7 生命最寶貴-《愛護身體+珍惜生命》 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴—《愛護身體+珍惜生命》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7生命最寶貴—《愛護身體+珍惜生命》（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：7生命最寶貴—《愛護身體+珍惜生命》

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生珍愛生命的意識，增強自我保護能力，形成健康的生活習慣。通過學習，學生能夠認識到生命的寶貴，學會尊重和愛護自己的身體，懂得生命的價值，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，以及面對困難時的勇氣和堅持。同時，培養(yǎng)學生的法治意識，了解基本的法律知識，知道如何運用法律保護自己的生命安全。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學生已經(jīng)具備一定的生命安全意識，對基本的生活安全常識有所了解，如不玩火、不靠近危險物品等。但對于生命的深刻內(nèi)涵、自我保護的方法和技巧，以及法律保護意識等方面，認識還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對生命這一主題的學習興趣較高。他們的認知能力處于發(fā)展階段，通過直觀、形象的方式更容易理解和接受。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過故事、游戲等方式學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過討論、實踐來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解生命寶貴、尊重生命等方面可能存在一定的困難，因為他們對生命的認識還不夠成熟，可能難以完全理解生命的價值和意義。此外，學生在自我保護方面可能缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外，對于法律保護意識的理解可能較為抽象，需要教師通過具體案例和互動教學來幫助學生建立正確的法律觀念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學生建立對生命的基本認知。

2.案例分析法：選取真實案例，引導學生分析生命的價值和自我保護的重要性。

3.情景模擬法：設(shè)計生活場景，讓學生在模擬中學習如何應(yīng)對緊急情況，增強自我保護能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命的奇妙和脆弱。

2.互動游戲：通過游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習自我保護知識。

3.課堂教學軟件：使用教學軟件，進行互動問答和知識競賽，提高學生的學習參與度。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，早上好！今天我們來學習一個新的主題——生命最寶貴。你們知道什么是生命嗎？在你們的生活中，有沒有哪些事情讓你感受到生命的寶貴呢？請同學們分享一下吧。

（學生）...

（教師）非常好，大家都能感受到生命的珍貴。今天，我們就一起來探究生命的價值，學習如何愛護我們的身體，珍惜每一天。

二、新課講授

1.生命的奧秘

（教師）同學們，生命是一個多么奇妙的存在。它從一個小小的受精卵開始，經(jīng)過無數(shù)次的細胞分裂，逐漸成長為一個有思想、有情感的人。那么，生命的奧秘究竟是什么呢？

（教師）接下來，請大家打開課本，我們一起閱讀《生命的奧秘》這一部分。

（學生）...

（教師）在閱讀過程中，請大家思考以下問題：生命的起點是什么？生命的成長過程有哪些特點？

（學生）...

（教師）現(xiàn)在，請同學們分享一下你們的閱讀感受和思考。

（學生）...

2.愛護身體，珍惜生命

（教師）同學們，了解了生命的奧秘，我們更要懂得如何愛護自己的身體，珍惜每一天。那么，如何才能做到這一點呢？

（教師）首先，我們要養(yǎng)成良好的生活習慣。比如，早睡早起、合理飲食、適當運動等。這些都是保護身體的基本方法。

（教師）接下來，請同學們閱讀《愛護身體，珍惜生命》這一部分。

（學生）...

（教師）在閱讀過程中，請大家思考以下問題：如何養(yǎng)成良好的生活習慣？如何保護自己的身體？

（學生）...

（教師）現(xiàn)在，請同學們分享一下你們的閱讀感受和思考。

（學生）...

3.面對困難，勇敢堅持

（教師）同學們，生活中難免會遇到一些困難和挫折。面對這些困難，我們應(yīng)該怎么辦呢？

（教師）首先，我們要有積極的心態(tài)。相信自己的能力，勇敢面對困難。其次，我們要學會尋求幫助。在遇到困難時，向家人、朋友、老師尋求幫助。

（教師）接下來，請同學們閱讀《面對困難，勇敢堅持》這一部分。

（學生）...

（教師）在閱讀過程中，請大家思考以下問題：如何保持積極的心態(tài)？如何尋求幫助？

（學生）...

（教師）現(xiàn)在，請同學們分享一下你們的閱讀感受和思考。

（學生）...

三、課堂互動

1.生命知識競賽

（教師）同學們，為了鞏固今天所學的知識，我們來舉辦一場生命知識競賽。請同學們分成小組，進行比拼。

（學生）...

2.生命故事分享

（教師）同學們，請你們分享一個自己或身邊人的生命故事，讓我們一起來感受生命的美好。

（學生）...

