01、Unit 3 Amazing animals大單元說(shuō)課稿理論分析-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}說(shuō)課稿（人教PEP版2024）

01、Unit3Amazinganimals大單元說(shuō)課稿理論分析-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}說(shuō)課稿（人教PEP版2024）一、設(shè)計(jì)思路

本課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}為核心，以“Amazinganimals”大單元為背景，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如“amazing”、“animal”、“habitat”等，正確描述動(dòng)物的特點(diǎn)和棲息地。

②通過(guò)圖片和視頻等多媒體資源，識(shí)別和區(qū)分不同種類的動(dòng)物，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并表達(dá)動(dòng)物的特點(diǎn)，如大小、顏色、生活習(xí)性等，并能用英語(yǔ)進(jìn)行連貫的描述。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如“Someanimalsare...”或“A...is...”，來(lái)描述動(dòng)物，并能夠根據(jù)圖片或視頻內(nèi)容進(jìn)行合理的推測(cè)和判斷。

③學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同完成動(dòng)物研究報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和信息整合能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同動(dòng)物的特點(diǎn)和棲息地。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、記號(hào)筆等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和多樣性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的種類，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、北極熊、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)和生物多樣性的影響，以及人類如何與動(dòng)物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，如其習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)措施及小組的討論過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類與動(dòng)物和諧共處的必要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或校園中的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性，并撰寫(xiě)觀察報(bào)告。

7.課堂活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和應(yīng)用。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行模擬動(dòng)物遷徙的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)物在自然環(huán)境中的生存挑戰(zhàn)。

設(shè)置障礙，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)解決方案，以幫助動(dòng)物克服遷徙中的困難。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

讓學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)和反饋。

9.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索動(dòng)物知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

過(guò)程：

推薦相關(guān)的書(shū)籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索動(dòng)物世界。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：介紹不同種類的動(dòng)物，包括它們的習(xí)性、棲息地、分類等。

-環(huán)境保護(hù)雜志：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)、案例研究和政策分析。

-自然紀(jì)錄片：展示各種動(dòng)物的生活習(xí)性和自然環(huán)境，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等。

-動(dòng)物園指南：介紹國(guó)內(nèi)外知名動(dòng)物園的動(dòng)物種類、展覽信息和參觀指南。

2.拓展建議：

-閱讀建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍，如《動(dòng)物世界的故事》、《野生動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》等。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章，了解動(dòng)物的科學(xué)知識(shí)，如《動(dòng)物的生活》、《動(dòng)物的語(yǔ)言》等。

-觀察與記錄：

-建議學(xué)生在日常生活中觀察家附近的動(dòng)物，記錄它們的習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律等。

-組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如鳥(niǎo)類觀察、昆蟲(chóng)調(diào)查等。

-創(chuàng)意實(shí)踐：

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的繪畫(huà)或手工藝品，如動(dòng)物面具、動(dòng)物拼貼畫(huà)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的故事。

-研究項(xiàng)目：

-建議學(xué)生選擇一種感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，與專家進(jìn)行交流，了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際工作。

-社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理動(dòng)物棲息地等。

-組織學(xué)生參觀環(huán)境保護(hù)展覽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-信息技術(shù)應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、科普網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用多媒體工具，如PPT、視頻等，展示他們的研究成果和學(xué)習(xí)成果。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將動(dòng)物知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動(dòng)物的行為，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Amazinganimals”大單元教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以更加生動(dòng)活潑。例如，我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些動(dòng)物模仿游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對(duì)于動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類的區(qū)分存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用動(dòng)物模型或者實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)參與度不均衡，有的學(xué)生積極性很高，而有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對(duì)動(dòng)物知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)，同時(shí)我也會(huì)提供更多的反饋，幫助他們提高表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)和課后作業(yè)布置方面，我覺(jué)得可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。例如，在課后作業(yè)中，我可以提供不同難度的選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的作業(yè)。

此外，我還注意到，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于依賴多媒體資源，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，如制作動(dòng)物手工、進(jìn)行實(shí)地觀察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我還可以做得更好。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物分類：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物

②動(dòng)物特點(diǎn)：大小、顏色、生活習(xí)性、棲息地

③動(dòng)物保護(hù)：生態(tài)平衡、生物多樣性

2.關(guān)鍵詞匯：

①amazing-令人驚嘆的

②animal-動(dòng)物

③habitat-棲息地

④species-物種

⑤cons