6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地（第1課時(shí)）》，屬于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的教材內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)校環(huán)境為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)心集體的情感。這與學(xué)生已有的對學(xué)校生活的認(rèn)知和情感體驗(yàn)緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)校建設(shè)的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德情感。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與學(xué)校管理的意識。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)法規(guī)和規(guī)章制度，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為構(gòu)建和諧美好的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，對學(xué)校生活有一定的了解，能夠識別基本的校園環(huán)境。他們在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于集體榮譽(yù)、遵守規(guī)則等概念，但對其內(nèi)在聯(lián)系和重要性可能認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和接受新知識的能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過圖片、實(shí)物等方式更容易理解和記憶；而部分學(xué)生則可能更傾向于抽象思維，需要通過討論和思考來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們在理解抽象概念時(shí)可能會遇到困難。此外，對于如何將個(gè)人行為與集體榮譽(yù)感相結(jié)合，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要教師通過具體案例和活動引導(dǎo)他們理解和內(nèi)化這一概念。同時(shí)，學(xué)生在參與學(xué)校管理活動時(shí)，可能會因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)不足而感到困惑，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格。講授時(shí)注重語言生動，結(jié)合圖片和視頻，提高學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動：通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)學(xué)校生活中的不同情境，增強(qiáng)對集體榮譽(yù)和學(xué)校管理的理解。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校環(huán)境的看法和建議，培養(yǎng)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示學(xué)校環(huán)境改善的案例，以及相關(guān)的法規(guī)和規(guī)章制度，通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的參與度和理解力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放一段校園生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在學(xué)校中的快樂時(shí)光。

（2）提問：同學(xué)們，你們覺得我們的學(xué)校是一個(gè)怎樣的地方？你們在學(xué)校里有哪些美好的回憶？

（3）引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)《6讓我們的學(xué)校更美好-我們的成長天地》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解學(xué)校環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的影響。

（2）介紹學(xué)校相關(guān)法規(guī)和規(guī)章制度，如《學(xué)生守則》、《校園安全規(guī)定》等。

（3）通過案例研究，分析學(xué)校環(huán)境改善的實(shí)例，讓學(xué)生了解改善學(xué)校環(huán)境的方法和意義。

（4）組織學(xué)生討論：如果是我們自己來改善學(xué)校環(huán)境，我們可以做些什么？

（5）邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校環(huán)境問題，如衛(wèi)生、綠化、設(shè)施等，進(jìn)行討論和策劃解決方案。

（2）每組派代表向全班展示他們的解決方案，其他組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

（3）教師點(diǎn)評各組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和貢獻(xiàn)。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注學(xué)校環(huán)境，為構(gòu)建美好校園貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：觀察自己所在班級或?qū)W校的環(huán)境，提出一些建議和改進(jìn)措施。

（2）要求學(xué)生以小組形式完成作業(yè)，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

（3）提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時(shí)間安排，鼓勵他們積極參與。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園環(huán)境與心理健康》：介紹校園環(huán)境對學(xué)生的心理健康影響，以及如何通過改善校園環(huán)境來提升學(xué)生的幸福感。

-《學(xué)校環(huán)境管理手冊》：詳細(xì)講解學(xué)校環(huán)境管理的原則、方法和技巧，適合學(xué)生和家長閱讀。

-《校園環(huán)保小常識》：介紹校園環(huán)保的基本知識和實(shí)踐方法，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，愛護(hù)校園環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同學(xué)校在環(huán)境改善方面的成功案例。

-組織學(xué)生開展校園環(huán)境調(diào)查，記錄校園中的環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校環(huán)保活動，如植樹節(jié)、節(jié)能減排等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于校園環(huán)境改善的短文或小論文，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，與其他同學(xué)交流校園環(huán)保的經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高環(huán)保意識。

3.知識點(diǎn)拓展：

-校園環(huán)境與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系：探討良好的校園環(huán)境如何有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成績。

-校園環(huán)境與心理健康：分析校園環(huán)境對學(xué)生心理健康的影響，以及如何通過改善環(huán)境來促進(jìn)學(xué)生心理健康。

-校園環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展：探討校園環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，以及如何在學(xué)校中實(shí)施可持續(xù)發(fā)展策略。

-校園環(huán)境與法規(guī)政策：了解國家關(guān)于校園環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，以及學(xué)校在環(huán)境管理方面的責(zé)任和義務(wù)。

-校園環(huán)境與社區(qū)合作：探討學(xué)校與社區(qū)在環(huán)境改善方面的合作方式，以及如何通過社區(qū)力量共同提升校園環(huán)境。

4.實(shí)用性活動建議：

-組織學(xué)生參與校園綠化活動，如種植花草、樹木，提高校園綠化覆蓋率。

-開展校園節(jié)能減排活動，如節(jié)約用水、用電，減少廢棄物產(chǎn)生，提高環(huán)保意識。

-舉辦校園環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的了解和掌握。

-邀請環(huán)保專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性和緊迫性。

-建立校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開展環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授新知時(shí)，引入真實(shí)的校園環(huán)境改善案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解改善學(xué)校環(huán)境的具體方法和步驟。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)學(xué)校生活中的不同情境，增強(qiáng)對集體榮譽(yù)和學(xué)校管理的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論和活動。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂活動。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。此外，引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

3.多元化評價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評、互評、家長評價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長。

在教學(xué)過程中，我會注重以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動，如環(huán)保創(chuàng)意大賽、校園環(huán)境攝影展等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情。

-鼓勵學(xué)生通過調(diào)查問卷、訪談等方式，了解校園環(huán)境問題，并提出自己的解決方案。

-定期組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動，如校園清潔、綠化植樹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升環(huán)保意識。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同營造良好的校園環(huán)境。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境的重要性

-校園環(huán)境與學(xué)習(xí)效率