4 開放的花朵 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版

4開放的花朵說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4開放的花朵說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊大象版設(shè)計思路本課《4開放的花朵》是三年級下冊大象版科學(xué)教材的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解花朵的結(jié)構(gòu)和開放過程。設(shè)計思路如下：首先，通過觀察和描述花朵，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生探究花朵開放的原因，培養(yǎng)他們的觀察、分析能力；最后，結(jié)合生活實例，讓學(xué)生認識到保護植物的重要性，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察與探究能力，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法分析花朵開放現(xiàn)象，增強他們的邏輯思維和問題解決能力。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的合作意識和環(huán)保意識，激發(fā)他們對生物科學(xué)的興趣，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是花朵開放的過程及其原因。重點講解花朵的結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花托等部分的功能和相互關(guān)系。

-通過實例，如向日葵、玫瑰等，讓學(xué)生直觀了解不同類型花朵的開放特點。

2.教學(xué)難點：

-教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解花朵開放與植物生理、環(huán)境因素的關(guān)系。難點包括：

-花朵開放與溫度、濕度等環(huán)境因素的關(guān)系：例如，通過實驗觀察不同溫度下花朵的變化，讓學(xué)生理解環(huán)境對花朵開放的影響。

-花朵開放與植物激素的關(guān)系：講解植物激素如何調(diào)節(jié)花朵的生長和開放，如生長素在花瓣展開中的作用。

-學(xué)生理解抽象概念：如“開花條件”、“生長素”等，需要通過具體實例和實驗操作來幫助學(xué)生建立直觀印象。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級下冊大象版科學(xué)教材《4開放的花朵》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的花朵圖片、生長圖解、開放過程視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備放大鏡、溫度計、濕度計等，用于觀察和測量花朵開放的條件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能安全、有序地進行實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵在自然環(huán)境中的美麗。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考花朵是如何開放的，開放過程中有哪些變化？

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享對花朵開放現(xiàn)象的觀察和想法。

二、講授新課（20分鐘）

1.花朵的結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-講解花瓣、花蕊、花托等部分的功能和相互關(guān)系。

-通過實物展示或圖片展示，讓學(xué)生直觀了解不同類型花朵的結(jié)構(gòu)。

2.花朵開放的原因（10分鐘）

-講解花朵開放與溫度、濕度等環(huán)境因素的關(guān)系。

-通過實驗觀察不同溫度下花朵的變化，讓學(xué)生理解環(huán)境對花朵開放的影響。

3.花朵開放與植物激素的關(guān)系（5分鐘）

-講解植物激素如何調(diào)節(jié)花朵的生長和開放，如生長素在花瓣展開中的作用。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解植物激素在花朵開放過程中的作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

-學(xué)生獨立完成課本中的練習題，鞏固對花朵開放原因的理解。

-分組討論：學(xué)生分組討論花朵開放現(xiàn)象，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：花朵開放過程中，有哪些因素會影響花朵的開放？

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予適當?shù)脑u價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：如何保護花朵，讓它們在自然環(huán)境中更好地生長？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論保護花朵的方法，分享自己的觀點。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)保護花朵的方法，強調(diào)環(huán)保意識。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師提問：如何將花朵開放的現(xiàn)象與我們的日常生活聯(lián)系起來？

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論花朵開放現(xiàn)象與生活的聯(lián)系，分享自己的觀點。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)花朵開放現(xiàn)象與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自然與人類生活的關(guān)系。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生對花朵開放現(xiàn)象的理解。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的花朵，記錄它們的開放過程。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-花卉生長周期圖：提供不同花卉從播種到開花、結(jié)果的完整生長周期圖，幫助學(xué)生理解花卉的生長過程。

-花卉生態(tài)習性介紹：收集不同花卉的生態(tài)習性，如喜光、耐陰、耐寒、耐旱等，讓學(xué)生了解花卉對不同環(huán)境的適應(yīng)性。

-花卉文化知識：介紹一些與花卉相關(guān)的文化知識，如花卉在不同文化中的象征意義、傳統(tǒng)節(jié)日中的花卉習俗等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的花卉生長變化，培養(yǎng)觀察能力和記錄習慣。

-家庭園藝實踐：建議學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進行簡單的家庭園藝活動，如種植小型花卉、盆栽等，體驗園藝樂趣。

-校園花卉調(diào)查：組織學(xué)生進行校園內(nèi)花卉的調(diào)查活動，記錄花卉的種類、生長狀況，增強環(huán)保意識和責任感。

-花卉繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫的方式表達對花卉的認識和感受，提高藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。

-花卉攝影活動：鼓勵學(xué)生用攝影記錄花卉的美麗瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-花卉知識競賽：組織花卉知識競賽，提高學(xué)生對花卉的認識，激發(fā)學(xué)習興趣。

-花卉科普講座：邀請花卉專家進行科普講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于花卉的專業(yè)知識。

-花卉文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究花卉在歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的文化內(nèi)涵，拓寬知識視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實踐體驗教學(xué)：我設(shè)計了多個實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，如種植花卉、觀察花朵生長等，以增強學(xué)生的實踐能力和動手操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解花朵開放的原因時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對植物激素的理解不夠深入，需要進一步深化教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論中，部分學(xué)生較為活躍，而部分學(xué)生則顯得較為沉默，需要更好地調(diào)動全體學(xué)生的參與。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習效果，可以考慮引入更多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解深度不足的問題，我將引入更多關(guān)于植物激素的案例和實驗，幫助學(xué)生建立更全面的知識體系。

2.提高學(xué)生參與度：為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，如花卉設(shè)計比賽、花卉攝影展等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

3.多元化教學(xué)評價：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、實驗報告等多種評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。

4.強化師生互動：通過提問、討論、反饋等方式，加強師生之間的互動，確保學(xué)生能夠及時理解和掌握課堂知識。

5.注重家校合作：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好局面。板書設(shè)計①