)事的結(jié)束。20、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料；獲取信息及知識的運(yùn)用能力，兩幅圖片分別是對古代中西兩種教育文化的對比，可以結(jié)合教育場景與時(shí)代特征兩個(gè)方面分