四、總結(jié)與反思

（教師）同學們，今天我們學習了生命的奧秘、愛護身體、珍惜生命以及面對困難，勇敢堅持等方面的知識。希望大家能夠把這些知識應(yīng)用到實際生活中，做一個健康、快樂的人。

（教師）最后，請同學們總結(jié)一下今天所學的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱氖斋@。

（學生）...

（教師）非常好，同學們都能認真總結(jié)今天的學習內(nèi)容。希望你們在今后的生活中，能夠時刻珍惜生命，關(guān)愛他人，成為一個有擔當?shù)娜恕?/p>

五、課后作業(yè)

1.請同學們寫一篇關(guān)于生命的故事，字數(shù)不限。

2.與家人、朋友分享今天所學的知識，共同探討如何關(guān)愛生命。

（教師）同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識內(nèi)化于心，外化于行。祝大家課后愉快！

（學生）...學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-生命的起源和基本特征；

-人體各個器官的功能和重要性；

-健康的生活習慣對生命的重要性；

-面對困難和挫折時的應(yīng)對策略；

-法律保護意識，了解基本的法律知識。

2.思維能力提升：

學生在本節(jié)課的學習過程中，通過閱讀、討論、案例分析等多種方式，思維能力得到了有效提升。具體表現(xiàn)為：

-能夠運用所學知識分析生活中的實際問題；

-培養(yǎng)了批判性思維，對生命、健康、法律等方面的問題有更深入的認識；

-提高了邏輯推理能力，能夠從多個角度思考問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生在本節(jié)課的學習過程中，情感態(tài)度與價值觀得到了積極引導，具體表現(xiàn)為：

-增強了對生命的敬畏之心，認識到生命的寶貴；

-樹立了健康的生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣；

-培養(yǎng)了積極樂觀的生活態(tài)度，面對困難時能夠勇敢堅持；

-增強了法律意識，知道如何運用法律保護自己的生命安全。

4.自我保護能力：

-學會了如何保護自己的身體，避免受到傷害；

-掌握了基本的急救知識，能夠在緊急情況下進行自救或救助他人；

-增強了安全意識，知道如何避免生活中可能存在的危險。

5.團隊合作與溝通能力：

在本節(jié)課的課堂互動環(huán)節(jié)，學生通過小組討論、知識競賽等形式，提升了團隊合作與溝通能力，具體表現(xiàn)為：

-能夠在小組中積極參與討論，提出自己的觀點；

-學會傾聽他人的意見，尊重他人的想法；

-提高了語言表達能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

6.實踐能力：

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，學生在學習過程中，通過案例分析、情景模擬等方式，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提升了實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命的起源與特征

-知識點：生命的起源、生命的基本特征

-關(guān)鍵詞：起源、基本特征、細胞分裂、生物多樣性

-句子：“生命從一個小小的受精卵開始，經(jīng)過無數(shù)次的細胞分裂，逐漸成長為一個有思想、有情感的人。”

②愛護身體，珍惜生命

-知識點：健康的生活習慣、身體各器官功能

-關(guān)鍵詞：生活習慣、器官功能、合理飲食、適當運動

-句子：“養(yǎng)成良好的生活習慣，如早睡早起、合理飲食、適當運動，是保護身體的基本方法?！?/p>

③面對困難，勇敢堅持

-知識點：積極心態(tài)、尋求幫助

-關(guān)鍵詞：積極心態(tài)、勇敢堅持、尋求幫助、家人朋友

-句子：“面對困難，我們要有積極的心態(tài)，相信自己的能力，勇敢面對困難，并學會尋求幫助。”教學反思與總結(jié)親愛的同學們，今天我們一起學習了“生命最寶貴”這一主題，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W方法。在課堂上，我嘗試了多種教學方法，比如講授法、案例分析法、情景模擬法等。我發(fā)現(xiàn)，通過故事和案例，同學們對生命的理解更加深刻。例如，在講解生命的奧秘時，我通過展示生命成長的圖片和視頻，讓同學們直觀地感受到生命的奇妙。在討論環(huán)節(jié)，同學們積極參與，分享了自己對生命的感悟。這樣的互動教學方式，不僅提高了同學們的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。

在教學過程中，我也注意到了一些不足。比如，在講解法律保護意識時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對法律概念的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，結(jié)合具體案例，讓學生更加直觀地了解法律知識，提高他們的法治意識。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學在討論時，表達自己的觀點不夠清晰，這可能是因為他們的語言表達能力還有待提高。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的語言表達能