11 別傷著自己第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊001

11別傷著自己第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊“11別傷著自己”第二課時。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)習(xí)如何避免受傷，提高自我保護意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，掌握基本的自我保護方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，認(rèn)識到自身安全的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我保護能力，學(xué)會避免生活中可能存在的安全隱患。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保自身安全。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①讓學(xué)生認(rèn)識并掌握日常生活中常見的安全標(biāo)志，如交通標(biāo)志、消防安全標(biāo)志等，理解這些標(biāo)志的意義和作用。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在遇到危險時，根據(jù)標(biāo)志的提示采取正確的自我保護措施。

2.教學(xué)難點，①

①幫助學(xué)生建立正確的安全觀念，意識到安全意識在生活中的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生在遇到突發(fā)情況時，能夠迅速冷靜，運用所學(xué)知識進行自我保護，避免受傷。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活中的安全情境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)安全知識和自我保護技能。

2.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計“安全知識問答”等游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.運用多媒體教學(xué)，展示安全標(biāo)志圖片和視頻，直觀地幫助學(xué)生理解和記憶安全知識。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實生活中的安全情景，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中有哪些安全隱患嗎？有沒有遇到過需要自我保護的情況呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）老師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何在日常生活中保護自己，避免受傷。請大家打開課本，翻到第11課《別傷著自己》第二課時。

二、新課講授

1.認(rèn)識安全標(biāo)志

（1）老師：首先，我們來認(rèn)識一下生活中常見的安全標(biāo)志。請看大屏幕，這里有幾種安全標(biāo)志，請大家仔細(xì)觀察，并說出它們的名稱和含義。（學(xué)生觀察并回答）

（2）老師：非常好！這些安全標(biāo)志在我們的生活中非常重要，它們能幫助我們避免危險，保護我們的安全。

2.學(xué)會自我保護

（1）老師：接下來，我們來學(xué)習(xí)一些自我保護的方法。請大家跟隨我的步驟，一起來試試看。

a.當(dāng)你走在馬路上，遇到紅燈時，你會怎么做？

b.如果你在家時不小心燙傷了，你會怎么辦？

c.如果你迷路了，你會如何尋求幫助？

（2）老師：同學(xué)們，剛才我們一起學(xué)習(xí)了三種情況下的自我保護方法。在實際生活中，我們要時刻保持警惕，遇到危險時，要冷靜應(yīng)對，運用所學(xué)知識保護自己。

3.角色扮演

（1）老師：為了更好地讓大家掌握自我保護的方法，我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，模擬其中的角色，并運用所學(xué)知識進行自我保護。

（2）老師：請每組派代表上臺展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并評價。

三、鞏固練習(xí)

1.安全知識問答

（1）老師：為了檢驗大家的學(xué)習(xí)成果，我們來進行一個安全知識問答環(huán)節(jié)。請同學(xué)們積極回答問題，鞏固所學(xué)知識。

a.紅色交通信號燈代表什么？

b.消防安全標(biāo)志有哪些？

c.迷路時應(yīng)該怎么辦？

2.安全知識手抄報

（1）老師：請大家利用課余時間，制作一份安全知識手抄報，將所學(xué)知識以圖文并茂的形式展示出來。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何避免受傷，提高了自我保護意識。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，保護自己的安全。

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享一下自己在這節(jié)課中學(xué)到的知識和收獲。

五、課后作業(yè)

1.完成安全知識手抄報。

2.與家長分享今天所學(xué)的內(nèi)容，提醒家人注意安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自身安全的重要性，了解到生活中可能存在的安全隱患，從而在日常行為中更加注重自我保護。

2.自我保護技能掌握：學(xué)生學(xué)會了如何識別生活中的安全標(biāo)志，了解了不同場景下的自我保護方法，如交通安全、消防安全、家庭安全等，提高了應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

3.規(guī)則意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何保護自己，還明白了遵守規(guī)則的重要性，這將有助于他們在生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.情境模擬能力：通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高情境模擬能力，為未來可能遇到的安全問題做好準(zhǔn)備。

5.團隊協(xié)作能力：在小組活動中，學(xué)生需要分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過游戲、互動等教學(xué)方式，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家庭教育影響：學(xué)生將所學(xué)知識帶回家中，與家長分享，有助于提高家庭安全意識，促進家庭安全文化建設(shè)。

8.綜合實踐能力：學(xué)生在課后制作安全知識手抄報的過程中，鍛煉了綜合實踐能力，包括收集資料、整理信息、設(shè)計布局等。

9.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在安全知識問答和手抄報制作中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的觀點和創(chuàng)意，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

10.道德素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，增強社會責(zé)任感，提高道德素養(yǎng)。板書設(shè)計1.安全標(biāo)志認(rèn)知

①安全標(biāo)志的種類

②交通標(biāo)志

③消防安全標(biāo)志

④家庭安全標(biāo)志

2.自我保護方法

①交通安全：紅燈停，綠燈行

②消防安全：遠(yuǎn)離火源，正確使用滅火器

③家庭安全：防止?fàn)C傷、觸電、跌落等

3.規(guī)則意識

①遵守交通規(guī)則

②遵守家庭安全規(guī)則

③遵守學(xué)校紀(jì)律

4.安全意識培養(yǎng)

①注意觀察周圍環(huán)境

②保持警惕，預(yù)防危險

③學(xué)會求助，尋求幫助教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《別傷著自己》第二課時，通過一系列的教學(xué)活動，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我選擇了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活中的安全情境，讓學(xué)生在實際場景中學(xué)習(xí)安全知識和自我保護技能。這種方法挺有效的，孩子們在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們能夠更好地理解和記憶安全知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在進行角色扮演時，雖然能夠按照劇本進行，但實際操作中可能還是不夠靈活，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生如何靈活運用所學(xué)知識方面還有待加強。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了安全知識問答和手抄報制作等活動，旨在鞏固學(xué)生的知識，提高他們的實踐能力。從學(xué)生的反饋來看，這些活動受到了他們的歡迎。但是，我也注意到，在制作手抄報的過程中，部分學(xué)生對于如何布局、如何圖文并茂地表達(dá)安全知識還存在一些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生進行信息處理和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、活躍的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動。總體來說，課堂紀(jì)律維持得還不錯，但偶爾還是有學(xué)生分心，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注，尋找更有效的管理方法。

至于教學(xué)效果，我覺得是不錯的。學(xué)生在知識方面，對安全標(biāo)志、自我保護方法有了更深刻的理解；在技能方面，他們能夠初步運用所學(xué)知識解決生活中的簡單安全問題；在情感態(tài)度方面，學(xué)生的安全意識得到了提升，他們更加重視自己的安全。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，個別學(xué)生在回答問題時，對安全知識的掌握還不夠牢固，這說明我在教學(xué)過程中對知識點的講解和鞏固還需要更加細(xì)致。另外，對于一些復(fù)雜的安全問題，學(xué)生的應(yīng)對策略還不夠完善，這需要我在今后的教學(xué)中加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計。

針對這些問題，我