10清新空氣是個寶 （說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

10清新空氣是個寶（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“10清新空氣是個寶”展開，緊密結(jié)合部編版道德與法治二年級下冊教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過游戲、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量對生活的重要性，學(xué)會保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛大自然。教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，實用性強(qiáng)，有助于提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.環(huán)境意識，讓學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量對健康和生活的影響；2.生態(tài)文明觀念，引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣；3.社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士；4.合作能力，通過小組討論和實踐活動，提升學(xué)生與他人合作解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①讓學(xué)生理解空氣質(zhì)量對人類生活的重要性，能夠認(rèn)識到保護(hù)空氣質(zhì)量是每個人的責(zé)任；②引導(dǎo)學(xué)生掌握一些簡單的環(huán)保行為，如減少使用一次性用品、節(jié)約用電等，將這些行為與日常生活相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念，理解環(huán)境保護(hù)與個人行為之間的關(guān)系，形成長期堅持的良好習(xí)慣；②激發(fā)學(xué)生的參與意識，讓他們在活動中體驗到保護(hù)環(huán)境的樂趣，從而提高參與環(huán)?；顒拥姆e極性；③在小組討論和實踐中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高溝通協(xié)作能力。四、教學(xué)資源

（軟硬件資源、課程平臺、信息化資源、教學(xué)手段等）

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如空氣質(zhì)量檢測器、環(huán)保標(biāo)志圖片等）

-課程平臺：部編版道德與法治二年級下冊教材電子版

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、空氣質(zhì)量實時數(shù)據(jù)查詢網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實地觀察五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量的環(huán)保視頻，提問學(xué)生：“你們覺得空氣質(zhì)量對我們的生活有什么影響？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹空氣質(zhì)量的基本概念，講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的意義及其與生活健康的關(guān)系。

舉例說明：通過展示空氣質(zhì)量較差的城市圖片，讓學(xué)生直觀感受到空氣質(zhì)量對生活的影響。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的空氣質(zhì)量相關(guān)知識，并討論如何改善空氣質(zhì)量。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生使用空氣質(zhì)量檢測器，實地觀察空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。

角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演，模擬在日常生活中如何保護(hù)空氣質(zhì)量。

情景模擬：創(chuàng)設(shè)一個空氣質(zhì)量惡劣的情境，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：發(fā)放環(huán)保知識卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容完成環(huán)保行為。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的完成情況，給予個別指導(dǎo)和鼓勵。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對生活的重要性，鼓勵學(xué)生從自身做起，保護(hù)環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課所學(xué)知識，共同制定一個家庭環(huán)保計劃。

7.教學(xué)活動延伸

（1）課后調(diào)查：讓學(xué)生回家后調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校的空氣質(zhì)量情況，記錄數(shù)據(jù)，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享。

（2）環(huán)保宣傳：鼓勵學(xué)生利用課余時間，制作環(huán)保宣傳海報或小冊子，向家人和同學(xué)宣傳環(huán)保知識。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參加植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒樱H身體驗環(huán)保行動的重要性。

8.教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。同時，關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的詳細(xì)介紹，包括不同AQI等級對應(yīng)的健康影響和防護(hù)措施。

空氣質(zhì)量監(jiān)測的基本原理和方法，如化學(xué)傳感器、生物傳感器等。

不同地區(qū)空氣質(zhì)量狀況的實時數(shù)據(jù)查詢方式，以及如何獲取這些數(shù)據(jù)。

空氣質(zhì)量改善的案例研究，如城市綠化、節(jié)能減排等。

2.拓展建議：

組織學(xué)生進(jìn)行空氣質(zhì)量監(jiān)測小實驗，使用簡單的化學(xué)試劑或儀器來檢測家中的空氣質(zhì)量。

鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、清潔河流等，親身體驗環(huán)保行動。

建議學(xué)生閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍或文章，如《我們的地球》、《綠色生活指南》等，以增加環(huán)保知識。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量相關(guān)的新聞報道，了解國家環(huán)保政策和地方環(huán)保措施。

設(shè)計一個“空氣質(zhì)量日”活動，讓學(xué)生收集和分享關(guān)于空氣質(zhì)量的信息，提高環(huán)保意識。

利用網(wǎng)絡(luò)資源，如空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)站，讓學(xué)生學(xué)會如何獲取和解讀空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)。

鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌或短劇，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的思考。

開展家庭環(huán)保項目，如減少一次性用品的使用、節(jié)約能源等，讓學(xué)生在家庭中實踐環(huán)保理念。

組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理中心，增強(qiáng)他們對環(huán)保工作的了解。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.實踐教學(xué)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我引入了一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手實踐來加深對空氣質(zhì)量知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動，這影響了課堂的整體效果。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我準(zhǔn)備了多種教學(xué)資源，但實際教學(xué)中對資源的利用還不夠充分，有些資源沒有得到有效運(yùn)用。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加注重教學(xué)資源的整合和規(guī)劃，確保每個資源都能在教學(xué)中發(fā)揮最大的作用。

3.多元化評價方式：引入形成性評價和自我評價，讓學(xué)生通過自我反思和同伴評價來提高學(xué)習(xí)效果。同時，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生的環(huán)保學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

5.持續(xù)關(guān)注環(huán)保動態(tài)：不斷更新自己的知識儲備，關(guān)注國內(nèi)外空氣質(zhì)量改善的最新技術(shù)和政策，將最新的環(huán)保知識融入到教學(xué)中。

6.開展課外環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹、垃圾分類等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗環(huán)保的重要性。八、板書設(shè)計

1.空氣質(zhì)量基礎(chǔ)知識

①空