8 安全記心上-《119的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

8安全記心上—《119的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：8安全記心上—《119的警示》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)119的警示，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，提高自我保護(hù)能力；同時(shí)，了解撥打119的正確方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)緊急情況的應(yīng)急能力。此外，通過案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的安全常識(shí)，如火災(zāi)預(yù)防、急救知識(shí)等。然而，對(duì)于撥打119的具體操作流程和火災(zāi)應(yīng)急處理的具體步驟，部分學(xué)生可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)生活安全、法律知識(shí)等方面有一定的興趣，喜歡通過故事、案例等形式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的抽象思維能力，能夠理解消防安全的重要性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過互動(dòng)討論、實(shí)踐操作等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)撥打119的具體操作流程感到困惑，不清楚在緊急情況下如何正確報(bào)警。此外，學(xué)生在理解火災(zāi)應(yīng)急處理的具體步驟時(shí)，可能會(huì)遇到記憶和操作困難。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供清晰的示范和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式積極參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，介紹119報(bào)警的流程和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.案例分析法：選取真實(shí)的火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析火災(zāi)發(fā)生的原因和應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演報(bào)警者、消防員等角色，模擬撥打119的過程，加深對(duì)實(shí)際操作的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示火災(zāi)案例、報(bào)警流程圖等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物教具：使用消防器材模型，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)報(bào)警和滅火的過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻和資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段火災(zāi)事故的新聞視頻，引起學(xué)生的注意和興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做嗎？有沒有了解過如何正確撥打119報(bào)警？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹119報(bào)警電話的由來(lái)和重要性，強(qiáng)調(diào)在緊急情況下及時(shí)報(bào)警的重要性。

-講解撥打119的正確流程，包括電話接通、告知火災(zāi)情況、提供詳細(xì)地址等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同類型的火災(zāi)和對(duì)應(yīng)的報(bào)警要點(diǎn)。

-教師演示撥打119報(bào)警的模擬操作，學(xué)生跟隨模仿。

-分組討論：學(xué)生分組討論在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確行動(dòng)，包括逃生、報(bào)警等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬撥打119報(bào)警的場(chǎng)景，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，教師觀察并給予反饋。

-進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，教師提問關(guān)于火災(zāi)報(bào)警和安全逃生的知識(shí)，學(xué)生回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確撥打119報(bào)警和火災(zāi)逃生的重要性。

-學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和體會(huì)。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意消防安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-完成一份關(guān)于火災(zāi)逃生知識(shí)的調(diào)查問卷，了解家庭成員對(duì)火災(zāi)逃生的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備一份關(guān)于消防安全的小演講，下節(jié)課進(jìn)行分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握撥打119報(bào)警電話的正確流程，包括電話接通、告知火災(zāi)情況、提供詳細(xì)地址等。

-學(xué)生了解不同類型的火災(zāi)和對(duì)應(yīng)的報(bào)警要點(diǎn)，如電器火災(zāi)、廚房火災(zāi)等。

-學(xué)生掌握火災(zāi)逃生的基本知識(shí)和技能，包括火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生路線、使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)逃生等。

2.技能提升：

-學(xué)生通過角色扮演和實(shí)際操作，提高了在緊急情況下正確報(bào)警的技能。

-學(xué)生在火災(zāi)逃生演練中，學(xué)會(huì)了如何迅速、有序地撤離，提高了應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。

-學(xué)生通過討論和分享，學(xué)會(huì)了如何與家人共同制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，增強(qiáng)了家庭消防安全意識(shí)。

3.思維能力：

-學(xué)生在分析火災(zāi)案例時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維，找出火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人意見，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)布置中，能夠總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高歸納總結(jié)能力。

4.安全意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對(duì)火災(zāi)安全的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了良好的消防安全習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注消防安全，主動(dòng)排查家庭和學(xué)校的火災(zāi)隱患。

-學(xué)生在面對(duì)火災(zāi)等緊急情況時(shí)，能夠保持冷靜，迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

5.法治觀念：

-學(xué)生了解撥打119報(bào)警是法律賦予公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了法治觀念。

-學(xué)生在案例分析中，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，提高了遵紀(jì)守法的意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到火災(zāi)事故中的法律責(zé)任，提高了法律意識(shí)。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，關(guān)心社會(huì)安全，積極參與消防安全宣傳活動(dòng)。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，主動(dòng)承擔(dān)起消防安全責(zé)任，成為消防安全的小衛(wèi)士。

-學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，傳播消防安全知識(shí)，提高社會(huì)消防安全水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講授119的警示這一課時(shí)，我嘗試通過模擬真實(shí)火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受火災(zāi)的威脅，從而提高他們的安全意識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我運(yùn)用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的理論知識(shí)掌握不夠，需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生參與度較高，而個(gè)別學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我計(jì)劃引入更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容過于理論化的問題，我將在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深理解。

3.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

4.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

5.加強(qiáng)家校合作：為了更好地幫助學(xué)生提高安全意識(shí)，我將與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的消防安全教育。

6.不斷學(xué)習(xí)更新：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，提升自身的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計(jì)①119報(bào)警電話

-撥打時(shí)間：任何時(shí)候

-報(bào)警電話：119

-報(bào)警內(nèi)容：火災(zāi)情況、詳細(xì)地址、聯(lián)系人信息

②火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)

-保持冷靜

-低姿勢(shì)逃生

-使用濕毛巾捂住口鼻

-尋找安全出口

-避免使用電梯

③火災(zāi)預(yù)防措施

-定期檢查電器設(shè)備

-保持消防通道暢通