Unit 2 topic 1 You should brush your teeth.Section A 說課稿 -2024-2025學年 仁愛科普版英語八年級上冊

Unit2topic1Youshouldbrushyourteeth.SectionA說課稿-2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為仁愛科普版英語八年級上冊Unit2topic1Youshouldbrushyourteeth.SectionA，包括詞匯、句型和閱讀理解。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與八年級學生已掌握的日常用語和語法知識相關(guān)，有助于鞏固和拓展學生的詞匯量和句型運用能力。閱讀理解部分則結(jié)合了學生的生活實際，引導學生關(guān)注健康生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確運用英語進行健康生活交流的能力。

2.提升學生跨文化意識，了解和尊重不同文化中關(guān)于健康生活的習慣。

3.增強學生批判性思維，學會從不同角度審視健康問題。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握并運用本節(jié)課的詞匯和句型，如"brushyourteeth"、"regularly"等。

-舉例解釋：通過實際情境對話，讓學生學會使用"Youshould..."結(jié)構(gòu)來提出建議，如"Youshouldbrushyourteethregularlytokeepyourteethhealthy."

2.教學難點

-難點內(nèi)容：理解并運用英語中的條件狀語從句，以及如何根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和表達方式。

-舉例解釋：學生在理解"Ifyoudon'tbrushyourteethregularly,youwillhavecavities."這句話時，可能難以把握"if"引導的條件狀語從句和"willhave"表示的將來時態(tài)。此外，如何根據(jù)句子中的"regularly"和"cavities"來選擇正確的詞匯也是難點。教師需要通過示范和練習來幫助學生理解和應(yīng)用這些難點知識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用情景教學法，通過模擬刷牙場景，讓學生在真實語境中學習詞匯和句型。

-實施任務(wù)型教學法，設(shè)計角色扮演活動，讓學生在完成任務(wù)的過程中運用所學知識。

-運用合作學習法，分組討論健康習慣的重要性，提高學生的參與度和交流能力。

2.教學手段：

-利用多媒體展示牙齒健康的相關(guān)圖片和視頻，增強視覺效果。

-使用互動白板進行詞匯和句型的練習，提高課堂互動性。

-集成網(wǎng)絡(luò)資源，如在線健康小貼士，拓展學生的知識面。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于牙齒健康問題的圖片，引發(fā)學生思考。

-提問：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingtokeepyourteethhealthy?”（你們認為保持牙齒健康最重要的是什么？）

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解“brushyourteeth”、“regularly”等核心詞匯和句型。

-通過PPT展示刷牙的正確步驟和重要性。

-示范使用“youshould”結(jié)構(gòu)提出建議，如：“Youshouldbrushyourteethtwiceaday.”

-舉例說明條件狀語從句的使用，如：“Ifyoudon'tbrushyourteethregularly,youwillhavecavities.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生跟讀并模仿教師的示范句子。

-分組進行角色扮演，模擬日常生活中的對話，如：“A:Youshouldbrushyourteethbeforegoingtobed.B:Okay,Iwill.”

-小組討論：如何幫助家人養(yǎng)成健康的刷牙習慣。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatarethebenefitsofbrushingyourteethregularly?”（定期刷牙有什么好處？）

-學生回答，教師點評并總結(jié)。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“Howcanwekeepourteethhealthyindifferentsituations?”（在不同情況下我們?nèi)绾伪３盅例X健康？）

-學生分組討論，并派代表分享討論結(jié)果。

-教師針對學生的回答進行點評和補充。

6.解決問題（5分鐘）

-教師展示一個關(guān)于牙齒健康問題的案例，如：“Astudentoftenforgetstobrushhisteethbeforegoingtobed.”

-學生分組討論，提出解決方案，并派代表分享。

-教師點評并總結(jié)，強調(diào)養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師引導學生思考：“Howcanweapplywhatwe'velearnedtodaytoourdailylife?”（我們?nèi)绾螌⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到日常生活中？）

-學生分享自己的見解，教師總結(jié)并強調(diào)健康生活的重要性。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)刷牙的重要性。

-布置作業(yè)：學生回家后，嘗試用英語向家人介紹如何保持牙齒健康。

教學過程設(shè)計總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活小冊子：收集整理關(guān)于口腔健康、日常刷牙習慣等的小冊子，提供給學生閱讀，幫助他們了解更多關(guān)于牙齒健康的信息。

-互動視頻：尋找一些與刷牙習慣相關(guān)的互動視頻，如動畫故事或健康小貼士，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的健康網(wǎng)站，如中國牙病防治基金會、世界衛(wèi)生組織等，讓學生課后可以自主查閱更多關(guān)于牙齒健康的資料。

-課堂游戲：設(shè)計一些與牙齒健康相關(guān)的課堂游戲，如“牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)”，通過游戲讓學生在玩樂中學習健康知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關(guān)于健康生活的書籍，如《口腔健康與日常護理》等，加深對牙齒健康的認識。

-觀看紀錄片：推薦一些關(guān)于牙齒健康和口腔衛(wèi)生的紀錄片，如《牙齒的秘密》等，通過視頻資料讓學生直觀了解牙齒健康的重要性。

-家庭實踐：建議學生在家庭中實踐所學知識，如與家人一起制定刷牙計劃，監(jiān)督彼此的刷牙習慣。

-社會實踐活動：組織學生參與社區(qū)口腔健康宣傳活動，如刷牙比賽、健康講座等，提高學生的社會參與意識和責任感。

-研究性學習：引導學生進行小課題研究，如“如何提高中學生的口腔健康水平”，通過調(diào)查、分析、總結(jié)等方法，培養(yǎng)學生的研究能力和問題解決能力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生創(chuàng)作與牙齒健康相關(guān)的手抄報、海報等，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能，同時傳達健康知識。

-口語角活動：組織英語口語角，讓學生在交流中練習使用英語表達牙齒健康的觀點和建議，提高學生的英語溝通能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學生的參與度和興趣都有所提高。接下來，我計劃進一步豐富互動內(nèi)容，如引入更多的情境模擬，讓學生在更真實的語境中運用英語。

2.跨學科教學：我發(fā)現(xiàn)將牙齒健康知識與生物、醫(yī)學等學科知識結(jié)合，可以讓學生更全面地理解健康的重要性。因此，我計劃在今后的教學中，更多地與其他學科的老師合作，開展跨學科的教學活動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度高，而一些學生則較為沉默。這可能是因為他們的英語水平或自信心不足。為了解決這個問題，我打算在課前進行小型的分組練習，幫助所有學生提高自信。

2.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種評價方式可能不夠全面。我將嘗試引入更多的評價方式，如小組互評、學生自評等，以更全面地了解學生的學習進度。

3.教學內(nèi)容與實際生活結(jié)合不夠緊密：有時候，我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容與學生實際生活脫節(jié)，導致學生學習興趣不高。我需要更好地將教學內(nèi)容與學生日常生活相結(jié)合，讓學生感受到學習英語的實用價值。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了確保每個學生都能參與進來，我將在課前設(shè)計更多互動性強的問題和活動，并在課堂上給予每個學生發(fā)言的機會。

2.多樣化評價方式：我將嘗試引入多種評價方式，如在線測試、課堂表現(xiàn)記錄、學生作品展示等，以便更全面地評價學生的學習成果。

3.加強教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系：我會更加關(guān)注學生的實際